强师心得体会
当我们受到启发，对生活有了新的感悟时，将其记录在心得体会里，让自己铭记于心，如此就可以提升我们写作能力了。应该怎么写才合适呢？下面是小编精心整理的强师心得体会，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
强师心得体会1
《新时代基础教育强师计划》提到了改进师德师风建设，常态化推进培育师德涵养的有关要求。如今我国师德建设呈现出单一化和零散化的发展困境，为此提出“培育—治理—评价”师德建设三维模型。政府从“控制型”过渡到“管理型”，进而转向“善治型”师德建设的治理模式；教育机构对于师德建设的`培育与社会对于师德建设的评价督导分为“任务型—规范型—自觉型”与“奖惩型—绩效型—发展型”三个阶段依次推进。具体路径为，分阶段进阶式的师德建设，树立师德建设高阶理想，推进师德建设分层一体化落实等。
强师心得体会2
《新时代基础教育强师计划》的出台具有三重意义：一是时代意义，立足建设高质量教育体系的新时代，时间点抓得准；二是创新意义，形成了体现中国特色的教师教育新体系，是教师教育发展的中国方案；三是引领意义，《强师计划》将全面、深度、长期引领我国教师教育发展，成为理论研究与实践探索的指南。可从以下方面着手《强师计划》的政策落实：第一，建立全国强师计划实施指导委员会，将部署与实施相结合；第二，紧密结合“双减”“双新”背景，助推教师新能力、新素质的.日常化提升；第三，紧密结合课程教学教研改革，建构三位一体式的教师专业发展路径和体系；第四，紧密结合学科建设与教师队伍建设，建设高效一体化的教师教育研究体系；第五，强化基地的示范性、引领性，及时凝练典范经验和典型案例；第六，建构多部门协同联动的机制，找准协同点、联动点、综合点。
强师心得体会3
开学初，我市在教师队伍中开展了“强师风、铸师魂，争做人民满意教师”的师德教育活动，并将今年定为师德建设年。育人先树德，教师只有树立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育学生。
通过这一阶段的学习，让我对《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》有了一些具体的了解，使我懂得教书育人的使命感和职责性，并约束与规范了我日常的教学行为，努力做一个懂法、守法、护法的人民教师。
学校在师德教育活动中，开展了群众学习与个人自学相结合的方式，从多层次、多角度学习了全国优秀教师的感人。使我感悟到教师职业的崇高性，认识到我的人生价值。作为一名教师，我应当为人师表，做学生的`楷模，要不断提高自身的职业道德修养，正确认清和对待自己应履行的职责。
通过开展师德师风学习，使我更加清醒地认识到学生作为学习的主体，他们思想活跃，思维天真，好动，好闹，工作烦燥之时，我会不自觉地把学生的这种习惯当成“不懂事”，事后想来，这样的我是不就应的，事实上，学生是一个活的“生命体”，他们有属于自己的感觉和要求，优秀的学生人人喜爱，然而调皮的学生也并非一无是处。作为一名教师要有一副“放大镜”的眼去寻找与挖掘他们身上的闪光点。以“点”带面促进学生进步，在今后的教学中我要努力克服自己的不良情绪，沉下心来，静下心来去每位学生，要学会用优秀教师的品质激励自己。和优秀教师相比，我目前的思想境界还要不断提高。在教学方面首先要把学生当作朋友，改变师道尊严的旧观念，使自己的教育深受学生喜爱，家长认可，做一个人民满意的教师。
通过学校开展的师德师风，也让我发现了自身的不足。做人民满意的教师不能光作为一种口号，要付出实际行动，在教育教学中首先要学会不断学习，以学习来丰富自己的学识，提高自身潜力，业务水平；其次，在实际教学中要勤于钻研，倾心育人，要用心去传授知识，培养学生多方面的智力；另外，师是服务于学生的，在服务学生的同时，要教会学生怎样做人，做一个对社会有用的人。
总体而言，师德师风教育活动的学习中，先进教师的精神和行为荡涤了我的心灵，激励了我教书育人的热情，也警示了我中的不足，更让我体会到人生的价值所在，即工作是快乐的，奉献是幸福的！
强师心得体会4
师德建设是一个永恒的课题，师德的核心就是爱学生。“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”这几句话是师德的丰富内涵。做一名合格的教师，就必须热爱这一事业，就必须具备高尚的师德修养，就必须从让爱学生出发。
爱生要从修养自身出发。 “千教万教教人求真，千学万学学做真人”。教人怎样做人，自己首先要知道怎样做人，许多教师正是从自己的言行出发，处处以身作则，努力做到“堂堂正正的做人，认认真真教书”，品味“给学生一杯水，教师要有一桶水”的内涵。
爱生要从尊重学生人格出发。在平时，我非常注意向学生主动打招呼。例如，在校内校外碰到学生，我都有意识的先向学生们打招呼，而不是被动的等待学生来打招呼，使学生感到老师的热情。有如，在课堂上，对回答不出问题的学生，不是斥责和讽刺，代之的是启发式的点拨，继而微笑着示意坐下，使学生不致于尴尬。当然，学生在被尊重的.过程中找到了自我，获得了自信，学会了感激。爱生可以从对学生生活的关心上体现。记得有一次在家访中了解到一个男孩的母亲高位截瘫，还患有其他多种疾病，父亲待岗在家，家境极其贫困。我一方面自己送了一大包书籍，一方面给这位父亲积极联系工作，最后找到了一份临时工。当然也有一些朋友不理解，讲只听说家长给老师送东西，老师给家长找工作实在不值得。他们怎能理解这里包含着一个教师对那个男孩多少的关爱呀。
爱生更是全方位的。韩愈写的《师说》中说道“师者，所以传道授业解惑也。”我把“传道”理解为教会学生做真人，帮助学生树立正确的爱国主义、集体主义、社会主义观念、教会学生如何走出小我。“授业”理解为不仅教会学生课本知识，而且教会学生综合创新能力。“解惑”理解为既要解答学习上的知识又要解答生活上的困难。教师在学生心目中的地位，不完全取决于业务水平，而取决于德、才、识、能的综合因素，更在乎教师的人格和品行。
教师对学生的爱胜过父母对子女的爱，这是一种“博爱”。“为师之本在于心”，热爱学生，关心学生，满腔热情地帮助每一位学生，尊重每一位学生的人格。爱生并不难，难的是爱“问题”学生。对先进的学生满腔热情，教育、鞭策他更上一层楼；那么对落后学生更应富有耐心搀扶起慢慢地向前走。
师德是教师工作的灵魂，师爱与奉献又是师德的集中体现。我们知道“十年树木，百年树人”的真谛，我们也清楚“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的精神。每每总有不如意的事情会发生，无论阴晴圆缺，让我们都能微笑的面对。愿每个教师对待学生都像春天般的温暖，对待工作都像夏天般的火热。做一名优秀的人类灵魂工程师，做一个新世纪的好教师。
强师心得体会5
各位专家深入的探讨与交流带给我们三点启发：一是要从更高站位、更大使命、更强责任担当上理解“强师计划”的战略意义和价值。强师才能强国，只有强师，教育现代化才能实现；“强师计划”充分体现出党和国家对于教师队伍建设、教师教育振兴的高期待。二是要充分领会“强师计划”对深化教师教育创新、推进教师教育改革提出的`更高要求。紧扣教师教育高质量、教师教育均衡发展两个关键词，研究探索教师教育关键瓶颈的破解之道，处理好发展过程中存在的老问题与新挑战，以高素质专业化创新型教师队伍建设促进高质量基础教育发展。三是要以“强师计划”出台为契机强化教师教育协同机制。做好师范院校与综合院校的协同、师范院校与基础教育的协同以及师范院校内部间的协同，以协同共建落实建强做优教师队伍的时代要求。
强师心得体会6
教师教育的母体在师范院校，振兴师范院校的重要途径之一就是振兴师范文化。曾经辉煌一时的中师，其在培养优秀师资上有许多成功经验值得借鉴。比如，中师会招收高素质的毕业生，并且会涵养师范生的教育理想与师范情怀，严格训练师范生的教学基本功，致力于综合素质的全面发展。中师已在历史长河中消散，但我们需要延续中师的师范教育传统，传承中师的师范教育精神，汲取有益的师范办学经验。在如今培育强师的`时代号召下，我们首先需要强化师范院校的师范文化，从课程设置到实践活动等各方面去渗透师范精神；其次，加强师范教育与基础教育的联系。高等师范院校要切实研究基础教育，同时在培养师范生的过程中能让其全方位参与到基础教育中；其次，注重通识教育的系统性与完整性，让师范通识教育体系融通古今中西经典，真正让师范生能够顶天又立地；最后，加紧培养学科教学论专业的教师教育师资队伍，从基础上作为强师计划的发力点。
强师心得体会7
《新时代基础教育强师计划》是在《全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》《教师教育振兴行动计划》之后，又一个推进教师队伍建设的纲领性文件。该文件更加聚焦于基础教育，是基于我国当前的发展需求而制定。北京师范大学教师教育研究中心过去几年来在协同提质上做出的工作也与《强师计划》的精神相契合。这项工作主要是北师大教师教育研究中心在全国各地，与各省级师范大学和地方师范院校之间建立合作伙伴关系，目前已成立至少15个分中心。该工作的目的在于，通过中心与分中心间合作伙伴关系的建立来推动整体教师教育研究、教师教育实践的发展。而此种协同提质的合作方式也回应了教师教育本身具有的均衡性问题与发展质量问题。教师教育的均衡发展和教师教育的`质量提升，与整个国家教育的公平与质量紧密相关。该计划的出台势必会进一步推动整个国家的教师教育发展，从而保证教师队伍的质量提升。
强师心得体会8
曾几何时，“清贫”是教师的代名词。“耐得住寂寞，忍得住清贫”，似乎是对教师最高的礼赞，安于清贫才是教师的高尚品质。而许多教师也曾因为自己微薄的薪水自惭形秽，感觉低人一等。实则，当一个社会的教师要为生计焦虑时，这个社会将是没有未来的。“国将兴，必贵师而重傅”。教师工资待遇水平，直接关系到教育质量。
教育是国家的根本，近年来国家一直非常重视在教育上的投入，党中央三令五申“义务教育教师平均工资收入水平不低于当地公务员平均工资收入水平”，在保障教师待遇政策上，有着明确的底线和红线。20xx年1月，中共中央、国务院印发了《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，强调“中小学教师平均工资收入水平不低于或高于当地公务员平均工资收入水平”。20xx年12月份国务院教育督导委员会办公室发出通知，“将于20xx年开展义务教育教师工资待遇落实情况督导，对发现政策落实不到位的，将采取约谈、问责等多种举措督促整改。20xx年5月19日，教育部召开新闻发布会，介绍20xx年全国义务教育均衡发展督导评估有关情况。会上，指出将就“义务教育教师工资水平不低于公务员”，连发两个通知，要求当年底以前必须完成这项目标任务，作为一项硬任务，要求各地开展自查，下半年大概九、十月份的时候，将组织实地的检查督导。话毕，“教师工资不低于公务员须年底完成”迅速霸占各大新闻排行榜第一位。20xx年4月2日教育部、中央宣传部等八部门联合印发《新时代基础教育强师计划》。再次强调，加强教师工资待遇保障。细致而具体的做出部署“加大经费保障力度，全面落实义务教育教师平均工资收入水平不低于当地公务员平均工资收入水平要求，落实好公办幼儿园教师工资待遇政策，确保及时足额发放，各地绩效工资核定要向乡村小规模学校、艰苦边远地区学校等倾斜，要完善中小学教师绩效考核办法，绩效工资分配向班主任、教育教学效果突出的一线教师、从事特殊教育随班就读工作的教师倾斜。各地要继续落实好乡村教师生活补助政策，着力提高乡村教师地位待遇，形成‘学校越边远、条件越艰苦、从教时间越长、教师待遇越高’的格局。”贵师重傅，打造大国强师，必须抓住工资待遇这个关键的“指挥棒”。教育要获得更大的发展空间，构建高质量教育体系，进一步提升教师的待遇和地位，是前置性条件和基础性保障。
临城县委、县政府高度重视教育工作，积极践行“家贫子读书，县穷办教育”的执政理念。自20xx年以来，临城县强化政府主体责任，依法落实财政对教育投入，将教师工资水平不低于公务员作为一项硬任务来完成。建立健全义务教育教师工资收入随当地公务员的工资动态调整机制；调整优化财政教育支出结构，优先解决义务教育教师工资所需经费，统筹安排义务教育教师工资，依法保障义务教育教师工资待遇。
据临城县委组织部、人社和教育部门对全县中小学教师和公务员平均工资水平情况进行测算，测算结果是：20xx年义务教育教师年均工资收入61149元，公务员年均工资收入60419元，教师工资比公务员高出730元；20xx年义务教育教师年均工资收入61641元，公务员年均工资收入59285元，教师工资比公务员高出2356元；20xx年义务教育教师年均工资收入62182元，公务员年均工资收入57478元，教师工资比公务员高出4704元（20xx、20xx年新招录公务员，退休职务较高的.公务员，人员结构发生变化，导致比上年年人均工资低）；20xx年义务教育教师年均工资收入64413元，公务员年均工资收入59551元，教师工资比公务员高出4862元。义务教育教师年人均收入呈逐年上升趋势。
本人于20xx年9月接手教育局工资福利工作，通过工资表上真真切切的数字对比（教育局有公务员10人），我也实实在在的感受到了“教育大计，教师为本”的国家决心，以及县里不折不扣的落实力度。不仅如此，石家栏、石城、鸭鸽营等学区还建有高质量的教师“周转宿舍”，让乡村教师住有所居，能够安心从教、热心从教、舒心从教、静心从教，这样环境下的教育也必将是高效的、优质的、民众满意、社会需要的。
随着教师工资收入水平的不断提高，教师已远离清贫，扬眉吐气，变成“受尊重、工资高、收入稳定”的代名词，教师的幸福感、获得感不断提升。而社会上尊师重教风气蔚然成风，更令教师这一职业越发具有魅力。
强师心得体会9
师者为师亦为范，学高为师，德高为范。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。
所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养；师风，是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类，这都是师德。近朱者赤，近墨者黑。，师德师风直接关系到育人的质量和素质。十年树木，百年树人，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢？热爱学生。一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生；才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表；
廉洁从教。我国现代教育家夏沔尊说：教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。教师面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生命，正在茁壮成长的孩子。教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情，时间、精力、乃至全部心血的付出，这种付出是要以强烈的使命感为基础的。教师必须具有为中华民族崛起而奋斗的坚定信念和为祖国培养现代化人才的责任感和使命感，要忠诚教育事业，爱岗敬业，尽职尽责；坚守高尚情操，廉洁从教，精于教书，勤于育人；发扬奉献精神，不断探索，勇于进取，为教育事业的.改革和发展贡献聪明才智。要培养高水平的学生，要求教师学识渊博，学业精深。正如一位教育家所说：教师要给学生一杯水，就必须具备一桶水，而且是常流水。
一是要有深厚的专业知识。二是要有广博的相关领域知识，具有跨学科、跨专业的结合力，满足学生广泛的求知欲。三是不断更新知识体系，及时吸收、存储学科前沿学科知识与研究成果。教师不仅是知识的传授者，还是思想教育者和道德示范者。我国汉代哲学家杨雄说：师者，人之模范也。孔子曰：其身正，不令则从，其身不正，虽令不从。教师不仅要有这种做人的威望，人格的力量，令学生所敬佩，还要以最佳的思想境界，精神状态和行为表现，积极地影响和教育学生，使他们健康成长。正如奥地利教育哲学家马丁。布贝尔所说：教师只能以他的整个人，以他的全部自发性才足以对学生的整个人起真实的影响。教师应把言传和身教完美结合起来，以身作则，行为示范；热爱学生，关心学生，建立平等的师生关系；仪表端庄、举止文雅，以自己的言行和人格魅力来影响学生，使他们亲其师，信其道。
加强师德师风建设，是一项长期的艰巨任务，也是一项重大的建设工程。我们每个教师积极响应上级的号召，立师德、正师风、强师能，使自己成为一名优秀的人民教师！综上所述，我们清楚地意识到：正确认识自身的职业价值，倡导爱岗敬业，强化责任意识，是社会对教育职业道德的必然要求。
强师心得体会10
按照县教育局和XX镇中心幼儿园“强师德铸师魂爱黑河育新人”主题教育具体安排，通过集中培训与线上自学，分组研讨的形式，认真学习了《教育局开展“强师德铸师魂爱黑河育新人”主题教育方案》《黑龙江省20xx年中小学教师有偿补课，收受礼品礼金问题专项治理工作要点》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》等法规文件，受益匪浅，主要体会如下：
一、认真学习，深刻领会牢记准则。要努力践行“四有”好老师要求，不断提高自身政治素质，师德修养和专业素养，努力做一名师德高尚、业务精湛、结构合理，充满活力的新时代人民教师。
二、规范师德行为，守住师德红线。通过此次学习，明确了师德底线，提高了法律意识，自觉遵守《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》。不收受家长礼品礼金，不组织、不参与补课办班、不去校外培训机构任教、不为校外培训机构招生源等违规行为。
三、明确目标，做好启蒙者和引路人。作为一名幼儿教师，师德为先，能力为重，终身学习，在今后实际工作中，按照”四有”好老师的标准要求自己，关心爱护幼儿，尊重幼儿人格，让孩子快乐的成长。做好孩子们学习生活的.指引者，陪伴者；做好孩子们健康成长的启蒙者和引路人。
强师心得体会11
听完吴教授的.讲座后我受益匪浅，深刻意识到我们原先的教育过于死板，以至于学生在课堂上不积极回答问题，读书声音也很小。我们要努力激发孩子们学习英语的热情，就要认真钻研新课标，不断学习积累经验。在实践中求索、学习课标精神，明确教学内容，把学习主动性交给学生。
强师心得体会12
通过此次学习，我们在英语课程中应该培养学生的核心素养是有侧重点的：比如学生的英语语言能力、交际能力、文化意识（主要指跨文化意识）、思维品质，是英语课程上重点培养的。英语课程内容变化很大，增添了很多新内容，不再是以基础知识：词汇、语音、语法等为主。我们还要在教学过程中，创设符合当下教授课文的真实的教学情境，让学生在真实的.语境中，提升学生的综合运用英语的能力。对于未来的英语测试，教师可适量有针对性地对学生增加听力与口语测试。
强师心得体会13
教育部会同其它部委共同发布的《新时代基础教育强师计划》，明确提出在新时代要“构建师范院校为主体、高水平综合大学参与、教师发展机构为纽带、优质中小学为实践基地的开放、协同、联动的现代教师教育体系”，并且“支持高水平综合大学开展教师教育，推动师范人才培养质量提升”。这是中国教师教育体系改革发展中适应时代与教育发展需要的制度创新，也是进一步拓展教师教育资源与平台，不断提高教师教育质量的重要举措。结合中国的实际，它既是必要的，也是可行的，并且具有良好的实践基础和十分重要的现实意义。
《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和20xx年远景目标纲要》提出了“创新驱动发展战略”和“建设高质量教育体系”战略任务。强调“发展是第一要务，人才是第一资源，创新是第一动力”。落实国家创新驱动发展战略，关键在于培养造就创新型人才，而创新型人才培养之根本在基础教育，关键在于培养造就数以百万计的'骨干教师、数以十万计的卓越教师和数以万计的教育家型教师。高质量教育体系建设的出发点在教师，发力点在教师，希望点还在教师！
中国拥有世界上最大规模的基础教育体系，在校生达2。3亿，专任教师达1520余万。国家出台《新时代基础教育强师计划》，瞄准教师这一基础教育高质量发展的第一资源全面发力，抓住了问题要害，是建设高质量基础教育体系的关键一招。教师教育在建设创新型国家和高质量教育体系、培养创新型人才和创新型教师中具有基础性、先导性、全局性战略地位。作为国家重要战略布局的国立师范大学，担负着示范引领教师教育创新发展的重大使命，必须以更加高度的政治自觉与更加有力的创新措施，积极回应国家教师队伍建设的重大战略关切。
强师心得体会14
中国的基础教育行业在建国后有了突飞猛进的发展，我们淘汰了文盲，普及了九年义务教育，现在有些地方甚至普及了学前教育。可以说正是基础教育的大发展，才让中国的教育水平和人才素质上了一个新台阶。
但我们在发展基础教育的过程中，虽然取得了很多成绩，但也出现了很多问题。其中最为严重的问题就是在改开后我们推进了教育的市场化工作，而市场化的特点是资源会向头部集中，从而造成行业的差距越来越大，这一方面体现在高等教育领域里面师范院校的差距越来越大，还体现在大城市和小城市，小城市和农村的`教师不管是从收入，待遇等方面，都出现了巨大的差距，最终造成我们的基础教育城市赶超发达国家水平，而广大的农村甚至出现了倒退的现象。
所以在国家调整经济发展方向，从更注重效率转为更注重公平方向后，教育作为国家提供的基础服务，其公平也被提到了议事日程上。
所以才有了我们对于教育行业的若干改革，一方面目标是缩小教育城乡差别，缩小教育与其它行业的收入差别，营造全民尊师重教的风气，树立教育服务于大众，消除城乡差异的目标。
所以我们今天出台的《强师计划》更多的利好是针对广大不发达地区和农村的教师，未来国家从财政和政策上都会向这些区域倾斜，从而实现基础教育的公平的目标。
为什么让大家重视这个计划呢?因为我们要看到这个不是教育部单独发的文件，而是国务院牵头，几个大佬都参与了的文件，包括教育部、中央宣传部、中央编办、国家发展改革委、财政部、人力资源社会保障部、住房和城乡建设部、国家乡村振兴局八部门联合印发的，所以体现了国家的意志，其可实施性就远高于部委的文件，所以很多教育行业的老师才会特别激动。
那么对于立志于从事教育行业的年轻人有什么影响呢?
首先对于年轻人就要有一个思想的转变：未来的教育行业不是一个可以挣大钱的行业，作为一个国家提供的基础服务行业，要想打破市场导向和消除城乡差距，未来的教育行业城乡差距会越来越小，而从收入上来看，大城市的基础教育教师的收入可能会缩水，但对于三四线城市和农村的基础教育从业而言，收入会更有保障。
其次国家会在基础教育领域的投入会有所侧重，重点是投入向相对薄弱的地方倾斜，所以对于在农村校等地方的老师而言，未来不管是在事业上还是在收入上，都会得到更多倾斜。
第三就是通过强化基础教育的投入，为整个教育行业的从业人员提供更多的服务和保障，向一线倾斜，消除一线教师的一些后顾之忧。
强师心得体会15
我是一名农村一线教师，扎根农村教育并担任班主任工作三十年，深感农村教师的责任重大，在学校组织开展的师德师风学习活动中，使我深刻感受到，一个具有良好师德师风的教师对学生会产生巨大的影响，会使他们终身受益。通过此次培训学习，感触颇深，以下是我的心得体会：
学习《教育部办公厅关于开展中小学有偿补课和教师违规收受礼品礼金问题专项整治工作的通知》，增强了教师廉洁自律的意识，警示我们认真履行教师光荣职业准则，深刻的'领悟到教师要率先垂范，以身作则。
此外，还认真学习了《中小学教师职业行为十项准则》，了解《20xx年中小学师德师风建设工作方案》，明确师德工作任务，知晓师德师风的工作要求，警示自己恪守底线，坚持为人师表、言行雅正，时刻为学生做好表率。
今后，我会坚持规范自己的从教行为，严于律己，做好本职工作，扎根农村教育，为农村孩子撑起一片蓝天，让他们沿着正确的方向前进。
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