课堂教学评语优缺点
在日常生活或是工作学习中，说到评语，大家肯定都不陌生吧，不断地改进提高。你知道评语怎样写才恰当吗？下面是小编精心整理的课堂教学评语优缺点，仅供参考，大家一起来看看吧。
课堂教学评语优缺点1
（1）能合理利用多媒体进行“直观”教学；
（2）能拓宽课本内容，扩大学生的`知识面；
（3）能创设思维，引发学生思考、讨论、发表个人观点；
（4）教学设计较传统，虽然达到培养学生听、说、读等技能，但课堂气氛不够活跃，学生学习主动性不够，影响教学效果；
（5）教学的艺术性有待加强（如讲课的“激情”）。
课堂教学评语优缺点2
1）教学思路清晰，教态自然；
2）传统式教学模式，师生活动局限于教师问、学生答的层面，课堂气氛不够活跃；
3）建议：
①应多创设问题情景，引发学生思维、讨论、互动，提高课堂教学效果；
②应让学生朗读这首诗，以获得亲自体验、感受；
③应让学生充分发表自己的意见，多鼓励学生，充分调动学生学习的`积极；
总之，在传授知识与技能的同时，也要注意过程与方法，情感态度价值观的体现。
课堂教学评语优缺点3
（1）引课能跟生活实际相结合，引发学生讨论，激发学生学习兴趣并培养学生合作精神；
（2）能创设例情景，引发学生思考讨论，促进师生互动，但应留有充分的时间让学生动手、动脑，训练基本技能及培养学生的思维能力；
（3）教学设计思路较清晰，教学目标能体现课程标准的“三维目标”；
（4）这是一节整合课，应充分利用网络的`优势实现师生互动，成果分享，培养学生分析数据的能力，在这一点上老师还应加强；
（5）较成功的一节课。
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