优缺点的评语
无论是在学校还是在社会中，大家都尝试过写评语吧，评语能够帮助被评价对象不断地接近于目标、达到目标，使取向目标的行为得到强化，背离目标的行为得到弱化。相信很多朋友都对写评语感到非常苦恼吧，以下是小编为大家整理的优缺点的评语，仅供参考，大家一起来看看吧。
优缺点的评语1
1.涉世不深的少年走近复杂的社会，这本身就是一种睿智。文章语言平实而柔和，描写很随意，似乎引领着读者在心灵的原野上漫步。不足是议论略感缺乏棱角。要知道，精粹的议论可起到画龙点睛的作用，会使你的文章更加深刻。继续练笔，你会更出色!
2.本文文笔优美清新，富有一定的哲理性。文中写我在大海边散步，大海不仅给予“我”美的享受，还引起“我”的沉思和联想，可以说是大海给了我畅游的空间，“我”为大海注如入了生命，使大海成为一个具有高尚人格力量的“人”本文读后给人以美感，引人深思。
3.除了上课就是下课，学校生活似乎平淡乏味，但本文却善于从平凡中发现不平凡，而且表现得津津有味：紧张的早晨，战斗的中午，疲劳的晚上，每个时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染。清新活泼的语言，生动地展示了当代中学生积极向上的精神风貌。
4.本文无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。构思巧妙，运用对比手法，深化了主题;情节也颇具匠心，整个故事既出人意料之外，又在情理之中。语言朴实无华，采用白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。
5.文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。
6.你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。
7.对不起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师再解释一下吗?谢谢你。
8.你的字迹工整，书写很优美老师要向你学习。文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。你认为呢?
9.太棒了!你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力和感染力。努力，再创辉煌!
10.你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。文笔优美，感情真挚细腻，具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的'朵朵浪花，让自己的风格更趋完善!
11.行文笔锋犀利，旁征博引，根底深厚。虽然在社会问题的分析上还有些绝对化，但文章依然以一种热辣和率直令人感动不已。再下功夫加强对史书和社会评论进行研读、思考，相信你的文章会日趋成熟，更加耐读!
12.文中对父亲的介绍是全面的：从外貌到内心，从工作到生活;对父亲的介绍又是有重点的：重在写父亲的感情。人物形象丰满、真实，富于生活气息。为这样的父亲自豪吧，再努力，不要辜负父亲的期望!
13.你能够由雪联想到人生追求，从生活细节出发，创新精神可嘉。本文体现了你平白的文风，谁说白开水”不是最佳的饮料?
14.全文几句俗语的引用恰到好处，以怀旧为线索。这正体现了你的思想意识。
15.你的文章很有创意用几何证明题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓!
16.作者形散神聚地驾驭能力很强，整篇文章一气呵成，行文如流水一般，给人明快舒畅的感觉!
17.作为随感，你的文章文思敏捷，意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊讶。希望你再接再厉，在今后的写作中形成一道属于自己的风景线!18你是个很有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但如果行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。
18.真是下笔如有神啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富，更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。
19.看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。
20.作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。
21.读你的文章真是一种享受。首先是思想感情的愉悦，当然来自你文章深邃新鲜的立意。所谓登山则情满于山，观海则意溢于海，你是个生活的有心人，你用真情打动了别人，这是你作文的最大成功。
22.清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧，稳中求进、扎扎实实是你今后写作努力的方向。
23.精心的构思，深邃的思索显示出你在写作天地中正在不断成长起来。今后的写作之路还很漫长
24.这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由的驰骋，这是你最大的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到滴水看世界的效果。
25.如许娟秀的字迹，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点老师真的应该向你学习。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗
26.文如其人，你的文章和你的为人一样朴实、豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。
27.文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。
28.文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态、细腻的笔触记录下自己的心路历程。
29.可以说你的文章充满了真情实感。人嘛，失败在所难免，有勇气能面对失败就更加难能可贵。我相信是金子，总会有闪光之时。希望你尽快调整心态，你将会发现天空更加湛蓝。
优缺点的评语2
学习方面，我觉得大学生的首要任务还是学好知识，所以在学习上我踏踏实实，一点也不放松，并取得了优异的成绩，获学校xx-xx学年二等奖学金。
在工作方面，在大学三年里我始终担任班里的团支部书记。在职期间我认真地传达上级团组织的决议和指示，结合班级具体情况认真地开展工作。
在生活中我觉得大学校园就像是一个大家庭。在这个大家庭中，我们扮演着被培养对象的角色。老师是我们的长辈，所以我对他们尊敬有加。
经过自己的努力，自然取得不错的效果，但仍然存在不足，在以后的工学习，作中一定不断学习，不断加强，争取有更优秀的表现。
大学的中专生活似弹指一挥间，从刚跨入中专时的失落和迷茫，到现在即将走上工作岗位的从容、坦然。我知道，这又是我们人生中的一大挑战，角色的转换。这除了有较强的'适应力和乐观的生活态度外，更重要的是得益于大学三年的学习积累和技能的培养。
通过四年的大学生活，我成长了很多。在即将毕业之时，我对自己这四年来的收获和感受作一个小结，并以此为我今后行动的指南。
思想方面，我追求上进，思想觉悟有了很大的提高。我热爱祖国,热爱人民,坚决拥护共产党领导和社会主义制度。我觉得一个人的价值是由他对社会对别人所做的贡献来衡量的，我加入中国共产党的原因也是要努力实现自我价值。我认真学习党的各种理论，并努力把他们付之于实践，对党有了更加清晰的认识。
学习固然重要，一个人能力的培养也不容忽视。四年的大学生活给了我很多挑战自我的机会，如系学生会的竞选，院里组织的演讲比赛，文化艺术节的文艺汇演、英语演讲比赛等。在参与这些活动的过程中，我结交了一些很好的朋友，学到了为人处事的方法，锻炼了自己的能力。这些经历使我明白有些事情如果尝试了，成功的机会就有一半，如果不去尝试，成功的几率只能为零。机会来临时，我们就要好好地把握住。
学习方面，我觉得大学生的首要任务还是学好文化知识，所以在学习上我踏踏实实，一点也不放松。我认为好的学习方法对学好知识很有帮助，所以在每次考试后，我都会总结一下学习经验。一份耕耘一分收获，每每看到自己可喜的成绩，我就会感叹只要你有决心，没有什么事是不可能的。对于我们计算机相关专业的学生来说，光光学好书本上的知识是远远不够的。我利用课余时间经常阅览计算机类的书籍，并参加了一些计算机水平的资格考试，取得了不错的成绩。我认为学习是学生的职业，这份职业同样需要有智慧、毅力和恒心。在当今这个快速发展的信息时代，我们只有不断汲取新知识，才不会落
大学校园就是一个大家庭。在这个大家庭中，我们扮演着被培养对象的角色。老师是我们的长辈，所以我对他们尊敬有加。同学们就像兄弟姐妹，我们一起学习，一起娱乐，互帮互助，和睦的相处。集体生活使我懂得了要主动去体谅别人和关心别人，也使我变得更加坚强和独立。我觉得自己的事情就应该由自己负责，别人最多只能给你一些建议。遇到事情要冷静地思考，不要急躁。不轻易的承诺，承诺了就要努力去兑现。生活需要自己来勾画，不一样的方式就有不一样的人生。
四年的大学生活是我人生中美好的回忆，我迈步向前的时候不会忘记回首凝望曾经的岁月。
优缺点的评语3
1、该论文选题较为新颖，视角较为独特，体现了一定论的扎实功底，特别是文章能够结合相关的案例进行论证分析，具有一定的实用价值。
2、经过对论文的审核可以看出，作者在资料和案例收集上花了不少功夫，也能够提出一些较为深刻的观点，但在理论的深度和部分论据的引证上还存在一定的欠缺之处。总体而言，这是一篇合格的论文。
3、研究内容具有现实性和可操作性。选题社会热点问题，逻辑结构严谨。观点表达清楚，论述全面。语言平实简洁，通俗易懂。在论证过程中也能较好地将专业知识原理与现实问题结合起来。但论据还不够。总体上符合毕业论文要求。
4、选题较具时代性和现实性。全文结构安排合理。观点表达基本准确。全文内容紧扣行政管理专业要求来写，充分体现出行政管理专业特色。查阅的相关资料较多。但不足之处主要是属于自己创新的东西还不多。总体上符合毕业论文要求。
5、在整个毕业论文设计中，该学员能在老师的严格要求下顺利完成论文的撰写。论文结构完整，各部分基本符合论文的写作规范。为了写好这篇论文作者显然查阅了大量的资料，论述比较充分，条理也很清晰。
6、当然，在这其间也存在一些不足和需要提高的地方。例如，知识面不够广，不能积极主动的和老师交流工作的进程。希望该同学在以后的工作或学习中注意这些问题，争取更大的提高和进步。
7、论文题与论文的内容基本相符，结构基本完整，语言也比较通顺，没有大的语法错误。问题是，全文引用的部分太多，自己的分析太少，有些“分析”有抄袭的痕迹。应当说，完成这篇论文所需的材料已经具备，作者可以在此基础上对材料进行分析归纳以得出自己的结论。
8、这篇议论文观点明确，题记就亮明自己的看法，正文部分运用引用论证、举例论证、道理论证等论证方法有力的论证了自己的观点，论述条理清晰，是一篇成功的习作。
9、这篇议论文开门见山提出了“音乐有奇妙作用”的观点，观点明确，立意浅显而耐人寻味。本文结构明朗，过渡自然，层层深入，层次分明，富有丰富的意蕴。
10、这篇议论文以理取胜，观点辩证，语言灵活多变，富有自由灵动的色彩。文章开头摆出看法：相信自己不意味固执己见；听取意见也不代表亦步亦趋。接着阐述我们为什么要听取别人的意见。文章语言简练，重点突出；恰当的引用更使中心得到突出；文末的问句发人深省。本文题目若能改成《相信自己，相信他人》，效果会更好。
11、这篇议论文阐述了人要不断地追求新目标，不断地去认识新的世界，所以就要一次次车发，赶往心中的下一个目的地。此文多用排比句，使感情更加强烈，语言富有节奏感。
12、这篇短小的议论文论理深刻，手法多样，精彩语句迭出，结构非常严谨。议论的角度也很关键。不妨学习一下：二段从人都需要磨练勇气的角度议论，三段以课堂为例举例论证，四段从万事开始时需挑战的角度议论，五段道理论证、举例论证兼有，六段从不要后悔的角度论述。
13、这是一篇精彩的议论文，作者从安步以当车这句话谈起，开门见山提出了论题。接着解释含义，引人思考。过渡自然，举例典型。论证层次清晰，结构明朗。由个人到国家，论述深刻、发人深省。
14、这篇议论文观点明确，开门见山提出了我们做事情关键在于合作观点。作者在论述时举实例，讲道理。正反两方面论述合作的重要性，特别是作者过渡自然，最后联系实际论述学习也应该讲究合作，这样才会有长久的进步。
15、这篇议论文题目提出生命价值的论题，开头运用一组排比句引出下文，正文部分运用比喻论证、举例论证的方法具体有力地进行论证，结尾又用一组排比句呼应开头，说服力强，有教育意义。
16、这篇议论文，开门见山亮明论点，议论过程入情入理、甚见精纯，论据新颖、丰富、典型。文气充沛、段落分明。按照是什么、为什么、怎么样结构全文，不失为一篇议论文的典范之作。
17、这是一篇关于挫折的议论文，开门见山，以反问的形式提出中心论点。论证层次清晰，结构明朗，引起读者的思考，先后有序，层次分明，层层深入，结尾再次强调中心论点。
18、本篇议论文乍一看从结构上不甚明了，但是纵读全篇，小作者内心中的这一份安排却是自有丘壑。文章中充斥着丰富的古语引用，大量的道理论证手法亦为增彩。本文内容非常有深度，语言极富哲理性，全篇隐约蕴含着东方的古老禅意和独特的'价值观念。充分显示了小作者思想的深度和学识的丰富。
19、这篇议论文开篇解释生活是什么，自然引出下文。论述部分注重道理论证，善用比喻说理，也通过对比论证将面对同一境遇的不同表现与结果论述得非常清楚。作者结合自身的经历论述，有说服力。
20、这篇议论文观点明确，题记就亮明自己的看法，正文部分运用引用论证、举例论证、道理论证等论证方法有力的论证了自己的观点，论述条理清晰，是一篇成功的习作。
21、这是一篇规范的议论文。开篇语言整齐，颇为简练。论述部分先总后分，中心句之下运用的主要是举例论证，事例典型，角度不一，很有分寸。结尾思想意义积极，催人进取。
22、本篇议论文，闪光之处有三。一、语言精练、富有极强的逻辑论证力量。高山毕竟留寸土，故能高耸入云；大海终须纳细流，故能浩瀚无边。二、事例典型、具有集中的说服力。三、道理合理，逻辑论证力量强。
23、议论文“言之有体”，就必须在文中体现论点、论据、论证这三要素。单有“论题（话题）”，围绕“话题”东拉西扯，却没有形成自己的观点，更不用说有意识地运用事实论据和道理论据来论证观点了。“体”的缺失，思维也就变得零散甚至混乱
24、“言之有物”通篇花哨的文字，却没有一个确凿的论据。论文的“言之有物”，至少要表现在确凿有效的论据上，以充足的论据支持观点，这是写作态度上的“求真务实”。
优缺点的评语4
1、课程整体思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学生的上课习惯很好，每个人都能积极参与到课堂中，课堂效果较好。
2、学生在动手操作中可以独立思考，鼓励学生发表自己的意见，与同伴交流，并充分满足了学生动手、观察、交流、合作的时间和空间。
3、通过具体操作活动获取知识，体验知识形成过程，获得学习主动权。
4、学习方法和教学手段多样化，降低了学习难度，提高了学习效率。
5、数学思想方法充分渗透，进一步优化了学生学习能力和学习效率。
6、老师语言优美，仪容大方，在课堂上能充分利用儿童的`心理特点，创造学生喜欢的教学情景。
7、在合作交流的氛围中，消除困惑，在自身体验和探索中解决问题，了解和掌握基本知识、技能和方法。
8、练习的呈现方式多样，能联系学生生活实际，具有一定的开放性。
9、课堂活动紧密联系生活实际，体现了让学生学习有用数学知识的先进课堂理念。
10、注重学生自主探索，三维目标得到充分体现。
11、在老师的课堂上，导师能充分发挥组织者、导师、合作者的作用，老师不是传授的体现，而是教学生解决问题的方法。
12、给学生一个在知识海洋航行的“船桨”，让学生积极思考，通过积极探索取得成功。
优缺点的评语5
自然承上启下，细节描述突出人物品质，令人感动。
外形描写十分有趣，突出了…的可爱介绍中融入了自己的思想，有感染力
用了列数字，举例子的方法，很形象
过渡自然，每一段交待得很清楚
这部分参照课文中的例子，语言过于平板，可适当修改，使语言更生动
采用比喻，拟人等修辞手法，形象地写出了…的'美这部分还可以展开写以小见大，表现…
比喻句用得精当加入了古诗进行联想，富有韵味
…和…形成鲜明对比，突出…
小学生能有这样的体会，令人刮目相看
对…的比喻用得妙
运用多种感官，描写十分仔细
孩子的气的语言很有意思
加入人物行为，使画面生动
这段多余，不如删去，使文章更简洁
发挥奇妙想象，运用精妙比喻
充满童趣的拟人与比喻，使文章顿生光彩
心理描写细腻，比喻句用得好，排比名的使用为文章增色不少
…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷
结尾含蓄，点明主题
结束得有点突然，夸张了
选材新颖独特不附平庸一扫迂俗之气令人耳目一新。
虽述平常事但分析透彻合理理性挖掘较深凸现了事件的本质。
事件虽小但反映出较深刻的道理具有一定的普遍性。
从多方面多角度选材充分体现了人物的个性特征人物形象丰满。
感情过于浓烈不似有感而发反倒是搔首弄姿自作多情。
情感缺乏深度未能以景传情未能由事生情感情虽潜藏于文中但未能深入挖掘。
心理刻画不够生动具体未能有力地表现人物的思想态度好恶观。事理：反复从不同角度不同方面来强调作者的观点说理充分透彻立意鲜明。
引用名人名言经典事例具有较强的说服力更能有力地表达作者的观点。
论据充分有力分析透彻合理哲理性较强。
例证丰富选材得当描述详略得当较具说服力。
感情浓烈如火山喷发汩汩而出能深深打动读者。
感情真挚情意浓浓似香醇美酒令人不饮而醉。
优缺点的评语6
1.人物动作、神态及心理活动的描写淋漓尽致，栩栩如生，故事情节感人至深，小作者将一个天真而又懂事的小孩儿和一位善良可敬的妈妈生动形象地展现在我们面前，在他们之间所流露出的那份浓浓的亲情和真挚的爱意让我们为之感动。
2.全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。
3.全文酣畅淋漓，一气呵成，蕴藏着欢乐与期盼，真挚感人。开头出手不凡
4.文章真实感强，立体感强，可读性强，趣味性强。以敏锐的社会洞察力，以童话反映现实阴暗面，并以生动的语言，描绘出一幅幅贪婪众生相，称得上入木三分。
5.以……为线索，使用权文章连贯，流畅，衔接自然，同时，通过前后具体事例的对比。抨击了……，文章语言生动丰富，可读性强。
6.能过合理的想象，反映出意味深长的哲理，……行文流畅，简洁，充分发挥了自己的想象力，是一篇不错的……文章清逸婉丽，流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣，再加上一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
7.全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣
8.对人物的语言，神态，动作等，进行精心细腻的描绘，这是的一大特色。结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。
9.文章将……写得细致入微，字里行间透露出阳光般的温暖，使文章的主题自然而然升华到了较高的境界。
10.音乐是美的，而的语言同样优美。诗一般的语言梦一般的想象，多美啊！
11.文章的'"读"与"感"联系紧密，事例叙述行动，开头打动人心，具有真情实感。
12.文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。
13.语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲氏。结尾以…点明中尽，含蓄隽永，意味深长。
14.文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。
15.通过仔细观察，采用了合适的语言把…绘声绘色地描述了出来，文章虽短但不显单调，语言通俗但不失风趣。
16.这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
17.文章按事情发展的顺序，记叙了…的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。
优缺点的评语7
1、虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。
2、文章头尾照应，中心明确，结构完整。
3、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。
4、语言得体而富有浪漫色彩，文脉畅通，彰显出知己“书虫”的形象以及“我”与“知己”的“知”“己”之情分，灵动、俊雅。
5、巧用伏笔是文章的一大特点。文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫。这种构思非常巧妙，可以借鉴。
6、叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。
7、语言简明扼要、言简意赅、言至意达、精炼有力、笔力尽现，寥寥数语便能传递人物的神采。
8、情节情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。
9、你的文章象一条徐徐而流的小溪，清秀，流畅。文笔优美，感情竭诚细腻，具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善！
10、场面和气氛描述为文章增色不少。
11、这是一篇很有新意的…文章构思巧妙，语言朴实自然。
12、语言简朴，感情平淡，情意不够深切。
13、语句啰嗦，言不达意，只详不略，赘话连篇。
14、借景抒情，托物咏志，很有特色。
15、关于生命脆弱的话题，我们在平时似乎已听了许多，它能在一刹那消失。如果你在田野，漫步于森林，脚踏落叶，仰望蓝天，你是否可以感到生命的呼吸？是的，世界因生命而美丽，生命需要互相关爱。
16、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。
17、神态描述生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。
18、选材过于通俗，不具一定的代表性，老题材、老思想，平淡无奇。
19、文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体
20、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。
21、情节变化平淡无奇，缺乏新意。
22、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。
23、加入人物行为，使画面生动。
24、前后资料关联不够紧密，部分资料过于孤立，与文章主体联系不够密切。
25、资料多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。与时代气息不符，资料过于陈旧老化。
26、开头点题，用词很吸引人。
27、文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。
28、文中一系列表现人物动作的动词运用得准确，衬托手法运用得好。
29、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。
30、对不起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师再解释一下吗？多谢你。
31、排比名的使用为文章增色不少。
32、文章开头新颖，具有先声夺人之效使读者一见面就能对人物产生......的印象文章前后连贯，构成完整的形象。
33、观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。
34、开篇简明扼要，精炼有序；重点描述......给人留下深刻印象。
35、文章有理有据，说服力强，突出人物个性，上下文过渡自然，条理清晰，首尾照应，结尾点题，突出中心思想。
36、这篇短文的特点可概括为亲切，温馨，隽永。
37、这篇文章选择了一个全新的`角度，让你的思想可以在这里自由地驰骋，这是你最大的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的效果。
38、第一次独自做饭，免不了要手忙脚乱。按照做饭的先后顺序，作者依次写了淘米、煲饭、炒菜的全过程。因为经验不足，就要格外细心；越细心，就越慌神儿。好在小作者挺机灵，关键时刻能急中生智，转危为安。作者抓住了‘第一次’做饭的特点，文字不多；却写得小有波澜。别看小作者做饭时手忙脚乱，文章可写得步骤清楚。”
39、开头直奔主题，也是一种写法。
40、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。开头简明扼要
41、你能运用心理描写和动作描写的手法，把自己当时紧张、害怕的心理真切而又细致地表现了出来，真不错。
42、开头简洁自然
43、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
44、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。
优缺点的评语8
1.全文叙事集中，没有枝蔓，语言简单流畅，感情真挚感人。
2.这篇文章的语言虽然不华丽，却极其准确生动，情感丰富真实，读来津津有味。
3.文章语言清新活泼，描写能把握事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。
4.这篇作文材料新颖，构思巧妙，语言生动。字里行间透露出清新的生活气息和孩子的兴趣。
5.文章按照事物发展的.顺序叙述了……的事情。语言流畅，层次清晰，从头到尾好像都很开心。
6.全文节奏明快，语言清新。它总是充满幽默和智慧，读起来很有趣。
7.全文语言流畅，文笔自由，自然自由，堪称成功之作。
8.整篇文章语气轻松幽默，让人一看就爱不释手。
9.作者构思巧妙，善于选点展开，文笔跌宕，耐人寻味。
10.全文有很多优秀的句子，给文章增添了一些文学趣味。
11.文章可以用新鲜有趣的语言来描述…字里行间，充满了童心和无尽的笑声，简直是杰作。
12.恰当的细节和现实与现实的结合是本文的两大特色...内容更加丰富生动。
13.全文清新淡雅，亲切委婉，简单不落俗套，值得一读。
14.全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛把读者带进了快乐的天堂，让人会心一笑。
15.全文通俗易懂，有趣。
16.全文清晰、生动、紧凑、有趣。
17、注意观察具体事物，并拓展适当的想象力，这就是这篇文章的成功之处。
18.文章热爱风景，一边画风景一边抒情，善于用比喻使文章生动具体
19.文章内容新颖，结构合理，通顺连贯，自然易懂。
20.本文以现实生活为基础，选材得当，创新性强，段落清晰，过渡自然，趣味性强，可读性强。
21、文章杂而不乱，可适当细化，重点突出。
22.的气氛...在文章中得到了充分而恰当的呈现，文章的重点得到了细致而生动的描绘。
23, ...实用，包含简单而深刻的哲学，读起来令人耳目一新，充满感情。
24.这篇文章充满激情，可以理解小作者对……的热爱。全文层次清晰，句子流畅。
25.案例的叙述生动、具体、有趣，与前面的比喻一脉相承。最后，作者用几句话表明了对……的感情，令人感动。
26.文章条理清晰，形象完整。
27.特写镜头独特有趣。全文充满童心，读来很亲切。
28.这篇文章内容生动丰富，语言新颖清新，结构独特合理。
29、文章详细而略，条理分明，生动而具体，不失为一篇佳作。
30.文章结构简单合理，作者对原文理解深刻透彻。全文语言铿锵有力，落地有声，让人读起来既兴奋又激动。
优缺点的评语9
一、听课记录的基本要点
听课记录包括两个主要方面：一是教学实录；二是教学评点。
1、教学实录包括：
（1）听课时间、学科、班级、执教者、课题、第几课时等；
（2）教学过程。包括教学环节和教学内容，以及教学时采用的方法（多以记板书为主）；
（3）各个教学环节的时间安排；
（4）学生活动情况；
（5）教学效果。
教学实录通常有下面三种形式：一种是简录，简要记录教学步骤、方法、板书等；二种是详录，比较详细地把教学步骤记下来；三种是记实。
2、教学评点
听课者对本节课教学的优缺点的初步分析与评估，以及提出的建议。包括：
（1）教材处理与教学思路、目标；
（2）教学重点、难点、关键；
（3）课堂结构设计；
（4）教学方法的选择；
（5）教学手段的运用；
（6）教学基本功；
（7）教学思想；
（8）其他。
写教学评点可以采取两种形式：一种是间评，把师生双边活动后所产生的反馈感应，随时记录下来；二种是总评，就是对间评综合分析后所形成的意见或建议记在记录本上。待课后与执教者互相交流，取长补短。
这里值得提出来的是，在做听课记录时许多人偏于记课堂实录，而不做评点。甚至相当一部分人，记录的内容多是教者板书什么就记什么，成了讲授者的“板书”，此外别无它记。显然这种听课记录其价值是不大的。好的听课记录应是实录与评点兼顾，特别是做好课堂评点往往比实录更重要。
二、进入听课现场，记录听课重点
（略）
三、课堂听课评价
课堂听课评价以定性描述为主。从教学目标、教学内容、教学方法和手段、教学结构、学生参与情况和学习效果等几方面阐明这节课的得失，既要有观点，又要有依据，要体现这节课的“质”，为了突出重点，一般不作面面俱到的评价，而是选择比较有意义的、有典型性的方面作点评。评价还要从建议的角度，指出可供选择的改进做法。
通过听课进行课堂研讨活动，对提高和促进教师的业务水平和个人素质是十分重要的。而如何写好听课记录既是评课的一手资料，也是进行教学研究的依据。写好听课记录可从以下几个方面入手：
一、记时间分配。在听课过程中，对各部分的教学步骤分别占用多长时间要做好记录。因为通过时间记录可以判定该堂课的时间分配是否合理，是否能突出教学重点内容，完成教学目标。
二、记语言评价。讲解语言是否规范、条理、生动、形象，有无明显的口误；课堂即时评价是否及时到位，能否调动学生练习积极性，并结合实际对学生进行有
效的思想品德教育。
三、记师生活动。教师如何参与教学活动，有效解决课堂偶发事件，及时解决学生在练习中出现的问题，这样能体现教师驾驭课堂的能力，发挥教师的主导作用，使学生有效参与课堂学习和活动，始终处在积极学习的状态。
教师的示范是否正确合理，这是一堂课成败的关键。所以一定要学习别人的长处，认真做好教学记录。
四、记组织教学环节。
要记好整堂课的各个教学环节。教师如何组织各部分教学、导入新课、复习巩固等，完成新授课如何分组练习，分几个层次让学生逐步掌握技能等。能否以学生的学习为中心，围绕学生的自主、合作、探究、接受等学习方式来选择、确定教学方式以及教法手段。
五、记教学组织方式。
认真记录讲课人如何组织教学、分组轮换的形式，学生练习次数，怎样导入新课、教学内容各部分之间如何承接过渡等。教学方式的选择，必须主题明确，符合教材和学生实际，确保一节课教学过程的完整性和流畅性。每一个教学环节的设计必须围绕整体教学目标，简单实用。
六、记场地布置。
如果认为场地布置科学合理、安全，器材做到一物多用，有效利用现有教学资源，发挥现有体育场地器材的多种功能与作用，可以把主要安排形式记下来。
另外还要把自己当时尚不能理解、判定的问题先记下来，虚心向他人请教。做到这几个方面，博采众长，做好听课记录，就会提高自己的教学水平，提高课堂效率。
怎样写听课记录
听课的主要目的是为了吸取他人精华，缩小与他人的差距，提高自己的教学艺术，从而提高教书育人的质量。那么，如何才能写好听课笔记呢？我认为：
一是听课之前的准备工作。听课之前一定要熟悉对方所讲的内容，先设计自己的教法，听课时带着“蓝图”进教室，才能在“他教”与“我教”之间构建对比的态势，有利于在观摩中找出异同。如果是所听与专题有关的公开课，听课之前有必要了解一下与专题有关的理论，便于在听专题性的研讨课、观摩课时，透过“热闹”看“门道”。如李吉林开创了“情境教学”，方法独特，自成体系，合影偶尔听一课，就很难领会真谛，倘若先读他的专著，便于工作可由点及面，通过课堂上的具体“情景”取到“真经”。
二是记框架结构。任何一位教师，为了把一节课上好，顺利完成教学任务，做到条理清晰，都会安排好课的结构。课的结构是指课的组成部分的顺序和时间的分配。课型的不同，课的结构也不同。例如：在实现教学目标时，是采用何种方式最大限度地引起学生的好奇，激发学生的动机；是如何把教学内容与学生的思维的兴奋点结合起来，与学生已知的经验结合起来，与学生的兴趣爱好、学生的生活、课外学习结合起来，提出的问题具有思维价值；是如何在教学过程中实现学生的价值观，让学生学会学习的；是如何创设情景导入新课程的`等，把教学过程的导语、提问、过渡、结语记载下来，以便自己从中体会，有所领悟与收获。
三是记板书设计。板书设计是教学设计中的一项重要的内容，它是根据教学要求，用精要而醒目的文字和图形，提纲挈领的把教学内容概括化、系统化、图表化的一种形式，板书是反映教学水平的镜子，是课堂教学的眼睛，它凝聚授课人的心血，板书设计具有训练学生的随意注意的主动性，它具有开启学生的思路，理清课文结构，掌握作者的写作方法，体会作者的思想感情，加深直观印象，增强记忆的效果，
达到融会贯通的目的，从而学会学习，自觉的去掌握知识。在记板书时，必需要注意板书的先后顺序，便于自己思考，体会使用这种方法的妙处。
做听课记录要注意以下几点：
（1）听记要分清主次。听课应该以听为主，要把注意力集中在听和思考上。
（2）记录要有重点。要详略得当，对内容要选择，文字要精炼。一般要记
教学过程、板书设计、教师的重点提问、学生的典型发言、师生的互动情况、有效的教学方法和手段、教学中的失误等。
根据听课的类型，有些记录应该全面一些，有些记录则要突出某一个方面。一般来说，记录要简明扼要。讲课中符合教学规律、有创新、有特色的好的做法或存在的问题和不足等可以详细地记录，对一些问题的思考或见解也可详细记录，以免遗忘。 四是要思考。思考什么、怎样思考：
①教师为什么要这样处理教材，换个角度行不行、好不好；
②对教师的成功、不足或错误，要思考原因，并预测对学生所产生的相关性影响；
③如果是自己来上这节课，应怎样上，进行换位思考；
④如果我是学生，我是否掌握和理解了教学内容；
⑤课程建设的新理念、方法、要求如何体现在日常教学中，并内化为教师自觉的教学行为；
⑥这节课是否是反映教师实际水平，如果没有听课者，教师是否也会这样上等。
总之，应该根据听课的目的和要求，有所侧重地将听、看、记、思的内容有机灵活地结合起来。如教师讲和学生发言时，以听为主，兼顾观察；教师板书和学生演练时，以看为主，兼顾其他；学生练习时，以思考为主等。
认真做好听课记录 做好听课记录是听课者基本素质的体现，它反映了听课者的品德、态度、能力、水平等各个方面的基本素质。要从听课中真正学点东西，听课记录至关重要，听课既是记录教师的成长录，也是记录自己的成长录，真正把课听好，把课记好，再加上自己的反思，天长日久就能成为一名优秀的教师。
优缺点的评语10
十一月十二日我们一起观摩了张士林老师执教的体育课《立定跳远》，感受颇多。
张老师《立定跳远》课的设计非常符合八年级学生，根据活泼好动的八年级学生特点将课的内容渗透到游戏当中，以游戏为教学手段，通过创设情境，在生动、活泼、有趣的氛围中完成了运动参与、身体健康，运动技能等领域的教学目标。主要优点体现在：
1、创设情境教学，提高学生的学习主动性与积极性。例如：在课的开始部分，根据八年级学生特点将课的内容渗透到游戏当中，以游戏为教学手段，通过创设情境，在生动、活泼、有趣的氛围中完成了运动参与、身体健康，运动技能等领域的教学目标。
2、动作指导准确到位，组织合理有效，提高练习密度。教学过程中，教师能够照顾到学生的身心发展规律和心理需求，通过小组合作、探究的方式完成了教学。在基本部分中，张老师先让学生自己尝试练习，然后教师指导示范，技术动作清晰，正确辅导，使学生能掌握立定跳远各项技术要求，并将动作分解为摆臂、起跳、落地、通过教师的口令指导练习，收到很好的效果；本课采取散点的组织形式，教师在指导前排学生练习的.同时，其他学生也在跟着练习，提高了练习的密度，达到很好的训练效果。体现了“发挥教师的引导作用，体现学生的学习主体地位”的体育教学基本理念。
3、关心学生，及时评价和鼓励。在练习过程中，张老师对动作准确到位的学生及时予以表扬，对动作有欠缺的学生及时指出。在课堂教学中不仅关注学生运动技能的形成，还更为关注学生的.情感体验，让学生体验成功的乐趣。
我认为这节课如果作如下改进可能会更好一点：
1、开始的准备部分，应老师带领学生一起做准备活动；
2、在学生慢跑进入场地散点练习时，如果让学生进行抢位置的游戏，学生的动作会更迅速，更能提高学生的运动参与兴趣。
3、在课堂练习中对动作有欠缺的学生及时指出后，让学生再次练习，做到及时纠正可能效果会更好。
4、体能训练过多，应适当。
优缺点的评语11
1.这是一篇关于挫折的议论文，开门见山，以反问的形式提出中心论点。论证层次清晰，结构清晰，引发读者思考。层次有序，层次分明，深层次，最后再次强调中心论点。
2.乍一看，这篇议论文的结构并不清晰，但看完整篇论文，小作者心中的安排自有沟壑。文章充满了古语，大量的推理方法也增添了色彩。这篇文章的内容很深，语言很有哲理性，整篇文章隐隐约约包含了东方古老的禅意和独特的价值观。充分展示了小作者的思想深度和知识丰富性。
3.这篇议论文的开头解释了什么是生活，自然引出下面的内容。在讨论部分，我们注重推理，善用隐喻，通过对比论证，清晰地讨论面对同一情境的不同表现和结果。作者结合自己的经历，很有说服力。
4.这篇议论文观点明确，其题字将阐明自己的观点。本文主体通过引用论证、举例论证、理性论证等论证方法论证自己的观点。这是一次成功的练习。
5.这是一篇规范性的议论文。开篇语言简洁明了。讨论部分先分后分。中心句下，主要是举例论证，有典型的例子，角度不同。结尾的思想是积极的，鼓舞人心的。
6.这篇议论文开门见山，提出了“音乐有奇妙的作用”的观点。观点清晰，立意简单耐人寻味。本文结构清晰，过渡自然，层次深刻，层次分明，寓意丰富。
7.文章符合问题的意思，从题目《不经历风雨怎么看彩虹》就可以看出来；最后再把问题点一下，中心就清楚了。作为议论文，随笔的语言流畅，比正统的议论文少一些枯燥乏味，更有生动的灵性和气场，更耐人物阅读。作者对“成长与挫折”的关系有着深刻的理解，可以用举例和引语。乍一看，这篇议论文的结构并不清晰，但看完整篇论文后，小作者心中的安排有了自己的沟壑。文章充满了古语，大量的推理方法也增添了色彩。这篇文章的内容很深，语言很有哲理性，整篇文章隐隐约约包含了东方古老的禅意和独特的价值观。充分展示了小作者的思想深度和知识丰富性。
8.这篇议论文从解释什么是生活开始，自然引出以下内容。在讨论部分，我们注重推理，善用隐喻，通过对比论证，清晰地讨论面对同一情境的不同表现和结果。作者结合自己的经历，很有说服力。
9.这篇议论文观点明确，题词将阐明自己的观点。在主体部分，通过引用论证、举例论证、理性论证等论证方法，有力地论证了自己的观点。这是一次成功的练习。
10.这是一篇规范性的议论文。开篇语言简洁明了。讨论部分先分后分。中心句下，主要是举例论证，有典型的例子，角度不同。结尾的思想是积极的，鼓舞人心的。
11.这篇议论文开门见山，提出了“音乐有奇妙的作用”的观点，观点明确，构思简单，耐人寻味。本文结构清晰，过渡自然，层次深刻，层次分明，寓意丰富。
12.文章符合问题的意思，从题目《不经历风雨怎么看彩虹》就可以看出来；最后再把问题点一下，中心就清楚了。作为议论文，随笔的`语言流畅，比正统的议论文少一些枯燥乏味，更有生动的灵性和气场，更耐人物阅读。作者对“成长与挫折”的关系有着深刻的理解，并能运用实例和引语进行透彻的分析，达到了启迪人心、深入思考的表达效果；隐喻、排比和反问句的使用使整篇文章才华横溢。
13.这篇议论文有三个闪光点。第一，语言简洁，富有很强的逻辑论证力。“山毕竟留一寸土地，所以能飞上云端；海洋最终将不得不接受涓涓细流，所以它可以是广阔的。”二、案情典型，说服力集中。三、理由合理，逻辑论证强。
14.本文巧妙地运用高中教材中的文言文名篇，表达了人人都要做好本职工作的意思。触手可及的能力，体现了作者超凡的语言驾驭能力；意境的创造显示了作者的卓越才华。这么优秀的作品，应该和大众分享！
15.这篇论文是一篇精彩的、标准的议论文。语言和结构善用工整的句子或段落，不妨借鉴作者凝练生动的例句和论点以及随后使之达到终点的精炼句子，辅以文采浓厚的书面语。怎么才能得到一个“好”字？
16.本文是一篇典型的并列结构议论文。全文说“人生需要痛苦，有痛苦才有希望。”一句话引领全文，结构清晰，内容深刻，例句丰富、简洁、有力。丰富的例子值得学习。
17.开门见山，提出“信念终究会战胜一切”的观点。中间用简洁明了的语言展示了意志的巨大力量。特别可贵的是每个案例之间都有合适的语言，过渡巧妙自然。语言有理有据，有力有力，文采丰富，形象生动具体点。
18.文章开头通过写世界各国的语言和作品指出主题。我们应该学会交流，照亮明天的世界。古今中外的著名诗人都可以轻松使用。同时，他们引用凯尔·波罗的事迹来证明。论据充分，论据雄辩，层次清晰。简直是杰作。
19.作为议论文，论文以“古为大者，无智无勇”为题开篇，中心明确。文笔采用总分总结构，“先勇后智，最后提出智慧和勇气，站在当下”，思路清晰，结构合理，语言简洁，还不错。
20.这篇文章以排比开头，很文艺。然后专注于表达自己的感受，表现出自己战胜困难的决心和勇气，欣赏那些能在蜀道上行走同时摆渡梦想的成功人士。整句短句的运用，读来朗朗上口，显示了作者深厚的文化积淀和非凡的语言修养。
优缺点的评语12
1、工作激励考核制度不到位，不能激发职工工作的积极性和主观能动性。
2、对业务这块没有真正深入其中，抓落实不够。
3、作为精准扶贫“大村长”下村调研次数还要增加。
4、开展各种职工集体活动少了，要进一步提高员工的活力和集体凝聚力。
5、对布置的工作跟踪督导少，亲历亲为少。
6、安排工作不够科学，财会工作要多担当。
7、提升工作效率，报账不及时；财务有关规定没及时做出解释；
8、加强工作中的沟通配合、合作意识，有利于提升工作效率。
9、工作事业心、责任心要加强。
10、工作中有急躁情绪，处理问题缺乏韧性。
11、信息宣传方面工作成效不明显，没有调动年轻人的积极性。
12、工作谋事缺激情、少活力的问题偶尔存在，满足于不出差错、平稳度过。
13、在自己分管业务工作的岗位上，缺乏主动思考、主动谋划、主动实践的内容不强，工作上的真抓实管上存在不足。
14、对分管业务知识学习不及时、不到位，导致工作安排中出现偏差。
15、上班没用心，集体主要荣誉感要加强。
16、对新知识、新理论的学习热情不高。
17、工作作风上有时存在散漫、松懈现象，目标要明确。
18、工作责任心要加强，工作的'积极性、主动性不高。
19、业务学习不够，某些地方存在工作拖拉，效率较低。
20、希望深入基层调查研究，提出服务三农指导意见。
21、增加和业务人员的交流。
22、对职工反应的问题，被动解决多，被动解决少。
23、自己决策论证不够，以文件落实文件以会议落实会议的状况还时有发生。
优缺点的评语13
1、优点：有积极的工作态度，勇于挑重担，愿意和能够在没有监督的情景下勤奋地工作；公正严明，上进心强，有良好的交际技能。缺点：有时对有的事情想得过多。
2、优点：做事有恒心有毅力，处事有自我的见解，而不人云己云。缺点：理论学习需要进一步深化。
3、优点：心地善良，为人诚实，一心一意，精明能干，个性稳重，积极主动。缺点：平时做事太注重于细节，有可能忽视了对整体的把握。
4、优点：学习上有自我的方法，学习新的的东西效率高，学习新的技能上手快。缺点：工作经验较少还需要进一步锻炼。
5、优点：尊敬师长，团结同学，乐于助人，是教师的好帮手，同学的好朋友，学习勤奋，积极向上，喜欢和同学讨论并解决问题，积极参加班级组织的各种课内外活动。缺点：思想不够成熟，理论联系实际本事较弱。
6、优点：乐于助人，善于团结，吃苦耐劳，平易近人。缺点：工作作风过于拘谨不够大胆。
7、该同事良好的个人形象和素养，专业技能或业务水平优秀，为利益不计个人得失，对本职工作兢兢业业，锐意积极，为公司员工树立良好形象并起到带头作用；为公司创造出较好的企业效益或社会效益。
8、工作热情高；人品端正德行优良自身修养较高对待客户诚信；对待工作严谨处处为公司研究，能够虚心理解同事给予的提议并改正；学习提高较快受到大多数客户的好评。
9、工作业绩好。该同志联系方面工作部门的干部群众反映都很好，分管的调研工作被市上评为调研组织工作先进单位调研信息工作先进单位称号，全年刊发篇调研文章，被省市采用篇，为县委决策发挥了必须的参谋作用。具体承担的大型会议材料，如庆七·一讲话十届八次全委会报告等材料还受到县委领导的好评。
10、工作认真负责，积极主动，能完全胜任本职工作，爱岗敬业，乐于助人，与同事相处融洽，善于合作。
11、该同志谦虚谨慎，勤奋好学。能够积极主动地学习政治业务知识，勤于钻研，注重理论和实践相结合，将理论有效地运用于实际工作中。
12、该同事工作认真刻苦，服务态度十分好，使经理在的时候没有后顾之忧；工作积极，热情周到，有必须的领导本事，专业技能业务水平优秀，业务水平也在不断提高，关心每一位合鑫人，是我们大家学习的榜样；能胜任本职工作，爱岗敬业乐于助人，与同事相处融洽，服从整体安排，对本职工作兢兢业业，锐意积极，起榜样作用，为我们树立良好形象。
13、工作认真负责，积极主动，服从整体安排，爱岗敬业，业务知识扎实，业务水平优秀，与北区各位经理相处融洽，树立榜样，胜任北区大区经理工作；人品端正做事塌实行为规范对待所负责区域进行有效指导，并提出建设性意见；高度敬业，表现出色。
14、该员工平时积极向上，不仅仅配合度较好，且平时工作表现也很努力，在工作时能以认真仔细负责的心度去做好自我的工作。
15、良好的个人形象和素养，专业技能或业务水平优秀，为公司业务创造更多机会和效益，受公司客户及合作企业好评，为公司创造出较好的企业效益或社会效益；工作认真负责，积极主动，服从整体安排，爱岗敬业，乐于助人，与同事相处融洽，业务知识扎实，业务水平优秀，能带动东区的给为同事积极工作，胜任东区大区经理工作；工作出色，业务熟悉，为我们成立起榜样。
16、该同志爱岗敬业，认真负责。在单位组织的各项业务学习考核中均取得了不错的成绩。能保质保量完成工作任务，在力所能及的范围内还能够协助其他同志开展各项工作。
17、该同事工作认真负责，积极主动，服从整体安排，爱岗敬业，业务知识扎实，业务水平优秀，与北区各位经理相处融洽，树立榜样，胜任北区大区经理工作；人品端正做事塌实行为规范对待所负责区域进行有效指导，并提出建设性意见；高度敬业，表现出色。
18、工作成绩提高大，悟性较强，能很快适应新的岗位，能随时根据工作需要调整工作方法和端正心态，不断反思自我，注重个人成长，能有效改善自我的工作方式，从而在工作中收到良好效果。
19、该同事今年工作成绩提高大，工作认真，业务知识扎实，业绩发展迅速，工作态度端正，遵守公司规章制度，能积极完成公司的任务。
20、塑料件检验产品复检三包件检验产品测试，你不因繁杂细小而不为，以你的专注将工作开展的得心应手游刃有余。
21、以高尚的品格感动人，以不计个人得失的情操感染人，以言行一致踏实肯干的行动感化人。你是员工的骄傲，也是员工的楷模。
22、战高温耐酷暑，以吃苦耐劳的品质，用被勤劳汗水浸透过的粗犷双手，不断刷新着产能记录。
23、苦干实干加巧干，用全面掌握的工艺与技能引领所在班组不折不扣的完成车间下达的目标和任务。
24、招生宣传思路开阔途经广。在一年的工作中逐渐找到适合本地区的宣传方式，有力促进了招生工作。
25、身残志坚，体残心不屈，埋头苦干扎实工作，为“优秀员工”这个称号赢得一张又一张选票。
26、作为一名普通的辅助工，你没有因工作的琐碎而埋怨。做好本职工作，更与其他员工配合默契。你的积极肯干让平凡的'人生闪烁着光辉。
27、注重细节真诚亲和信任感强，咨询成功率显著提高。
28、凭借工作的勤奋由一线操作工进入库房管理迈出了工作旅程的一小步，当好库房管理员被评为先进工作者跨出了人生的一大步。
29、她不因残疾而自卑，始终以积极健康的心态，勤奋刻苦的敬业精神每一天维护着公司的环境卫生，用无声的行动赢得了全体员工的尊敬。
30、好学，喜欢看不一样书籍。湖南人大多好学，心系天下，并大多靠才取胜，我虽无才，但喜欢学习，或许是与湖南人有关吧。
31、有骨气能坚持原则。我父亲是地地道道的农民，曾当过军人，异常有骨气讲原则，可能是遗传或受他的影响，我从小就很有骨气，并能坚持自我的想法和原则。
32、有情有义讲究职责。中国的大多数人都是很讲情义有职责的，我也不例外，奉行“滴水之恩当涌泉相报”。
33、能吃苦耐劳。人大多很朴实并能吃苦耐劳，少年农村的经历，让我从小懂得吃苦耐劳对一个人的价值，有一种强烈的摆脱农村的危机意识，并不忘吃苦耐劳精神的珍贵。
34、有活力舍得付出。我是一个从不乏活力的人，舍得花费时间和精力为自我的目标去不断奋斗与努力，一向遵从靠实力生存一份耕耘一份收获的原则，从不急功近利投机取巧。
35、为人正直心地善良。此点可能与生俱来，但每个人都认为自我正直善良，需更多让他人去评价。在生活中我一向坚持“宁可人负我，不让我负人”。
36、不善包装。在市场经济中，需学会适度包装，过于实在，朴实，反倒不利于交际与工作，应适当顺应社会，不能太死板。
37、太土气。律师应当像绅士，农村出生的我，在很多方面的确太土气，在穿着生活为人处事等方面，都有待提高，异常是观念和思维。
38、不大气。不大气与性格和经历有关，不大气有很多种理解，我更多倾向是不自信，可能是我过于拘谨的性格和经济比较拮据的经历，在为人处事方面，曾有人提示我不大气，放不开，我也意识到是一个很大的缺陷，不仅仅要了解更多为人处事规则，更要大气。
39、有点梦想化。人应当有梦想，但不能梦想化。可是，很多简单的道理，做到却很难，我感觉我在感情和工作上还是有些梦想化，很难把握好现实与梦想之间的平衡。
40、喜欢感情用事。人都有感情，但不能太感情用事。感性与理性是有冲突的，很难掌握其中的平衡，应更多从理性角度做事，尽量控制感情的不利因素。
优缺点的评语14
1、文章前后连贯，形成完整的形象。
2、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。
3、内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。
4、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。
5、特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。
6、全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。
7、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。
8、全文通俗易懂，趣味性强。
9、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。
10、注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是的成功之处。
11、文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体。
12、取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。
13、全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。
14、语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。
15、文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。
16、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
17、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。
18、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。
19、通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。
20、作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。
21、全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣。
22、全文几句俗语的'引用恰到好处，以怀旧为线索。这正体现了你的思想意识。
23、你的文章很有创意——用几何证明题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓！
24、作者“形散神聚”地驾驭能力很强，整篇文章一气呵成，行文如流水一般，给人明快舒畅的感觉！
25、叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。
26、详略安排不当，主次不够分明。
27、内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。
28、与时代气息不符，内容过于陈旧老化。
29、重点突出，中心明确，立意鲜明。
30、观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。
31、主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。
32、主题严肃，思想高尚，进取心较强。
33、中心不够明确，立意不够清晰。
34、主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。
35、虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，空而无力。
36、主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。
37、比喻贴切，用词生动。
38、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
39、以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。
40、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
41、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。
42、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。
43、文章边叙事边抒情。
44、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法。
优缺点的评语15
1、前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切。
2、叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。
3、详略安排不当，主次不够分明。
4、内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。
5、与时代气息不符，内容过于陈旧老化。
6、重点突出，中心明确，立意鲜明。
7、观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。
8、主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。
9、主题严肃，思想高尚，进取心较强。
10、中心不够明确，立意不够清晰。
11、主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。
12、虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，空而无力。
13、主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。
14、你是个很有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但如果行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。
15、本文用词准确，严密，语言平实自然，而比喻，拟人等修辞的运用更使文章锦上添花。
16、结尾似乎没有写完，应能与开头照应。
17、情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。
18、情节变化平淡无奇，缺乏新意。
19、情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。
20、过程详细，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎头蛇尾之感。
21、构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。
22、情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。
23、选材过于通俗，不具一定的代表性，老题材老思想，平淡无奇。
24、虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。
25、选材平淡无奇，过于老旧粗俗简单幼稚，不具新意，难于深刻地反映生活的时代性真实性。
26、未能通过小事情反映大道理，“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。
27、对人物形象缺乏多角度的刻画，只是选取了某一狭窄的'题材，片面地显现了人物某一方面的性格特征。
28、能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。
29、选材新颖独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。
30、虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。
31、事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。
32、从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。
33、语言简朴，感情平淡，情意不够深切。
34、感情过于浓烈，不似有感而发，反倒是搔首弄姿，自作多情。
35、情感缺乏深度，未能以景传情，未能由事生情，感情虽潜藏于文中，但未能深入挖掘。
36、语言不够晓畅，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人费解。语句啰嗦，言不达意，只详不略，赘话连篇。
37、选材过于通俗，不具一定的代表性。
38、逻辑推理能力较弱，证据不够确凿充分。
39、详略安排不当，主次不够分明。
40、心理刻画不够生动具体，未能有力地表现人物的思想、态度。
41、中心不够明确，立意不够清晰。
42、主题含混晦，文意渺茫含糊，写作目的不清。
43、中心不够明确，立意不够清晰。
44、思路不太清晰，标点使用不正确，结构不够完整，用词不够准确。
45、详略安排不当，主次不够分明。