初一教师教学工作总结范文
总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，它能使我们及时找出错误并改正，让我们好好写一份总结吧。我们该怎么写总结呢？以下是小编帮大家整理的初一教师教学工作总结范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
本学期，我担任第一、四班的生物教学工作。转眼间，一学期的教学工作就要结束了。本学期个人工作总结报告如下。请提出宝贵意见。
教学就是教与学，两者是相互关联的，不可分割的，有教者就一定有学者。学生是被教学的主体。因此，了解和分析学生的情况，有针对性的教学对教学的成功至关重要。当我第一次接触广州学生时，我一点也不认识他们。我只是专注于学习书籍和教科书，试图让课堂生动，一厢情愿地认为学生很容易接受。但一开始我碰了钉子。在教第一课的时候，我按照自己的教学设计，上了一堂我认为很容易理解但不死板的课，认为教学效果如期理想。结果下课后，我调查了一下，听了同学们的反应，才知道我说的大部分英语口语都跟不上，有些学生以前从来没有学过教学内容。因此，下课后，我更加主动地接近学生，与他们聊天，增进相互了解，从而进一步了解学生的情况。
一方面，学生的生物听说能力相对较弱，教学采用较深的英语教学，学生无法适应。另一方面，虽然三、四班学生活跃，课堂气氛积极，但差生占大多数，尖子生相对较少。因此，说得太深，没有照顾到整体。由此可见，了解和分析学生的实际情况，实事求是，分析具体问题，因材施教，直接影响教学效果。这就是教育学中提到的“同时准备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。
在教学中，备课是一个必不可少、非常重要的环节，备学生，还要备教法。备课不充分或准备不好会严重影响课堂气氛和积极性。我记得一位优秀的老师曾经说过：“如果你准备不好，最好不要上课，否则你会白费心机。“我明白备课的重要性。因此，我每天花很多时间备课，认真学习教材和教学方法。如果我不满意，我就不会停止工作。虽然很辛苦，但事实证明是值得的。
听课也是提高教学能力的好方法。只有多听课，新老师才能逐渐积累经验。所以我珍惜每一次听课的机会。课程的主要对象是我们组优秀教师的课程，也是其他教师的课程。这学期，我听了20多节课，收获颇丰，逐渐掌握了一些控制课堂的技巧。听完课后，把老师在课堂上说的话记在课堂记录上，然后修改我自己的课堂准备计划，并将他们的许多优势和优势应用到我的课堂教学中，取得了良好的效果。
生物学就是语言。困在这里，除了课堂效果，还需要让学生多读、多说、多练习。为此，在早读、口语练习中，我充分利用有效时间，及时纠正问题。课后发现学生作业问题也及时解决，及时解释，让学生立即消化。此外，一些无意识的学生也采取了强硬的背诵和其他方法来提高他们的能力。
精讲多练是我巩固学生所学知识的另一种方法。在课堂上，我少讲精读，让每个学生做笔记，掌握知识的重点和难点，然后给他们更多的时间练习巩固，课后留下适当的不同层次的作业让不同层次的学生练习，这样通过精读，多练习，让学生在听的过程中掌握知识，在练习的过程中巩固知识。同时，我让每个学生准备一本错题本。在每次评论练习的过程中，我都会把他们容易出错的练习和知识点放在错题本上，以便记住和理解。事实证明，这种方法既可行又有效。
总之，经过一个学期的努力，期末考试是一种考验。无论成绩如何，都在一定程度上体现了我这学期的教学效果，也是我和学生共同努力的见证。这将促使我继续努力工作，多问，多思考，多向优秀教师学习，争取更大的进步。
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