八年级道德与法治教学工作总结
总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成绩，不如我们来制定一份总结吧。你所见过的总结应该是什么样的？以下是小编精心整理的八年级道德与法治教学工作总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
八年级道德与法治教学工作总结1
在过去的一个学年里，我有幸承担了八年级四个班级的道德与法治课程的教学任务。我始终坚持敬业精神，全身心投入到教学工作中。在教学过程中，我不仅致力于知识的传授，更注重引导学生心理健康成长，培养他们良好的行为习惯和提升综合能力。尽管在教学实践中取得了不少成果，但我也意识到自身在某些方面的不足。回顾这一年的教学经历，我深有感触，为了更好地规划下一年的工作，现对本学期的教育教学工作进行简要总结，以此作为新学期的起点。
一、精心准备教材，深思熟虑地规划课程，巧妙地挑选教学策略。虽然我已经从事教育行业超过十年，但面对新课程改革的教材时，我自感仍需不断学习和适应。因此，我在每堂课前都会仔细研读教材，并广泛收集与授课主题相关的信息，以求全面理解教学内容和学生需求。基于对教材的深度解析以及对学生特点的洞察，我精心设计课堂教学流程，合理选定教学方法，确保每一节课程都具备充分的准备，实现“有备而来”。此外，我积极引入现代教学技术，如多媒体教学工具，丰富课堂形式，使教学过程更加生动有趣。通过激发学生对思想品德学科的兴趣，有效调动他们的积极性和主动性，最终实现愉快、高效的教学目标。在教学过程中，我注重培养学生的参与度，营造活跃的课堂氛围，使得教学效果显著提升。
二、精心规划和实施课堂教学，以显著提升教学质量。为了达到这一目标，我致力于使讲解内容清晰、逻辑严谨，并确保语言表达精准、富有感染力且生动有趣。在教学过程中，我努力遵循一条明了的线索，层层递进，以确保学生能够轻松理解并吸收知识。通过积极引导学生参与课堂活动，充分展示他们的主体性，我尝试使学习过程变得轻松愉悦。在课堂实践中，我坚持采用“少讲多练”的原则，确保学生有足够的时间进行实际操作和练习。同时，考虑到不同学生的学习能力和需求，我努力提供差异化教学，确保每个学生都能在原有基础上有所进步。此外，我还在教学中融入对道德与法治课程的趣味性探索，旨在激发学生的学习兴趣，使他们在享受学习的过程中深化对课程内容的理解和掌握。
三、为了优化教学质量和促进学生全面发展，我们应当重视并加强培优补差工作。课后辅导作为课堂教学的延伸，对于知识的巩固起着至关重要的作用。鉴于中学生常常表现出活泼好动、自我约束力较弱的特点，我们可以采取灵活多样的方式开展思想教育活动，如通过深入的'谈心交流和组织富有启发性的主题探究活动，来引导学生的价值观念和行为习惯。在关注后进生的转化过程中，我们应该秉持以理解与尊重为基础的原则，通过表达对他们处境和想法的深刻理解，建立起与他们的信任关系。这有助于激发他们内心深处的积极变化，进而促使他们愿意接纳正面的建议和指导，从而实现思想上的转变和行为上的改善。为了达到思想教育的目的，我们需要不断地提升自身在教学方法、效率和业务素质等方面的综合能力。在实践过程中，我们应灵活运用各种策略，如情感沟通、激励性评价等，营造一个开放、包容的学习环境，让每位学生都能感受到被理解和尊重的价值。同时，积极转变教师的角色定位，致力于成为学生的朋友和导师，鼓励他们敢于表达真实的自我，敢于面对挑战和困难。通过这样的互动模式，可以有效地增强学生的参与感和归属感，进一步激发他们的学习热情和内在动力。总结而言，虽然我们在教育教学工作中取得了一些进步，但在理论研究、实践创新以及综合素质提升等方面仍面临挑战和机遇。未来，我们应持续探索更加高效的教学方法，注重个性化教育，深化教师专业成长，不断推动教学质量的全面提升，努力成为受学生尊敬和信赖的优秀教育工作者。
八年级道德与法治教学工作总结2
今年我担任八年级四个班的道德与法治课。在工作中我爱岗敬业，努力奋斗，我始终以认真、严谨的的态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作，在教学中既注重知识的传授，也注重学生的心理发展和良好习惯的培养，以及能力的提升，但是也有不尽人意的地方，回想工作经历，自己感想颇深，为来年更好的开展工作，现在做一个简单的总结来结束本学期的教育工作。
一、深入钻研教材，认真备课，精心选择教法。备好课是上好课的前提和保证。尽管我已工作了十多年，但在新课改教材面前仍然是新手，故在课前做到认真备课，多方面去搜集与教学相关的资料。我根据教材内容及学生的实际，设计课堂教学，拟定采用的教学方法。在深入钻研教材和了解学生的基础上，认真写出了切实可行的教案，使每一节课都能做到“有备而上”。同时，积极采用多媒体教学，使现代教学技术走进课堂，并做到课堂形式的多样化。通过培养学生学习思想品德的兴趣，充分调动学生学习的积极性、主动性，达到愉快教学的目的，在教学中注重学生活动，课堂气氛活跃，教学效果良好。
二、精心组织课堂教学，提高教学质量。上好课是提高教学质量的有效途径。课堂教学中我尽量做到讲解清晰化、条理化；课堂语言力求准确化、情感化和生动化；教学思路做到线索清晰、层次分明。努力学习六环节教学法，在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲多练，在课堂上老师讲得尽量少些，学生活动尽量多些；同时在每一堂课上都充分考虑不同层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。努力实现道德与法治课的趣味化。
三、加强培优补差工作，提高教学质量。课后辅导是课堂教学的补充和巩固。因此本人针对中学生爱动、好玩，缺乏自控能力的特点，经常通过谈心、主题探究等方式抓好学生的'思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去。耐心做好后进生的转化工作，对后进生努力做到从友善开始，比如，多与他们谈心；从赞美着手，善于发现他们的闪光点，及时给予肯定。所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，在和学生交谈时，对他们的处境、想法表示深刻的理解和尊重。改变教师角色，努力使自己成为学生的朋友，让他们敢说话，说真话，这样让学生感到你与他是平等的，那么他就能很好的去接受你的观点，从而转变自己的思想，改变自己的行为。从而真正达到思想教育的目的。总之，在本学期忙忙碌碌的工作中，本人教学、理论水平和教研能力等方面有了一定的收获和提高，但是也有不足和困惑，在一些方面仍需努力。因此，在今后的工作中，我将会更讲究工作方法，提高效率，加强学习，提高自身的业务素质，把各项工作做得更好，成为一名优秀的人民。
八年级道德与法治教学工作总结3
本学期，本人从第九周开始接任八年级道德与法治教学工作。自从接任八年级道德与法治教学工作以来，本人以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从现实身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。
一、深入钻研教材，认真备课，精心选择教法。备好课是上好课的前提和保证。我根据教材内容及学生的实际，设计课堂教学，拟定采用的教学方法。在深入钻研教材和了解学生的基础上，认真备出与学生实际相符合教案，使每一节课都能做到“有备而上”。同时，积极采用多媒体教学，使现代教学技术走进课堂，并做到课堂形式的多样化。通过培养学生学习对道德与法治的兴趣，转变对这门学科的态度，充分调动学生学习的积极性、主动性，达到愉快教学的目的，在教学中注重学生活动，课堂气氛活跃，教学效果良好。新教材注重培养学生的实际操作能力，和生活更加贴近，在备课讲课时要加入生活元素来贴近学生的生活，吸引他们的注意力。在教学方面，努力做好备课上课工作。
二、大力培养学生学习兴趣，充分调动学生学习的积极性、主动性。兴趣是学习最好的老师。长时间使学生对思想品德这一学科保持兴趣，光靠课堂上的教学是不可能做到的，通过情景表演、采访人物新闻时事播报等活动调动他们的积极性，以促进教学效果的实现。当然，在教学中，还存在许多的不足。比如：对教材内容挖掘的不够深，准备不足，方法欠妥；一些学生上课注意力不集中，小动作多；自己在学生思想教育过程中，对个别顽劣学生缺乏很好的耐心；在以后教学中我会不断努力，克服不足，总结经验，促进教学工作水平不断提高。
三、精心组织课堂教学，提高教学质量。思想品德教材，最大的特点是让学生在课堂上自主学习、合作探究、鼓励学生大胆提出问题、探索问题，通过学习探究，自己去感悟生活中的一个道理。事实证明课堂上，让学生的思维更活跃，就越能提出有思考价值的问题，课堂上学习的效率就越高，所感悟的'道理就越深刻。
（1）每节课必须让学生目标明确具体。因而在每节课前根据学生的情况和教学内容仔细确定目标，在课堂教学中让学生带着学习目标去学习。
（2）以学生自学讨论、交流为主。在课堂教学中主要让学生独立阅读完成问题，如果还不能解决问题，开展小组讨论交流，互帮互学。教师主要只是给学生指导和给问题学生适当的引导。
（3）当堂测评，及时进行教学反馈。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲多练，在课堂上老师讲得尽量少些，学生活动尽量多些；同时在每一堂课上都充分考虑不同层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。努力实现思想品德课的趣味化。使教学成为师生之间、学生之间交往互动，共同发展的过程。学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获。思想品德课与学生实际生活联系紧密，因此我在教学过程中将教学与实际紧密联系，切实解决学生生活学习中遇到的实际问题，使学生树立正确的人生观、价值观和世界观。通过教学培养学生的社会责任感和正义感。学生在日常行为习惯、思想素质等方面有了较大改变。
四、加强课后辅导，提高教学质量。课后辅导是课堂教学的补充和巩固。因此本人针对中学生爱动、好玩的特点，部分学生缺乏自控能力，常不能按时完成作业，有的甚至抄作业的情况，经常通过谈心、主题探究等方式抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去。耐心做好后进生的转化工作，对后进生努力做到从友善开始，比如，多与他们谈心；从赞美着手，善于发现他们的闪光点，及时给予肯定。所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，在和学生交谈时，对他们的处境、想法表示深刻的理解和尊重。改变教师角色，努力使自己成为学生的朋友，让他们敢说话，说真话，这样让学生感到你与他是平等的，那么他就能很好的去接受你的观点，从而转变自己的思想，改变自己的行为。从而真正达到思想教育的目的。这学期在学校领导的耐心指导和同事的帮助下，顺利完成学校安排的教学任务，并收获了很多，比如说教学技巧、新颖的教学方法、美化教案、为人处世等等，在我的支教生活中添上了华丽的一笔。为我今后正式走进教师岗位增添了极大的信心。
八年级道德与法治教学工作总结4
本学期，我担任八年级2个住宿班、5个普通班级的道法课教学工作。现结合自己工作实际进行反思如下：
一、本学期主要做好了以下工作
1、认真钻研课本、教学用书。认真备课，上好每一节课。选择性地批改学生作业，严格要求学生独立完成作业。
2、严于律己，立足本职工作，热心向学生传授真理。言传身教，教育学生晓之以理，动之以情，努力让学生喜欢学习道德与法治科目，培养良好的心理品质。
3、丰富课堂教学环节，转变传统教学模式，课堂上以学生为主体，多采取小组讨论、情景教学、视频教学等方式激发学生兴趣。
4、积极参与科组教研活动，提高教学水平。为了提高自己教学水平，经常翻阅相关书籍、上网查询大量的资料，与科组内经验丰富的廖老师交流，听取他们的意见，同时还争取机会多听课，从中学习别人的.长处。
二、存在的问题
1、学生积极性不强，开展小组讨论时，班级讨论氛围不浓烈，讨论结束后也比较少人主动回答问题。而在住宿班上课，大部分学生都知道答案是什么，也没人愿意起来回答问题，经常需要被逼着来回答问题。
2、作业方面，道法每周两节课，一周布置的作业也只有两次，但交上来的作业却不太理想。无论是普通班还是住宿班的宝典，总是收不齐，偶尔一两次收齐作业，交上来的作业质量不堪入目。
3、班情不同，班级教学效果不同。807、806班学生相对活跃，课堂上能积极与老师互动，并且布置的作业也完成得较好，自然而然成绩不至于太差。而809班，每节课课堂纪律需要老师维持，课后作业需要老师亲自去催交，多次与班主任沟通交流，一点效果都没有，基于这样的班情，纵然我对他们班有再多的热情，渐渐地也消磨得差不多了。
八年级道德与法治教学工作总结5
这学期本人担任八年级四、五、六班道德与法治课的教学工作。教学过程中本人能适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教育教学工作作如下总结：
一、深入钻研教材，认真备课，精心选择教法
精心准备课程是确保教学质量的关键所在。在课前，我会广泛收集与教学内容相关的资料，以丰富教学资源。根据教材的特点以及学生的学习需求，我会精心设计课堂教学活动。在深入理解教材内容的同时，考虑到学生的实际情况，每堂课都会进行充分的备课，确保做到“心中有数”地上课。通过激发学生对道德与法治学科的兴趣，充分调动他们的积极性和主动性，从而营造出轻松愉快的教学氛围。在教学过程中，我注重引导学生参与实践活动，课堂氛围活跃，教学效果显著。
二、精心组织课堂教学，提高教学质量
精心组织每一堂课，确保教学内容讲解既清晰又系统，语言表达准确且充满情感与生动性，让知识传授的脉络一目了然，层次分明。在课堂互动中，我致力于激发学生的学习热情，营造活跃的课堂氛围，充分展现学生的主导地位，确保他们能轻松、愉悦地掌握知识。在教学策略上，坚持少讲多练的原则，通过实践操作让学生在动手中加深理解，提升学习效率。同时，考虑到不同学生的学习基础与能力差异，我会设计多层次的教学活动，以满足各类学生的需求，共同促进他们的成长与进步。为了使道德与法治课程更具吸引力，我努力将其与学生的日常生活紧密相连，通过解决学生面临的真实问题，引导他们形成正确的价值观、人生观与世界观。通过这样的教学方式，不仅增强了课程的实用性，也帮助学生建立起强烈的社会责任感与正义感，促进了他们在日常行为习惯及思想品质方面的积极转变。
三、加强课后辅导，提高教学质量
课后辅导作为课堂教学的有效延伸，对于知识的巩固与深化至关重要。在面对学习落后的学生时，应采取细致入微的转化策略。首先，以友好态度为出发点，建立起与学生之间的信任桥梁，如通过频繁交流了解他们的内心世界，创造一个宽松、接纳的沟通环境。其次，采用积极的鼓励方式，注重发现并赞扬学生的优点与进步，以此激发其内在的学习动力，增强自信心。此外，教师的角色定位也需做出调整，努力转变为学生的倾听者与合作者，而非仅仅的权威指导者。通过这种方式，可以鼓励学生勇于表达自己的想法和困惑，形成一种平等互动的学习氛围。当学生感受到被尊重与理解时，更易于接受教师的引导与建议，从而有效促进其学习兴趣与成绩的提升。从而转变自己的思想，改变自己的行为，从而真正达到思想教育的目的。
四、存在不足与今后打算
（一）个人备课有时针对性不强，特别是在具体的课堂教学中，往往是备好的.课不得不进行必要调整。一方面，学生的学习基础相对较弱；另一方面，有的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体，在备课时也没有注意到这点，从而使教学效果不理想。
（二）在教育实践中，我们发现存在以下几点需要改进的问题：课堂管理的严格度有待加强，部分学生的学习动力和态度还需进一步激发，课程改革的核心理念未能全面深入地融入教学实践，传统教学模式与方法占据主导地位。为解决上述问题，我们提出如下改进策略：1. **强化课堂纪律**：通过明确的规则制定、积极的正向激励和适度的惩罚机制，构建一个既自由又有序的学习环境。教师需更加细致地观察和理解学生的行为动机，以灵活多样的方式引导学生遵守课堂纪律。2. **调整学习态度**：开展定期的心理辅导和学习方法指导活动，帮助学生认识到学习的重要性，培养其自主学习和终身学习的习惯。同时，通过设置目标、分享成功案例等方式，激发学生的学习兴趣和积极性。3. **深化课程改革**：积极引入现代教育理念和技术，如翻转课堂、项目式学习等，以提高教学的互动性和实践性。鼓励教师参与专业培训，学习新的教学法和评估方法，确保课程内容与时俱进，满足学生多元化需求。4. **减少传统教学比重**：在教学实践中逐步减少对讲授式教学的依赖，增加小组讨论、角色扮演、案例分析等互动式教学活动的比例，促进学生的主动参与和深度学习。通过这些针对性的改进措施，旨在构建一个更加高效、互动和以学生为中心的教学环境，有效提升教学质量与学生学习成效。
1、加强备课的针对性，努力服务于课堂教学和学生。
2、强化落实教学评一致性设计理念，突出学生的主体意识。
3、为了进一步优化学生的课外活动体验，我将扮演一个积极的引导者角色，促进他们实现自主、合作与探究式学习。在未来的教育实践中，我将坚持高标准自我要求，全心投入工作，持续反思并总结教学心得，以提升自身的教学能力。深信，通过不懈的努力与实践，必然能够收获丰硕的教学成果。
八年级道德与法治教学工作总结6
前半学期，本人担任八年级四个班的道德与法治课教学。教学过程中本人生本课堂教学的要求，从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对半学期教育教学工作做如下总结：
一、深入钻研教材，认真备课，精心选择教法。备好课是上好课的前提和保证。面对新教材，明白自己对教材的生疏，故在课前做到认真备课，多方面去搜集与教学相关的资料。我根据教材内容及学生的实际，设计课堂教学，拟定采用的教学方法。在深入钻研教材和了解学生的基础上，认真写出了切实可行的教案，使每一节课都能做到“有备而上”。同时，积极采用多媒体教学，使现代教学技术走进课堂，并做到课堂形式的多样化。通过培养学生学习道德与法治的兴趣，充分调动学生学习的积极性、主动性，达到愉快教学的目的，在教学中注重学生活动，课堂气氛活跃，教学效果良好。
二、精心组织课堂教学，提高教学质量。上好课是提高教学质量的有效途径。课堂教学中我尽量做到讲解清晰化、条理化；课堂语言力求准确化、情感化和生动化；教学思路做到线索清晰、层次分明。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；课堂中始终贯彻生本课堂教学理念；同时在每一堂课上都充分考虑不同层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。努力实现思想品德课的趣味化。道德与法治与学生实际生活联系紧密，因此我在教学过程中将教学与实际紧密联系，切实解决学生生活学习中遇到的实际问题，使学生树立正确的人生观、价值观和世界观。通过教学培养学生的社会责任感和正义感。学生在日常行为习惯、思想素质等方面有了较大改变。
三、加强课后辅导，提高教学质量。课后辅导是课堂教学的补充和巩固。因此本人针对中学生爱动、好玩，缺乏自控能力的特点，经常通过谈心、主题探究等方式抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去。耐心做好后进生的转化工作，对后进生努力做到从友善开始，比如，多与他们谈心；从赞美着手，善于发现他们的闪光点，及时给予肯定。所有的人都渴望得到别人的.理解和尊重，所以，在和学生交谈时，对他们的处境、想法表示深刻的理解和尊重。改变教师角色，努力使自己成为学生的朋友，让他们敢说话，说真话，这样让学生感到你与他是平等的，那么他就能很好的去接受你的观点，从而转变自己的思想，改变自己的行为。从而真正达到思想教育的目的。总之，前半学期的教育教学工作中取得了较大的进步。但还存在许多不足之处，在后半学期的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，不断总结经验，力求提高自己的教学水平，我相信有耕耘总会有收获！
八年级道德与法治教学工作总结7
教虽有法，在教育中，选择适合学情的教法是非常重要的。道德与法治课程首先是一门关于道德教育的课程，这是它的基本属性；其次是一门智力教育课程；再次是一门公民教育课程。《道德与法治》课程与其他学科不同，它既是初中生进行思想政治教育的主要途径，也是他们必须学习的课程，对于帮助他们树立正确的人生观、价值观和世界观起到了重要作用。作为道德与法治课的教师，我们必须激发学生的学习积极性，引导他们学会学习；同时要坚持以学生为主体，优化教学过程；还要充分联系时政与生活实际，注重学生的情感体验和社会实践。
一、指导思想
作为一名科任教师，我始终保持不懈的努力。在教学工作开始之初，我会认真制定教学计划，并深入研究中学教学理论，以提升自己的专业水平。我会认真备课和教学，并积极参加教研活动和备课组活动，通过听取其他老师的课程，吸取他们的教学经验，从中取长补短，不断提高自己的教学能力。每一堂课，我都会全身心地投入，以最佳状态站在讲台上。我会以亲切、轻松、认真的形象面对学生。在实施教育教学过程中，我会严格按照《初中思想政治课程标准》进行教学，同时尊重学生在教学过程中的主体地位和作用。我注重培养学生的自觉性和创造性，并尊重他们的独立人格。我会给予学生学习的主动权，让他们有自己的学习时间。同时，我也非常重视学生对知识和技能的掌握，以及健全人格品质的形成，促进他们的创新、实践能力和个性发展。为了提高学生的思想品德，我会结合现实生活中的各种现象，通过层层善诱、多方面、多角度的培养方法，创造条件让学生的创造力和潜能得以开发，从而形成良好的人格品质。
教育是一项充满爱心的事业，旨在培养高素质的下一代。作为一名教育者，我从学生的身心健康出发，根据他们的个性特点进行针对性的引导与指导。对于那些成绩稍差的学生，我会利用课间时间多次与他们交谈，鼓励他们树立正确的学习态度，积极面对人生的挑战。对于那些优秀的学生，我会教育他们要警惕骄傲自满的心态，努力向上，再接再厉，取得更好的成绩。通过身边的榜样和现实生活中的事例，我希望能让学生树立起自觉全面发展的观念，不仅要注重德、智、体、美全方位的成长，还要树立远大的理想和目标。我相信，只有这样，才能真正引导他们朝着崇高的目标努力奋斗，不断创造出优异的成绩。
二、工作任务：
1、本学期，主要存在以下问题：
1）学生发展极不平衡，两极分化严重。
2）学生普遍展现出对学习的兴趣不高。他们缺乏主动性，许多学生没有自觉地完成作业，甚至有些学生在上课时还会打瞌睡。
3）学生基础较差。理解能力较差，课堂注意力不集中，互动性差。
2、本学期的教学任务（提纲式的扼要简述）。
1）抓新课教学：人教版《道德与法治》八年级。
2）抓时政治教学：根据情况在课堂上临时添加进行。
3）抓专题复习：人教版《道德与法治》八年级。
4）抓综合练习：进行综合练习、模拟抽考。
5）抓培优辅差和习惯养成。
6）抓学月检测、半期检测、期末考试。
三、工作中的做法：
1、让教材烂熟于心，就会熟能生巧。
坚持认真学习，关心生活，关注时政，全面掌握知识点、充分把握考点，这应该是一个政治教师最基本的素养，只有做到了这些要求，教学才会游刃有余。在这个方面我下了许多功夫，甚至想到哪一课，大脑就会清晰的出现知识结构和重难点、考点、学生易错点等，便于在教学中随时与学生形成互动问题。
2、让学生喜欢我。
“亲其师，“信任是教育的基石，只有建立了良好的师生关系，学生才会愿意与老师进行沟通交流，从而对课程产生兴趣和喜爱。”
教育是一项充满爱心的事业。为了培养出高素质的下一代，我非常注重学生的身心健康。我会根据每个学生的个性特点进行点拔引导，尤其对于那些成绩相对较差的学生，我会在课间多次与他们倾谈，鼓励他们确立正确的学习态度。我会关注每一个学生，并积极帮助他们面对人生的挑战。
从我开始接手新班级的第一节课起，我就始终坚持着一个观点：如何让学生喜欢上我的课程。这是我一直以来思考的难题，虽然我对此还只是有限的了解，但只要我担任教师的角色，这将成为我首要关注的事项。初二年级三个班级的道德与法治考试成绩位居校综合排名第一，这无疑是我“受学生喜爱的`教师”身份的有力证明。
3、我的课让学生得到最多。
⑴课前：我将认真严格地执行学校制定的教学常规内容，积极参加集体备课，确保教学进度、目的、重点、难点相统一。同时，我会积极参加学校组织的各种教研活动，不断查找大量资料，反思并积累经验，寻找有效的教学途径。我会重点关注备学生和备方法，在下载和制作各种吸引学生注意力的教学课件方面下功夫。我也会坚持使用现代教学技术，充分调动学生的学习积极性，让他们能够愉快地学习，同时提高教学实效。
⑵课中：充满热情上好课：以热情、和蔼、轻松、认真、合作的态度去面对学生。课堂上，能适时引导，积极鼓励，参与合作，激发思维，指导探究，注重实践。坚持学生主体不动摇，让学生尽量自我生成知识，坚持精讲多练，联系生活，关注时政，不断提高思想道德素质。坚持使用多媒体手段教学，学生喜闻乐见，课堂容量增大，知识生动直观，收到了很好的效果。
⑶课后：重视对自己的思考和反省，不断提升自己在工作上的素质。主要反思的方面包括：学习效果如何？师生互动是否成功？学生能否突破生成性知识的瓶颈？教学手段与方法是否合适等等。同时，注重培养优秀学生的潜力，努力弥补学习差距，加强对后进生的转化。
4、认真履行岗位职责
一学期来我能够严格遵守学校的各项规章制度，认真履行教师岗位职责，我从不迟到和早退，从未私自耽误一节课，以积极的态度，严谨的作风来完成常规的教育教学工作和各个时期学校交给的各项任务。自始自终恪尽职守，在本职工作岗位上默默的工作着。
四、工作中的不足：
一学期来，工作虽然很辛苦，但也充满了欢乐，虽有成绩但也有不足。
1、对于道德与法治课来说，有人认为它并不是主要学科。然而，我们需要寻找方法来制定一套切实可行的教学策略和方案，以激发全体学生对学习的热情和积极性。为此，我们可以利用各种教学手段和多种有效的方法。
2、我们应该定期给学生以鼓励和表扬，以此来改变他们一些不良的行为习惯。只有通过因材施教的方式，我们才能真正培养学生良好的品质，并达到思想政治课的目标。同时，我们还需要进一步转变教学观念，关注那些发展较慢的学生，并加强对他们的转化工作。
3、认为道德与法治是开卷考试学科，翻开书抄就是，不注重读书与记忆，这恰恰走入了误区。
五、改进措施：
在未来的教学中，我将不仅努力成为学生们的良师，更希望能成为他们生活中的朋友。在课堂教学中，我会更加关注那些发展相对较慢的学生，给予他们更多的肯定和鼓励，以增强他们的自信心，帮助他们迎头赶上其他同学的学习进度。
（1）更新课改观念，改进教学方式
为了适应教材设计和考试命题的要求，我们迫切需要改进教学方法和学习方法。因此，我们的教学应该以学生的发展为核心，同时重视培养学生的能力。
（2）注重夯实基础，大力提高能力
我们应该重视并加强学生对于重要知识点的阅读和记忆，同时培养他们对于知识进行分类归纳、比较分析的能力，以及把握知识内在联系的能力。同时，我们还需要明确不同学习阶段的目标和具体要求，结合教材中的重点、难点和关键点，将知识进行学科内和学科之间的整合。
（3）掌握学习方法，规范书写答题
我将加强对学生学习方法和解题技巧的指导，通过深化归纳综合的训练来提升自己在教学工作中的水平。我会不断总结经验，努力进一步提高自己的教育教学能力。同时，我会向他人学习优点，以弥补自身的不足之处。我要积极参加各种教研活动，广泛涉猎各个领域的知识，丰富自己的知识储备，并与学生紧密联系，争取下学期取得更大的成果。
八年级道德与法治教学工作总结8
这学期，本人担任八年级的思想品德课教学。教学过程中本人能为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教育教学工作
一、基本情况分析
通过八年级下册的学习，绝大部分学生品行良好，使得他们在知从期末考试成绩来看，学生们的整体水重点知识不易识别、运用所学知识解答问题的
二、主要成绩：
1、深入钻研教材，认真备课，精心选择教法。备好课是上好课的前提和保证。为此，本人根据教材内容及学生认真写出了切实可行的教案，使每一节课都能做到有备而上”。本学期学校建立了多媒体教室、电脑室，开通本地教学使现代教学技术走进课使学生乐学，充分调动了学生学习积极性，达到愉快教学的目的。
2、精心组织课堂教学，提高教学质量。上好课是提高教学质量的有效途径。课堂教学中本人尽量讲解做;课堂语言力求准确化、情感化和生动化;教学思路在课堂上特别注意调动学生的积极性，加充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，;注意精讲多练，在课堂上老师讲得尽量少些，学生活动尽量多些;同时在每一堂课上都充分考让各个层次的学生都得到提努力实现思想品德课的趣味化。思想品德课与学生实际生活联系因此我在教学过程中将教学与实际紧密联系，切实解决学生中学生在日常行为、思想素质等
3、加强课后辅导，提高教学质量。课后辅导是课堂教学的补充和巩固。因此本人针对中学生爱动、并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去。耐心做;从赞美着手，善于发现他们的闪光点，及时给予肯定。所有
三、改进措施：
1、深研教材，把握教材特色，准确把握教学目标，积极有效地
2、教学中注重和运用针对性原则和知行统一的原则，密切联系
3、钻研教学，充分启迪学生智慧，运用各种教研工具，有效地不断提高学生的学习积极性，收到理想
4、在教学中突出学生的自主合作探究理念的'形成和发展。
5、注重学生知识的巩固和过关，精心设计好相应的练习，利用积极性。
6、在课堂教学中，以课本知识为依托，坚定不移地推行德育教界观，人生观、价值观，养成高尚的思想品质和良好的道德情操，
7、注重优差生的分类辅导，用教师的爱心，耐心，恒心去关爱
8、搞好测试及试卷讲评。总之，时间飞逝，转眼间，一个紧张而又充实的学期又过去了，在全体学生的共同努力下，本人在教育教学工收到了良好的效果。
八年级道德与法治教学工作总结9
这学期，本人担任八年级的道德与法治课教学。教学过程中本人能适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教育教学工作做如下总结：
一、基本情况分析
通过本学期的学习，大部分学生展现出良好的品德，这不仅在知识的获取、心理素质的提升、技能的锻炼以及法律意识的培养方面取得了显著进步，也为他们的未来发展打下了坚实的基础。然而，不可忽视的是，少数学生在集体纪律认知和学习动力方面表现欠佳，这成为我们教学工作中的关键关注点。根据期末考试的结果，我们发现学生整体学术水平还有待加强，一些基本行为规范的培养也显得较为薄弱，这些都是我们需要重点关注和改善的方向。具体而言，部分学生在基础知识的掌握上存在欠缺，尤其是在辨识并灵活运用重点知识方面遇到了困难。此外，运用所学知识解决实际问题的能力较弱，以及未能养成良好的学习习惯，这些问题都是我们在下一阶段教学中需要着重解决的问题。
二、主要成绩：
1、深入钻研教材，认真备课，精心选择教法。
精心准备课程是确保教学质量的关键。基于教材特性与学生实际情况，我设计了教学活动，并选定了合适的教学策略。在深入理解教材内容与学生需求的前提下，我撰写了详细且实用的教案，确保每一堂课都能实现“备课充分”的目标。本学期，学校引进了多媒体教室与电脑室，并接入本地教育资源，这为教学提供了丰富的技术支持。我充分利用这些资源，精心准备并整合各种多媒体课件，以吸引学生的注意力，将现代教育技术融入课堂之中，激发学生的学习兴趣，创造出愉悦的教学氛围。在实施教学过程中，我注重引导学生参与活动，课堂气氛活跃，教学效果显著。
2、精心组织课堂教学，提高教学质量。
精心组织每一堂课，确保教学内容清晰明了，逻辑条理分明。在表达上，力求语言精准、情感丰富且生动有趣，使知识传授的过程既严谨又充满吸引力。在课堂教学中，我始终注重激发学生的参与热情，营造互动氛围，强调学生的主体地位，确保他们能轻松、愉悦地掌握知识。采取“精讲多练”的教学策略，尽量减少教师的讲解时间，增加学生的实践操作和自主思考机会。同时，考虑到不同学生的学习基础和能力差异，我会设计多层次的教学活动，以满足所有学生的需求，确保每位学生都能在原有基础上有所提升。在道德与法治课程中，我致力于将其融入学生的日常生活情境，通过解决实际问题的方式，帮助学生建立正确的价值观、人生观和世界观。通过具体实例分析、角色扮演等方法，增强课程的实践性和趣味性，引导学生思考社会公德、法律意识、正义观念等问题，从而培养他们的社会责任感和道德判断力。随着教学的深入，学生在日常行为规范、思想品德等方面展现出积极的变化，展现出对社会规则和道德标准的更好理解和遵守。
3、加强课后辅导，提高教学质量。
课后辅导是课堂教学的补充和巩固。因此本人针对中学生爱动、好玩，缺乏自控能力的特点，经常通过谈心、主题探究等方式抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去。耐心做好后进生的转化工作，对后进生努力做到从友善开始，比如，多与他们谈心；从赞美着手，善于发现他们的闪光点，及时给予肯定。所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，在和学生交谈时，对他们的处境、想法表示深刻的理解和尊重，改变教师角色，努力使自己成为学生的朋友，让他们敢说话，说真话。这样让学生感到你与他是平等的，那么他就能很好的去接受你的观点，从而转变自己的思想，改变自己的行为。从而真正达到思想教育的目的。
三、存在不足
1、个人备课有时针对性不强，特别是在具体的'课堂教学中，往往是备好的课不得不进行必要调整。一方面，学生的学习基础相对较弱；另一方面，有的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生，差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体，在备课时也没有注意到这点。从而使教学效果不理想。
2、课堂教学纪律把握不够严格；部分学生的学习态度不够端正，尚未转化成功。新课程的理念落实得不够到位，传统的教学方法和手段成分还比较多。
四、改进措施：
1、深研教材，把握教材特色，准确把握教学目标，积极有效地备好每一堂课，向课堂四十五分钟要效益。
2、在教育过程中，我们应强调并实践个性化原则与理论与实践相结合原则。这要求我们在授课时，不仅要深入浅出地解析教材内容，还要结合社会实际与学生的实际情况，细致地剖析问题，以此来提升学生的理解能力与认识水平。通过这种方式，不仅能够使教材知识更加生动、贴近生活，还能引导学生将所学知识应用于实践中，实现理论与实践的有效对接。
3、钻研教学，充分启迪学生智慧，运用各种教研工具，有效地运用各种切实可行的教方法，不断提高学生的学习积极性，收到理想的教学效果。
4、在教学中突出学生的自主合作探究理念的形成和发展。
5、着重于加强学生对知识点的记忆与掌握，我们应精心规划一系列针对性的练习题。在课程开始前，通过提问的方式，激发学生回顾与复习的积极性，确保他们在接下来的学习中能更好地吸收和运用所学知识。
6、在课堂教学中，以课本知识为依托，坚定不移地推行德育教育，针对学生的年龄特点，充分利用纪念日，辩论会，校内外活动，引导学生形成正确的世界观，人生观、价值观，养成高尚的思想品质和良好的道德情操，从学生身边小事抓起，一言一行抓起，做到以德促学。
7、注重优差生的分类辅导，用教师的爱心，耐心，恒心去关爱每一个学生的全面发展。
8、搞好测试及试卷讲评。
八年级道德与法治教学工作总结10
这学期本人担任七、八年级道德与法治课的教学工作。教学过程中本人能适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教育教学工作作如下总结：
一、深入钻研教材，认真备课，精心选择教法
备好课是上好课的前提和保证。在新课改教材面前仍然是新手，故在课前做到认真备课，多方面去搜集与教学相关的资料。我根据教材内容及学生的实际，设计课堂教学，拟定采用的教学方法。在深入钻研教材和了解学生的基础上，认真写出了切实可行的学案，使每一节课都能做到“有备而上”。通过培养学生学习思想品德的兴趣，充分调动学生学习的积极性、主动性，达到愉快教学的目的，在教学中注重学生活动，课堂气氛活跃，教学效果良好。
二、精心组织课堂教学，提高教学质量
精心准备每一堂课，以确保教学质量的提升。在讲解时，我力求表述清晰，结构有条理，并且在表达上注重准确、富有情感且生动，确保教学思路逻辑清晰，层次分明。课堂上，我积极激发学生的参与热情，促进师生间的互动，确保学生的主体地位得以体现，使他们能够轻松、愉悦地学习。坚持少讲多练的原则，让课堂成为学生实践的舞台。同时，考虑到不同学生的学习需求和能力差异，我努力提供个性化的指导，确保每位学生都能有所进步。为了使思想品德课程更加有趣，我着重强调理论与实际生活的紧密结合，通过解决学生在日常生活和学习中遇到的实际问题，帮助他们建立正确的价值观、人生观和世界观。在这样的教学过程中，我致力于培养学生的社会责任感和公正意识，引导他们在日常行为和思想品质方面产生积极的变化。
三、加强课后辅导，提高教学质量
课后辅导作为课堂教学的有效延伸，对于知识的巩固与深化至关重要。在面对学习落后的学生时，应采取细致入微的转化策略。首先，以友好态度为出发点，建立起与学生之间的信任桥梁，如通过频繁交流了解他们的内心世界，创造一个宽松、接纳的沟通环境。其次，采用积极的鼓励方式，注重发现并赞扬学生的优点与进步，以此激发其内在的学习动力，增强自信心。此外，教师的角色定位也需做出调整，努力转变为学生的倾听者与合作者，而非仅仅的权威指导者。通过这种方式，可以鼓励学生勇于表达自己的想法和困惑，形成一种平等互动的学习氛围。当学生感受到被尊重与理解时，更易于接受教师的引导与建议，从而有效促进其学习兴趣与成绩的提升。
从而转变自己的思想，改变自己的行为，从而真正达到思想教育的目的。
四、存在不足与今后打算
（一）在准备个人课程时，往往面临针对性不足的问题，尤其是在实际课堂操作中，精心设计的教学方案往往需要进行必要的调整。首先，学生的知识基础参差不齐，部分学生的基础相对较薄弱。其次，班级内活跃的`学生较多，课堂氛围较为热烈，然而，中等生与学困生占据了较大比例，优秀学生则相对较少。这导致了教学内容过于深入，忽视了整体学生的接受程度，备课时未充分考虑到这一差异。结果，这种教学方式导致了教学效果不尽如人意。
（二）课堂教学纪律把握不够严格；部分学生的学习态度不够端正，尚未转化成功。新课程的理念落实得不够到位，传统的教学方法和手段成分还比较多。 针对以上不足，提出下列改进措施：
1、加强备课的针对性，努力服务于课堂教学和学生。
2、有意识地强化落实新课程理念，突出学生的主体意识。
3、实质性地开展课题研究，少一点形式，多一点具体的内容。
4、为了进一步优化学生的课外活动体验，我将扮演一个积极的引导者与合作者的角色，鼓励学生进行自主、合作以及探究式的学习。在未来的工作中，我将以更严格的标准要求自己，全心投入，持续反思并总结教学经验，以不断提升自身的教学能力。我深信，通过不懈的努力与实践，终将有所收获。
八年级道德与法治教学工作总结11
这学期，本人担任八年级的道德与法治课教学。教学过程中本人能适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教育教学工作做如下总结：
一、基本情况分析
通过八年级下册的学习，绝大部分学生品行良好，使得他们在知识的吸收、心理的锻炼、能力的培养、法纪的遵守等方面都有较大的收获。但也有少部分学生组织纪律观念较差，学习积极性不高，这也是本期教学中所抓的重点。从期末考试成绩来看，学生们的整体水平有待提高，各种行为的养成教育还较差，这是教学的重点。个别学生基础知识掌握不牢、重点知识不易识别、运用所学知识解答问题的能力较差、学生的良好习惯没有养成。
二、主要成绩：
1、深入钻研教材，认真备课，精心选择教法。
备好课是上好课的前提和保证。为此，本人根据教材内容及学生的实际，设计课堂教学，拟定采用的教学方法。在深入钻研教材和了解学生的基础上，认真写出了切实可行的教案，使每一节课都能做到“有备而上”。本学期学校建立了多媒体教室、电脑室，开通本地教学资源，利用这一优势，本有精心组织和充分利用这些教学资源，下载和制作各种利于吸引学生注意力的教学课件，使现代教学技术走进课堂，使学生乐学，充分调动了学生学习积极性，达到愉快教学的'目的。在教学中注重学生活动，课堂气氛活跃，教学效果良好。
2、精心组织课堂教学，提高教学质量。
上好课是提高教学质量的有效途径。课堂教学中本人尽量讲解做到清晰化、条理化;课堂语言力求准确化、情感化和生动化;教学思路做到线索清晰、层次分明。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲多练，在课堂上老师讲得尽量少些，学生活动尽量多些;同时在每一堂课上都充分考虑不同层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。努力实现道德与法治课的趣味化。道德与法治课与学生实际生活联系紧密，因此我在教学过程中将教学与实际紧密联系，切实解决学生中遇到的实际问题，使学生树立正确的人生观、价值观和世界观。通过教学培养学生的社会责任感和正义感。学生在日常行为、思想素质等方面有了较大改变。
3、加强课后辅导，提高教学质量。
课后辅导是课堂教学的补充和巩固。因此本人针对中学生爱动、好玩，缺乏自控能力的特点，经常通过谈心、主题探究等方式抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去。耐心做好后进生的转化工作，对后进生努力做到从友善开始，比如，多与他们谈心;从赞美着手，善于发现他们的闪光点，及时给予肯定。所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，在和学生交谈时，对他们的处境、想法表示深刻的理解和尊重，改变教师角色，努力使自己成为学生的朋友，让他们敢说话，说真话。这样让学生感到你与他是平等的，那么他就能很好的去接受你的观点，从而转变自己的思想，改变自己的行为。从而真正达到思想教育的目的。
三、存在不足
1、个人备课有时针对性不强，特别是在具体的课堂教学中，往往是备好的课不得不进行必要调整。一方面，学生的学习基础相对较弱；另一方面，有的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生，差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体，在备课时也没有注意到这点。从而使教学效果不理想。
2、课堂教学纪律把握不够严格；部分学生的学习态度不够端正，尚未转化成功。新课程的理念落实得不够到位，传统的教学方法和手段成分还比较多。
四、改进措施：
1、深研教材，把握教材特色，准确把握教学目标，积极有效地备好每一堂课，向课堂四十五分钟要效益。
2、教学中注重和运用针对性原则和知行统一的原则，密切联系社会现实和学生实际讲透教材，分析问题，提高认识。
3、钻研教学，充分启迪学生智慧，运用各种教研工具，有效地运用各种切实可行的教方法，不断提高学生的学习积极性，收到理想的教学效果。
4、在教学中突出学生的自主合作探究理念的形成和发展。
5、注重学生知识的巩固和过关，精心设计好相应的练习，利用课前提问时间来充分调动学生巩固知识的积极性。
6、在课堂教学中，以课本知识为依托，坚定不移地推行德育教育，针对学生的年龄特点，充分利用纪念日，辩论会，校内外活动，引导学生形成正确的世界观，人生观、价值观，养成高尚的思想品质和良好的道德情操，从学生身边小事抓起，一言一行抓起，做到以德促学。
7、注重优差生的分类辅导，用教师的爱心，耐心，恒心去关爱每一个学生的全面发展。
8、搞好测试及试卷讲评。
八年级道德与法治教学工作总结12
本学期，自第八周起，我接手了八年级道德与法治的教学任务。秉持着一丝不苟的学术精神和持之以恒的工作热情，我在教学岗位上全情投入。教育的本质是关爱，我致力于培养具备全面素质的下一代，针对每个学生独特的个性特点进行引导与激励。对于那些学习基础较为薄弱的学生，我会在课余时间多次进行深入交流，帮助他们树立正确的人生观，勇敢面对生活的挑战。而对于成绩优异的学生，则着重教导他们保持谦逊，不断追求卓越，再接再厉，以期创造更辉煌的成绩。通过生活中的实例和榜样，我引导学生们认识到全面发展的重要性，即在道德、智力、体育、艺术和劳动等方面均衡成长。同时，我鼓励他们树立远大的理想，并将其作为自己行动的指南，不断追求个人价值的最大化。
一、精心准备教材，深入研究课程，精心挑选教学策略。备课是成功授课的关键，我依据教材内容和学生实际情况，设计课堂教学方案并确定教学方法。在理解教材精髓与学生需求的基础上，我精心编制教案，确保每堂课都有充分的准备，做到“心中有数”上讲台。同时，我积极运用多媒体教学手段，将现代教学工具融入课堂，让教学方式多样化。通过激发学生对道德与法治的兴趣，改变他们对该学科的看法，充分调动学生的学习积极性和主动性，以实现愉悦的教学体验。新教材强调实践操作能力和与生活的紧密联系，因此在备课和讲解时，我会融入生活实例，以贴近学生的生活情境来吸引他们的注意力。在教学实践中，我致力于备课和授课的完善。
二、激发学生对学科的兴趣，积极引导他们主动参与学习过程，兴趣无疑是推动学习的内驱力。单纯依靠课堂教学，难以持续维持学生对一门课程的兴趣。通过开展角色扮演、新闻时事分享等互动活动，能够有效激发学生的参与热情，进而提升教学成效。然而，在实际教学中，仍存在一些挑战和局限。例如，未能深入剖析教材内容，准备不足，教学策略不够灵活；部分学生在课堂上注意力分散，频繁做出无关行为；在面对顽固不化的学生时，缺乏足够的耐心进行引导和教育。为了提升教学质量，我将在未来的工作中不断自我反省、总结经验，努力改进教学方法，增强与学生的沟通，逐步克服上述问题，致力于提升教学水平。
三、精心规划和实施课堂教学，以显著提升教育质量。思想品德课程的核心优势在于激发学生在课堂上的自主探索与合作学习，积极鼓励他们大胆质疑并深入探讨问题。通过这样的学习过程，学生能够亲自领悟生活中的深刻道理。实践表明，当学生的'思想更加活跃，勇于提出具有思考深度的问题时，他们在课堂上的学习效率会明显提高，所获得的启示也会更为深刻。
（1）确保每一堂课的目标清晰且具体化，是提升教学效果的关键步骤。为此，教师在课程开始之前，应基于学生的实际情况及教学内容，精心设定目标。在课堂教学过程中，引导学生围绕这些明确的学习目标进行学习活动，有助于增强他们的学习方向性和效率。
（2）以学生自我探索与交流为核心，在课堂活动中，应鼓励学生通过独立阅读来解答问题。若学生在自行解决问题过程中遇到困难，可适时组织小组间的讨论与分享，促进学生之间的互助学习。在此过程中，教师的角色应聚焦于给予学生恰当的指导与对需要额外帮助的学生提供必要的引导。
（3）在课堂上，我们实施即时反馈机制，以促进教学的有效性和学生的积极参与。特别注重激发学生的学习热情，强化师生之间的互动，确保学生始终处于学习活动的核心地位，使得学习过程变得轻松愉悦。我们强调实践与理论结合，尽可能减少教师讲解的时间，增加学生实践活动的机会。同时，根据学生不同的学习水平和需求，设计多样化的教学活动，确保每个学生都能在原有基础上得到提升。为了使思想品德课程更加生动有趣，我们尝试将抽象概念融入到具体的教学情境中，通过案例分析、角色扮演等方式，帮助学生理解并内化知识。我们鼓励学生在讨论中表达自己的观点，通过相互交流来加深对社会道德、法律常识的理解，从而培养学生的社会责任感和公正意识。此外，我们关注学生日常行为的改善和道德观念的形成，通过课程内容与现实生活相联系，引导学生思考如何将所学知识应用于解决实际问题，进而提升其解决问题的能力和社会适应能力。学生在这一过程中展现出更积极的学习态度，不仅在知识层面有所收获，更重要的是在个人品质和社会责任感方面得到了显著提升。
四、为了提升教学质量，强化课后辅导显得尤为重要。鉴于中学生好动、好玩的特性以及部分学生在自我控制方面存在不足，导致不能按时完成作业，甚至有抄袭现象，我采取了多种方式来实施有效的思想教育，同时将之融入学习指导中。通过深入的个别谈话和组织主题探究活动，旨在引导学生认识到学习的重要性，培养良好的自律习惯。对于后进生，我坚持从理解与尊重出发，以友善的态度与他们交流，从正面肯定他们的优点，以此激发他们的积极性和自信心。在对话中，我尽力站在他们的立场上思考，展现出对他们处境的深切理解，从而建立起信任关系，促进他们思想上的转变，进而改善其行为表现。在与学生的互动中，我不断调整自己的角色定位，努力成为他们的朋友，鼓励他们敢于表达真实的想法，营造一个开放、包容的学习氛围。通过这样的沟通方式，学生们感受到被接纳和尊重，更愿意接受和采纳有益的观点，实现思想教育的目标。本学期在学校的悉心指导下，我圆满完成了教学任务，不仅在教学技巧、创新教学方法、美化教案等方面取得了进步，还提升了人际交往和处理事务的能力。这些宝贵的经历为我未来正式步入教师岗位奠定了坚实的基础，增强了我对教育事业的热情和信心。
八年级道德与法治教学工作总结13
本学期时间很短转眼间这一学期就这样已经成为过去了，回想这一学期的工作，我任教的是八年级后六个班的道德与法治教师，每个班一周两节课，一周下来我总共是12节课，相对来说是比较轻松的，课不多。
本学期总共有五次考试，期中考试和期末考试还有两次月考。而且这四次考试是很重要的。但是这四次考试中我们考的都不好，很让人失望。到第五次全县统考成绩有了提高，为了总结经验，寻找不足，现将一学年的工作总结如下：
一、严格要求自己，严格遵守学校的规章制度
热爱教师工作，思想进步，团结同志，能全面贯彻党的教育方针，认真完成学校交给的任务和工作，严格遵守学校的各项规章制度，做到不迟到，不早退，脚踏实地地执行学校的各项要求。
二、扎实做好教学常规工作。
(1)课前备好课，做到：
①认真钻研教材，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如。
②了解学生原有的知识技能，他们的兴趣、需要、方法，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把自已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
(2)组织好课堂教学。关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，创造良好的课堂气氛，课堂提问面向全体学生。课堂上讲练结合，布置好作业。努力提高合格率，争取较高优秀率。
(3)课后做好辅导工作。在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。
三、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法。
在教学交流方面，我积极参与同科教师相互观摩课堂教研活动。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。通过听评课活动，加深对教材的理解、教法的把握，提高课堂教学水平。
四、工作中存在的问题主要表现在：
1、教材挖掘不深入。
2、教法不灵活，对学生的引导、启发不足。
3、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的'自主学习、合作学习，缺乏理论指导。
4、差生末抓在手。由于对学生的了解不够，对学生的学习态度、思维能力不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了，学生掌握的情况怎样，教师心中无数。导致了教学中的盲目性。
五、今后努力的方向：
今后我会继续努力，多听课，备好课，多辅导学生作业，争取以后取得更大的进步。
八年级道德与法治教学工作总结14
本学期我担任八年级政治老师兼时间不足两个月的班主任。时间过得很快，转眼间一学期已经过去，在这半年的时间里，虽然我因工作调整只担任了短短几周的班主任工作，但是在那段日子里我学习到了很多有关班级管理、政治教学方面的知识，积累了一点点经验。
一、作为班主任
虽然我已经有一年半的教学经验，但我以前从未挑战过班主任这一角色。我本身并不善于管理学生，这一点可能和自身性格相关，我不希望用各种条条框框的规章制度去约束学生，所以，在学期开始，我们班的凝聚力并不强，在军训会操、朗诵比赛等集体活动中，表现平平。后来，我向有经验的老师请教，他们告诉我，只寄希望于学生的自制力，是远远不能够管理好班级的，于是，我开始学着去抓班级的纪律，多和学生交流的同时，对他们提出更高的要求，同学们的纪律观念强了，有了班级凝聚力、向心力，在此后的`班级活动中，我们班也能够比以前有所进步了。所以，以后有机会担任班主任一职的话，我会坚持刚柔并济，在生活中关心他们，但在纪律和学习上，不能松懈。
二、作为政治老师
本学期我所教的班级政治成绩一直不如我愿，在我看来是不理想的。我在课下问同学们的时候，学生却说可以听懂，导致我很长一段时间都很迷茫，不知道原因出在哪，我怕后进生听不懂厌学，不学，所以抽了政治成绩不及格的同学挨个给我背书，可是，总的政治成绩并无较大进步。后来我才知道，原来对于成绩不及格的学困生而言，基础差，习惯差，成绩很难有大幅提高，但却忽略了优秀生，对于优秀生没有照顾到位，他们懂了，但只是在讲的时候才恍然大悟，所以培优补差没有实效。于是，对优秀生进行针对性的个别辅导十分必要，我在后期的教学中，对优秀生的作业都是面批面改，这样，他们在写题时候也会比原来更加小心认真一些了，在期末模拟中，学生的优秀率终于有所提升，班级平均分也有了提高。下学期，要想降低优秀生的失分率，提高后进生的得分率，提高班级的平均分，不能光听他们说，要看他们怎么做。紧抓学生的作业，认真对待作业中的问题，及时反馈，及时改正。
八年级道德与法治教学工作总结15
本学期，我承担了八年级四、五、六班的道德与法治课程教学任务。在教学实践中，我能紧跟新时期教育工作的发展需求，对自己提出了严格的标准和要求，确保教学活动有序、高效地进行。立足当前，规划未来，为了进一步提升教学质量，我特此对本学期的教学工作进行了回顾与总结，旨在通过反思，为未来的教学实践提供更为精准的指导与优化策略。
一、深入钻研教材，认真备课，精心选择教法
精心准备课程是确保教学质量的关键。在授课前，广泛收集与教学主题相关的信息和资料。针对教材内容以及学生的实际情况，我制定了细致的教学计划。通过深入解析教材并了解学生需求，每堂课都做到了“有备而来”，从而为教学活动打下坚实的基础。为了激发学生对道德与法治学科的兴趣，我努力营造一个积极、主动的学习氛围，以实现愉悦的教学体验。课堂上注重互动与实践，使学生们能够积极参与其中，课堂气氛活跃，教学效果显著。
二、精心组织课堂教学，提高教学质量
提升教学质量的关键在于精心设计课堂。在教学时，我会确保解释清晰、逻辑连贯。语言表达力求精准、富有情感且生动有趣，使教学流程脉络清晰、层次分明。课堂上，我致力于激发学生的学习兴趣，促进师生互动，充分发挥学生的主体性，确保学生能轻松、愉快地学习。强调少讲多练的原则，在课堂上给予学生足够的实践机会。同时，针对不同能力层次的学生，我会调整教学策略，确保每位学生都能有所进步。我尝试将道德与法治课程变得趣味盎然，因为这些学科与学生的日常生活紧密相关。通过结合实际案例和情境教学，帮助学生理解并解决生活中遇到的问题，引导他们树立正确的价值观、世界观和人生观。这种教育方式不仅提高了学生的思想素质，还促进了他们的社会责任感和公正意识的发展，从而在日常行为习惯和整体素养方面产生了积极的变化。
三、加强课后辅导，提高教学质量
课后辅导是课堂教学的补充和巩固。耐心做好后进生的转化工作，对后进生努力做到从友善开始，比如：多与他们谈心;从赞美着手，善于发现他们的`闪光点，及时给予肯定。改变教师角色，努力使自己成为学生的朋友，让他们敢说话，说真话，这样让学生感到你与他是平等的，那么他就能很好的去接受你的观点，从而转变自己的思想，改变自己的行为，从而真正达到思想教育的目的。
四、存在不足与今后打算
(一)在个人备课过程中，往往面临的一个挑战是备课的针对性不够强，这在实际课堂操作中尤为明显。有时候，精心准备的教学内容需要做出必要的调整，这种调整往往是在发现学生的学习基础较为薄弱的情况下进行的。同时，班级内活跃分子的存在使得课堂氛围活跃，但同时，中等生和学习困难的学生占据较大的比例，而尖子生则相对较少。这就导致了如果授课内容过于深入，可能会忽略这些基础相对薄弱的学生，从而影响整体的教学效果。在备课时，未能充分考虑到学生的个体差异和整体水平的分布，也是造成教学效果不尽如人意的原因之一。
(二)在教育实践中，我们发现课堂管理存在一定的挑战，部分学生的参与度和学习积极性仍有待提升，且有部分学生的学习态度尚未得到根本性的转变。尽管我们尝试融入新课程标准中的创新理念，但在实际教学过程中，传统教学模式和方法仍然占据主导地位。鉴于此，以下是我们为改善这一状况所提出的针对性策略：为了强化课堂纪律，我们将进一步优化教学环境，通过明确的规则和积极的激励机制来引导学生遵守课堂秩序，同时，也会定期进行纪律教育，帮助学生理解守纪的重要性及其对学习成果的影响。针对学生的学习态度问题，我们计划开展一系列活动，旨在激发学生的学习兴趣和内在动力。这包括组织形式多样的学习小组讨论、开展与学科相关的实践活动以及邀请行业专家进行分享讲座，以此来展示学科知识的实际应用价值，进而提升学生的学习热情。在课程理念的实施方面，我们将更加注重培养学生的批判性思维、创新能力和解决问题的能力。为此，我们将在课程设计中增加更多探究式学习和项目式学习的元素，鼓励学生主动探索和实践，从而更好地理解和掌握新课程的理念。同时，我们也认识到，改变传统教学方法并非一蹴而就，需要时间和持续的努力。因此，我们将逐步引入并整合现代教育技术，如在线资源、互动软件和虚拟实验室等，以丰富教学手段，提高教学效率和学生参与度。总之，通过上述措施的实施，我们期望能够有效提升课堂教学质量，促进学生全面发展，真正实现新课程改革的目标。
1、加强备课的针对性，努力服务于课堂教学和学生。
2、强化落实教学评一致性设计理念，突出学生的主体意识。
3、为了增强课后实践活动的指导与引领，我将致力于成为学生自我驱动、协同合作及探索学习的伙伴。在未来的职业生涯中，我将更加严于律己，全心投入，不断提炼教学经验，力求提升自身教育技能。坚信只要付出，总会有相应的回报！
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