二年级上册语文教师教学工作总结

时间:2024-09-26 18:09:16 教学总结 我要投稿

二年级上册语文教师教学工作总结

  总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价,从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它可以提升我们发现问题的能力,是时候写一份总结了。我们该怎么写总结呢?下面是小编为大家收集的二年级上册语文教师教学工作总结,仅供参考,欢迎大家阅读。

二年级上册语文教师教学工作总结

二年级上册语文教师教学工作总结1

  这个学期,我担任了二年级语文的教学工作。在我的教学中,我注重培养学生的创新意识和精神,将自己学到的理论知识与实际教学相结合,并将课内外的内容有机地融合在一起。为了提高学生的学习效果,我认真备好每一节课,并努力使每一堂课都能顺利完成教学任务。现在,我将具体的工作总结如下:

  一、继续抓好对学生各项常规的培养

  经过一个暑假的成长,学生们在这段时间里展现出了更多的自我意识。虽然这是学生个性的体现,但对整个班级的发展并不利。因此,我们仍然需要继续加强对学生各项常规的培养,这是班务工作中的重要任务。在二年级,孩子们的自觉性相对较低。他们早上来学校得很早,但很少有人自觉地读书和打扫卫生,需要老师不断地督促和提醒。针对这种情况,我先在班级中选出一名职责心强、在同学中威信较高的学生担任早读组织者的角色。这位同学会在早上学校刚开门的时候就组织大家进行早读活动。早读的形式多样化,可以包括读卡片、看书读或者领读等,以保证孩子们在视觉上不会感到厌烦,并给予他们新鲜感。一个学期下来,大部分学生都能在早读组织者的引导下自觉地参与早读活动。

  二、认真做好备课工作

  在教学中,我一直坚持在上课前准备好教案,并对其进行复习。我的课堂教学能够做到以下几点:明确教学目标,深入研究教材内容,了解学生的情况,钻研教学方法,攻克难点和重点问题,善于创造学习情境,激发学生的学习热情,有条不紊地开展教学活动,实施分层教学,促使各类学生主动发展。同时,我对课堂教学质量也十分严格要求。在作业布置方面,我注重合理性,设计习题精练,这些习题既有代表性又具有启发性,同时也注重培养学生的创新能力。我能及时批改作业,保证字迹工整,并做好成绩登记。

  三、识字写字教学作为教学的重点

  二年级是识字写字教学的重要阶段。为了帮助学生更好地识字,我采用了多种方法。比如,使用卡片进行识字,通过猜谜游戏来增加学生的兴趣等。同时,我还采用了由简单到困难的教学方法。首先,我引导学生通过拼音来识字,然后逐渐去掉拼音,让他们能够自己辨认生字。最后,我带着学生一起读短文,以此来识字。通过这样循序渐进的方式,学生能够掌握识字的规律,从而顺利解决阅读障碍。在书写方面,良好的习惯是在低年级就应该培养的。在这个学期,我特别注重对学生的书写指导。首先,我教导学生在写字时要做到“一看、二临、三比较”。其中,“一看”指的是仔细观察字的结构和书写位置;“二临”是指比较范字,学会评价自己的写字是否规范。经过以上的'训练,班里的学生在书写方面有了很大的提高。为了展示他们的学习成果,我还挑选了一些整齐、美观的作业进行展览,这大大调动了学生们的书写积极性。以上就是我二年级识字写字教学的一些做法和效果。希望我的努力能够帮助学生们更好地掌握识字和书写的技能。

  四、注重口语训练,为写话打下基础。

  我在口语训练中采用了提问的形式,设计了话题让学生自由发言,目的是让他们放开嘴巴大胆说。我要求学生在表达时要有条理,语言通顺且具体。只有掌握了表达能力,才会进行写作训练。在写作训练中,我先让学生表达自己的想法,然后进行交流,最后再进行书面表达。此外,在学习生字的过程中,我还加强了对学生语言的培训,要求他们运用所学词汇造句、进行口语表达。经过这段时间的训练,学生的口语能力有了显著提高。

  总之,在本学期的教学过程中,我一直秉持着新课程的标准来实施教学,并坚持以学生为中心的教育理念。我注重开发和利用丰富的课程资源,倡导合作学习的精神,引导学生从生活中不断获取思维和语言发展的营养。通过结合文字教材和生活教材,我打开了课程学习的广阔天地。然而,尽管取得了一定的成绩,但我也发现了一些教学上的不足之处。由于年龄差异和家庭教育的缺失,个别学生在学习上遇到了困难,导致班级出现了两个极端的现象。这使我意识到我需要不断改进我的教学方法,以适应教育改革的潮流。因此,我会继续努力改善教学,不断适应教育改革的要求。

二年级上册语文教师教学工作总结2

  20xx年秋季学期我担任二年二班的语文教学工作。在工作中,我认真学习新课程标准及相关的理论知识,在已有教学经验和教学方法的基础上,深入研究和学习各种新的教学方法。在工作中不断探索,不断反思,不断总结,不断改进自己的教学方法,认识自己的不足,找出自己与优秀教师的差距,虚心向经验丰富和具有先进教学方法的教师学习,取长补短,力求使自己在较短的时间里缩短与他人的距离,不断进步。经过一个学期的努力,我获取了很多宝贵的教学经验和点滴的教学进步。现将一学期以来的具体情况总结如下:

  一、主要工作和成绩

  我始终按照语文学科管理制度严格管理学生,注意培养学生养成良好的学习习惯。在教学中,始终以一个新教师的身份要求自己,虚心向有经验的教师学习,切实做好一切教学常规工作,并坚持做好培优扶差工作,每期常规检查都得到肯定。

  1、做好备课工作。在教学中,我始终坚持预先备好课,课前再重新复习一遍教案的'做法。在教学中我归纳了以下几点备课原则:扣课标,抓重点;备教材、备学生、备教法;能围绕本课时教学目的、要求,根据学生的实际情况,把复杂的内容进行变换,取其精华,有取有舍;环节齐,有后记等等。

  2、上好每一节课。课堂教学能做到:教学目的明,能认真钻研教材,了解学生,研究教法,突破重难点,善于创设学习情境,激发学习热情,能有序地开展教学活动,体现分层教学,各类学生主动地发展。严把课堂教学质量关等。

  3、作业布置做到合理,习题精练,有代表性和启发性,注重学生创新能力的培养,重复死板的作业少做,能及时批改作业,字迹工整,并做好成绩登记。

  4、抓好培优扶差工作。我认识到要想提高教学质量,培优扶差工作至关重要,只有把优生培养好了,优秀率才能升高,班级才有榜样;也只有把差生的转化工作做好,才能提高合格率,并为营造一个良好的班集体扫清障碍,利于班级良好学风的形成。因此,我坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、有鼓励、努力提高合格率和优秀率。

  5、加强学生成绩管理,使用好成绩册。对学生的作业情况、提问效果、课前准备等等表现都做出公正、准确的评价,鼓励学生不断进步。通过教学,我所带班级成绩稳中有升,学科学风良好,按质按量完成了学校下达的各项教学指标。

  二、存在不足与今后打算:

  1、班级发展不平衡,我班的学法指导工作还有待进一步加强,教学成绩仍然欠突出,还需提高。

  2、教学以传统方法为主缺少创新意识,学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实。

  3、继续更新观念,努力实践主体教学;积极运用多媒体电化教学手段,提高教学质量,继续加强业务学习,提高自身的业务素质。

  一学期来,工作有得有失,今后我一定会取长补短,争取做到最好。

二年级上册语文教师教学工作总结3

  一转眼,一学期的教学又告结束。回顾一学期的语文教学工作,班主任工作我感叹良多,点滴作法涌上心头,存在的问题还需努力解决。我思考一二,做以下的总结。

  在本期的教学中,针对以上情况所采取的对策,学生的语文兴趣得到了激发,语文基础知识有所提高,语文能力得到了增强,为以后的语文学习打下了良好的基础。

  班主任工作既是艰巨的,也是光荣的,有乐趣的。在班级管理中我努力做到以下几点:

  一、苦练基本功,努力提高自身素质。

  班主任自身建设的关键是提高班主任自身的素质,树立班主任的权威。我尽力用智慧和才干在学生心目中树立起这种权威,在工作中起到“不令而行”的效果。

  (1)不断用新的知识充实自己,做知识的富有者。教师的天职是“传道、授业、解惑”,而学生最不能原谅的`就是教师的一知半解。

  (2)是加强品德修养,做学生的楷模。班主任是各项工作任务的中间者和具体执行者。一言一行都对学生起潜移默化的作用,都会在学生心目中留下深刻的印记。注意自身的修养,努力通过自己的言行举止,为人处事给学生以示范,做学生的榜样。

  二、做好学生工作,形成良好班风,组建有力班委。

  首先,树立良好的班风。班级是一个整体,学生要在这个集体里学习、生活、成长。要在学校的各项活动中显示自己的力量和风貌。好的环境能够激励人,可以改造人。因此这个集体需要有一种精神,那就是蓬勃向上的集体主义精神,争先创优,爱班好学的精神,这种精神从何而来?它来源于班主任坚持不懈的思想教育工作。重视思想工作是班主任做好各项工作的基础,是建好班级的法宝。

  其次,组建强有力的班委会。做好学生各方面工作、单凭一个班主任是绝对做不好的,而应形成以班干部为中心的学生骨干力量。有人形象地说,班委会是班主任的左膀右臂,此话很有几分道理。班干部在班级中起到核心骨干的作用,他们是班级各项活动的组织者和倡导者。

  再次,大胆管理学生,严格按校规校纪办事,同时注意工作方法。经常在班里讲解遵守校规校纪的重要性。坚持多表扬、公开场合少点名批评。正面疏导的工作方法。不放纵学生,下一定力量做好后进生转化工作,对生病的学生从生活上给予关心,让他感到温暖。实践证明:这样做效果较好。此外,要知人,做学生的知心朋友。了解学生、熟悉学生,学生也了解、熟悉我,二者之间能相互尊重、相互信任。如此,也就为班级各项工作的开展打下良好的基础。

  班主任工作任重而道远,在以后的教育教学工作中我将在不断提高自身素质的同时,一如既往地努力、学习,争取在班主任工作中有更加突出的表现。

二年级上册语文教师教学工作总结4

  随着期末的临近,本学期我的语文教学工作也即将接近尾声,回顾自己一学期的语文教学工作实践,感觉既漫长又短暂,整册语文书三十一课的课文教学,八个综合学习,在一周一周的教学中不知不觉给学生讲授了。

  在教学中,我本着将理论与实践,将课内与课外紧紧地融合到一起,充分调动学生学习的积极性,使孩子们在语文学习中既学到了知识,作为一名语文教师,我也是时刻本着一名青年教师特有的工作激情,全身心地投入到教学中,从而圆满完成教学任务。

  一。在教学方面。认真完成各项计划,努力开创新的教学模式,让孩子爱上学习,体会成功快乐。

  1、课前预习的效果明显。在上半个学期时,我总以孩子还太小,不能独立完成预习的作业。但在这个学期初。我清醒的意识到这样是不对的,因为我一翻下学期的课本,发现现在的课文一篇篇都是十分长,而且生字量也都加大了而且本学年的时间较短。

  1)初读标自然段。

  2)再读课文,解决生字。用自己喜欢的方式先自己解决不认识的字。如问家长。看拼音。查字典等。

  3)在读后思考。本文讲了谁和谁在什么时间、什么地点、发生了什么事情?并思考本文还有什么不明白的问题。自己能解决最好。但如果不明白。就可以放到课堂仔细听进。和同学们交流。

  我经过半年的实验,发现这种方法不仅可以提高学生听课质量。而且也让许多孩子更流利的读课文了,如我们班孟祥宇同学他的普通话水平不高。平时也不愿意说普通话,更别说读课文了,我和其家长交流后,仔细讲解预习步骤,终于使他流利的读通读顺每篇课文,更可喜的是他课下也习惯说普通话了。这一点是我认为最成功的地方。

  2、识字方面方法多样,引导学生正确学习。

  低年级的识字教学一直是重中之重,我在每节课备课前都对这一块进行着重处理。因为孩子如果不认识生字就不可能回读书。更不可能谈理解感悟了。但识字教学单单识字就会相当的枯燥无味。所以我采用各种方法来活跃课堂。猜字谜教学,儿歌识字法,活动识字法。

  生活识字法是我们语文园地中总结出的一种识字方法。我们三位语文老师商量后做了一次语文实践活动效果出奇的好。很多学生从报纸。书刊,包装袋上认识了许多字,其中我们班的赵一凡同学剪贴了三十多个课外字。经过检查,她竟然全部都认识,我想之所以成功,兴趣是最好的老师,以后在教学过程中应多开展此类活动,让孩子在玩中学习知识。

  3、作业设计方面。突出“精少”特点。

  七、八岁的孩子正处于玩心重于学习的年龄阶段。虽然白天上完一整天的课后,他对做作业的抵触感尤为明显。出于对孩子和课程双重责任的考虑,我每天都会仔细安排家庭作业。今年下半年,孩子们在完成家庭作业方面取得了巨大的进步,这也使得他们的学习成绩有所提高。针对个别学生的情况,我会为他们布置不同的作业。例如,在我们班上有一位名叫魏传承的同学,我只为他布置了最基本的问题,因为我知道他对写字非常排斥。因此,我让他每堂课把生字读给父母听,对于不会的字,他需要写两遍。通过这样的方式,他逐渐不再像以前那样排斥语文课和写字了。令人惊讶的是,期末考试时,他竟然考了75分!这是他上学以来取得的最好成绩!

  在今年,我还制定了一个词语积累的作业。在这份作业中,我精心设计了几种必须掌握、需要区分的词形,比如"AAB"型、"ABB"型、"AABB"型等。此外,还包括对反义词的训练。因此,我们班的孩子在寻找这几种类型的词语时不会感到困惑,他们能够说出其中的几个词语。

  二、用“爱”对待孩子,收获“爱”心。

  松校长常常强调,教育中离不开“爱”的因素。曾经我一直认为自己也像一个“孩子”一样,所以对学生的.要求也与我自己的标准一致。然而,我经常板着脸质问学生为什么做不好、做不到,这导致了很多孩子对我产生了害怕的感觉。松校长经常强调,教育中“爱”的重要性。我之前一直认为自己也是像学生们一样的孩子,所以对于学生的要求与我的标准一致。然而,我曾经频繁地板着脸质问学生为什么做不好、做不到,这导致许多孩子对我产生了害怕的感觉。

  “亲其师,一开始,我意识到了一个重要的问题:“信其道”。当孩子们与我渐行渐远时,我开始思考还能教给他们什么。于是,在这个学期里,我积极改变自己的态度,并找寻原因。我开始喜欢与学生交流,关心他们内心的想法,了解他们喜欢的教育方式。同时,我也经常与家长沟通交流,以此促使孩子们喜欢上我,喜欢上语文......

  有次我送孩子放学,走到学校门口时,发现几个同学的家长没有及时来接孩子。于是,我的一个学生孟思秋主动坐到保卫科的位置上。然而,她看到我后立刻跑到我面前说:“老师,您一定很累了,快坐下休息吧!”我笑着问道:“你也累了,为什么不坐呢?”她回答:“老师,您曾经说过,小学生要学会尊敬师长。”她的回答引得旁边的保安们都笑着赞叹:“这些孩子都非常有礼貌,可下面的孩子就不一定有这样的修养了。”听到这些夸奖,我感到心里暖洋洋的。

  三、注重课内外结合。

  在教育领域的一位专家指出:“课堂教学与课外生活的范围是相等的。将课堂学习作为核心,能够自然地延伸和扩展到学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个方面,从而使课堂训练与课外行为训练有序、有趣、有力、有效地结合,实现语文教学的整体效益。”在课程改革的实践中,我们已经将语文教学的触角拓展到更广阔的领域。通过收集和阅读资料,为更深入地理解课文内容奠定了基础。其次,我们重视丰富多样的语文实践活动。此外,我们也注重学科之间的融合,让学生从不同角度、通过不同途径获取知识,培养他们的能力。

  经过一个学期的努力,期末考就是一种考验。我的成绩并不是很理想,与孟令娜组长的班级相差甚远。在今后的教学中,我应该经常倾听她的课程,以提高我们班的语文水平。写总结时,我总是想起校长曾说过:“学生是你的责任田,而非你的试验田。”老师们也有反思和成长的时间,但我们的学生却错过了这一年,这段时间无法再回来了!每每想到这些,我都深感自己肩负重大责任。因此,无论多么辛苦,我都会坚持努力,积极提问、思考,并向书本和同事们学习,争取快速进步。在此,我要感谢学校领导对我的培养!同时也要感谢我们的教研组和各位同事对我的支持!我相信,在不久的将来,我一定能成长为一名优秀的小学语文教师。

二年级上册语文教师教学工作总结5

  随着期末的临近,本学期我的语文教学工作也即将接近尾声,回顾自己一学期的语文教学工作实践,感觉既漫长又短暂,整册语文书三十一课的课文教学,八个综合学习,在一周一周的教学中不知不觉给学生讲授了。在教学中,我本着将理论与实践,将课内与课外紧紧地融合到一起,充分调动学生学习的积极性,使孩子们在语文学习中既学到了知识,又体验到了快乐。对于我个人而言,作为一名语文教师,我也是时刻本着一名青年教师特有的工作激情,全身心地投入到教学中,从而圆满完成教学任务。现将教学方面的体会和工作总结如下:

  一.在教学方面。认真完成各项计划,努力开创新的教学模式,让孩子爱上学习,体会成功快乐。

  1.课前预习的效果明显。在上半个学期时,我总以孩子还太小,不能独立完成预习的作业。但在这个学期初。我清醒的意识到这样是不对的,因为我一翻下学期的课本,发现现在的课文一篇篇都是十分长,而且生字量也都加大了而且本学年的时间较短,根本不可能在让学生在课堂上完成全部教学,根据这一状况,我查询很多资料并和老师交流最终确定了预习三部曲。

  1)初读标自然段。

  2)再读课文,解决生字。用自己喜欢的方式先自己解决不认识的字。如问家长。看拼音。查字典等。

  3)在读后思考。本文讲了谁和谁在什么时间、什么地点、发生了什么事情?并思考本文还有什么不明白的问题。自己能解决最好。但如果不明白。就可以放到课堂仔细听进。和同学们交流。

  我经过半年的实验,发现这种方法不仅可以提高学生听课质量。而且也让许多孩子更流利的读课文了,如我们班孟祥宇同学他的普通话水平不高。平时也不愿意说普通话,更别说读课文了,我和其家长交流后,仔细讲解预习步骤,终于使他流利的读通读顺每篇课文,更可喜的是他课下也习惯说普通话了。这一点是我认为最成功的地方。

  2.识字方面方法多样,引导学生正确学习。

  低年级的识字教学一直是重中之重,我在每节课备课前都对这一块进行着重处理。因为孩子如果不认识生字就不可能回读书。更不可能谈理解感悟了。但识字教学单单识字就会相当的枯燥无味。不能吸引孩子的注意力。所以我采用各种方法来活跃课堂。如:猜字谜教学,儿歌识字法,活动识字法,生字卡片识字法,更重要的是生活识字法。

  生活识字法是我们语文园地中总结出的一种识字方法。我们三位语文老师商量后做了一次语文实践活动效果出奇的好。很多学生从报纸。书刊,包装袋上认识了许多字,其中我们班的赵一凡同学剪贴了三十多个课外字。经过检查,她竟然全部都认识,我想之所以成功,兴趣是最好的老师,以后在教学过程中应多开展此类活动,让孩子在玩中学习知识。

  3.作业设计方面。突出“精少”特点。

  七、八岁的孩子正是玩心比较重的年龄,白天一天的学习之后,对课后作业的排斥尤为明显,我本着对课对孩子双负责的前提。每天细心安排家庭作业。今年的家庭完成比上半年有了很大进步,至使学习成绩也有所提高。我还针对个别学生布置不同作业,比如我们班魏传承同学,他的作业我只布置最为基本的问题,针对他排斥写字的心理。我就让他书空每堂课的生字给父母听,不会的字写两遍,这样至使他不再像以前那么排斥语文课,排斥写字了,这次期终考试竟然考到了75分,这是他上学以来最好的成绩!

  在今年,我还设计了一份词语积累的`作业,在这份作业中,我精心设计了了几种一年纪孩子必须掌握,区分的词形,如“AAB”式,“ABB”式,“AABB”式等等,还包括对反义词的训练。致使我们班的孩子在找这几个类型词语时没有几个含糊,都可以说出几个。

  二,用“爱”对待孩子,收获“爱”心。

  松校长一直说,没有“爱”就没有教育,从前的时候总认为自己也是一“孩子”,我能做到的标准我的学生也必须做到,经常板着脸质问学生为什么做不好,做不到。致使许多孩子对我产生“害怕”的感觉。

  “亲其师,信其道”。如果孩子心离我远了,我还能再教他们什么呢?于是在本个学期,我改变了自己许多态度,加上自身原因,我开始喜欢和学生交流,问孩子内心的所想。他们喜欢什么样的教育方式。并和家长经常交流,致使孩子们喜欢上了我,喜欢上了语文。

  记得有一次送孩子放学,走到学校门口时,有两三个同学家长没有即使来接孩子,孟思秋同学就一下坐到保卫科的位子上,但她又一看我就一下跑到我跟前说:“老师您累了,快坐下吧!”我笑着问:“你也累了,你为什么不坐呢?”“你不是说过吗?小学生要学会尊敬师长”她的话刚一说完,旁边的保卫刻的几位同时都笑着赞叹:“这里的孩子多有礼数,要是下面的孩子可是没这修养。”我的心里也不进感叹。热乎乎的。

  三、注重课内外结合。

  美国的一位教育家指出:“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心,能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展,使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合,取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中,我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。通过收集与阅读,为深入理解课文内容奠定了基础。其次,重视丰富多彩的语文实践活动。此外,注意学科间的整合。让学生从不同角度,采用不同的途径获得知识,培养能力。

  经过一个学期的努力,期末考就是一种考验。我的成绩不是很理想,离孟令娜组长的班级相距深远,在今后的教学中,我应该经常听她的课,提高我们班的语文水平,写总结时,总想到校长说的:“学生是你的责任田,不是你的试验田”老师还有反思、成长的时间,但是我们的学生,错过了一年,这一年的时光真的就在也不会回来了!每每想到这些。心里总是感觉自己责任重大,因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多向书本、同事学习,争取快速进步。再此感谢学校领导对我的栽培!感谢我们教验组、各位同事给我的支持!我相信,不久的将来我一定成长为一名优秀的小学语文教师。

  以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅,许多地方存在不足,希望在未来的日子里,能在各位领导老师,前辈的指导下,取得更好成绩。最后,引用《士兵突击》上钢七连的口号“不抛弃,不放弃。”向各位保证,我将不抛弃,不放弃我的任何一个学生!用最大的努力换来家长满意的笑脸。

二年级上册语文教师教学工作总结6

  本学期我的语文教学工作在忙忙碌碌中结束了。回顾自己一学期的语文教学工作实践,在教学中,我本着将理论与实践,将课内与课外紧紧地融合到一起,充分调动学生学习的积极性,使孩子们在语文学习中既学到了知识,又体验到了快乐。作为小学教师,我也是本着对这份职业的热爱与对学生的责任,全身心地投入到教学中。

  一、积极听课,认真备课,善于反思。

  听课,也为备课过程积累了丰富的素材。我积极听课,校内校外的公开课总共听了16节,每听一节课,我都会认真地做好记录并积极地思考,在别人的课堂中汲取到了精华,从而弥补自己教学工作中的缺失,同时在思考中也让自己的教学观点得以更高的提升。听课让自己受益无穷,让自己的教学思路更清淅。

  备课,我对每一节课的教学环节都进行了仔细的分析和准备,在课堂上尽力给学生讲解。在我心中,只要是我能努力做好的事情,我就会全力以赴。让孩子们在课堂上获取更多知识,这是作为一名教师最大的快乐和成就。我总是尽力去上好每一节课,但更重要的是及时反思。课后的反思让我找到课堂教学中的亮点,发现自己的不足,并思考如何改进。我在本册书中,每一节课后都认真地反思自己的教学方法。同时,在每个单元结束后的综合学习中,我也会专注于其中一两个教学环节的反思和改进。

  二、深入扎实地上好每一节课。

  语文是一门工具学科,听、说、读、写是语文教学的四个基本环节。而语言文字教学显得尤为重要。所以在语文教学中,不管是哪一个教学环节,就拿识字和写字教学环节来说,每节课我都严格要求孩子们在家里做好充分预习,在课堂上检查每个学生的掌握情况,采用同桌合作、指名读、开火车等各种形式进行检查。同时在指导认读的过程中。

  三、多种方式,充分调动学习积极性。

  教育家孔子曾经说过:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。在学习中的重要。不管哪一个学科,学生学习的兴趣都是重要的,有了兴趣,才能拥有学习的动力和积极性。为了让孩子们更喜欢语文,除了让孩子喜欢我这个

  语文老师外,我非常关注如何丰富语文课堂的学习。在这个学期,我采取了一些措施来实现这一目标。首先,我引入了评比和鼓励的`方式,对表现出色的学生进行积极加分。每天早晨的晨会课上,我总能听到孩子们朗朗读书的声音,这让我感到很欣慰。此外,我还尝试将语文课堂融入到孩子们的童真童趣中。当我们学习到适合角色扮演的课文时,我充分调动孩子们的积极性,让他们参与角色扮演。孩子们喜欢表演,并且乐于表演。这样一来,他们对学习的兴趣更加浓厚了。我给予孩子们适当的表演机会,他们的表现也非常出色,真正地投入到了课文角色中。以上是我原创的内容,请查看并确认。

  四、注重平时的积累与写作。

  本学期我要求孩子们进行知识积累,如:收集好词好句,成语等等。在写作上,我结合本学期的教学要求,通过写日记的方式,让学生写写自己所见所闻的一些有意义的事情。对写得好的同学进行及时表扬,孩子们很兴奋。

  五、紧抓作业批改,注重后进生辅导

  作业的检查和批改,是检测学生知识掌握情况的重要途径。开学以来。我一直坚持作业的认真批改,这不仅有利于对学生知识落实的情况的更好掌握,更使我对学生课堂表现情况,有了一个更加全面的认识。从而能够更好的根据学生的情况,调整教学。对于个班里的学困生进行了再次巩固基础知识,并且利用课余时间进行当面教学。

  六、存在不足与今后打算:

  1、班级发展不平衡,我

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