一年级语文教学工作总结范文集锦
总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可以提升我们发现问题的能力，让我们来为自己写一份总结吧。总结怎么写才不会流于形式呢？下面是小编帮大家整理的一年级语文教学工作总结范文集锦，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
一年级语文教学工作总结范文集锦1
时间总是悄悄溜走，我依稀记得当初踏进一年级教室的场景，面对着一群纯真无邪的小面孔。转眼间，一个学期就这样过去了。回首这学期的工作，我感到既紧张又充实。新课程内容繁多，知识面广阔，而正是打下基础和培养良好习惯的关键时期。然而，学生们活泼好动，自我控制能力较差，对于大量枯燥的练习缺乏兴趣，很容易出现厌烦情绪。如果我在教学中处理不当，可能会导致学生所掌握的知识零散、不扎实。因此，我一直设法引导学生轻松学习，让他们感受到学习的快乐。在各科任教师和家长的积极配合与耐心帮助下，我顺利完成了教育教学任务。现将具体工作总结如下：
一、真诚、耐心，培养学生良好的习惯。
一年级学生的特点就是好动、好玩。如何让这些孩子适应小学生活，成为一个真正的、懂事的小学生是我碰到的首要问题。我认为，良好的习惯是学习的基础。我从了解每位学生开始，从小事抓起，注重培养学生养成良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。我利用班队、晨会让全班同学讨论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些；在班内利用各种奖励措施，表彰进步，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。在班中选拔出合适的学生担任班干部，进行培养、指导，鼓励他们做好带头工作，协助教师完成一些工作，早读，营养餐等。同时我清醒地认识到无论哪一种习惯的养成都不能“说到立即做到”平时要有足够的耐心、诚心引导学生，期待他们的进步，这学期进步的学生还真不少，吴天佑小朋友做小动作的频率少了：王润哲小朋友上课认真听讲；思考问题的时间多了。
二、抓实生字的认写，教给学生识字方法
本学期要求学生认识550个字，会写250个字。在教学中我把生字教学放在最重要的位置，生字教学是每堂课的教学重点，同时我又遵循认写分步，多认少写的原则。对于要求会认的生字，我引导学生找到识字方法，以便能快速地识记。现在学生已经掌握了许多好的识字方法。有熟字加偏旁法，熟字换偏旁法，熟字加熟字法，猜谜语法等等。学生根据不同的生字选用不同的识字方法。学生识记生字后，我会采用不同的形式，让生字复现在学生眼前。如从课文中摘抄含有生字的句子让学生诵读，或把生字编成谜语让学生认读。总之，想尽一切办法让生字重复出现，让学生对生字牢记。
同时在教学中重点还要抓实250个会写的.字，要求学生能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，并能在口头和书面表达中灵活运用。每学完一课的生字，我使要求学生在最短的时间内识记并正确书写。
三、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来
小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。
本学期，虽然我一直尽心尽力地陪伴孩子们学习和成长，并且取得了一些成果，但是也有一些地方不尽如人意。在未来的工作中，我将继续努力，将教育教学视为事业，为提高学生的语文素养而全力以赴。
一年级语文教学工作总结范文集锦2
紧张而忙碌的一个学期即将结束，回守这一学期的过程，是一份沉甸甸的收获。
第三次捧起一年级的课本，熟悉中带着陌生。似乎每一篇文章都清晰可见，但似乎每一次教学又是从头开始。如今，课堂上的我多了一份从容，少了一份茫然。多了一份真实，少了一份浮夸。
一年级的语文是孩子整个城战过程中至关重要的，孩子的听说读写都在这时刚刚接触，如何让孩子真正的走进语文，爱上语文是一个一年级语文老师的责任。
一、让识字变得有生命
识字是低年段孩子最重要的任务。没有识字就没有阅读，没有阅读就没有理解。可是现实是孩子的生活中认识的字往往比教学中认识的字多，这就造成了语文课上的识字内容会使一些同学得不到进步的机会。可是要是过渡拓展就势必造成基础差的孩子掌握的不够扎实。在上课的过程中，我有意的渗透汉字的构字组成方法。让基础差的孩子记其形，通其意。
二、让写字变得是一种享受
其实要想把字写好重要的就是坚持。约定一个规定后的坚持。事实上我们在教育孩子握笔书写的过程都是正确的，可是区别就区别在是否坚持住了。本学期我借助字帖和书法课语文课指导学生学字，其实学生最喜欢上的，我也喜欢上的就是写字课，无忧无虑。每节课固定讲几个笔画，一节课时间静静地看着学生一笔一划的书写，突然间感觉到了的是一种真实的享受。每学期所有的书法课都是孩子写字最快乐的地方，每周我将他们好的的作品打印出来给家长看。孩子们都信心满满。
三、朗读指导。
朗读能力是指一个人说话的能力，即能够流利地、连贯地表达自己的思想和意见。为了提升孩子的朗读能力，我选择继续使用《日有所诵》作为教材，在晚自习时由辅导老师带领孩子们进行背诵训练。这本课本中的小诗歌非常有趣，孩子们在背诵的过程中笑声不断，他们开心而放松，没有任何烦恼和压力。
四、课外阅读不可少
学生们对于阅读课外书籍表现出了浓厚的兴趣，然而，如今社会上的读物琳琅满目，让我们不知所措，不确定该看什么，有些甚至让人无法辨别是否值得一读。开学之初，我制定了一个阅读计划，计划在这个学期里读三十本绘本。到了学期末，我总共读了28本，遗憾的.是还有两本没有读完。每星期我都会腾出时间给孩子读两本书，尽管并没有花费太多努力，但只要坚持下来，就会发现收获满满。学生们已经养成了在语文课上，在课本下方放置一本课外书的习惯，这些课外书也成了我教授语文课时的一项利器。读完后，我们进行交流，孩子们的观点各异，非常有意思。
五、不足和问题
1、忽视了学生动口快动手比较慢的问题，没有留给学生充分写的时间，练习的时间，以至于学生没有牢固掌握所学的知识，造成了学习中不必要的麻烦。
2、口语交际课过于强调口头练习，忽视了对学生观察实践能力的培养和发展。这导致学生在观察方面的能力得不到有效提升。
六、今后努力方向
在未来的教育教学中，我将会全心全意地探索教材，寻求更加贴近学生需求的教学方法。同时，我也会高度重视学生实践和思维训练，让每个学生都能够全面发展，为他们的终身能力做好充分准备，成为他们的引航者。
一年级语文教学工作总结范文集锦3
本学期我担任了一年级(6)班的班主任以及本班的语文教学工作，下面将本学期的教学工作作如下总结：
一、抓好学生的学习习惯
作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是非常重要的。因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。刚开学的二个星期里，我采用编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培养融入情趣之中，让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培养，我班学生都能养成良好的学习习惯。
二、抓好学生的基础知识
年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。
(一)注重汉语拼音知识的掌握
汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我与年级里、科组里的老师经常交流，并向她们学习教学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓励学生读课外书，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣。
(二)抓好写字训练是一年级语文教学工作的难点之一。我渴望能够帮助每一个学生都写出漂亮的字。学生的书写水平很大程度上反映了他们的语文水平和文化素养。因此，在日常的教学工作中，我特别注重学生的字写作要求。首先，作为语文老师，我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面做出良好的示范。其次，我充分利用教学光盘中的写字教程，引导学生学会认真模仿、描红，既要求他们提高技能，也要求他们养成良好的习惯。特别是习惯方面的要求，如正确握笔的方法、保持良好的写字姿势等，这些往往容易被忽视，然而它们正是影响学生书写质量提高的关键，甚至影响到他们的眼睛健康和骨骼发育。因此，在注重学生书写质量的同时，我更注重培养学生良好的书写习惯。
(三)抓好读书训练
我曾在网上读到这样的话：反思我们的课堂教学，投入”痴迷“我们曾经有那么多的无奈”精心设计：的教案“有条不紊”地实施以期达到“行云流水”的效果时“我们的孩子偏偏喜欢”节外生枝”当我们在讲台前直抒情怀慷慨陈词时“却看到孩子们端坐位子无动于衷”一脸漠然……因此;我感到如何让学生能从，阅读，变为，悦读“是一个关键”调动学生读书的积极性是最为重要的'”在课堂上。我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀;读出自己的感受出来，我在上《北风和小鱼》一课时，当学完课文后。很多学生都认为北风很讨厌，小鱼很勇敢，但是当让学生欣赏完我所准备的精美的冬天雪景时，学生的观念就发生了一些变化，有的学生开始喜欢北风，这时我及时引导学生说说自己的理由，从而让学生能够多角度地去思考。
(四)注重学生课外阅读能力的培养
鼓励学生每天回家多读读课外书，以此培养学生课外阅读能力，拓展学生视野。
三、充分利用集体备课的资源、网上资源，上好每一节课
开学初在学校领导的要求下，我们年级里认真开展集体备课活动，并充分利用集体备课中的资源，为自己上课作好准备。同时，我经常上网寻找有关的教学资源，如课件、教案、教学实录、教学经验论文等，与年级老师共享，从而不断为自己的教学水平“充电”。
四、存在的问题与不足
1、教学方法缺乏创新，对学生的吸引力不够。为了改进这一点，我需要不断努力并向其他老师学习。
2、对学困生的关注不够。虽然本次期末考试学生成绩较好，但是班上如王智强、屈宗华等学生的基础知识掌握得不够扎实，这还需要在下学期给予他们更多的关注与帮助。
一年级语文教学工作总结范文集锦4
本学期，我坚持认真备课、上课、听课，及时批改作业、讲评作业，课后对学生进行恰当辅导，形成比较完整的知识体系，严格要求学生，尊重学生，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，努力做到教学相长。
作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是非常重要的。因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点，也是提高教学质量的前提。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培养，我班学生都能养成良好的学习习惯。
一年级是学生踏入学校的第一步，就像修建高楼大厦一样，必须为学生的成长奠定坚实的基础。在这个学期里，我注重培养学生汉语拼音知识的掌握、书写和阅读能力等方面。
1、注重汉语拼音知识的掌握：
汉语拼音的学习是学生掌握语文基础和提高语文水平的关键。为了让学生对这看似枯燥的知识感兴趣，并能够很好地掌握，我与年级里和科组里的老师经常进行交流，并向她们学习教学经验，以提升自己的教学方法。在开学前一个半月的拼音教学时间里，我根据学生的不同特点进行因材施教，每天鼓励他们阅读课外书籍，使用拼音写日记，并引导他们将已学的拼音知识应用到实际生活中。此外，通过使用儿歌、进行"摘苹果"游戏等有趣的形式，激发学生学习的兴趣。以上就是我对于如何让学生对汉语拼音知识产生浓厚兴趣并掌握良好的一些建议。
2、抓好写字训练。
写字教学是一年级语文教学的难点之一。我希望每个学生都能够写出漂亮的字，这是我最大的心愿。学生的字写得好坏直接反映了他们的语文水平和文化素养。因此，在平时的教学工作中，我非常注重对学生写字的要求。首先，我自己要做好示范。作为学生的语文老师，我会在课堂上以自己的板书和给学生的留言为榜样，努力让学生看到什么是一手好字。其次，我会充分利用教学光盘中的写字教程，引导学生学习读帖、描红，并且不仅从技能方面要求学生，还会注意养成良好的习惯。特别是习惯方面的要求，如正确握笔的姿势和保持良好的视力和骨骼发育等，这些细节往往容易被忽略，但却对学生的字写作质量有着重要的.影响。不过，一年级的学生年纪尚小，虽然他们能够立即做到老师提醒的要求，但过一会儿他们往往会忘记。因此，在下学期的教学中，我会更加努力地督促学生保持正确的书写姿势，让他们在任何时候都能够养成良好的习惯。
3、抓好读书训练。
根据《语文课程标准》，小学的阅读教学应注重朗读，让学生充分地读并在读中整体感知，有所感悟，培养语感，受到情感的熏陶。朗读在教学中的重要性被明确指出。因此，我们应着重培养学生良好的朗读习惯。对于一年级新生而言，他们已经具备了一定的拼读能力，因此从一开始就培养认真读书的习惯至关重要。在使用拼音读物进行朗读时，我们要特别强调一个“准”字，要求学生发音准确，不发生错误，不随意添加或遗漏字；每个字的发音要响亮、清晰，要注意不要唱读。同时，我们也要让学生养成边读边看标点的习惯。朗读还需要根据课文的思想感情来读准课文的语调。在课堂上，我经常组织各种读书比赛，如小组朗读、男女生交替朗读、抽生范围内进行朗读等形式，以一定程度上激发学生对读书的兴趣。此外，我在阅读教学中注重引发学生的想象力，让他们能够通过阅读表达自己的感受。我明白“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免存在一些缺陷，例如分层教学不足和对学生整体照顾不周等问题。我正努力改正这些问题。
总之，在本学期的语文教学工作中，我一直对自己要求严格，没有违背教学大纲和新课改要求的行为，并且始终以身作则，注重身教。我注重维护良好的师德形象，言行得体，态度亲切友善。在今后的教学工作中，我将继续保持这种要求，努力工作，发挥自身优点，改正自身缺点，不断提高自己，力争成为一名优秀的双语创新教师！
一年级语文教学工作总结范文集锦5
这学期以来，我按照学期初制定的教学计划有条不紊地展开工作。积极与同年级老师互相听课，虚心倾听他们的意见，并根据反馈不断改进自己的教学方式。定期进行工作总结，总结教学经验，将这些宝贵的经验融入到实际教学中，充分发挥学生主体作用。通过观察、探究、讨论和交流等活动，让学生在语文学习中获得所需的知识，使其成为一个生动、活泼、主动并富有个性的过程。努力贴合当前语文课程改革的重要理念。
一、抓好学生的学习习惯：
虽然已是一年级下学期但想让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，还是有一定困难的。因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。刚开学的二个星期里，我采用编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培养融入情趣之中，让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培养，我班学生都能养成良好的学习习惯。
二、认真备课
一年级新课程的内容非常丰富，涉及的知识面也很广，这是培养学生基础和良好习惯的关键时期。然而，由于学生活泼好动，自我控制能力较差，对于大量枯燥的练习缺乏兴趣，容易产生厌倦心理。如果教学方法不当，可能导致学生所获得的知识很零碎，不够扎实。因此，我一直致力于寻找让学生轻松愉快地学习的方法。我严格按照教学计划上课，并精心设计教学过程。在课前，我会认真准备，从不草率行事。在教学过程中，我总是采用吸引学生兴趣的方式，例如进行游戏、讲故事、猜谜语和开展活动等，让学生在愉快的氛围中轻松地学习知识。为了达到这个目标，我不怕麻烦，制作各种教具来辅助教学。这有效地激发了学生的学习兴趣，并提高了课堂教学的效果。为了在课堂上取得更好的效果，我注重提高自己的业务能力。我积极参与学校组织的听课评课活动，并利用空闲时间进行教研，与同事开展探讨性的交流和反思。以上就是我对一年级新课程教学的理解和实践。希望能够为学生创造快乐而有效的学习环境，让他们在轻松的氛围中获得扎实的知识。
三、重视学生的基础知识教学：
（1）让孩子快乐识字
识字教学在一年级语文教学中具有重要地位。为了使学生能够对这个看起来枯燥的知识感到有趣和生动，同时也能够很好地掌握它，我采取因材施教的方法来教学。每天我都鼓励学生读一些课外书籍，并经常引导他们将已经学过的汉字应用到实际生活中，例如通过学编儿歌、进行"开火车"游戏、让学生当小老师以及进行各种游戏等多种形式，激发学生学习的兴趣。
（2）强调孩子用正确的写字姿势学写汉字
写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。学生的字写得好坏美丑，在很大程度上可以反映他的语文水平，也可以体现其文化素养。在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。我充分利用教材中的写字教程，引导学生学会读帖、描红，临写.既从技能方面要求学生。
（3）培养学生养成良好的读书习惯
让一年级学生学会读书，喜欢读书，将为他们今后的学语文奠定牢固基础。
调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的'兴趣；其次，我注重在阅读教学的过程中。
注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。每个人都渴望着别人用赞赏的眼光来对待自己，当老师一句“～～同学读得极为流利，如果他读得慢一些，加上些动作，或同学们的一片热烈的掌声”会让他觉得上课是一件愉快的事情，评价机制的建立和灵活运用。
（4）培养学生的独立思维
教学过程中我尽量不轻易否定学生的思维成果，不把自己的意见强加给学生。于是学生都能自始自终情绪高昂地参与整个教学过程，感受到学习的快乐。在教与学的过程中，对于学生提出的不同结论，如果讲得有道理，让学生有机会坦陈自己的想法。
四、与家长交流，获取家长的支持
为了更好地促进学生的发展，我意识到家庭教育在其中起着重要的作用。因此，在努力完成本职工作的同时，我积极与家长保持联系，并与他们探讨教育方法。这样做的结果是事半功倍。经过一个学期的努力，我班的学生都有了非常明显的进步，这增强了我的信心。我相信，在下个学期我们可以取得更大的进步。
不过还应该说的是在取得成绩的同时，也出现了教学上的许多不足，众多的学生是可以接受新课程的教育方式的。一小部分学生由于年龄上的差异，以及家庭教育的空缺，学习上就有点困难了，因而班级里就有了两个极端的现象。当然，今后我还会在教学中不断改进
以适应教育改革的新浪潮。
一年级语文教学工作总结范文集锦6
一学期又在忙忙碌碌中过完了，回想这学期以来的教学工作，感觉真累，但也伴随着收获的喜悦。这学期以来，我按照学校规定的课改方案有条不紊地开展工作。认真备课，努力上好每节课。还互相听课，认真听取同一年级老师的意见，改进教学方式，提高教学质量。定期做好工作总结，总结教学经验，把经验点滴投入教学中，充分发挥学生学习的主体作用。让学生在观察、探究、讨论、交流等过程中，获得所应掌握的语文知识，使语文学习活动成为一个生动活泼的、富有个性的和谐过程。
一、抓好学生的学习习惯：
作为刚刚进入一年级不久的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是非常重要的。因此，培养学生良好的学习习惯仍是我教学工作的重点。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲、说，通过一学期来的培养，班里学生都能养成较好的学习习惯。
二、认真备课
为了做好教学工作，我不仅备齐学生的.资料，还准备了相关教材和教学方法。根据教材内容和学生实际情况，我设计了适合课堂的类型，并确定了相应的教学方法。同时，我还详细记录了教学过程中的程序和时间安排，认真完成了二次备课的工作。每一次上课都事先做好充分的准备，确保备而来；并在课后及时总结教学情况，撰写教学反思。
三、在分管工作上，服从安排，积极主动。
在每周30节课的情况下，要安排好自己的工作，但在校领导指引、支持下，我能够把分管的工作思路理清晰，做到合理计划，实施过程抓落实，及时反思小结，进行期末总结。这学期为了扎实地推进新课程，教导处安排了综合实践课堂教学调研活动，我尽量抽出时间。
我们的学校不仅环境优美，而且领导和教师都彼此融洽、民主团结。这样的工作氛围让我心情愉悦，即使任务繁重，也能轻松应对。因此，我对工作充满积极性，希望自己能为学校的发展尽一份微薄之力。平时，我会及时向领导请示并报告工作情况、问题和困难。与同事之间，我会始终站在全局的角度考虑问题，服从安排，互相关心，互帮互助，并保持良好的沟通。
四、提高素养，加强计划落实。
在我不断的工作实践中，我深刻意识到课程改革需要我不断加强学习、反思和提升自身素养。在管理方面，我也发现了一些不足之处。因此，我努力学习如何科学地规划、执行和评估学生和教师的工作，以及如何有效地进行班级管理。这些方面仍需要我持续努力。
以上是我从教一年来的一些工作和体会，从学生到教师的角色转变，又到认识到教师更需要不断学习，不断进步，从满怀热情踌躇满志到必须干好每一件具体而琐碎的小事，教师的工作平凡而伟大，从平凡中见伟大，所以在今后的工作中，我将不断克服自身的一些不足，更加严格要求自己，认真学习、体会和总结优秀教师好的教学方法和经验，刻苦钻研，不断提高自己的教学水平，和工作能力，在教学实践中逐步完善自己，使自己成为一名合格的教师。
一年级语文教学工作总结范文集锦7
我国著名的散文家朱自清先生曾说：悄无声息地从我们身边走过。我从12月5日开始接任一年级三班的语文教学工作，到今天也快一个月了，刚踏进华师附中实验小学，陌生的环境，陌生的人和事，使我心里充满忐忑。但亲切的学校领导和同事们很快让我消除了这些忐忑。张校长、王校长、姚主任分别找我谈心，指导我如何开展工作；
一年级的孩子天真可爱，他们聪明、活泼，也非常好动。然而，他们在自我约束方面还需要进一步发展。作为一名从事低段教学已经六年的老师，进入新的一年级三班对我来说是一项挑战。工作的开展并不像我预期的那样顺利。因此，今天我将从两个主要方面总结我过去一个月以来的工作经验。
一、与学生交流，严中有爱，严肃但不失亲和。
所以一开始我以共同学习的朋友身份来介绍自己和认识他们，拉近我与学生的距离，他们渐渐喜欢上了我。早上的问好，课间的聊天，放学的再见，都说明他们喜欢亲和的`老师，在与学生建立良好关系好后。我就开始着手教学工作，一是重抓早读，二是重抓教堂习惯与纪律，由于他们的早读时间较短。加上又要交作业，所以早读质量并不如人意，作为语文。读是重中之重，于是每天早上8，05分以后我就进班：指导他们快速交作业然后拿出语文书来读书，在读的过程中我注重表扬。把读得早的，读得好的，名字写在黑板上。
现在学校都提倡高效课堂，但我发现三班的孩子不爱听课，玩小动作，讲小话的孩子非常多，有时连教学目标都不能够完成，更谈不上高效课堂。我先进行反思，再向经验丰富的老师学习，如106班的钟老师，101班的张老师。她们生动的教学模式让我受益匪浅。第三步是学生方面，我加大表扬力度，树立典型，让小朋友们学习，在表扬的同时我也有适当的责罚，时刻都向孩子灌输要专心上课的要求。我能在四十分钟内完成教学目标。
孩子就像蒲公英的宝宝，就能轻轻飞翔，在学习生活中，老师是孩子的引路人，就像是让蒲公英宝宝飞翔的风，风的大小决定了他们飞翔的高度。因材施教，高效有序才能引领孩子快乐学习。所以在与他们相处中，我努力做到严中有爱，威严让教学有序，亲切让教学更高效。
二、与家长交流方面，真诚相待，携手共进。
现在的孩子大部分都是独生子女，在他们成长过程中，有许多双期望的眼睛，与家长沟通好，不仅有助于孩子的学习，更有助于老师的工作。所以在接手本班的第一天我就通过校讯通向家长介绍自己，并希望与他们和谐相处，一起引领孩子健康成长。要取得家长的信任并不是一两条短信就能办到的事。还要让家长切身体会到我是一位负责的老师。我在批改学生作业的时候，通常都能发现一些问题，我就及时地通过面谈或电访来向家长反映问题并一起来解决问题。我发瑞他对于ǖ的用法掌握不够好，于是我及时向他爸爸反映，家长表示以前并未注意到这一点，以后会注意。梁烨浩同学在ǖ的用法上再也没出过错。由于更换老师的原因，他回家经常不完成作业，要家长反复催，家长向我反映这个情况后。我找黄炜超同学谈心，寻找他不完成作业的原因后，然后要求他每天回家第一件事就是写作业，我第二天第一个检查他的作业。黄炜超同学每天一放学就写作业。
屈原大师曾说：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。一年级三班的学习已有小小的进步，但离先进还是有一段距离。在以后的教学过程中，我将秉承华师附中实验小学的办学理念，以人为本，尊重差异，因材施教。
一年级语文教学工作总结范文集锦8
一、认真备课根据本班学生的特点，认真钻研教材，把握教材的重点、难点，备好课、上好课、写好活页教案，高效利用课堂时间完成课本内容的教学，努力做到当日事，当日毕。及时写好教学后记。
二、利用语文课堂抓好学生的朗读
1、明确朗读的要求：要他们读书时做到眼到，口到，心到。不可急于求成，严格要求做到不丢字，不添字，不错字，不重复，不唱读，不读破句子。进一步做到读时，有高有低、有急有缓、有快有慢。
2、由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，每篇课文我都练习很多遍，努力达到用声音正确表达课文内容，给学生很好的导向。尽可能地为学生作出很好的示范。
3、调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、指名读、教读、分角色朗读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣。
4、在进行阅读教学时，我十分注重激发学生的想象力，让他们能够自由地表达自己的感受。同时，我也非常重视自身的示范作用。
三、多种渠识字在课堂中，我以创设丰富多彩的教学情境，运用多种形象、直观的教学手段，如课件、卡片、表演、等方式帮助学生识字。并教给学生各种记忆字的方法，比如，形声字记忆，换偏旁记忆，同音字记忆，自编儿歌记忆。比如，在学习“苗”字时可以结合情境图，让学生说说秧苗的样子，并用会意字的知识教学“田地里长出来的草”。还可以同类记忆“笔”“休”两字。这样，抽象的字与学生的生活经验和好奇心很好地结合起来，这样学生在生趣盎然的生活情境中识字，就会取得事半功倍的识字效果。在学生掌握识字方法，乐于识字，善于识字后，我还有意识地引导学生在生活中识字。如
1、利用广告牌、商标识字。
2、让学生通过搜集资料去识字。
3、认姓名，课堂中发同学的本子，记住本班小朋友的名字。
4、认实物。如门、窗、讲台、黑板、电视机等。
5、让学生在购物时积极认字，为他们提供更多展示识字能力的机会。通过这种方式，可以无形中培养学生在日常生活中主动学习识字的兴趣和能力。
五、重视并抓好课外阅读为进一步提高自身的认识，上网查找资料深入感知“读书”的重要性；
学习他人指导学生阅读的方法，加强与家长沟通，争取在阅读问题上达成共识，进而获得家长的积极支持。让学生深刻认识到阅读的重要性，并为他们精心选择适合的读物。采用多种方法激发和培养学生的阅读兴趣。
（1）讲故事－－感受书的神奇
（2）设悬念——调动读书的欲望。
（3）演故事－－感悟故事情节。保证孩子的阅读时间———早晨、中午，专时专用。将“读书”纳入作业中，逐渐让学生在家养成读书的习惯。加强总结、评比，达到或激励或鞭策学生的目的。
六、做好课后辅导工作。
对于后进生的辅导，不能仅限于传授知识，更重要的是教导学习方法，提高他们的学习技能。要想提高后进生的成绩，需要解决他们的内心障碍，让他们认识到学习的.重要性和必要性，并激发他们对学习的兴趣。可以通过多种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们对学习充满乐趣，自愿地投入其中。此外，还需要特别注意给他们补课，填补他们以前学习中的知识漏洞，这样他们就能轻松学习，取得快速进步，同时兴趣和求知欲也会增加。
七、每次布置作业时，我都会非常用心地考虑，力求给学生们有针对性、有层次性的练习，以达到最大的效果。我注重及时、认真地批改学生的作业，并且会仔细分析他们在作业过程中出现的问题，将这些问题进行分类总结，进行透彻的评讲。同时，我也会根据学生们的情况及时改进教学方法，确保教学有的放矢。我积极与家长配合，加强对家中作业的监督与管理，以提高作业质量。
八、充分利用远程教育资源本学期为了调动学生学习的兴趣，我经常利用课余时间，上网查找资料，下载课件，辅助课堂教学。让学生对所学知识感兴趣，有热情学生才能把知识学好。学生不仅体会到了学习的乐趣，提高学习的兴趣，使静止的文字动了起来，效果极好。
总之，本学期师生共同努力下，学生有了很大进步。很多学生以养成了良好的学习习惯，理解能力逐渐增强，并积累了那么多语文知识，每个的学生的语文成绩都有了不同程度的提高，我内心感到非常充实、安慰。我会继续努力！
一年级语文教学工作总结范文集锦9
转眼间，我在教师的岗位上又平凡地走过了一年。为了更好的总结经验教训使自己迅速成长，成为一名合格的“人民教师”，无愧于这一称号，我现将本年度工作情况总结如下：
一、端正思想，教书育人，为人师表。
作为一位教师我很清楚，自己的教学思想和教育观直接影响自己的教学方向、教学方法等。我先从自己的思想入手。在这一年中我参加了新教材、新大纲的培训，对新教材、新大纲有了一个全新的了解。可能有的人会以为短短的几天学习。
二、不断研究新大纲，新教材。
对于教学，我是一名教学新手，对于新大纲和新教材也感到很陌生。正如俗话所说：“知己知彼百战不殆”。因此，为了更好地了解新教材，以及对新的课堂改革方向、要求和目标有更深入的了解，我利用业余时间通过电脑上的在线资源和学校提供的相关书刊来研究新大纲。我会通过各种途径不断努力，以便更好地适应新的'教学环境。
三、在教学中发挥坚持以学生为主体。
学生是教学的对象，也是教学的主体。教师只是教学的引路人。在教学中，学生是主体，教师是主导。授之以鱼不如授之以渔。意思是送给人家鱼来填饱肚子，不如教他们捕鱼的方法。
对于那些想偷懒、不做作业的学生，我经常对他们说：抄答案是没有用的，书本上的答案老师都知道，但如果老师只告诉你答案，而你没掌握其方法，以后出现同一问题你又不会做了。就好像今天早上你妈妈帮你穿上衣服，如果你没有弄清楚穿衣服时，是先套上头。
同时我发现，备课充分是提高上课效果的关键，它能激发学生的积极性。然而，仅有备课充分还不够，作为一名教师，我们需要具备驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响到教学效果。因此，在上课过程中，我们必须设法让学生全神贯注，不让他们分心，这就需要我们掌握一些有效的教学方法。一个吸引学生注意力的课堂需要内容丰富、现实。我们的教态应该自然，讲课生动，难易适中照顾到所有学生的需求，这样才能吸引住学生。所以，作为老师，我们每天都要保持充足的精神状态，营造一种自然的氛围让学生感受到。只有这样，我们的授课才能事半功倍。回望自己的教学过程，我感到有点愧疚，因为我并不能很好地做到这一点。当学生在课堂上无心向学或违反纪律时，我的情绪就会受到影响，并且会把这种情绪带到教学中，导致原本正常的讲课受到冲击，无法发挥应有的水平，从而影响了教学效果。我必须努力克服这个问题，研究一些方法，采取有利的措施来解决这些困难。以上是我对原始内容的修改，请您查阅并提供反馈。谢谢！
语文就是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。
四、在教学中对学生进行德育渗透。
教师和工人的工作性质不一样，工作成果也不一样。工人如果不认真生产，那么他们生产出的可能只是一个两个劣质产品，而教师如果不小心的话，培养出的学生不只可能是成绩不好差生，还有可能是为害社会、为害人民的社会败类。所以，在教学中我很注意对学生进行德育渗透。
经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的语文水平。无论怎样辛苦。
经过本学期的教学工作，我对自己的经验水平感到尚浅，发现了很多不足之处。希望在未来的日子里，在各位领导老师和前辈的指导下，能够取得更好的成绩。
一年级语文教学工作总结范文集锦10
大学毕业到现在整整半年时间了，自从踏上讲台开始自己就不再是学生，从来到学校接受一年级的语文教学工作和班主任工作开始到现在还是犹如昨天的事，自己似乎还没真正的入门。也知道自己是在逃避，不过在这个工作上自己的确遇到很大的困难——从学生转变为老师，这不只是角色的转变，更是任务的转变、责任的转变、形象的转变。想到很多人都常常说我们看起来还完全是学生，哪里会想到我们是教了半学期的的老师呢？根本就不知道该怎样去引导孩子们自主学习，似乎自己还是在走前人的老路——灌输式教学。这种教学方式最大的弊端就是学生的学习效率不高，可是自己毕竟还没有那些方法。后来我知道，要引导孩子们自主学习。
一、培养学生良好的坐姿。
入学最重要的是让学生养成良好的坐姿习惯，这对他们来说至关重要。如果刚入学的学生从一开始就养成了驼背的坐姿，那么他们长大后也难以纠正这个问题。而现在很多人需要戴眼镜的原因，也与他们当初的不良坐姿有关。因此，除了学习知识外，培养良好的坐姿习惯同样重要。
二、鼓励学生爱读书。
学习语文最重要的就是阅读。可以这样说一句话：要在语文考试中取得好成绩，最关键的是培养阅读习惯。小学生在认知能力还不够发达的阶段，他们对抽象思维的理解能力相对较弱，我们只能通过直观形象的方法帮助他们理解，而最简单有效的方法就是让他们多读书。俗话说“书读百遍，其义自见”，因此，我们需要提高他们的阅读能力，并且让他们从内心喜欢并主动去阅读，最简单的方法就是与他们进行阅读比赛，切磋阅读技巧。小学阶段的孩子们渴望通过表现来获得老师的认可，因此，他们也开始主动阅读，并逐渐对阅读产生兴趣。
三、激发学生爱写字。
学语文除了读，还要写。读得多了，语感也就出来了，学语文最主要的就是语感，而语感要表达出来就得靠写，所以，字对于我们来说也很重要。要提高孩子们的语文成绩不能光靠读，要学会写，而且要写得漂亮才行！而要学生主动的喜爱写字，就必须要有动力。这时期的孩子，还是最看重老师的'态度。老师只要多多鼓励写字写得漂亮的学生，他们也会受到影响，也希望得到老师的肯定，所以，他们会积极地去争取，尽量把字写得更漂亮，久而久之也就养成了这种良好的学习习惯了。
四、激励学生爱说话。
学生读写的能力得到提高，随之就要求学生能够更好的表达，而学生要有良好的表达能力，首先必须得爱说话。现在的很多初高中学生开始羞怯，不大喜欢上课主动回答问题，导致很多学生开始变得内向，变得沉默，也就引发了孩子和家庭、孩子和老师、孩子和孩子的沟通障碍，从而诱发未成年沉迷于游戏，沉溺于虚拟世界。因此，我们要从小抓起，从现在开始就要培养他们说的能力，鼓励他们说话。上课多提问，给他们时间说，让他们说清楚，把意思说明了就行。我们给他们舞台，让他们表演，让他们主动说话，爱说话。
这些是我自己最初的想法，也是在自己的工作中所实践的。当然，对于培养学生的自主学习能力，我还有很多需要改进的地方，我也意识到自己的方法还有待提升。但是，我会继续努力探索更多的方法，并总结更多的经验。
一年级语文教学工作总结范文集锦11
时光飞逝如白驹过隙，转眼间一个学期的教育教学工作已经结束了，作为一年级语文教师,我觉得很忙碌,很辛苦,但也很快乐.学生活泼好动、自我控制能力较差，对大量枯燥的练习不感兴趣，容易产生厌倦心理，但一年级新课程的内容多、知识面广，又是打基础和培养良好习惯的关键时候。所以在教学中，我总是精心考虑教法，想方设法提高教学质量。回顾过去的日子，有收获、有困惑。现将本期教学工作总结如下，以期对今后的工作有所启示。
一、自身素质的提高
1、积极学习教育教学理论。参加学校、组内组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。把新课标的理念渗透到教学中，教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力。
2、我虚心请教。我会充分利用各种机会向同组老师学习，以便快速掌握一年级新的教育教学方法，并且能够清楚地把握住课堂教学中的重点和难点。当我遇到自己不太理解的地方，我会虚心向组内的老师请教。
3、充分利用各种资源，上好每一节课。充分利用资源，为自己上课作好准备。同时，我经常上网寻找有关的教学资源，如课件、教案、教学实录、教学经验论文等，与年级老师共享，从而不断为自己的教学水平“充电”。
二、具体教学工作
(一)打好汉语拼音知识的基础
汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我教过的老师经常交流，并向她们学习教学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓励学生读课外书，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”游戏等各种方式来激发孩子学习拼音的'兴趣。
(二)抓好写字训练
写字教学是一年级语文教学工作的难点。要让每一个学生写出漂亮的字，因为“字如其人”，通过字迹可以了解一个人的性格特征。因此，在平时的教学工作中，我特别注重对学生写字的要求。首先，作为学生的语文老师，我更注重自己在课堂上给学生做一个良好的示范，努力展示优美的字体。其次，我引导学生学习描红，既关注技能要求，也注重养成良好的写字习惯。特别是在培养学生写好字的同时，我非常重视学生形成良好的写字习惯。因此，在课堂上经常提醒学生“注意做到三个一：一拳、一尺、一寸。”
(三)培养学生的朗读
首先，激发学生读书积极性的重要性不可忽视。在我的课堂上，我经常尝试各种方式来激发学生对阅读的兴趣，比如设立读书比赛，组织小组读书活动、男女生之间的读书竞赛，以及抽取学生范读和互相教导的形式。这些活动在一定程度上让学生对阅读产生了浓厚的兴趣。其次，我注重在阅读教学过程中引发学生的想象力，鼓励他们开启思维的翅膀，通过阅读书籍表达自己的感受和理解。我鼓励学生思考故事背后的情感、道德以及与自身经历的联系。通过这样的方式，我希望能够培养学生的阅读思考能力。同时，我也注重自己的示范作用。由于一年级学生具有较强的模仿能力，所以在教学生读课文之前，我会特别关注课文的发音、语速、语调和语感等方面，尽可能地给学生做出良好的示范。我会用带有情感的语调朗读故事，与孩子们一同感受阅读带来的快乐，使我的课堂丰富而生动。希望这些改动满足您的需求。
(四)做好培优补差的工作，提高教学质量
面对班级中每个孩子的独特性和不同的接受能力，我努力致力于优化学生的学习成绩和弥补差异。无论是谁，我都坚持不放弃，以积极的心态接纳每一个后进生。我相信通过关爱和关心，每个学生都能够获得适合自己的知识，并在学习上取得进步。
一年级语文教学工作总结范文集锦12
本学期，我担任一年级(2)班的语文教学工作。一学期来，我认真扎实地对待教学工作，虚心向他人学习，在实践中积累了属于自己的教学方法。现从以下几个方面加以总结：
一、不断提高专业素养，与时俱进
为提高自身的业务水平，本学期我认真参加组内集体备课活动，积极找问题，寻求解决问题的最佳途径。为了上好每一节课，我依然像以前一样认真钻研教材，并结合本班学生的实际特点，备好课，上好课。我坚持自己独立备课，因此在课前的准备是很充分的，为加强教学常规的养成奠定了基础。课堂上，我着力抓好课堂常规。并以学生为主体，有目的、有条理地引导他们进行学习，自主获取知识。经过这段时间的训练，学生们已经学会带着问题认真地进行语文合作学习，学会了针对文本提出一些有质量的问题。
二、积极开展语文活动，努力激发学生学习语文的兴趣
在教学方法上，我总结出了儿歌识字，字谜识字，形象识字，游戏识字，编故事识字等一系列学生喜欢的识字教学方法。我尽量让学生多识字。除了课内识字外，我还鼓励学生在课外识字，引导学生平时留心观察，随时随地识字。课外书，同学朋友的名字，学校各处的名称以及大街上的广告牌，家里的报纸、包装袋、超市的货柜都是我们一年级小朋友识字的好地方。低年级的`词语教学是巩固识字、提高语文素养的重要组成部分，在以往的教学过程中我更多关注的是学生对词语是否正确地认读，词语的积累重视不够，而本期我注重了这一点。课堂上，我借助图片或客观事物，化抽象为具体，为学生轻松理解词语服务。有时设计多种形式的练习，指导学生反复运用词语，让学生对一些反义词、近义词，词语接龙“使学生思维更敏捷”
针对本班学生的特点和实际，本着“扎实打基础，认真来学习”的原则，除上好语文课以外，我还组织了以下活动：一是坚持早自习引读生字笔顺训练，培养学生识记生字以及正确书写的能力。二是天天少量的课外阅读活动，提高学生拼读水平，培养学生独立阅读的能力，拓展学生的知识面。三是开放式作业，促进学生观察、思考习惯的养成，鼓励学生在生活中学语文。
三、加强学困生转化工作，缩短学生差距
本班个别学生与其他同学存在着较大的差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我“抓两头，扶中间”。注重培养优生的特长，同时，在班中成立“互助”小组，利用结对子形式，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。
总之，本学期经过师生共同的努力，学生们在语文学习方面取得了长足的进步。他们不仅养成了良好的学习习惯，还逐渐提升了理解能力，并积累了丰富的语文知识。每个学生的语文成绩都有了不同程度的提高，这让我感到非常满意和欣慰。我会继续努力，为学生们的进步贡献更多的力量！
一年级语文教学工作总结范文集锦13
一、激发学生兴趣，吸引注意力。
兴趣是最好的老师“激发学习兴趣，让孩子在愉快的气氛中学习可以调动学习的积极性，一年级的学生注意力不容易集中，他们刚刚踏入校园进行正规化的学习。先把规矩给他们定下来，利用好前半节课，后半节课可以做练习或者游戏，不要把教学内容安排的过多，以免学生疲惫不堪，不仅没学到你意想中的知识。
二、课堂形式灵活多变，营造轻松、愉快的学习环境。
课堂形式单一，很容易造成身心疲劳，从而转移注意力。针对这一现象，我们要想方设法设计灵活多变的教学活动。同时还要要求一年级教师要有较强的应变能力和课堂控制能力：一年级学生年纪小，自我控制力差，情绪易激动，即使是一点小事也往往让他们兴奋半天，其行为突出表现为：拍桌子、砸笔盒、大呼小叫、拍手、离开座位跳跃等，所以教师要在突发事件刚出现苗头时，就及时给予转化或制止。然后，我们需要的是足够的耐心要有足够的耐心、细心,让孩子知道你要他们做什么，怎么做，先怎样再怎样，哪怕是放几个学具，放哪儿，怎么放，都要说清楚。一开始的细致对以后的教学会非常有用。
三、老师讲课时要使用儿童化语言。
一年级孩子不同于大学生，只要老师讲清要求就行，他们自制里差，注意力集中时间短，做事凭兴趣。比如做连线题，如果老师说让我们来做个“找朋友”的游戏好不好?学生一听肯定会感兴趣。如果哪个学生找错了或还没有找到朋友，老师说：“哪个小朋友愿意帮帮他?”学生听了觉得很亲切，他们很喜欢听这种语气，老师用这种儿童的语气跟学生说话，才能更好地吸引学生的注意力。总之，一定得蹲下与孩子们说话。
四、及时的'表扬和鼓励，增强学生的自信心。
每个学生都希望自己在老师眼中是最好的，最喜欢听到老师的表扬，听到表扬就会有更好的表现。在课堂中，教师要及时表扬守纪律的学生，使其他同学受到感染。组织课堂教学是一门艺术，能否吸引学生是上好一堂课的先决条件。
一年级语文教学工作总结范文集锦14
本学期我负责一年级三班的语文教学工作。针对一年级孩子的特点，我首先着重培养他们的上课行为习惯，然后注重教学内容。经过一个学期的努力，我的班级取得了优秀的成绩。现在我将总结自己的工作，既是为了回顾过去的工作，也是为了更好地完成未来的工作。以下是我的工作总结：1.规范上课行为习惯：我认识到小学生在上课过程中需要通过规范的行为习惯来提高学习效果。因此，我花了很多时间教导学生如何端正坐姿、专心听讲、不打扰他人等。我使用了各种教学方法和奖励机制，帮助学生逐渐养成良好的上课行为习惯。2.重点抓教学：针对一年级孩子的认知水平和学习能力，我根据教材内容有针对性地设计了课堂教学。我注重培养学生的语文兴趣，灵活运用多种教学手段，如游戏、竞赛、小组合作等，激发学生的学习激情。同时，我注重巩固基础知识，帮助学生掌握字词、句子和篇章等语文要素。3.成绩优秀：通过我对学生的教学和引导，我的班级在这个学期取得了令人满意的成绩。学生们的阅读能力、写作水平和口语表达都有了显著的提高。他们在期中和期末考试中取得了很好的成绩，也得到了同学们和家长们的认可和赞扬。通过这个学期的工作总结，我意识到自己在教学过程中的不足之处，并且明确了今后改进的方向。我将继续关注学生的个性和特点，灵活运用教学手段，为学生提供更好的教育环境和更有效的教学方法。
首先在开学初，加强孩子们上课的行为习惯，编出一些儿歌和口令让他们多读多实践，加上我看到孩子们的一些不好的行为及时提醒，并多鼓励表扬一些行为习惯好的孩子，这样一来，以好带差，慢慢的课堂上的情况好了很多，孩子们也明白了作为一名小学生的职责。
其次，严抓教学。每上一节课，我都精心备课，认真制作课件，课后二次备课，做好自己的教学反思。课堂上给孩子们进行分组的奖励机制，加强孩子们的团结合作精神和勇于争先的.精神。
接着，认真观察总结每个孩子的特点，及时跟家长沟通每个孩子的学习情况，并对他们的座位进行有计划的帮扶调配。
最后，严抓后进生。为了班级里每个孩子都能更好地进步，我找出一部分学得好的孩子，让他们为小老师，进行一对一帮扶，这样一来，不但让我节省了很多时间，而且孩子们个个学习情绪高涨，都争当小老师，也提高了全体学生的学习效率。
孩子们在这个学期里取得了出色的成绩，但是我对自己的教学方式并不完全满意。未来，我将更加用心地改进，并且不仅要多听师傅和其他老师的课程，还要认真反思自己的教学方法，努力摸索出适合自己风格的独特教学模式。
一年级语文教学工作总结范文集锦15
思绪飞转，时间不知不觉流逝，一学期已经悄然离去。回首这段时间里的教学工作，感觉真是辛苦，但也伴随着收获的快乐。
这学期以来，我按照最初的教学计划有条不紊地开展工作。与同年级其他教师互相听课，认真倾听他们的意见，并改进自己的教学方式。定期进行工作总结，总结教学经验，将这些经验点滴融入到教学中，充分发挥学生学习的主体作用。让学生通过观察、探究、讨论和交流等过程，获得应掌握的语文知识，使语文学习活动变得生动、主动和富有个性。为了总结自己工作中的得与失，进一步改进自己的方法，提高教学成绩，现将本学期的工作总结如下：
一、引导大量识字。
孩子在一年级上学期对于识字产生了更浓厚的兴趣，并且已经掌握了一些识字的规律。基于这样的基础，我采取以下方式引导孩子进行识字学习：
1、在班级中开设了一个名为“字韵乐园”的活动。学生们互相分享了他们认识新字的方法和过程，并将所学到的新字贴在了“字韵乐园”的展板上，以供全班同学学习参考。
2、学生们在学校开展了一项名为“创意识字本”的活动。他们将日常生活中学到的汉字进行剪纸、绘画和贴纸等创意制作，打造出一本别具特色的“识字本”。定期组织同学们互相交流展示自己的作品，以此激励大家更加积极地学习汉字，提高识字量。这一活动既丰富了同学们的想象力和创造力，又增强了他们对汉字的理解和运用能力。
3、学校为了鼓励学生爱读书，提高他们的阅读能力和阅读量，决定推出一个读书填表活动。活动要求学生在阅读自己喜欢的儿童报纸、寓言故事和童话故事时，记录下阅读的时间、内容、是否是自主阅读以及阅读的认真程度，并将这些信息填写在一个表格中。根据学生的识字量和阅读量，学校还会推荐他们参加阅读考级。那些通过考级的学生将会获得学校颁发的考级证书，并且他们的照片将被贴在班级的“我读书，我最棒”荣誉栏上。通过这个活动，学校希望能够充分调动孩子们的积极性，逐步培养起孩子们主动识字的愿望和习惯，使他们的识字量显著提高。
二、抓好写字训练。
写字教学是一年级语文教学工作的难点。要让每一个学生写一手好字，所谓“字如其人”，看字就能看出一个人。所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。首先要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己在课堂板书、给学生批改作业等方面给学生作一个很好的示范。其次，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面要求学生。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和健康。因此，在抓好学生写好字的.同时，我更注重学生有良好的写字习惯。所以在课堂上常常提醒学生“注意做到三个一：一拳、一尺、一寸。”
三、培养学生的朗读。
我自己是很喜欢读书的人，所以我希望我的学生在朗读方面有所收获。而书读出感情了，也就说明理解了课文。因此在平时的教学中，我特别注意学生朗读的指导。
调动学生的积极性是最为重要的，在课堂上我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、指名读、教读等形式，在一定程度上激发了学生读书的兴趣。我注重在阅读教学的过程中，尽量能引发学生打开想象的翅膀，读出自己的感受来。第三，注重自己的示范性。
我会特别留意这篇课文的发音、语速、语调和语感等方面，尽量以很好的示范作为榜样供学生学习。我享受带着情感朗读的乐趣，有时与孩子们一起聆听录音朗读，有时候引导他们观看课件，让他们在情景中阅读，与他们一同感受读书的乐趣，使我的课堂充满了活力和趣味。
总的来说，这个学期的教学工作是有收获也有不足，优点我会继续发扬，不足的我会努力改正，争取以后会做得更好。相信一份耕耘一份收获，教学中我会全力以赴去做好本职工作。
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