《晏子使楚》教学设计优秀
作为一位兢兢业业的人民教师，就难以避免地要准备教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的《晏子使楚》教学设计优秀，希望能够帮助到大家。
【教学要求】
1、自读课文，理解晏子的智慧，知道他是怎样维护齐国尊严的。
2、通过交流、讨论提高学生的逻辑思维能力，发展学生的论辩思维。
3、了解课文叙述的顺序。
4、表演课本剧。
【教学时数】
一课时。
【教学过程】
一、反馈自读情况
1、哪些同学查阅了有关这个故事的资料？谁来说一说。
2、反馈字词学习情况：
说说在自读时遇到哪些字、词不理解，后来是怎么理解的？
3、指名接龙读课文。
4、说说课文写了一件什么事？
5、问题：
楚王是怎样侮辱晏子，晏子又是怎样反驳的？有关这个问题，你想用怎样的方式来展示你的学习成果？通过交流，让学生懂得：
⑴楚王让晏子钻狗洞，必须有个前提，那就是必须首先承认楚国是个狗国，楚王是个狗王，就可以钻。
⑵表面上是贬低自己，其实际上是贬低楚国（楚王）。
⑶好人到了强盗国变成强盗，这是很自然的，有什么好奇怪的呢？
二、讨论，提升对课文的理解
1、楚王为什么一而再，再而三地侮辱晏子？
2、楚王是不是只想侮辱晏子？
3、晏子为什么能取得胜利？
三、再读课文，看看作者是按怎样的顺序叙述的
1、学生快速阅读课文。
2、交流。
四、分角色表演
1、按事情发展的顺序来讲述故事。
2、角色表演。
3、观众评价：
楚王：傲慢，以及对晏子蔑视的态度。
晏子：坦然，理直气壮，说话婉转。
【板书】
楚王侮辱晏子反驳结果
要晏子钻狗洞访狗国钻狗洞“只好”大开城门
楚王想说晏子是下等人不中用的派往楚国“只好”陪着笑
显威风说齐国人是强盗到强盗国变强盗“只好”陪不是
侮辱晏子尊重晏子
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