北京版品德与社会三年级上册全册教学设计
在教学工作者开展教学活动前，可能需要进行教学设计编写工作，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。一份好的教学设计是什么样子的呢？以下是小编整理的北京版品德与社会三年级上册全册教学设计，希望对大家有所帮助。
北京版品德与社会三年级上册全册教学设计1
第一课时：教学过程：
一、 出示绕口令《鹅》，你能快速而正确地把它读下来吗？
1 提问：你觉得这个绕口令对于你来说难吗？
2 在生活中你遇到什么样的困难吗？给我们说说
当我们遇到困难时，我们该怎么做呢？今天我们就来学习第三课《困难算什么》板书：困难算什么
你知道不知道有关克服困难的小故事，你学习的课文中有没有？给大家讲一讲。你有什么感受？
二、听故事：
1 难忘的掌声
思考：这个故事给了你什么启示？（小组讨论—全班交流）
面对困难的时候，有的人被困难吓倒了，而有的人都能够勇敢地面对困难，把克服困难看成是磨练意志的极好机会！看看我们的榜样小林洋是怎么做的？读小林洋的故事
2 林洋的故事
思考：读了这个故事，你有什么想法吗？
三、《钢铁是怎样炼成的》是一本很值得大家看的书，我们来了解一下书的作者。 了解一下世界乒乓球冠军邓亚萍。
四、不管是谁，总是会遇到一些困难的。说说你在学习和生活中遇到的最大困难是什么？你又是怎么面对的？同桌说一说，写一写。
五、 出示名言：就是有九十九个困难，只要有一个坚强的意志就不困难。 板书设计：困难算什么
勇敢面对困难
就是有九十九个困难，只要有一个坚强的意志就不困难。 作业：抄写名言
第二课时：教学目标：
1 使学生知道克服困难，除了需要坚强的意志，还需要有克服困难的方法。
2 培养学生具有积极、乐观的精神。
教学重点：使学生真地找到克服困难的办法。
教学过程：
一、在面对困难的'时候，除了要有克服困难的坚定信心外，还需要什么？（解决困难的办法）在你遇到困难的时候，你是怎么做得？说给大家听一听
二、看图讨论：
1 小明和小红遇到了什么困难？
2 他们分别是怎么做得？
3 请你对他们各说一句话。
四、讲讲你现在遇到的困难是什么？ 克服困难的办法是什么？克服困难后的结果是什么？
五、出示谚语
困难像弹簧，你软它就强；困难像杆秤，你轻它就重。
北京版品德与社会三年级上册全册教学设计2
第一课时教学目标：
1、知道人各有所长，各有所短。懂得取人之长，补己之短，有利于个人进步。
2、教育学生注意发现并虚心学习别人的长处，弥补自己的不足。
教学要点：
1、人各有所长，各有所短。
2、取人之长，补己之短，有利于个人进步。 教学方法：创设情境法、提问法。
教学过程：
一、创设情境，导入新课
每个人都有长处和短处，请你说说自己的长处和短处。 你还能说出班上哪个同学的长处值得你学习吗？
二、学文明理，出示寓言故事
1、通过这个寓言故事你懂得了一个什么道理？我们应该怎么做？ 2、板书：取人之长，补己之短。说说你对这句话的理解
三、辨析明理
1、评一评
谁说得有道理，为什么？
（学生自主讨论以后，并说明判断理由）
2、说一说
下面的故事《欣赏水罐》给你的'启示是什么？
3、读一读
你在心上别人的同时，别人也在欣赏你。欣赏别人是愉快的，被别人欣赏是幸福的。要想让别人欣赏自己，首先要学会欣赏别人。 四、总 结
善于取人之长，补己之短的人，是真正聪明的人。总是发现别人的优点，虚心向别人学习，一定会不断进步的！
第二课时：
教学目标：
1、学会欣赏别人，寻找自己的榜样。
2、教育学生注意发现并虚心学习别人的长处，弥补自己的不足。
教学要点：
1、人各有所长，各有所短。
2、取人之长，补己之短，有利于个人进步。
教学过程：
一、我们都知道尺有所短，寸有所长，我们身边的同学，你最想像谁学习？向学习他的什么？为什么？
1 小组讨论。
2 全班交流。
二、既然他们身上有这么多值得你学习的地方，我们就把它当作榜样来学习，你想对他说点什么？
1 说说你的心里话。
2 把你想对你的榜样说的话，写成一封信给他。
3 写“致榜样的一封信” 复习。
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