《金色的秋天》教学设计
作为一位不辞辛劳的人民教师,通常需要用到教学设计来辅助教学,教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。那么写教学设计需要注意哪些问题呢?下面是小编收集整理的《金色的秋天》教学设计,仅供参考,欢迎大家阅读。
金色的秋天
教学要求:
1.能认识课后要求的13个生字。
2.能正确流利地朗读课文。
3.能了解秋天的特点,感受到秋天的美。
教学过程:
一、出示情境图,感受秋天的美,认读部分生字词。
1.今天,老师带给小朋友一幅美丽的图画,想看吗?(出示黑板上的情境图。)
2.小朋友,这幅图画的是什么季节?(出示词卡"秋天",你怎么记住"秋"字,开火车读词。齐读,贴词卡)
3.你从哪里看出是"秋天来了呢"?老师这里有几张"秋天"的词卡,你觉得图上哪里告诉你秋天来了,你就把词卡贴到哪里,谁愿意上来贴?但老师有两个要求,谁上来那词卡,先大声地读词卡,贴的时候,别人贴过的地方你就不可以贴了。
4.贴"秋天",他们贴得对吗?那么谁能用"秋天来了"说一说他们为什么贴在这里?(根据孩子们的回答,相继学习生字词)
(1)秋天来了,树上的叶子有的变黄了,有的变红了,一阵风吹来,一片片的树叶在空中飞舞着。出示词卡:树叶飞
师:"树叶"两个字以前我们就认识了,而这个"飞"字你有什么好办法记住它?
(2)秋天来了,果园里………………
(3)秋天来了,庄稼地里的稻子熟了…………
(4)秋天来了,一群大雁往南飞。
(5)秋天来了,蓝天更蓝,白云更白。出示词卡:
白云朵朵飘。师:前面几个字我们都已学过了,"飘"这个字请你们读读拼音。
(6)除了黑板上的这幅图告诉我们秋天来了,平时,我们还可以从哪里感觉到秋天来了?
(7)秋天来了,秋风阵阵吹着。出示词卡:秋风吹"吹"这个字,你有什么办法记住她吗?
(8)秋天来了,天气一天天冷了,小朋友们穿上了厚毛衣。出示词卡:天气凉(读准字音)
5.小朋友们,刚才我们在欣赏美景时,认识了五个词语,这里面我们有一些字以前就认识了,谁最能干,能把这五个词语连起来读一读?先自己在下面练习一下。
6.老师这里有两句话,里面就有刚才你们认识的一些字,自己小声地读读看,你会读吗?(个人读,小组读,全体女生读)
二、动画展示秋景,揭示课题。
1.是呀,秋天来了,你看:(出示课件)师:蓝天、白云,金黄色的野菊花铺满了整个田野,孩子们也来了,他们欢快地唱呀、跳呀。远处,是一望无边的稻田,沉甸甸的稻穗把稻杆压弯了腰,雪白的棉花露出了笑脸,累累的果实缀满了枝头;秋天来了,树叶变红了,树叶变黄了,一片片树叶在空中飞舞,像小鸟,像彩蝶。
2.在你的眼中,秋天是怎么样的秋天?这节课,我们学习的就是第十课,金色的秋天。出示课题《金色的秋天》读好课题。
三、出示课文,范读课文。
师:配乐范读课文。你们想像老师这样读吗?别急,让我们先把每个句子读正确。你们看,第一小节,刚才我们已读过,让我们再一起读一遍。
四、学习小组读会第二小节。
秋天来了,而秋天的树叶可美了。课文的第二小节就讲了秋天的树叶。这一小节一共有三句话,请小朋友们在学习小组里把这一小节读会,能够读正确的小朋友还可以练习有感情的朗读呢。等一会儿老师就会请小朋友们一句句的读。请小朋友们把书翻开到第十课,找到第二小节了吗?
五、逐句检查练读。
1.第一句话老师把它写在了大屏幕上,谁会读。
2.你们看,老师这里就有许多漂亮的小树叶,谁来挑一片你喜欢的小树叶。告诉大家你拿了一片什么颜色的树叶?出示词语"半黄半绿"(认读词语。)
这么多颜色的树叶,课文用一句话告诉了我们。(出示第二句话)你会读吗?(请两人读,小组读,全班读。)
3.这么多美丽的树叶离开了树妈妈,你看,他们怎么样呢?谁来读读第三句?(认读词"告别")
(1)你们要离开妈妈时,你们会说些什么?
(2)那么小树叶在离开妈妈时,会怎么说呢?
(3)别急,我们休息一下,一起唱一首小树的歌好吗?这首歌你们还会表演呢,谁愿意上来带大家一起表演。
(4)多么可爱的小树叶呀,关老师想做一回树妈妈,你们愿意做我的孩子吗?(跟孩子排在一起)叙述:秋天来了,秋风一吹,小树叶离开了妈妈,孩子,你们在离开我时,会怎么样向我告别妮?我们一起来表演一下小树叶向妈妈告别的经过好吗?下面的小朋友们来扮演秋风。
(5)秋风一吹,一一孩子们一个个向妈妈告别。
(6)小树叶多舍不得离开自己的妈妈呀,但他们是多么的勇敢,他们飞呀,飘呀,(引读一一一)还有谁愿意读。再请二人来读。小组读。
六、朗读第二段。
秋天的树叶多美呀,让我们把第二小节连起来读一读,再来感受一下。
七、练读全篇课文。
有没有勇敢的孩子能把整篇读一遍的?老师给你配上音乐。其它小朋友给他配上动作好吗?
八、写字。
这一节课,我们还要来写三个生字。(出示生字)
1.认读。
2.这三个字里,有一个一样的笔画,你能找出来吗?
3.看老师范写生字,请你仔细观察笔顺,跟老师书空。每个字让学生说一说注意的地方。
4.这三个字,你最喜欢写哪个字,你就照着字样写。然后我们来评一评。
九、作业:
这堂课里出现的树叶都是老师用漂亮的卡纸剪的,请小朋友们在课外捡一些不同形状的树叶,下一节美术课上,我们一起用这些树叶来剪一幅金色的秋天图,好吗?
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