《我读书 我快乐》教学设计
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常需要准备教学设计，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。那么应当如何写教学设计呢？下面是小编精心整理的《我读书 我快乐》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
【设计理念】
学会阅读使学生终生受益，随着年龄的增长，学生识字面的进一步扩大，自主意识的逐步提高，有很多学生开始自主地阅读课外书籍。在他们有这种阅读需求的时候，适时地给他们创造一些阅读的机会，让他们能自由选择自己喜欢的书籍，享受阅读的乐趣是很重要的。如何激发学生的阅读兴趣，保持他们高涨的阅读激情，这是我一直思考和探讨的问题。这节课通过一些互动交流激发他们阅读的兴趣，让他们发现阅读的魅力，也通过图书超市的建立为他们提供了自由选择有益书籍的机会，满足了他们自主选择的需要。让学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍的好习惯，让学生在读书中体验到读书能给自己带来快乐。
【辅导目标】
1、认知目标：通过活动，使学生明白，书是知识的源泉，明白读书的重要性。
2、情感目标：通过活动，感受读书给我们带来无穷的智慧和无尽的乐趣，伴随我们快乐成长，从而使更多的学生喜欢读书。
3、能力目标：通过活动，让学生能自主选择好书，主动选择有意义有价值的书籍阅读。
【辅导重点】通过活动，感受读书给我们带来无穷的智慧和无尽的乐趣，伴随我们快乐成长，从而使更多的学生喜欢读书。
【辅导难点】让更多的孩子喜欢读书，主动读书，享受读书的乐趣。
【辅导方法】猜谜法、视频讨论法、活动法
【辅导对象】三年级学生
【教学准备】每人准备一本自己喜爱的书
【活动步骤】
一、猜谜语
师：同学们，上课之前咱们先来猜个字谜！
1、课件出示字谜：级级阶梯直顶点，此间知识待人开
2、请学生猜。并说说理由。
3、小结：高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”培根说：“知识就是力量。”我说：“读书能让我们净化心灵，感受快乐。”这节课就让我们一起来分享读书的快乐。出示主题《我读书，我快乐》
（设计意图：通过猜谜语，激发学生学习的兴趣，并引出该课的主题。）
二、阅读之星：韩笑
1、过渡：同学们，读一本好书等于交一个好朋友，不分贵贱，不论年龄，谁和它交上朋友，谁就会变得谈吐不凡、出口成章、财富满盈。
播放阅读之星的新闻报道。
2、讨论：
（1）视频中的韩笑喜欢读书吗？她为什么这么喜欢读书呢？
（2）你们喜欢读书吗？为什么？
3、小结：看来大部分同学都很喜欢读书，读书不仅让我们增长知识还带给我们很多快乐。
（设计意图：通过播放阅读之星的新闻报道，激发学生读书的欲望。）
三、好书推介会
师：课前老师让每个同学带一本自己喜欢看的书，下面我们来进行好书推介会，把自己的好书介绍给其他同学。
1、小组内相互介绍
每个同学先在小组里，向小组的同学介绍自己的书，这本书吸引你的地方。
2、全班介绍
请同学在全班同学面前介绍自己喜欢的书，并说出这本书吸引自己的地方。
3、小结：对于我们喜欢的东西我们会主动去了解它、熟悉它，从刚才同学们的介绍中，黎老师深深感受到你们对书籍的热爱。
（设计意图：让学生通过介绍自己喜欢的图书，更加热爱阅读，从介绍中也让跟多的孩子爱上不同种类的图书。）
四、书迷大聚会
请同学根据自己喜欢书籍的类型组成不同的小组：小说故事类、科普知识类、漫画幽默类。
师：请小说故事组准备一个小故事，科普知识组准备一个知识问答题，请漫画幽默组准备一个小笑话。
（设计意图：通过分组让学生大概知道自己喜欢的书籍属于哪种类型，并为下面的展示环节做铺垫。）
五、故事比赛
师：我们有很多同学喜欢看故事书，下面我们请喜欢看故事书的同学给我们讲个故事好吗？
小结：这些同学故事讲得真好，他们看书一定看得特别投入。
（设计意图：通过故事比赛让喜欢读故事书的同学有了一个展示的机会，让他们更加热爱看故事书。）
六、知识问答
师：我们还有很多同学喜欢看科普知识类的书籍，下面我们请科普知识组的同学来出一些问答题来考考我们。
小结：原来书本里藏着那么多知识，喜欢看科普知识书籍的同学知识真丰富。
（设计意图：通过知识问答，让喜欢看科普知识类书籍的同学有了一个展示的机会，让他们更加热爱看科普知识类书籍。）
七、轻松一刻
师：下面我们有请漫画幽默组的同学给我们讲笑话。
小结：笑话能调节我们的心情，刚刚讲笑话的同学真幽默，让我们感受到了快乐。
（设计意图：通过讲笑话，也让喜欢看幽默故事书的同学有了展示的机会，同时借此机会让他们学会清哪些是充满智慧的幽默，哪些只是低俗的笑话。）
八、图书超市
师：刚刚大家介绍的书你们想看吗？你们有什么建议让每个人都能看到大家的书呢？
师：老师建议我们班建立一个图书超市，我们每个人把自己喜欢看的书都放在图书超市的书架上，那我们每个人都可以看到更多的书了！
1、请每一组的组长把小组每个人的书收好放在书架上。
2、请每一组的同学轮流去书架上挑选自己喜欢的书，然后回到座位上看。
小结：刚才看到大家都看得津津有味，如果大家还想看，可以利用其他课余时间看，我们这个图书超市会继续开业，请大家一起来好好经营它，不断把它补充更多更好的书。
（设计意图：通过创设图书超市，让热爱读书的同学有了更多阅读的机会，同时也营造一种大家一起看书的氛围，让更多的同学主动看书、热爱看书。）
九、动画：读书好
播放一首“读书好”的动画歌。
总结：希望同学们在课余生活中能享受到读书带来的乐趣，越来越会读书，书越读越好，最后，让我们荡起双桨，在知识的海洋里遨游吧！
（设计意图：通过播放读书好的动画，升华感情，并总结该课。）
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