心理课教学设计

时间:2022-12-19 10:12:58 教学设计 我要投稿

心理课教学设计范文

  作为一名老师,时常需要编写教学设计,教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。我们应该怎么写教学设计呢?下面是小编收集整理的心理课教学设计范文,欢迎阅读与收藏。

心理课教学设计范文

心理课教学设计范文1

  教学目标:

  1、了解在人际交往中哪些人会受喜欢,这些人有哪些特点;

  2、学会正确看待自己和他人的交往,并找出在人际交往中需要加强和改进的地方;

  3、通过人缘的活动课,使学生们了解怎样的行为才能得到大家的赞许;怎样的方式才是最好的交往方式教学方法:(活动课)情境创设、角色扮演式教学

  教学设计:

  1、初中新生的年龄特征、身心特点和学习环境的突变,他们的人际交往发生剧大改变;他们对新的环境、面对新的同学产生了人际交往困惑,这对他们的后续交往及学习生活带来隐患。如何帮助学生共同找到有效的、适合自己的交往方式,故设计了本课教学。

  2、通过人际关系相谈室,引导他们有意识地内省自己在人际交友中遇到的问题,逐步澄清、渗透并建立起科学的人际交往技巧。

  3、活动设计中注重浅移默化地"畅所欲言"的情景,用学生的语言、了解学生的心里、引起学生的共鸣,最终达到"情不自禁"

  4、本课试图运用心理辅导的一般方法:引导来访者自己(学生)实现"澄清现状--分析成因--鼓励合理选择--实现自助"来完成人际交往困惑的辅导。

  课时安排:

  1课时

  教学过程:

  1、引入:热身活动

  现在请大家关闭你的视觉器官,开启你的智慧大门,在老师的带领下一起来做一个美丽的梦。请在梦里看看今天我们这堂课老师会和学生们一起讨论什么话题?会如何结束我们这堂课的聊天?

  好,现在听老师的指导语:现在请你坐好,闭上眼睛,尽量放松自己。我们先调整一下呼吸,深呼吸、放松(2分钟)

  2、学生讨论本课话题:讨论话题

  现在大家来谈谈你在梦里看到或想到的我们这堂课要讨论什么话题?我们会怎能样结束今天的聊天?(3分钟)

  同学们都带着好奇和兴趣来学习今天的内容。俗话说的好:兴趣是最好的老师!

  人际关系篇、劳逸结合篇、高效学习篇(告诉学生们我们以后的学习中将陆续进行系列讲座)并引出话题:“人缘”何处来

  4、人际关系测试:(测试题)

  请根据自己的实际情况回答下列问题,并填写在白纸上:

  (1)你觉得自己的人缘:

  a、很好

  b、大部分时候不错

  c、一般

  d、不好

  (2)和朋友发生不愉快时你会:

  a、试着了解朋友的想法,并婉言表达己见

  b、不理他,和他疏远

  c、委曲求全,忍气吞声

  d、报复他

  (3)你觉得嘲笑同学,向同学搞恶作剧是:

  a、幼稚且不好的举动

  b、不好却有趣的活动

  c、表示亲昵,没什么不好的举动

  (4)你觉得自己被同学嘲笑,或被同学搞恶作剧是:

  a、幼稚且不好的举动

  b、不好却有趣的活动

  c、表示亲昵,没什么不好的举动

  (5)当某位同学莫明其妙被大家孤立时,你会:

  a、主动关怀他

  b、同情他,但决不主动关怀他

  c、没什么特别的感受

  d、和大家一起孤立

  (6)如果同学给你取绰号,你愿意接受吗?:

  a、一概接受

  b、大致接受,如果太难听则不接受

  c、喜欢的才接受

  d、决不愿意接受

  (7)你觉得哪种人最有人缘(最多可选三项)

  幽默风趣、活泼外向、酷、多才多艺、表现出色、成绩优异、有气质、随和、健康、稳重、有才华、大方、有爱心、体贴、整洁、端庄、真诚、乐观、公正、温柔、勇敢、漂亮、帅气、其他

  (8)你觉得哪种人最令人讨厌(最多可选三项)

  粗鲁、不友善、外貌较且、懒惰、邋遢、有恶习、爱说脏话、虚伪、自负、笑里藏刀、阴险毒辣、自私、爱撒谎、其他

  5、喜欢—不喜欢

  (1).小组讨论。分小组活动,每组六人。讨论受人喜欢、人缘好的人有哪些品质;。不讨论受人喜欢、人缘不好的人又有哪些品质;并讨论怎样才能受人喜欢。

  (2).每组分别总结人缘好的、受人喜欢的人所具有的品质,以及不讨人喜欢和人源差的人的品质。

  (3).每小组推选一位同学向全班讲一讲本小组的讨论结果。

  6、怎样成为别人喜欢的人:

  (1)、爱别人,被人爱。

  想要成为别人喜欢的人,就要先主动去接纳和欣赏别人,喜欢别人。

  (2)、展示你的亮点。

  要想受人喜欢,就要有受人喜欢的理由。因此,把你的优点,把你的可爱,把你的优秀品质充分展现给大家。

  (3)、驱除“瑕疵”。

  金无足赤,人无完人,每个人都会有缺点,但你不能因此就不在意自己身上的那些小“瑕疵”,而应该努力克服它们,让它们也因为你的努力而成为亮点。

  7、人际关系的原则

  心理学家总结出了帮助人们赢得别人的喜欢、保持真挚的情谊、避免人际关系不幸的心理学原则,可以帮助人们更成功地建立并维持自己期望的人际关系。

  (1)、人际交往的交互原则

  人们在交往中往往很注重别人对自己好不好,期待别人首先接纳自己、喜欢自己。其实,这就是人际关系中的一个障碍,需要克服。

  (2)、人际交往的功利原则

  日常生活中,人与人的交往更多的时候不仅需要性格相似,而且还需要保持交换的对等。即在交往时必须注意相互帮助。

  (3)、人际交往的自我价值保护原则

  在人际交往中的接纳与拒绝是相互的。人们只接纳那些喜欢自己,支持自己的人,而对否定自己的人倾向与排斥。

  8.进入人际关系相谈室:怎样才能有好人缘?

  9.学生讨论:实现自助

  10.建立良好的人际关系的技巧:(学生总结出,老师归纳)

  (一)面带微笑

  (二)凝神倾听

  (三)称赞优点

  11.关闭相谈室,结束聊天,同学们下课。

  课后反思和总结:

  "人际交往"是初一学生的一大心理问题。他们进入中学后出于生理期的提前,而心理期推迟,在新的学习和生活环境中他们原有的人际交往圈子被打破,新的人际关系尚未建立。面对新的同学、新的环境,他们的人际关系产生了困惑,因此,初一学生在心理健康课中了解自我、感悟自我,是很重要的。

  应充分体现学生主体、教学主导;结合学生实际,给学生提供施展才华的舞台;老师对学生的评价不作批评,使学生在课堂畅所欲言,大胆评价。

  心理健康是一种社会问题,它可以人作为一个示范课。课堂中力求与新课改的思路相结合、力求达到"激情、求变、创新、提高"。

心理课教学设计范文2

  一、活动主题

  助人自助快乐成长

  二、活动时间

  5月9-31日

  三、组织领导

  顾问:左泽文

  组长:汪石果

  副组长:

  成员:

  四、活动内容

  (一)启动仪式

  1、时间地点:5月9日中午校本部一教楼前坪

  2、承办单位:校心理健康教育中心

  3、活动内容:宣读活动方案、学生倡议书、领导讲话。

  (二)主题宣传

  1、活动时间:5月10日下午

  2、活动地点:校本部樟树林河西校区教学楼前

  3、承办单位:校心理健康教育中心

  4、活动内容:开展心理健康知识现场宣传和咨询服务。

  (三)专题培训

  1、时间地点:5月16-19日晚团体辅导室、机房

  2、承办单位:校心理健康教育中心

  3、活动内容:全校心理干部危机干预知识和技能培训。

  (四)专题讲座

  1、时间地点:时间待定校本部、河西校区

  2、主讲人:湘潭市社科联常务副主席刘晓霞、校学生工作处副处长张扬传

  3、活动主题:心理素质与成长、快乐学习与生活。

  (五)心灵电影

  1、时间地点:5月13、20、27日晚校本部、河西校区

  2、承办单位:校心理委员联合会、校心理健康协会

  3、活动内容:组织心灵电影赏析和有奖知识问答。

  (六)心理自助

  1、时间地点:活动期间每周二校本部樟树林

  2、承办单位:校心理委员联合会

  3、活动主题:5月10日我知我心;5月17日排除烦恼我有方、破镜重圆;5月24日心理糖果party、缘来于此;5月31日美丽心情。

  (七)微笑心灵

  1、活动时间:5月9-31日

  2、承办单位:校心理健康协会

  3、活动内容:以班为单位申报作品,要求拍摄微笑照片配简短美文,设置一等奖2名、二等奖4名、三等奖8名等。

  (八)触动心弦

  1、活动时间:5月9-31日

  2、承办单位:校心理委员联合会、校心理健康协会

  3、活动内容:以班为单位申报作品,要求5分钟左右心灵美文的音频,设一等奖2名、二等奖4名、三等奖8名等。

  (九)团体辅导

  1、时间地点:5月20-27日各班级自定

  2、承办单位:校心理健康教育中心

  3、活动内容:组织心理委员集训,分班开展团体辅导。

  五、有关要求

  各二级学院要高度重视、营造氛围,积极配合学校5.25心理健康教育系列活动开展;同时,要根据本单位学生特点,精心组织针对性强的心理健康教育活动,并于5月31日前报送总结材料。

心理课教学设计范文3

  一、活动主题:

  生命之美,你我共绘

  二、活动时间:

  3月——6月

  三、活动宗旨:

  和谐校园,你我共建,生命之美,你我共绘。

  四、整体安排:

  1、宣传发动阶段(3月-4月)

  2、活动开展阶段(4月-5月)

  3、评选表彰阶段(6月)

  五、活动内容:

  1、开展20xx-20xx学年度优秀心理健康部及心理工作先进个人评选表彰工作

  2、“5.25我爱我”系列活动

  (1)“畅游心灵,倾听心语”心灵信箱

  (2)“从心开始,悦纳自己”成长故事分享会

  (3)“心灵相约”心理读书会

  (4)“遇上你是我的缘”宿舍人际关系沙龙

  (5)“朋辈辅导员,心灵好伙伴”朋辈解惑面对面

  3、“传递温暖,你我共爱”系列公益活动

  (1)“关注自闭症儿童,让孤独不再”世界自闭症日大型公益活动

  (2)星星家园“微心愿,成大爱”关爱自闭症儿童爱心义卖

  (3)“全国助残日”大型公益活动

  4、“活力春日心理拓展嘉年华”活动

  5、团体辅导心理主题班会大赛

  6、心理健康专题讲座暨心理委员培训

  7、“放飞心灵翅膀”心理漫画展

  8、开展朋辈辅导员、心理委员台账评比活动

  9、第二十期《心晴》杂志出版

  10、“心影空间”心理电影展播活动

  11、“曾经再忆起”微电影大赛及征文活动

  六、活动对象:

  X学院全体学生

  七、相关要求及说明:

  1、各系充分发挥我院心理健康教育的二级和三级网络作用,精心组织,认真落实,尤其要发挥学生骨干的示范带头作用,确保活动的普及性、针对性和实效性。

  2、各项活动的具体实施方案和安排将陆续公布,请各系组织、鼓励学生积极参加。同时中心鼓励各系积极开展具有本系特色的心理健康教育活动。

心理课教学设计范文4

  一、宣传季主题

  阳光护航珍爱生命,心理育人激扬青春

  二、活动时间和宗旨

  (一)活动时间:

  (二)活动宗旨:帮助学生了解心理健康常识,树立求助和助人意识,掌握心理调适方法,塑造积极平和的健康心态,学会合理规划生活、学习和职业。

  三、活动内容架构

  (一)学校心理健康宣传季教育活动(具体安排见附件1),由学生处、校团委和基础课部组织开展,二级学院配合落实“八个一活动”:参与一次启动仪式、了解一份倡议书,诵读一次誓词,参加一次知识竞赛,举行一次主题班会,推荐一个心理剧,举办一次心理健康讲座(联系专兼职教师),开展一次心理委员培训,多途径的澄清学生认知,鼓励学生积极参与,学会自我心理保健与调节,促进其心理健康成长。

  (二)宣传季本着“发挥学院主体地位,彰显学院工作特色”的原则,开展“一院一品”特色心理健康教育宣传活动,二级学院要结合自身优势和特点,精心策划和开展至少1项特色心理健康教育活动。项目活动可以选用主题辩论、征文比赛、影视赏析、趣味运动、游戏拓展、展板宣传、心理手抄报、心理漫画、心灵诗篇等形式,开展丰富多彩的心理健康教育活动。

  四、表彰奖励

  20xx年6月,学校根据活动开展的形式、内容、效果、创新性进行评比,评选出宣传季先进集体和先进个人、心理剧和知识竞赛一、二、三等奖,予以表彰奖励。

  五、活动要求

  (一)辅导站要高度重视,充分考虑学生实际需要,在各班落实“八个一”教育活动,达到心理健康常识宣传,心理素质培养的目的。

  (二)辅导站按照学校活动和学院特色项目设计,指导心里委员履行职责,充分利用QQ、微博、微信等新媒体,组织发动同学积极参与。

  (三)辅导站要通过学校网站和其他媒体平台,及时宣传报道活动和特色项目开展情况,营造良好的活动氛围。

  (四)辅导站要认真梳理总结,积累活动项目开展的图片视频、网络微文、师生反应、效果评估、新闻报道等资料和经验,不断提升活动水平和效果。

心理课教学设计范文5

  一、指导思想:

  认真贯彻《中小学心理健康教育指导纲要》、《教育部关于加强中小学心理健康教育的若干意见》的精神,营造良好的关爱心理健康氛围,使全体学生科学地认识心理健康、了解心理健康知识,掌握必要的心理调适方法,形成正确的心理健康观念。引导学生以积极的态度面对生活,树立“尊重生命、珍惜生命、敬畏生命”的意识,增强耐挫能力,提高心理调适能力,促进师生和谐成长。

  二、活动目的:

  为了进一步推进我校学生心理健康教育宣传工作深入开展,为进一步加强学校心理健康教育,形成“人人关注心理健康、助人自助携手成长”的校园文化氛围,提高我校学生心理素质和社会适应能力,充分开发学生的潜能,培养学生乐观、向上的心理品质,增强自信心,树立正确的世界观、人生观和价值观,促进学生人格的健全发展。学校决定在20xx年4月24日—5月31日开展“关注心理健康,奠基幸福人生”心理健康教育月活动。

  三、活动主题:

  关注心理健康,奠基幸福人生

  四、活动时间:

  20xx年4月24日—5月31日

  五、活动安排:

  (一)心灵相约——让暖阳拂照心灵,让生命充盈力量

  1、20xx年心理健康教育月活动启动暨国旗下讲话《关注心理健康,奠基幸福人生》

  2、通过张贴横幅,电子屏滚动播放标语、广播宣传等形式进行主题宣传,营造活动氛围。

  3、“快乐心愿”。开展“爸妈/老师/同学我想对你说……”活动,学生对父母亲说一段心理话或一段感恩的话。要求人人撰写,各班择优3篇5月5日前将电子稿打包上传政教处。

  (二)心路启航——心灵与和谐共舞,青春与梦想齐飞

  1、活动主题:心灵与和谐共舞青春与梦想齐飞

  2、活动时间:五月份完成,时间自定

  3、活动形式:立足校园生活,活动形式不限(如心理座谈会、心理专题讨论、知识竞赛、心理游戏等)。

  4、活动内容:

  1)刻不容缓的心灵关注——中学生心理健康与成才

  2)消除烦恼,让生命放出光彩——做一个人格健全的现代人

  3)学会感恩,推开窗就是满屋阳光——探索人生的意义

  4)成功的起点——面对现实,学会适应,接受挑战

  5、活动要求:各班认真填写《xx中学主题方案设计表》,此表于6月1日前连同活动照片及相关资料,电子稿打包上传政教处。

  (三)心随影动——以不同视角感悟本我,于流光声色感受快乐

  1、活动目的:通过观看欣赏《当幸福来敲门》这部电影,让学生看到在困难挫折面前怎样去更好的面对,使学生更加懂得,信念是如何影响一个人一生的生活。《放牛班的春天》这部电影让学生明白在压抑的情绪下如何去释放压力,发挥自己最大的潜能。

  2、活动时间:5月5日下午班会课

  3、活动地点:教室

  4、活动对象:初一初二年级学生

  5、活动要求:在晴山德育群文件提前下载影片,选择其中一部观看,看完电影后写好影评或观后感,各班择优三篇电子稿上传政教处。

  (四)心理团辅——让梦想照进现实,让心态主导一切

  1、团队凝聚力心理团体训练

  活动主题:团结就是力量

  活动时间:5月8日-5月12日(初定)

  活动地点:各班教室

  活动目的:为了增强部门成员之间的团队凝聚力,以一种体验式的学习方式让同学们主动去体会、去解决问题,在参与体验的过程中,让大家成长。

  活动对象:初一学生

  活动负责:沈婷华老师

  2、人际交往心理团体训练

  活动主题:“缘来有你”

  活动时间:5月15日-5月19日(初定)

  活动地点:报告厅

  活动目的:提升学生的人际交往能力,掌握处理人际交往过程的能力。

  活动对象:初二学生

  活动负责:徐丽老师

  3、中考考前心理辅导

  具体安排另行通知

  (五)心花怒放——放飞心情记录美好,传播笑脸传递快乐

  1、活动名称:学生阳光笑脸征集活动

  2、活动主题:阳光你我,微笑瞬间

  3、活动目的:展现当代中学生青春活力的精神面貌,讲述笑容背后的真实故事。不断提升中学生在生活中寻找美、发现美的能力。传播笑脸,让快乐传递。

  4、活动范围:全体同学

  5、作品提交:5月25日前

  6、作品要求:

  1)鼓励班主任、家长和学生发现并记录身边学生最灿烂的.笑容,讲述笑容背后的真实故事,每个笑容需附100以内的文字介绍。故事简介字体为仿宋小四。

  2)照片须为清晰的正面像,要突出面部表情,照片中的笑脸要包括全部的头、颈部及肩部偏上部分。

  3)拍摄照片要色彩明亮,拒绝艺术照、抄袭和PS,以JPG格式提交。

  4)各班请于5月25日前上交作品至少3张,政教处将对上报图片进行筛选,筛选出二十名“校园灿烂笑容”学生阳光笑脸,通过展览进行展示。

  7、奖项设置:评选推荐“校园灿烂笑容”20个

  (六)青春仪式——感恩责任助成长,激扬青春展风采

  具体方案另定

  六、活动要求

  1、老师要重视学生的心理健康教育,充分认识心理健康教育的意义和作用,除做好平时学科渗透、心理辅导、心理咨询外,重点结合活动方案积极开展活动。

  2、各班开展教育活动时,要尽量达到“针对性、目的性、广泛性”的要求。

  3、活动结束后,要做好各类讲稿、主题班会设计等材料、照片的收集、整理、归档工作。

心理课教学设计范文6

  一、活动目标:

  学校心理健康教育的宗旨是维护学生心理健康、增强学生心理素质,解决学生心理问题,其具体目标为:

  (一)培养学生学会做人,使学生形成自尊、自爱、自信、自立、自律、自觉遵守社会公德,促进学生优良品德的形成。

  (二)培养学生学会学习,树立敬学、勤学精神,养成自觉自愿学习的态度,促进学生学业的成功。

  (三)培养学生学会生活,增强学生人格协调能力,生活适应能力,社会交往能力和竞争能力,促进学生生存能力的发展。

  二、活动时间:

  5月4日、5月5日

  三、活动地点:

  X教室

  四、活动内容:

  根据学生生理、心理发展的特点,运用有关心理教育方法和手段,培养学生良好的心理素质,促进学生身心发展和素质全面提高的教育,其教育内容主要有以下几个方面:

  (一)倾听心灵的声音——做情绪的主人

  小学生年龄小适应能力差,他们的情绪是多变的,学习成绩不好,与同伴之间的交往或在学校中受到戏弄、讽刺、不平等的待遇都会产生各种情绪。他们的情绪具有很大的冲动性,不善于掩饰,不善于控制自己的情绪,所以让学生掌握正确的调节情绪的方法是十分必要的。

  活动目的:

  1、懂得调控自己的情绪对于个人行为和生活的重要性。

  2、学会合理宣泄不良情绪,保持积极、乐观、向上的情绪状态。

  3、逐步掌握一些情绪调节的有效方法,形成自我调适、自我控制的能力,继而能够较理智地调控自己的情绪,做自己情绪的主人。

  (二)送上一缕阳光——学会宽容

  现在大多数小学生是倍受父母骄宠的宠儿,较为优裕的生活条件也滋长着他们骄纵任性的行为作风。因此,在家里不知宽容父母,在学校不会宽容老师、同学,往往以自我为中心,导致人际关系紧张。因此,培养学生学会宽容,与他人和睦相处,提高学生人际交往能力是至关重要的。

  活动目的:

  1、引导学生思考心胸狭窄给自己带来的不良情绪,理解宽容的实质是为了让自己快乐。

  2、通过参与活动,学会正确运用宽容、友爱的心态和情感,与同学、老师以及他人和谐相处。

  (三)生活对我说——做一个自信的小学生

  自信是一种重要的心理素质。随着年龄的增长,学生有时会遇到很多困惑,不能够正确认识自己,缺乏自信心,导致失望、消极、自卑,心理负担很重。希望通过各种形式的活动,充分挖掘学生的潜能,帮助学生树立起自信,在“我自信,我能行”的心态中,健康快乐地成长。

  活动目的:

  1、让学生了解自信在自己的学习、生活中的重要作用,引导学生的心理向健康方向发展,正确看待生活中的成功与失败。

  2、使学生掌握树立自信心的方法,不断调整自己,树立自信,健康快乐地生活。

心理课教学设计范文7

  一、活动主题:

  呵护心灵,健康人生

  二、活动对象:

  全体学生

  三、活动流程

  (一)初赛及复赛:

  各学院要认真组织、层层选拔,确定2名选手参加决赛,大学生心理协会从复赛优胜者中确定1人,于5月18日前把决赛选手的学院、班级、姓名、联系方式及演讲稿上交到大学生心理健康教育中心(护理学院2219室)。

  (二)决赛:

  1.时间、地点:5月25日晚7:00,地点:明德讲堂。

  2.5月19日(周二)上午10:00参赛选手到心理健康教育中心进行演讲顺序抽签。

  四、奖项设置

  活动设一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名,优秀奖7名,颁发荣誉证书和奖品。

  五、评分标准

  (一)仪表形象:(15分)

  1、着装整洁,大方得体;上下场致意,答谢。(5分)

  2、仪态端庄大方,举止自然、得体,体现朝气蓬勃的精神风貌;动作适度。(10分)

  (二)演讲内容:(50分)

  1、主题鲜明、深刻,观点正确,见解独到,符合主题内容。(25分)

  2、内容充实、新颖,事例动人,贴近生活,富有鲜明的时代感。(15分)

  3、行文流畅,用词精练,结构完整合理、层次分明,详略得当。(10分)

  (三)语言艺术:(35分)

  1、要求脱稿演讲,因不熟练,每停顿一次减0.1分。(5分)

  2、发音标准,声音洪亮,口齿清晰,语速适当,表达流畅。(10分)

  3、节奏处理得当,演讲技巧运用自如。(10分)

  4、表现力、应变能力强,能活跃气氛,引起高潮。(10分)

  (四)时间:限时5分钟。(计时从“我演讲的题目是……”开始,到“我演讲完毕”结束)。

  比赛得分:评委在前三位演讲结束时统一打分,以后每演讲一位打一次分。评委打分后去掉一个最高分和一个最低分,汇总后取平均分,精确到小数点后两位,若出现同分,则精确到后三位,依此类推。

心理课教学设计范文8

  一、活动主题:

  “525大学生心理健康日”——健康从心开始,生命因你绽放。

  二、活动宗旨:

  1、为宣传“525大学生心理健康日”的主题活动及心健部成立,努力营造积极向上、百花齐放、格调高雅、健康文明的文化氛围,在丰富师生业余文化活动同时加强精神文明建设,培养大学生的健康心理同时,向全院师生宣传心理健康的重要性。

  2、引导以良好、阳光、理智、健康的心态去面对生活中的种种。

  三、活动时间:

  20xx年5月x日—x月x日。

  四、活动要求:

  1、请各部门要高度重视,根据活动主题和学校活动的安排,积极参与并配合此次活动的举行。

  2、加强宣传、营造氛围。充分利用校园媒体(横幅、海报、板报、广播、校园网络等)。营造良好的舆论氛围,以正向宣传为主,强化意识的形成。

  3、活动结束后,要广泛征求学生意见、建议,征得反馈信息,以改进本次活动,为下一届活动积累经验。

  五、活动内容:

  1、心理健康知识宣传。

  2、大学生心理健康节活动启动仪式。

  3、心理电影展播。

  六、活动安排:

  活动一、心理健康知识宣传

  1、时间:5月25日。

  2、地点:大学生活动中心。

  3、内容:心理健康宣传横幅、心理常识和健康简报展。

  活动二、大学生心理健康节活动启动仪式

  1、时间:5月25日。

  2、地点:大学生活动中心。

  3、出席人员:全院师生。

  4、嘉宾:xx。

  5、活动流程:

  注:5月x日,节目筛选。

  5月x日x节课前,上交伴奏带。

  5月x日节目表演指导、主持人审核、赛前各部门准备工作。

  1)开场手语主题歌。

  2)主持人介绍本次活动目的。

  3)学校领导致词。

  4)学生处领导发言。

  5)团委发言。

  6)“xx”征文颁奖。

  7)朋辈优秀心理辅导员颁奖。

  8)心理情景剧表演。

  9)合唱歌曲《明天会更好》。

  10)全体师生放飞系上心愿卡的心型气球预示大学生心理节正式启动。

  11)活动结束同唱明天会更好。

  活动三、心理电影展播

  1、时间:5月x日--5月25日。

  2、地点:各班多媒体组织放映。

  3、将活动情况等发布到心健网,并予以备份。

心理课教学设计范文9

  一、指导思想:

  小学开展心理健康教育,既是学生健康成长的需要,也是推进素质教育的必然要求。本着以学生发展为前提,营造校园的心理教育氛围,扩大心理健康教育的影响,打开学校心理健康教育的新局面。为了营造人人关注心理健康、人人参与心理健康教育的良好氛围,促进心理健康教育进一步广泛深入的开展,今年我校结合本校学生特点及环境因素,特制定我校在这次心理健康教育月实施方案。

  二、活动时间:

  20xx年6月

  三、活动主题:

  “走进幸福的成长季节”

  四、活动目的:

  1、引导学生发现并体验成长的快乐,激发学生热爱生命,热爱生活的健康情感。

  2、潜移默化地陶冶学生的情操,激发学生的学习兴趣、自信心和上进心,能促进学生身心和谐发展,为学生的成长提供一个和谐发展的平台。

  3、营造校园心理教育的氛围,扩大心理教育的影响;引导家长参与到心育队伍中来,共同做好学生的心理健康教育工作。

  五、领导小组

  组长:

  副组长:

  成员:

  六、活动对象:

  全体师生、家长、教师

  七、活动内容:

  宣传发动营造氛围

  5月25日——5月31日

  1、在27日会议上布置安排教育月工作

  2、轻松驿站广播

  4、宣传海报

  活动实施阳光心理

  6月1日——6月30日

  (一)心理健康教育周活动启动仪式(6月1日)

  启动仪式发言动员讲话

  宣布活动月安排

  校园内挂横幅“关注心理健康、构建和谐校园——戎徐小学心理健康教育月”

  (二)具体活动安排

  成长不烦恼(学生篇)

  1、学科渗透:

  各学科结合学科特点,有意识地渗透心理健康教育内容

  2、心理教育主题课

  请各班于第十七周(6月8日)的班队课以“感悟幸福,分享快乐”为主题开设一堂心理教育辅导课。重点围绕“情绪控制”、“缓解学习压力”、“亲子沟通”、“师生关系”、“生生关系”、“阳光青春期”等开展

  3、咨询访谈

  通过面谈方式解决学生的实际心理困惑,努力帮助学生营造健康的人生;

  4、青春期教育辅导讲座

  活动对象:五、六年级女生

  活动时间:6月9日中午12:30—13:10

  活动地点:多媒体教室

  5、“走进成长季节”诗、书、画比赛

  作品要求:以“感悟生命、感谢成长、感恩自然”为主线的诗歌创作、书法、绘画比赛

  活动对象:全体学生

  6、开展趣味心理游戏比赛

  活动对象:全体学生

  活动时间:6月15日下午1:20开始

  活动要求:

  (1)、游戏中最需要注意的问题,就是孩子们的安全,需要辅导员对游戏的充分了解并合理组织。

  (2)、听从辅导员安排、摆放桌椅及辅助教具。

  (3)、维持好活动纪律。

  活动内容:

  (1)蜈蚣竞走

  活动对象:一、二年级(每个班级8男8女)

  目的:培养团体协作精神,合作心理

  过程:16人一组排成一列,把双手抱住前面学生的腰,练成一条“大蜈蚣”。全体蹲下,齐步向前走,先到终点组为优胜。

  (2)瞎子过河

  活动对象:三、四年级(每个班级10男10女)

  目的:培养信任心理

  过程:以接力赛的形式,两人一组,一个蒙上眼睛,另牵着他的手,越过种种障碍前进,到达终点。

  (3)车轮大战

  活动对象:五、六年级(每个班级5个人)

  目的:培养协作互助的心理品质

  过程:准备5张晚报大小的报纸、双面胶,制作大纸环。5人都站在大纸环里,一起前进。先到达终点者为胜。(中途大纸环不能断开)

  教师心理加油站(教师篇)

  1、组织心理教育理论学习。

  2、教师心理健康讲座

  3、注重对教师的心理的疏导,通过谈心、活动给教师选系情绪,调适身心。

  亲子乐园(家长篇)

  家长会(结合期末家长会)

  主题:——“快乐过暑假预防假期综合症”

  活动对象:全体家长

  (1)给家长的一封信

  (2)家长心理问卷

  (3)宣传心理健康知识

  (4)发动征集新一轮家长志愿者

  活动总结长育常新

  6月27日——6月30日

  1、资料整理

  2、总结活动过程中的得失,为下一个活动月做准备

  快乐暑假活动延续

  1、暑期推荐学生阅读有关感恩他人、和谐相处、感悟幸福,分享快乐的文章,并让学生写心得体会并进行习作评选。

  2、心理手抄报比赛

  活动对象:全校师生

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