二年级上册《水乡歌》第二课时教学设计

时间:2022-06-09 09:15:33 教学设计 我要投稿

二年级上册《水乡歌》第二课时教学设计

  作为一名老师,就难以避免地要准备教学设计,教学设计以计划和布局安排的形式,对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策,以解决怎样教的问题。怎样写教学设计才更能起到其作用呢?以下是小编帮大家整理的二年级上册《水乡歌》第二课时教学设计,仅供参考,大家一起来看看吧。

二年级上册《水乡歌》第二课时教学设计

  【教学目标】

  1 、在流利、有感情朗读的基础上背诵课文。

  2 、学会本课2个生字,“装”“箩”,认识偏旁,“衣字底”

  理解由生字组成的词语。

  3 、朗读中感受水乡秀丽的风光和水乡人民的美好生活,激发

  学生热爱大自然,热爱生活的思想感情。

  【教学过程】:

  (一)激情导课

  1.今天我们继续学习课文《水乡歌》,更好的`感受水乡的美丽,先要检查字词关,复习巩固生字词。

  2、整体回忆:同学们,水乡的什么多?(随即板书:水多,船多,歌多。)

  (二)民主导学:

  (1)任务呈现:任务一:熟读诗歌,在朗读中感知文意。

  策略:1.自由朗读第小节,说说你知道了什么?

  2.展示朗读,用你的朗读感知水乡的美丽富饶。

  (2)自主学习:教师巡视、学生根据要求自主学习。

  (3)展示交流:

  1.“学”第一小节

  A.通过你的朗读,告诉大家水乡的水多!

  B.在学生们一遍遍的朗读中,指导:水乡哪儿有水?看图理解“渠”

  感知“千条渠万条河”“池塘一个连一个”的水多。

  C.为更好的读美“处处绿水荡清波”的句子,我出示了一段江南水乡乌镇的视频,“河面波光粼粼,岸上杨柳依依,坐在阿婆摇的船上,阵阵清风吹来,水面荡漾起层层波纹,让人心情舒畅,好美呀!再来朗读这句。感受到水乡的水多,水美!

  2. “扶”第二小节

  A.因为水乡水多,所以交通工具就是船,读第二小节,告诉我们有什么船?(看图片认识“驳”)

  B.指导朗读船多和白帆的美。

  C这么多的船,渔民们用来干什么?引导渔民的勤劳。

  3.“放”第三小节

  A读第三小节,你能提出什么问题?(为什么歌装满一箩又一箩?)

  B.同桌交流,看图片,理解箩筐里装的不仅仅是鱼虾,还是他们美好的生活,也是渔民们一支支快乐的歌曲。

  C.指导朗读,赛读,评价。

  4.整体读文,你们有没有发现这首诗的特点?

  (每节都以“水乡什么多”开头)你能读好这个问句吗?

  (三)检测导结:

  苏教版二年级上册20课《水乡歌》第二课时教学设计苏教版二年级上册20课《水乡歌》第二课时教学设计水乡还有什么多?在古筝的配乐下欣赏一张张图片,激发孩子们有话说的欲望。并同桌交流,仿写:

  苏教版二年级上册20课《水乡歌》第二课时教学设计水乡什么多?———多。

  千——,万———,

  ————————,

  _________________.

  苏教版二年级上册20课《水乡歌》第二课时教学设计泰山庙小学李海琴&nbs任务二:学习生字“装”“箩”,规范书写。

  小结:有关水乡美景的诗歌还有很多,如《江南好》,大家课下搜集学习,这节课让我们也和水乡的小渔民们一起装满快乐的心情下课吧!

  【教学板书

  21水乡歌

  水多水美

  船多勤劳

  歌多幸福