浙教版四年级下册《月球的自述》优秀教学设计

时间:2022-06-09 09:49:53 教学设计 我要投稿

浙教版四年级下册《月球的自述》优秀教学设计

  作为一位杰出的老师,常常要根据教学需要编写教学设计,借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。教学设计要怎么写呢?下面是小编收集整理的浙教版四年级下册《月球的自述》优秀教学设计,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

浙教版四年级下册《月球的自述》优秀教学设计

浙教版四年级下册《月球的自述》优秀教学设计1

  教学目标:

  1、了解有关月球的知识,增强探索宇宙奥妙的兴趣。

  2、学会本课的7个生字,理解“自述”等10个词语的意思。

  3、能改变人称,用第三人称介绍月球的情况。

  课时安排:

  2课时

  第一课时

  一、看了课题,你想课文会向我们介绍月球的什么呢?

  (先理解题目的意思:自述是月球自己讲述)猜猜月球自述的内容,激发学生的学习兴趣。

  二、初读课文,了解大意。

  学生自读课文,说说月球介绍了自己的哪些内容?

  点名回答(介绍了月球的本质属性,自己的名字,月球的特点,月球的光亮,月球上的气象特点,月球上山峰的高和矿产的多以及矿产的珍稀等)

  自己再读课文,回忆课文介绍月球的内容。

  三、听课文录音,学习生字。

  听课文录音,找出生字新词

  自学生字,并汇报自学结果

  难读的字:述、穴、穆

  难写的字:穆、穴等

  同桌互读,找出对方读错的地方。

  点名读—全班读

  课文是月球的自述,我们能不能来帮月球作介绍,比如你回家向你爸妈、爷爷奶奶等介绍月球。该怎样进行介绍?

  学生自己练习,再点名介绍,有说得不好不对的地方请其他学生更正

  四、学习第一自然段。

  请一名学生读,其他学生说说这一自然段主要写了什么

  点名回答(主要介绍月球的本质属性及它的名字)

  有什么问题吗?有问题的请其他学生解答

  读这一自然段

  五、布置作业。

  抄写有关词语

  第二课时

  一、复习。

  复习生字新词

  回忆这篇课文主要讲了什么?

  谁能用第三人称介绍月球

  二、学习第2——7自然段。

  请学生选一个自己喜欢的自然段,自己去学习,弄清这个自然段的问题,到时候请你给大家介绍这个自然段。

  教师随机进行学习各自然段

  抓住“约、达、近”等词,引导学生比较句子,体会课文用词的准确。

  (1)月球与地球之间的平均距离约为384000公里。

  月球与地球之间的平均距离为384000公里。

  (2)最高的山峰达9000米,比珠穆朗玛峰还要高。

  最高的山峰9000米,比珠穆朗玛峰还要高。

  (3)人们发现这儿有近60种矿产。

  人们发现这儿有60种矿产。

  抓住“因而”一词,体会词语的.作用(因而是一个连词,表示结果)理解句子前后的关系,体会课文遣词造句的严密性。

  用“,因而”的句式,回答课后练习第3题中的问题。

  三、请学生说说自己对月球还知道什么?有问题的可以同学交流,进行解答。

  四、布置作业。

  完成课堂作业本中的作业。

浙教版四年级下册《月球的自述》优秀教学设计2

  教学目标

  1、学会搜集资料,主动获取新知,进一步了解月球的有关知识。

  2、改变人称,用第三人称介绍月球的情况。

  3、培养学生对月球的兴趣,增强探索宇宙奥妙的欲望。

  能以“我来到了月球上”为题,写一段话。

  教学重点

  了解月球的知识,并能以第三人称介绍。

  教学难点

  鼓励学生自己寻找课外知识,合作完成对月球的介绍。

  教学准备

  1、请学生自己查询有关月球的资料;

  2、教师制作课件。

  教学过程

  一、回顾谈话。

  师:同学们,35年前,也就是1969年7月21日,美国“阿波罗”11号飞船上的宇航员阿姆斯特朗在月球表面迈出了人类的第一步,成为世界上第一个登上月球的人。他激动地说:“对于一个人来说,这只是一小步;但对于人类来说,这是巨大的一步!”

  同学们,正是这样的一步,才使我们对月球有了了解。请大家读一读月球的自述,说一说你现在了解到的有关月球的知识。

  二、朗读课文。

  1、学生大声朗读课文,说说自己从课文中了解到的月球知识。(主要依据文本)

  2、反馈交流——主要形式读课文中的句段。

  三、拓展性阅读。

  1、师:同学们,随着人类对月球的一天天了解,越来越多的老百姓希望能到月球上去观光游览。旅游局也准备开设一条“月球旅游专线”。这可是一件大事,很多旅行社都在努力,可是,谁都没去过月球,这个广告怎么做,导游词该怎么说呢?——他们想请我们小朋友帮忙,设计广告语,编写导游词等等,优胜者还可能成为月球专线游的第一位小朋友呢!

  大家可以从这几个方面去考虑:a、旅游专线的名称;b、月球上有哪些值得观看的地方、有哪些文化景观;c、旅游时要准备的东西和注意事项;d、吸引人的广告语。

  我们可以读课文,还可以利用你能找到的一切资料,大家相互合作,合理分工,最后推选出一名同学作介绍。

  2、学生小组活动。

  四、说话练习。

  1、抢答:题目见课堂作业本。

  2、必答:各组汇报自己小组讨论交流的情况。

  3、师生点评。

  五、练笔。

  1、写游客须知。

  2、介绍月球的风光。

  3、以“我来到了月球上”为题,发挥自己的想像,写一段话。

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