三年级教师教学计划4篇(精品)
时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，我们要好好计划今后的学习，制定一份计划了。那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？下面是小编为大家收集的三年级教师教学计划，欢迎阅读与收藏。
三年级教师教学计划1
新学期又开始了。为了使教学工作顺利有序地进行，提高教学质量，我的教学计划如下：
一是提高教学质量
为了提高教学质量，关键是要上好课，我决定做以下工作：
1、认真研究教科书，了解教科书的基本思想、基本概念、每个句子、每个单词，了解教科书的结构、重点和难点，掌握知识的逻辑，可以自由使用，知道补充什么信息，如何教好。
2.采取相应的预防措施，了解学生的原始知识和技能、兴趣、需求、方法和习惯，以及学习新知识可能存在的困难。
3.考虑教学方法，解决如何教学生掌握的教材，包括如何组织教材，如何安排每节课的活动。
⑵课堂上的情况。组织课堂教学，关注全体学生，关注信息反馈，调动学生的故意关注，保持相对稳定，同时刺激学生的情绪，使他们有愉快的心情，创造良好的课堂氛围，课堂语言简洁，克服以往教学中的问题，课堂问题，注意引起学生的学习兴趣，课堂实践，布置家庭作业，作业少，减轻学生的负担。
二是课后辅导
为了提高教学质量，也要做好课后辅导工作，小学生喜欢移动，乐趣，缺乏自我控制能力，往往不能按时完成作业，有些学生记错作业。针对这一问题，要做好学生的思想教育，把这项工作贯彻到学生的学习指导中，做好学生学习的指导和帮助，特别是在后进生的转化中，所有人都渴望得到别人的`理解和尊重，因此，在与差生交谈时，要深刻理解和尊重他的处境和想法，在批评学生之前，先说说自己工作的不足。
三、提高业务水平
积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博取众长，提高教学水平。
在新学期的工作中，我将培养自己的各种兴趣，广泛阅读书籍，阅读更多关于数学教学的书籍，不断拓宽知识，为教学内容注入新鲜血液。简而言之，在未来的教育教学工作中，我将更加严格地要求自己，努力工作，发扬优势，纠正缺点，努力提高提高自身的教育教学水平。
三年级教师教学计划2
本学期，我校教学工作以中央小学教学工作计划为参考，认真落实《基础教育课程改革纲要》，大力推进教育科研，深化课堂教学改革，扎实开展校本教学科研活动。以学生发展为基础，坚定不移地推进教学方法和学习方法的转变，注重提高课堂教学效率，全面提高教育教学质量。本学期来我校的一些做法如下:
一、 指导思想
本学期，我校教学工作继续以课程改革为中心，以课堂教学和教师建设为基础，进一步更新教学理念，加强教育教学研究，有效提高教师专业水平，稳步提高教学质量。
二、 加强师德建设，全面提高教师素质
继续建设一支合格、优秀的教师队伍，把它放在各项工作的首位。组织教师集中学习，培养教师奉献创新意识，提高思想素质，处处树立学生榜样。建设阅读文化，开展让阅读成为习惯的主题阅读活动。让学校以真正养成师生多读书的好习惯为出发点，积极倡导师生多读书、好读书。博览群书，以书为伴，与书对话，与书同行，促进教师知识和专业发展走向社会化、生活化、现实化。
三、做好日常教学工作
学校领导小组应认真研究本学期的具体工作，并根据学校的实际情况进行认真分析，建立和完善各项责任制。每节课要求老师提前一分钟进教室。学校要保证课程齐全，课程好，防止重语数、轻技能的发生。要求教师认真备课，确保每节课的教学质量。一学期要对教师备课进行三次集中检查，要求教师写教学反思。对作业批改进行不定期检查，要求各班作业按照我乡作业标准化要求编写，做到整洁、整洁、纠正错误问题。在班级管理方面，要求每个班每周召开一次班会、一次团队会议、两周一次板报，并定期检查各项记录（班会记录、团队会议记录、好人好事记录、作业批改记录、家访记录、自学指导记录、政治学习记录、培训差距记录等），并纳入学校责任管理制度。
本学期，我们学校开展了家庭作业设计活动。徐梁先生代表我乡参加了西年级的`小学数学家庭作业设计活动。面对新课程改革背景下的家庭作业是重建和提高课程意义和生活意义的重要组成部分。良好的家庭作业设计可以成为激发学生欲望、动机和价值追求的载体，让学生体验家庭作业的快乐，让家庭作业成为学生的一种生活过程和生活方式。
数学手写报纸、数学日记、数学游戏、数学调查、数学家庭作业自助餐等形式的特色家庭作业使数学家庭作业不再单调，也可以整合其他学科的内容，不仅可以巩固学生的数学基础知识，而且培养学生观察、思考、操作、推理、归纳、总结能力，使学生有更广阔的发展空间。
三年级教师教学计划3
一、教材分析
本书共有11个单元，包括10个教学模块和复习模块。每个模块包括两个单元，第一个单元是语言呈现，第二个单元是语言扩展和语言联系单元。每个单元的标题是该单元的主题，同一单元的语言材料围绕该主题展开。主题与学生的日常生活和学习密切相关，可以让学生感到熟悉和实用，不仅方便课堂教学的发展，而且方便学习在现实生活和学习中应用与这些主题相关的句子进行简单的交流。
新授单元由七个部分组成。
第一单元：第一部分是听声音，指出地图，找到它。故事文本呈现部分。讲故事后，该部分呈现了该模块的主要句型和新单词。注重培养学生的'听力和理解技能，提高阅读技能。
第二部分是听和说。提炼本单元新句型，重点练习。大多是对话形式。
第三部分是练习部分。要求学生根据前两部分进行口头或书面练习，巩固新知识。
第二单元:第一部分听音重复。替换场景，以对话的形式扩展新知识的呈现和应用。
第二部分：综合练习。对第一和第二单元中的关键句型和单词进行综合巩固练习。
第三部分:韵文或歌曲。唱歌表演后，激发学生的兴趣，让学生在愉快有趣的氛围中学习英语。并复习本单元的新知识。
第四部分：游戏和活动。通过各种形式，生动活泼关单位的主要语言点的重点复制。
二、教学要求和目标
1.能按要求掌握四会和三会所学的单词。
2.能按四会要求掌握所学句型。
3.能运用日常交际语言，运用四会句型，简单交流，大胆开口，发音正确，所用语言与场合一致。
4.在图片、手势、场景等非语言提示的帮助下，理解清晰的单词和录音。
5.培养良好的写作习惯，使写作规范整洁。
6.养成听、读、说英语的良好习惯，自觉模仿语音和语调，逐步培养语感。
7.在任务学习过程中，可以运用相关的语言知识完成任务，提高语言技能。
8.可以延长学过的英语歌曲，朗读学过的歌谣。
三、分析教学重点难点
重点：
1.第一单元：Doyou…。?问答句型。
2.第三单元:单复数的概念、单词的变化和TheseThose句型。
三、八单元：Therebe句型。
四、九、十单元：一般此刻begoingto未来的句型表。
难点：
1.第一单元：Doyou…。?句型及答案Areyou…。?Isit…?等句型和答案的区别。
2.第三单元：单词结尾表示复数变化。包括规则和不规则变化。
3.第九十单元:如何理解此刻式单词going表示未来的概念。
三、分析学生基本情况
三年级4-7班共有209名学生。经过两年多的学习，三年级的学生已经有了坚实的英语语言基础。语音语调正确，语感基本。绝大多数学生对英语学习有浓厚的兴趣。学生在课堂上学习进取，态度认真，能更好地完成课后作业。在新学期，他们也渴望学习和获得更多的知识，以丰富自己的语言积累，提高使用英语对话和交流的能力。
四、改进教学方法，提高教学质量的措施：
1.在教学过程中，由于本书难度大，学生可能会感到疲劳。因此，我们应该注意在课堂上激发和坚持学生的学习兴趣。在加强听力和听力的前提下，我们应该通过听力、说话、阅读、写作、唱歌、游戏、表演、绘画和写作的形式进行大量的语言练习和书面练习。努力通过听、说、读、写来促进听力和听力。
2.在我的指导下，每个学生都用课本的空白页画家庭作业表。用来抄作业和家长签字。统一表格有利于统计管理。每天检查作业，每两周联系家长。
三年级教师教学计划4
一、指导思想
根据《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》（以下简称《指导纲要》）和《技术课程标准》，在充分体现《指导纲要》要求的基础上，将信息技术课程的开设作为义务教育课程改革的重要环节；教材以信息处理为主线，面向现代社会的发展，培养学生的信息素养，注重培养学生的创新精神和实践能力，努力引导学生利用信息技术获取、处理、展示和合作学习信息。
二、学生基本情况
三年级学生对计算机的`兴趣高于信息技术课程。由于学生接受能力和掌握水平的差异，键盘指法的掌握不能完全应用于实践，加强指导学生学习和使用。
三、教材特点
1.注重培养学生兴趣，不强迫掌握知识和操作技能；
2.以活动为重点，通过活动体验和理解信息技术的应用；
3.活动过程是学生尝试和实践的动手过程；
4.以学生为主体，以教师为主导，突出学生自主探索；
5.鼓励学生利用信息技术探索其他学科，以学科整合为平台；
6.充分体现新课改精神。
四、教学目标
1.信息技术常识、指法练习、汉字输入和简单的文本编辑；
2.学会画画，修饰图形；
3.了解桌面和窗口，学会整理桌面；
4.启动应用程序，掌握复制、剪切和粘贴文件的操作；
5.知道如何建立文件和文件夹，学习如何移动单个文件和多个文件；
6.学会分类存储文件，删除未使用的文件，以不同的方式查看文件；
7.可以在网上浏览网页，下载图片、文字、简单软件，播放音视频。
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