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高二历史教学计划

时间：2024-10-29 08:43:52 教学计划我要投稿

[热]高二历史教学计划

　　日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，我们要好好计划今后的学习，制定一份计划了。计划怎么写才不会流于形式呢？以下是小编帮大家整理的高二历史教学计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

[热]高二历史教学计划

高二历史教学计划1

　　一、年级基本情况

　　高二文科有四个班，每个班大约有45人。除四班实验班外，学生基础相对较弱，学习习惯相当于进一步提高。高二历史备课组有3名教师。

　　二、教学目标

　　在教学中，全面贯彻素质教育指导方针，贯彻新课程标准精神，使学生从历史的角度了解人、社会、自然的关系，从历史中汲取智慧，提高人文素质，形成正确的.人生观和价值观。培养学生的历史思维能力是高中二年级教学的重点。

　　三、主要教学措施

　　1.全组教师学习新的教学理念，更新教育理念，认真研究课程标准、教材、教学方法和学习方法，努力提高教学效率。

　　2、一般教学要求：配合班主任，密切关注学习风格建设，管理课堂，加强方法指导，培养学生良好的学习习惯；高中第一轮复习要求；真正实施常规教学。

　　3、关于考试：根据年级组的统一要求，认真组织各阶段考试，认真命题，认真阅卷，认真评价。

　　4.作业:要求学生按进度、质量、数量完成同步培训材料（三维设计）；教师通常加强监督，按时、按要求纠正作业。

　　5.集体备课:

　　(1)安排

　　中心发言人内容

　　张勤勇选修第八章和第九章选修第四章

　　第二、三、四章陈绍强选修四

　　林米晴选修四章第五章和六章

　　(2)方法和内容

　　备课中心发言人提出了每节课的教学目标、重点、难点、疑点、教学方法和学习方法。其他教师补充讨论，使备课组基本统一。

　　(3)时间:周六上午9点开始

　　(4)地点:黎明档高二办公室

　　四、教学内容和进度安排

　　本学期的教学习内容主要是选修一、四课。本学期每周四上课。

高二历史教学计划2

　　一．目标：

　　利用学校、年级部的各项措施进一步营造复习迎考的氛围，调动老师的积极性和责任心，激发学生的复习热情。以期提高会考过关率和达“a”率。

　　二．具体措施：

　　第一周：

　　1、各必修学科利用第一周的课时讲解寒假作业，做好复习的扫尾工作。为后期的训练提供时间；

　　2、将早晨自主学习的时间提前到6：40，主要安排偏文的学科老师到班级督促、辅导。安排早读的学科有：历史、政治、地理、生物；

　　3、安排各个学科利用午间辅导的时间进行训练，讲解习题等；

　　4、晚间辅导：文科班的晚间辅导向理科倾斜，每个班安排2次；理科班的.晚间辅导向文科倾斜，每个班安排2次；

　　5、周末自主学习：每个班级每门必修学科安排2节辅导课，语数外各安排1节辅导课。

　　第二周：

　　1、组织年级学生召开复习动员会议，进一步提高学生对会考复习的重视程度；

　　2、组织第一次模拟考试；

　　3、结合模拟考试成绩召开必修学科老师会，对复习查漏补缺；

　　4、每个文化班语数外三门科目各抽出2节课作为必修自习课，美术班的语数外科目各抽出3节课作为必修自习课；各个班级的选修学科暂停，全部作为必修自习课。因必修老师课时已经很多。因此，以上安排的必修自习课由原任课老师看班，必修学科老师安排复习任务；

　　5、安排必修学科老师补差。

　　第三周：

　　1、安排第二次模拟考试（利用周末自主学习时间）；

　　2、各学科进行综合训练，巩固前期复习成果。

　　第四周：

　　1、各学科进行综合训练；

　　2、语数外、体育全面停课，安排必修自习课；

　　3、年级部做好考务安排。

高二历史教学计划3

　　本学期是本人仍然是接受高二原来的班级的教学，文科（7）（8）班和理科的（26）（27）班，学生没有分班，彼此熟悉，教学工作也容易开展。这个学期是一个以复习为主的一个学期。

　　一、理科的教学安排

　　对于理科的课程，一个字“紧”。因为第十四周就是高考周了，我们只有十三周的课，而课程安排是一周一节课，所以，我们只有十三节课，十三节课的里面要复习三本书，的确具有难度。

　　这十三节课的安排是：必修一五节课：分别是

　　1.古代中国的政治制度

　　2.古代希腊、罗马的政治制度及西方政治近代化

　　3.近代中国的民主革命

　　4.社会主义民主政治的理论和实践

　　5.二战后世界政治格局的演变和新中国的外交

　　必修二也是五节课：

　　6.古代中国的经济

　　7.工业文明的崛起和对中国的冲击

　　8.中国社会主义建设道路的探索

　　9.各国经济体制的创新和调整

　　10.世界经济全球化的趋势

　　必修三三节课：

　　11.古代中国的思想和科技文化

　　12.近现代中国的思想13.西方近代思想及近代以来的科学技术

　　理科班上课主要是按照他们手头上的资料书进行专题的知识讲述和习题演练，PPT也打算使用。由于时间问题，很多知识点是不能够深入。为了让同学们印象深刻，经常是配合着习题和考试模式的问法强调。幸运的是是从第一周的第一节课来看，这些理科班的学生开始重视了他们的文综的学习。由于某些专题的课程容量太大，恐怕，日后，我们还不得不借用一两节自习课来补回来。

　　二、文科班的教学安排

　　文科班这学期已经开始进行必修一的复习这是一轮复习。由于学习对我们导学稿编写的要求和限制，网民们是不能一个专题几个课时的复习，只能一课一导的模式为主。复习中，本人面临着这样的一个情况，如何不把复习课不上成新课的模式?

　　对于这个的思考，我认为复习课应该是这样的：

　　1.复习课应当有相当量的知识扩展，但是所有的扩展都能够运用在考试材料使用中去，让同学们在老师的扩展中有一个灵活运用的思维和记忆，也针对性的提高了同学们对知识的回顾。这是新课到复习课的成熟的一点转变。

　　2.在上必修一政治史的某一节课的同时，我也会在这个时间阶段或者类似的结构中添加上经济史和思想文化史的一些考点和知识，这样同学们不会在复习政治史的时候，由于记忆规律，又把经济和文化史生疏了。以后再复习经济上的时候，也得兼顾另外的两本书。一轮复习，我觉得这样的效果比较好，有一个整体的把握。甚至在适当的时候，我让同学们去集体朗读一下另外两本书的提纲，因为之前尝试过一个晚读的时间就可以读一本书的提纲的三分之二，相信磨刀不误砍柴工。

　　3.上课的模式安排。我觉得对于复习课应该是和新课很很大的安排，新课的时候会很着重大家去探究出一些重要的，要记忆的理论，比如文艺复习的影响等等。复习课，我们直接进行简单的导出文艺复兴的影响这些识记内容，然后，引出我们高考中怎么样考这个知识点，各种的问法和考法是怎么样，来几道不同地区的.高考题，不同问法和材料，却看着同样的内容，最后师生们一起探究和总结。所以，我觉得对识记知识的运用、考法，和紧接着的总结才是复习课的课堂的重点。

　　不过实际上，要做到这一步，一节课不可能可以达到好的效果，应该是两节课（注：我们完全是具备这样的时间安排自主性）。第一节课是各种各样的识记知识引出和简单考法的扩展，第一节课更能够应付选择题和识记知识的记忆；第二节是针对可能出现材料题的高考深化和应付的研究。

　　这也出现了一些问题，公开课的问题。一节的公开课不容易让人看到模式的操作。同时，如果操作这个模式的话，需要的是老师对高考题的收集和总结作为教学前提和保障，专业性要求高，其实一句话，需要时间和精力，如果大家肯付出的话。在一个问题，个人的模式和整个科组使用的导学稿，一句话，灵活处理，使用导学稿，但是里面怎么样使用，怎么讲怎么安排，根据个人的模式来把握。

　　4.关于历史选修部分

　　我们打算在复习完了必修一之后便进行对《历史上的重大改革》的那本书就行专门的学习。根据高考的考纲和内容，我们只挑里面的四五个专题来教学。对这一本书的教学，我们不会太过正规，也不会是作为重点。但是我们会更加注重对学生阅读能力和感悟力的培养。

　　由于，本人缺乏对高二一轮复习的经验和高考的研究，这只不过是我的一些小小的想法，在实际的教学中可能会碰到各种各样的因素，但是我会在教学中不断去实施和印证我的想法，在教学中认真的去总结、去学习。但是我相信，复习的过程是一个深华的过程，无论对于学生还是老师。

高二历史教学计划4

　　一、班级基本情况

　　本学期担任高二年级两个文科班的历史教学。本年级为首批实行新课改的年级,使用人教社新教材,并将面临新的学业测试和新的高考。本期教学任务为完成选修一、选修三的新课教学,必修1-3三本历史教材复习,迎接全省学业测评考试。

　　二、基本理念和教学目标

　　1、在上学期学习基础上，继续狠抓基础知识。

　　2、提高课堂效率，争取每一堂课使学生都有不同收获，全面调动学习兴趣。

　　3、扎实打好基础，授课落实主干知识，把重难点分析透彻，同时注重能力方面的培养，如阅读、分析、归纳等历史能力。

　　4、帮助学生培养良好的学习习惯。如上课认真听讲并做好笔记，独立思考的习惯、错题整理、课前预习、课后复习等等。

　　三、主要教学措施

　　1、努力学习新的教学理念, 更新教育思想, 认真研究课标、教材、教法、学法, 努力提高教学效度。

　　2、狠抓学风建设, 管理好自己的课堂, 加强方法指导, 培养学生良好的学习习惯; 以高三第一轮复习的要求来进行高二历史教学; 真正做到常规教学落到实处。

　　3、关于考试：按照年级组的统一要求, 认真组织好每一次阶段考试, 做到精心命题, 细心阅卷, 认真讲评。

　　4、关于作业：要求学生按进度及时按质、按量完成好作业，教师平时加强监督, 按时、按要求批改好作业。通过练习、检测发现学生的不足，做好评讲，解决学生的存在问题。

　　5、使用多种教学手段，激发学生的'学习兴趣，使学生主动参与教学过程，从而掌握基础知识，养成能力，形成正确的情感、态度、价值观。

　　6、努力实现课堂精讲。在学生预先预习的基础上老师在课堂上只讲重点，讲难点，解释疑点，即学生理解不了的，学生归纳不了的，学生运用不了的，对过易、过难、过偏的不讲。把课堂的关注点由“这节课我讲了多少”转移到“这堂课学生提高了多少”上来，以高考为目标要讲出方法，讲出规律，讲出能力。

　　7、强化贯彻，重在坚持。细节决定成败，任何事情都一样，重在落实，贵在坚持。上课+不落实=0，布置作业+不检查=0。

　　8、高度关注新课改动态，了解各省的新课程教学经验，积极吸收教改成果，尤其要及时关注湖北省课改精神及进展情况，适当调整历史教学以顺应新课程改革。

　　9、加强对学生的学习指导。在如何学如何进行知识的归纳与整理、如何提高身体水平和解题技巧上多下功夫，并组织学生进行学习经验交流。

　　四、教学内容与进度安排

　　本学期的教学内容主要是历史选修1《历史上重大改革回眸》、历史选修3《20世纪战争与和平》，历史必修1—3水平测试复习。

　　教学进度安排

　　周次起止日期教学内容

　　1 2月11日-2月15日选修1第六单元

　　2 2月16日2月22日选修1第七单元,

　　3 3月2日—3月8日选修1第八单元1-3课,周考试卷讲评

　　43月9日-月15日选修1第八单元第4课,第九单元1-2课

　　5 3月16日-3月22日选修1第九单元3-4课,周考试卷讲评

　　6 3月23日-3月29日选修3第一单元

　　7 3月30日- 4月5日选修3第二单元

　　8 4月6日—4月12日选修3第三单元1-4课

　　9 4月13日—月19日选修3第三单元5-8课

　　10 4月20日—月26日同步训练部分题目讨论，期中考试事宜

　　11 4月27日-5月3日试卷讲评，第三章第四节

　　12 5月4日—5月10日试卷讲评,水平测试复习

　　13 5月11日-5月17日水平测试复习

　　145月18日-5月24日水平测试复习

　　15 5月25日-5月31日水平测试复习

　　166月1日—6月7日水平测试复习

　　176月8日-6月14日考试

　　186月15日-6月21日选修3第四元1-4课

　　196月22日-6月28日选修3第五元1-4课

　　206月29日-7月5日期末考试,总结

高二历史教学计划5

　　为更好地适应新课改要求，进一步提高高二历史教学水平，现将本期工作初步计划如下：

　　一、文科班教学计划：

　　1、继续完成选修一教学，继续以知识的概括归纳为重心

　　2、完成选修三教学，侧重在材料的运用、比较和分析能力的培养上

　　3、进行必修一、二、三的学业测试复习，兼顾知识时空线索的梳理

　　二、理科班教学计划：

　　1、以练习促复习，通过对考纲知识的一一训练，帮助学生巩固知识迎考

　　2、通过综合训练和解题方法指导帮助学生实现考前冲刺

　　三、备课组要求

　　1、落实学业测试复习资料：

　　（1）按考纲知识点合作编写知识提要；

　　（2）按考纲知识点每本书命制练习试卷，作为要点解读的'补充；

　　（3）要点解读要督促学生落实。

　　2、补差与提高：

　　（1）对学习有一些欠缺的学生，要一一督促检查其复习，尽可能地提高及格率；

　　（2）为了争取更高的优秀率，加强对知识点的查漏补缺。

　　3、加强分工与合作：

　　（1）分工明确：每位老师在备课、提要编写、练习编排等方面要有明确而细致的分工，各负其责；

　　（2）合作紧密：彼此间加强学习与交流，在加强集体备课的同时，通过互联网、无线通讯、办公室交流等加强沟通，并相互学习，彼此听课，注意资料的共享与彼此配合的及时和到位。

　　4、高度关注新课改动态：

　　（1）了解各省的新课程教学经验，积极吸收教改成果；

　　（2）及时关注湖南省学业水平测试的相关信息，并积极反映一线意见；

　　（3）高度关注新课改下的湖南高考走向与形势，不因为学业测试而忽视高考。

　　5、坚持两条腿走路：

　　（1）文科班在搞好学业测试复习的同时搞好知识的梳理；理科班重在落实基础和查漏补缺。

　　（2）坚持同时搞好知识提要与练习训练；

　　（3）坚持及格率与优秀率一起抓；

　　（4）坚持课堂教学和课后练习共同运用。

高二历史教学计划6

　　一、班级基本情况

　　本学期担任高二年级两个文科班的历史教学。本年级为首批实行新课改的年级，使用人教社新教材，并将面临新的学业测试和新的高考。本期教学任务为完成选修一、选修三的新课教学，必修1-3三本历史教材复习，迎接全省学业测评考试。

　　二、基本理念和教学目标

　　1、在上学期学习基础上，继续狠抓基础知识。

　　2、提高课堂效率，争取每一堂课使学生都有不同收获，全面调动学习兴趣。

　　3、扎实打好基础，授课落实主干知识，把重难点分析透彻，同时注重能力方面的'培养，如阅读、分析、归纳等历史能力。

　　4、帮助学生培养良好的学习习惯。如上课认真听讲并做好笔记，独立思考的习惯、错题整理、课前预习、课后复习等等。

　　三、主要教学措施

　　1、努力学习新的教学理念，更新教育思想，认真研究课标、教材、教法、学法，努力提高教学效度。

　　2、狠抓学风建设，管理好自己的课堂，加强方法指导，培养学生良好的学习习惯；以高三第一轮复习的要求来进行高二历史教学；真正做到常规教学落到实处。

　　3、关于考试：按照年级组的统一要求，认真组织好每一次阶段考试，做到精心命题，细心阅卷，认真讲评。

　　4、关于作业：要求学生按进度及时按质、按量完成好作业，教师平时加强监督，按时、按要求批改好作业。通过练习、检测发现学生的不足，做好评讲，解决学生的存在问题。

　　5、使用多种教学手段，激发学生的学习兴趣，使学生主动参与教学过程，从而掌握基础知识，养成能力，形成正确的情感、态度、价值观。

　　7、强化贯彻，重在坚持。细节决定成败，任何事情都一样，重在落实，贵在坚持。上课+不落实=0，布置作业+不检查=0。

　　8、高度关注新课改动态，了解各省的新课程教学经验，积极吸收教改成果，尤其要及时关注x省课改精神及进展情况，适当调整历史教学以顺应新课程改革。

　　9、加强对学生的学习指导。在如何学如何进行知识的归纳与整理、如何提高身体水平和解题技巧上多下功夫，并组织学生进行学习经验交流。

　　四、教学内容与进度安排

　　本学期的教学内容主要是历史选修1《历史上重大改革回眸》、历史选修3《20世纪战争与和平》，历史必修1—3水平测试复习。

　　教学进度安排

　　周次起止日期教学内容

　　1 2月11日-2月15日选修1第六单元

　　2 2月16日2月22日选修1第七单元，

　　3 3月2日—3月8日选修1第八单元1-3课，周考试卷讲评

　　43月9日-月15日选修1第八单元第4课，第九单元1-2课

　　5 3月16日-3月22日选修1第九单元3-4课，周考试卷讲评

　　6 3月23日-3月29日选修3第一单元

　　7 3月30日- 4月5日选修3第二单元

　　8 4月6日—4月12日选修3第三单元1-4课

　　9 4月13日—月19日选修3第三单元5-8课

　　10 4月20日—月26日同步训练部分题目讨论，期中考试事宜

　　11 4月27日-5月3日试卷讲评，第三章第四节

　　12 5月4日—5月10日试卷讲评，水平测试复习

　　13 5月11日-5月17日水平测试复习

　　145月18日-5月24日水平测试复习

　　15 5月25日-5月31日水平测试复习

　　166月1日—6月7日水平测试复习

　　176月8日-6月14日考试

　　186月15日-6月21日选修3第四元1-4课

　　196月22日-6月28日选修3第五元1-4课

　　206月29日-7月5日期末考试，总结

高二历史教学计划7

　　一、学生情况分析：

　　高二（1）（2）班学生基础参差不齐，尽管学习历史的积极性较高，但总体的学科能力不强，对新教材的整体框架和历史发展脉络模糊不清；学习方法上存在死记硬背和临时抱佛脚的现象

　　二、基本思路：

　　重点抓好基础，突出学科内的知识衔接，使学生逐步清楚新教材的整体框架和历史发展的大致线索；在此基础上，提高学生发现问题和解决问题的能力，感悟历史的真谛，培养学生的历史意识和多种品质。

　　三、重点工作及具体措施：

　　（一）重点工作：

　　1、明确教学任务、抓好教学常规、注重基础知识、培养学生兴趣。

　　2、精心备课，把每一堂课当成优质课来准备，注重教学设计的探索。

　　3、注意教学方法的改进，让学生掌握知识的同时，更能掌握学习知识的方法。

　　（二）具体措施：

　　1、立足课堂教学

　　①备课组高度统一，分工协作，精心备课

　　②注重基础，不简单赶进度

　　③注重知识（教材前后、中外知识）联系，注重规律性知识总结

　　④注意学习方法介绍，注重能力培养

　　⑤要求学生记好课堂笔记

　　⑥努力做好讲练结合

　　2、注重训练质量

　　①练习试卷尽量自己组编

　　②努力做到每练必批，每批必评，每评必透

　　③考后要求学生将错题订正到纠错本上

　　④针对问题较大的学生进行个别辅导

　　⑤每节教学内容都有配套练习，每章都有阶段练习，练过后附发参考答案

　　3、加强基础训练，增强学法指导。

　　高二学生文理分科后，学习模式已经开始发生重大转变，理性思维的能力大幅提升。但是由于毕竟高二年级的学生还没有完全过渡到成熟的理性思维，完全枯燥和单一的理性分析还不完全适合他们的认知层次。所以，在教学过程中培养他们对于事件本质和事件规律的认识和分析，辅助学生对当时历史环境和历史事件的.理解和分析。

　　4、培养学生的理性思维和研究能力

　　（1）每学完一个单元引导学生概括本单元的知识体系，培养他们的概括总结能力。

　　（2）课堂教学过程中适当穿插一些高考典型例题的演练，培养他们的应考意识。

　　（3）在时间允许的范围内会组织学生扩大历史阅读领域，拓宽知识面，培养他们的联系能力。

高二历史教学计划8

　　一、端正学生学史的思想认识，突出学史的重要性

　　各种情况表明，要上好历史课、学好历史科，必须帮助学生端正思想认识，否则就难以激发起同学们学史的热情，即使学习也是应付式，难以提高教学质量，更不用说提高青少年的人文素质甚至中华民族的国民素质了。因此，在正式学习历史前必须帮助学生端正思想认识，要求学生从思想认识和日常行为上重视历史科的学习。

　　历史不能像应用科学那样直接地创造财富，也无法提供解救燃眉之急的锦囊妙计，看似“无用”，但却有“大用”：学习历史对于提高人们的人文素质、思想境界、完善人格、陶冶情操、塑造美好的心灵、学习做人等都有着潜移默化的作用；学习历史对培养创新精神和创新能力还具有独特的作用；对于同学们的学习而言，历史对地理、语文、政治的学习很有帮助。如《史记》就被称为“史家之绝唱，无韵之离骚”。对英文的学习也很有用，不了解西方的历史文化，不利于英语的进一步学习。通过历史知识的学习和运用，可以培养和提高我们的思维能力，并运用马克思主义的观点和方法去分析和解决在学习中、工作中遇到的难题，借以形成正确的世界观、价值观和人生观，进而提高社会适应能力和工作办事能力。“学史使人明智”就是这个道理。

　　学好历史知识还能帮助人们提高娱乐和审美的'水平，帮助我们理解其它学科或者其它方面的知识，提高我们对事物的分析理解能力。我们在观看外国优秀影片，如《巴黎圣母院》、《悲惨世界》、《基度山伯爵》、《列宁在十月革命》等时，如果不学习世界历史，就无法了解影片中故事背景，无法真正看懂这些片子，也就无从分析、理解了，更谈不上欣赏。

　　在中学开设历史课，是世界各国基础教育的重要组成部分，是各国进行爱国主义教育的重要方式，是激发民族的自豪感和提高民族和国家的凝聚力的重要手段。不学历史，一个人的知识结构就不会完整，在中学基础教育阶段不开设历史课，要提高中华民族的国民整体素质就无从谈起。

　　二、让学生了解历史教材的结构和编辑特点

　　新课程改革下的历史教材和以往的教材有很大的不同，老教材采用通史编年体裁，较容易掌握，新教材采用中外合编的专题史体例，分为若干个历史单元模块，每个单元集中探究一个比较宏观的历史问题，因此它需要学生有一定的通史知识基础。同时新教材每一课的内容容量大，这就需要我们在课前认真预习，将不懂的问题做上记号或写下来，这样课前就有了疑难问题，带着这些疑点上课，便会有的放矢，提高效率。

　　三、帮助学生了解和掌握历史学习方面的基本常识

　　导言课学生了解有关历史学习和研究方面的基本常识、基本原则、马克思主义有关辩证唯物主义和历史唯物主义的原理和基本方法对以后的历史学习有着十分重要作用。学习历史知识要注意四要素的理解和掌握。历史离不开时间、地点、人物、事件这四要素。要学好历史科，必须让学生了解这四要素内涵和外延，掌握它们、运用它们。初步了解和掌握马克思主义哲学原理。历史书里面的内容隐含着马克思主义的哲学原理，同时教材也是按照马克思主义的哲学原理来编写的。因此，学习历史前对基本的哲学原理进行了解是十分必要的。

　　四、帮助学生养成良好的学习习惯

　　一个人的学习习惯对他的学习和成长所起的作用，越来越为教育专家和教育工作者所重视，并把它作为提高教学质量的常规措施来认识。这些习惯主要有：勤做读书笔记的习惯、每天安排学习计划的习惯、在作业和试卷上的有关位置工整书写班级、姓名和学号的习惯、在教材或其它阅读材料上做记号或批注的习惯、带着问题看书的习惯等。在中学基础教育阶段，培养良好的学习习惯，无疑成为提高教与学质量的重要手段。

高二历史教学计划9

　　一、所教班级的基本情况

　　这学期高二的时候我在三个文科班和两个理科班教历史，其中9、10、11班是文科班。文科生学习历史的目标是高考得高分。一班和二班是理科班。他们学习历史的目标是明年通过学术水平考试。今年是实施新课程改革的一年，用的是人教版的新教材。语文文科班，一周四节课，目前的教学任务是完成必修三，选修一部分新的教学内容，理科班，一周两节课，这学期的教学任务是历史必修三。

　　二、教学目标和措施

　　必修3讲述了人类社会的发展史，包括中外。它涉及古代、近代和不同的历史时期。思想文化的内容不容易掌握和理解。

　　首先，在教学中，要全面贯彻素质教育的指导方针和新课程标准的精神，让学生“从历史的角度认识人、社会和自然的关系，从历史中汲取智慧，提高人文素质，形成正确的人生观和价值观。”

　　其次，在巩固基础知识的基础上，注重培养学生的历史思维能力，充分发挥教学中的双重作用，迅速提高教学质量。为了更好地适应新课程改革的要求，进一步提高高二历史教学水平，完成教学目标，这一时期采取的主要措施如下：

　　1、进一步研究新的教学理念，更新教育理念，认真研究课程标准、教材、教学方法和学习方法，努力提高教学效果。具体来说：（1）端正教学指导思想，树立正确的教学观。对教师的要求：做导师要在知识转移、思想交流、能力培养等方面积极引导学生。同时，不断加强历史专业知识的学习和新课程改革的讨论，更新他们的.知识结构，提高他们的专业素质。对于学生来说，注意：充分发挥学生的主体地位，在传授基础知识的同时加强学生能力的培养，特别是训练学生学会如何思考，如何正确全面地对待和处理历史问题；把握历史的科学性，教给学生一部继承、发展、客观的历史，引导学生学会求真、吸收；加强历史学习的基础，要求充分掌握教材的基础知识，加大历史训练，运用适当的习题提高历史的应用能力。要求理科生掌握以课程标准为核心的基本历史内容。狠抓学风建设，管好自己的课堂，加强方法指导，培养学生良好的学习习惯。（2）注重日常工作，保证教学顺利开展。坚持备课，做到每节课都准备重点难点，了解学术情况，找到切入点；认真准备每个教案（或课件）；课堂教学难而宜，突出重点，开展师生互动；作业是巩固和提高学生学习的重要手段。学生要积极复习作业，每单元读一遍，说明每节课学生存在的问题。文科的教学内容会深入细致，理科的教学内容只是掌握基本事实，所以教学时间是有差异的。（3）加强教学研究和讨论：（1）积极探索课堂教学，探索高效的教学模式。常规教学既加强了基础，又加强了历史的思辨能力，培养学生多角度、多联系地看待问题。习题评价从审题入手，掌握解题规律。（2）积极探索现代技术环境下的历史教学，在课堂教学中充分利用多媒体手段和网络丰富知识和题库。（3）加强对学生的学习指导，在如何学习、如何总结整理知识、如何提高身体水平和解决问题的能力上多下功夫。

　　2、坚持集体备课

　　同代历史高二有三位老师。为了保证进度和教学内容的一致性，我们决定每周集体备课一次，同时为备课小组一起做好教学提供建议。

　　3、考试：按照年级组的统一要求，认真组织各阶段考试，认真命题，认真阅卷，认真评阅。

　　4、关于作业：要求学生根据进度及时、保质、保量完成预定的同步训练教材（学习方法大视野）；老师通常会加强监督，按时按要求批改作业。

　　良好的开端是成功的一半，精心的计划和精心的教学一定会取得好的效果！等等看吧！

高二历史教学计划10

　　一、所教班级的基本情况

　　二、教学目标

　　1、进一步研究新的教学理念，更新教育理念，认真研究课程标准、教材、教学方法和学习方法，努力提高教学效果。具体来说：

　　（1）端正教学指导思想，树立正确的教学观。对教师的要求：做导师要在知识转移、思想交流、能力培养等方面积极引导学生。同时，不断加强历史专业知识的学习和新课程改革的讨论，更新他们的知识结构，提高他们的专业素质。对于学生来说，注意：充分发挥学生的主体地位，在传授基础知识的同时加强学生能力的培养，特别是训练学生学会如何思考，如何正确全面地对待和处理历史问题；把握历史的科学性，教给学生一部继承、发展、客观的历史，引导学生学会求真、吸收；加强历史学习的基础，要求充分掌握教材的基础知识，加大历史训练，运用适当的习题提高历史的应用能力。要求理科生掌握以课程标准为核心的基本历史内容。狠抓学风建设，管好自己的课堂，加强方法指导，培养学生良好的学习习惯。

　　（2）注重日常工作，保证教学顺利开展。坚持备课，做到每节课都准备重点难点，了解学术情况，找到切入点；认真准备每个教案（或课件）；课堂教学难而宜，突出重点，开展师生互动；作业是巩固和提高学生学习的重要手段。学生要积极复习作业，每个单元看一遍，说明每节课学生存在的'问题。文科的教学内容会深入细致，理科的教学内容只是掌握基本事实，所以教学时间是有差异的。

　　（3）加强教学研究和讨论：

　　（4）积极探索课堂教学，探索高效的教学模式。常规教学既加强了基础，又加强了历史的思辨能力，培养学生多角度、多联系地看待问题。习题评价从审题入手，掌握解题规律。

　　（5）积极探索现代技术环境下的历史教学，在课堂教学中充分利用多媒体手段和网络丰富知识和题库。

　　（6）加强对学生的学习指导，在如何学习、如何总结整理知识、如何提高身体水平和解决问题的能力上多下功夫。

　　2、坚持集体备课

　　同代历史高二有三位老师。为了保证进度和教学内容的一致性，我们决定每周集体备课一次，同时为备课小组一起做好教学提供建议。

　　3、考试：按照年级组的统一要求，认真组织各阶段考试，认真命题，认真阅卷，认真评阅。

　　4、关于作业：要求学生根据进度及时、保质、保量完成预定的同步训练教材（学习方法大视野）；老师通常会加强监督，按时按要求批改作业。

　　良好的开端是成功的一半，精心的计划和精心的教学一定会取得好的效果！等等看吧！

高二历史教学计划11

　　一、指导思想

　　根据学校教导处工作计划与安排，紧跟高中课程改革的步伐，以新的教育教学理念为指导，确保高中教育教学质量的稳步前进，促使广大学生的自主发展。

　　二、教学目的和任务

　　通过高二历史的学习，扩大掌握历史知识的范围，深入了解历史的.基本线索；对历史的基本史观有一定的了解，能运用现代化、文明、全球史观理解历史，世界历史能用“世界”的眼光来观察。

　　本学期主要完成《世界近现代史》上、下册的教学任务，以及中国古代史部分教学任务；强化学生学习方法和解题方法的训练，特别加强对基础知识的掌握。

　　三、学生情况分析

　　岳阳县一中09届高二文科共7个班，这届学生高一会考采用开卷形式，历史基础相对比较薄弱；班级之间和学生之间差异较大；学生学习历史方法较为陈旧。

　　四、具体教学措施

　　1、提高课堂教学效率。充分发挥多媒体的辅助作用，课堂争取做到有形式有内容，既能提高学生学习的兴趣，又能很好掌握学习内容。

　　2、让学生充分参与课堂教学，使他们真正成为课堂的主人。

　　3、帮助后进生树立学好历史的信心。

　　4、注重平时的练习和训练，尤其是要加强对每次测试试卷的分析及解题方法的指导。

　　5、加强教育教学研究

　　五、教学进度表

　　周次

　　日期

　　教学内容

　　备注

　　第一周

　　8月27日－ 9月2日

　　高二第一次考试及试卷讲评集体备课内容：考试评分细则中心发言人：肖美金第二周

　　9月3日－ 9月9日

　　世界史上册第二章第七节、第八节，第三章第一节、第二节集体备课内容：第三章教材分析及课时安排中心发言人：姚兰第三周 9月10日－ 9月16日世界史上册第三章第三节、第四节第1、2、3课时集体备课内容：第四节课堂教学安排中心发言人：肖美金第四周 9月17日－ 9月23 世界史上册第三章第五节、第六节，第三章单元检测及讲评集体备课内容：第四章教材分析及课时安排中心发言人：姚兰教研课：肖美金第五周

　　9月24日－ 9月30日

　　世界史上册第四章第一节、第二节第1、2课时、第三节集体备课内容：第二节课堂教学安排中心发言人：肖美金第六周

　　10月1日－ 10月7日

　　国庆放假第七周

　　10月8日－ 10月14日

　　世界史上册第四章第四节、第五节，第五章第一节、第二节集体备课内容：第五章教材分析及课时安排中心发言人：姚兰第八周

　　10月15日－ 10月21日

　　第四章单元检测及试题讲评、世界史上册综合测试及课题讲评集体备课内容：历史各类试题的解题方法与技巧中心发言人：肖美金第九周

　　10月22日－ 10月28日

　　世界史下册第一章第一节、第二节、第三节第一章单元检测集体备课内容：世界史下册第一章教材分析及课时安排中心发言人：姚兰第十周

　　10月29日－ 11月4日

　　世界史下册第二章第一节、第二节、第三节第1、课时集体备课内容：第四章教材分析及课时安排中心发言人：肖美金第十一周

　　11月5日－ 11月11日

　　高二段考及试卷讲评集体备课内容：段考试题分析与讲评中心发言人：肖美金教研课：姚兰第十二周

　　11月12日－ 11月18日

　　世界史下册第二章第四节第二章单元检测及讲评第三章第一节集体备课内容：第三章教材分析及课时安排中心发言人：肖美金第十三周

　　11月19日－ 11月25日

　　世界史下册第三章第二节第四章第一节、第二节第1、2课时，第三节第1课时集体备课内容：第四章教材分析及课时安排中心发言人：姚兰第十四周

　　11月26日－ 12月2日

　　世界史下册第四章第三节第2课时、第四节、第五节、第六节集体备课内容：第五章教材分析及课时安排中心发言人：肖美金第十五周

　　12月3日－ 12月9日

　　第三、四章单元检测及试题讲评第五章第一节、第二节集体备课内容：单元检测试题分析与统计中心发言人：姚兰第十六周

　　12月10日－ 12月16日

　　世界史下册第五章第三节第六章第一节、第二节、第三节集体备课内容：第六章教材分析及课时安排中心发言人：肖美金第十七周

　　12月17日－ 12月23日

　　第五、六章单元检测及试题讲评世界史下册综合检测及试题讲评集体备课内容：综合试题分析与统计中心发言人：肖美金第十八周

　　12月24日－ 12月30日

　　中国古代史第一章第一节第二节、第三节、第四节集体备课内容：中国古代史第一章教材分析及课时安排中心发言人：姚兰第十九周

　　12月31日－元月6日

　　中国古代史第一章单元检测及试题讲评第二章第一节、第二节、集体备课内容：第二章教材分析及课时安排中心发言人：肖美金第二十周

　　元月7日－元月13日

　　中国古代史第二章第三节、第四节、第五节、第六节集体备课内容：第三节课堂教学安排中心发言人：姚兰第二十一周

　　元月14日－元月20日

　　期考备考资料编制：肖美金

高二历史教学计划12

　　一、年级基本情况

　　本届高二文科共有四个班,每班45人左右,除四班实验班外，学生基础相对较弱,学习习惯较有等于进一步提高。高二年级历史备课组共有教师3人。

　　二、教学目标

　　在教学中,全面贯彻素质教育的指导方针,落实新课程标准的精神,使学生“从历史的角度去认识人与人、人与社会、人与自然的关系,从历史中汲取智慧,提高人文素养,形成正确的人生观和价值观。”培养学生的历史思维能力是高二一年的教学重点。

　　三、主要教学措施

　　1、全组老师学习新的教学理念,更新教育思想,认真研究课标、教材、教法、学法,努力提高教学效度。

　　2、总的教学要求:配合各班班主任,狠抓学风建设,管理好自己的课堂,加强方法指导,培养学生良好的学习习惯;以高三第一轮复习的要求来进行高二历史教学;真正做到常规教学落到实处。

　　3、关于考试:按照年级组的.统一要求,认真组织好每一次阶段考试,做到精心命题,细心阅卷,认真讲评。

　　4、关于作业:要求学生按进度及时按质、按量完成好所订同步训练资料(三维设计);教师平时加强监督,按时、按要求批改好作业。

　　5、关于集体备课:

　　(1)安排

　　中心发言人内容

　　张勤勇选修一的第八、九章选修四第一章

　　陈绍强选修四的第二、三、四章

　　林米晴选修四的第五、六章

　　(2)方式及内容

　　备课中心发言人提出每一节的教学目标、重点、难点、疑点、教法、学法。其他老师补充、讨论,做到备课组基本统一。

　　(3)时间:周六上午9点开始

　　(4)地点:黎明档高二年段办公室

　　四、教学内容与进度安排

　　本学期的教学内容主要是选修一和四的内容。本学期每周四课时。

高二历史教学计划13

　　一、指导思想：

　　以历史唯物主义和辩证唯物主义为根本指导思想，以教育法规为依据，按照课程标准的要求，结合学生的实际情况进行教育教学。

　　二、教学目的和任务：

　　1、德育目标：根据课程标准的要求，通过历史课程的学习，扩大掌握历史知识的范围，深入了解历史发展的基本线索；了解历史唯物主义的基本理论和方法，初步了解人类社会发展的基本规律，学会用科学的理论和方法理解历史和现实问题，逐步形成科学的思维方式

　　2、教学目标：注重基础知识的巩固和强化，用简单有效的记忆方法记忆知识点，减轻学生负担；总结归纳历史知识点，纵横贯通，形成小题目和规律性认识；重视对学生解题方法的指导，主要通过高考试题的练习；重视引导学生重新解读教材，认真分析巩固记忆教材内容，将基础知识落实到教材中；体现了历史与现实问题的有机结合，重视人文相关知识点的挖掘和引导。

　　3、教学任务：本学期的主要教学任务是完成《历史选修1—历史上重大改革回眸》和《历史选修2—近代社会的民主思想与实践》的教学，让学生学习高中历史的基本学习方法，掌握相关的基本历史知识和基本能力。

　　4、重新认识和理解新课程。通过深入学习，树立新的'教学观念，转变教学观念、人才观念和评价观念，提高我们的知识和专业素质。

　　5、积极参与教学和科研活动。要加强科技小组的日常管理，认真对待每次科技小组会议，加强集体备课，统一教学进度，加强彼此间的分工与合作。

　　三、具体措施：

　　1、以启发诱导教学为主，采用多种有效的教学方法和手段，激发学生学习历史的积极性；让学生转变历史学习观念，学习高中历史的基本学习方法。了解学生情况，培养学生学习积极性，探索新课程实验合作模式，改变旧的课堂教学方式，改变学生的学习方式。以学生为教学主体，实现师生互动，促进新型民主合作师生关系的形成；引导学生学会学习，形成学习与快乐合作、主动参与、主动探究的学习习惯；培养学生的能力，为学生的可持续发展奠定坚实的基础。

　　2、加强直观教学，充分利用多媒体等教学工具，积极采用现代教学方法，提高课堂效率。尽量精干，踏实，专注，不易认真分解。充分调动学生的课堂气氛，提高学生的学习自主性。

　　3、搞好培训，增强学生应试能力，保证教学质量。

　　4、特别注意课前预习，课后及时巩固。落实每个人的作业，尽可能轮流亲自批改。

高二历史教学计划14

　　一、教学目标要求和任务

　　由于普高学生在上学期参加了学业水平考试，完成了3个必修的学习，综合高学生没有学业水平考试要求，且只开2节课，致使他们只完成了2个必修的学习，高二文理分科又将两种学号的学生打乱组合到了一起，为协调一致使教学任务同步，历史备课组商议决定各班级一律先上必修三，再完成选修三，争取在本学期完成高中阶段历史必修教材的教学工作，从而为高三复习打下坚实的基础。

　　二、学生基本情况分析

　　通过分班分班，不管是普通文化班还是艺术班都形成了重点班和普通班，学习成绩必然参差不齐，形成了不同层次的班级，况且他们对自己的.高考期望值也不尽相同，有的希望考上本科，甚至是好点的本科院校，有的只是想通过单考单招有个大学读就可以了，甚至有些纯粹就是来混日子的，这些情况必然要求任课老师在教学过程中实行分层教学，把握教学难度，做到有的放矢。

　　三、教学措施

　　1、认真备课，落实基础，把握重难点，尽可能照顾到不同层次的学生。

　　2、逐步调整自己上课的手段，尽量使形式多样化，提高学生对课堂的关注度。

　　3、作业布置分层次要求，并全力配合学校将要推出的周练制度，让不同层次的学生都有所收获，尤其是有本科愿望的同学，使他们能具备一个良好的基础。

　　4、利用晚自习时间加强与部分学生的沟通，了解学生的学习兴趣和困难，帮助其解决问题，提升学习成绩。

　　5、与班主任全面配合，切实做好各班级中问题学生的思想工作，争取全面进步。