教学计划日常教学范文
日子如同白驹过隙,不经意间,我们的工作又将在忙碌中充实着,在喜悦中收获着,不妨坐下来好好写写计划吧。什么样的计划才是有效的呢?下面是小编为大家整理的教学计划日常教学范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
经过两周的时间表,我们逐渐熟悉并开始规范我们的计划和教学行为。因此,本周开始研究教师制定计划后的实施情况。发现了一些问题,这也是我们继续讨论的话题:
一、制定周计划。
1、很多班主任都是根据自己班的实际情况来要求生活活动,所以有自己的特点和重点。但也发现了克隆版,也许有些老师会认为平行课有诗意的主题,计划不是资源共享吗?但我不这么认为。每个班都有每个班的孩子,每个孩子都有自己的个性。这些个性构成了你独特的班级。不同的班级怎么会有相同的目标和要求?也就是我们选择的同一个主题,我觉得在教学中还是有不同的目标和难点的。
2、一天的链接需要一个空的,没有可操作性。托儿所看到的要求也可以在大班上看到。因此,我们在制定相关要求时并没有仔细考虑,而是一套套装。这应该是我们下次讨论的重点突破,如何使每个链接的要求都是可操作的,并考虑到学习过程的渐进性。
二、合理控制和规划一日活动作息时间
今天,我们简单跟踪了每个班组织活动的过程,并发现了一些问题:
1、工作和休息时间的控制还不够好。在检查过程中,仍发现部分班级无事可做,环节不够紧凑。主要表现在教学活动中操作材料的投放、户外活动场地设备的准备、生活活动保姆式的帮助等方面。经过中午的讨论,我们统一了教育理念:对幼儿园的所有活动都有意义。首先要认识到集体活动和自由活动的处理、生活活动的教育等问题。
2、中午讨论的一个环节是写下班上一天生活的作息时间。看到老师还是写不出来,说明这一天活动的安排还不清楚,当然活动组织也不能很好的完成。不禁要问:年级组第一次课程讨论时是如何制定作息时间、课程表、集体备课的?
三、我的反思
1、我们首先想到的是年级组长的讨论能力,这是我们急需学习的能力。
2、有很多事情要做。迫切需要适当的方式让年级组讨论,因为我发现50人组讨论这些实际的工作经验是不合适的,必须是小组沟通才能产生智慧。
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