乡村少年宫教学计划
时间过得可真快，从来都不等人，我们的工作同时也在不断更新迭代中，让我们一起来学习写计划吧。什么样的计划才是好的计划呢？以下是小编帮大家整理的乡村少年宫教学计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
乡村少年宫教学计划1
一、指导思想：
以成立“乡村少年宫”为契机，实现校内外资源的有效结合，让更多的农村未成年人共享校内外优秀教育资源和成果，以此来培养孩子们的学习爱好，开阔视野、增长见识，在潜移默化中进步农村孩子的艺术素养，减少城乡差距。进而改善农村教育的内部环境和外部条件，全面加强农村未成年人思想道德建设，促进农村未成年人的全面发展和健康成长，为进一步进步农村未成年人的整体素质做出我们应有的贡献。
二、领导小组成员及具体分工如下：
组长：吴林
成员：全体综合组教师
专业教师：美术教师
三、组织机构职责：
1、组长全面负责少年宫的各项工作及少年宫的各项具体活动的安排。
2、工作组成员辅导兴趣班及各种展演、比赛及后勤保障等工作。
3、专业教师负责制定学习计划，学生的辅导及总结等具体工作，协助学校组织各种比赛，展演等活动。
四、美术活动内容：
指导教师：王万班、龚碧磊，地点少年宫美术活动室。活动内容分为平时格外辅导和假期辅导两类。不论平时还是假期都以加深学生对绘画的理解，以激发学生兴趣为先导，培养学生的观察和动手能力。通过绘画来培养孩子的观察、创造及表现能力；培养其作画的耐心和毅力，磨炼孩子的意志，由简入繁，循序渐进，让学生初步学会绘画的画法。在教学中，从画简单的平面物体开始到画复杂的立体组合，从静物写生到动态写生，由简入繁，循序渐进地对学生进行训练。
活动内容是通过丰富有趣的教学方法与手段，引导学生了解绘画最基础的知识，逐步能掌握对色彩的理解及运用，掌握各种绘画技法的运用，能用绘画记载着他们对自然界的美。
五、活动目的：
1、面向全体学生，让每一个学生学有所长，学以自用。
2、根据本单位师资配备、设施配备、学生状况等情况选择适合本校的特色项目，真正做到有品牌，有特色，每个活动项目有特色。
3、要选择、制定适合本学校特点的教学形式、教学目的、教学内容、评价机制。
4、师资来源以本校教师为主，结合学校内外有特长的教师和人力、物力资源，联合办学，使少年宫事业能顺利开展。
5、学校要经常组织教师和学生参加各种绘画比赛和画展，以开阔自己的.视野,实现中心内教师资源的共享。
6、学校要定期组织部分有经验的退休老教师或家长来学校参观指导工作，为“乡村少年宫”建设营造良好的氛围。
7、实行责任负责制，责任到人，项目到人，保证“乡村少年宫”的良性发展。
六、活动时间：
以每天下午的大课间活动为主要的活动时间。
七、安全管理：
1、设立专门的少年宫工作领导小组，制定各项规章制度，并由专人对少年宫的活动场地、活动设施、器材等进行检查、维修等。
2、每个少年宫活动小组设科室负责人一名，负责学生的日常治理和安全工作，认真组织，精心安排，杜绝安全事故的发生。
乡村少年宫教学计划2
教学地点：xx小学教室（备注：最好是配备教学电脑的教室）
教学时间：每周五下午2:504:30
教学对象：45年级的小学生
趣味英语
组长：池苏平
在启蒙教学中培养学生良好的开口说话的习惯,浓厚的学习兴趣,克服不必要的心理负担,为今后的外语学习做好充分的准备,打好扎实的基础。同时,学生学好英语口语,还有助于学生充分表现自我,培养他们高度的自信心,责任心,开朗的性格及创造精神
教学内容：
通过有趣的英语认知过程来提起学生对英语的兴趣，
1.中外文化极具差异，向学生介绍一些有趣的差异来吸引学生主动走近英语，感知英语。
2.教予学生们生活中常用的.口语同样也能引起他们对英语的好感
3.情景对话，角色扮演，英文小游戏，英文儿童歌曲及英文小动画，生动有趣而又教会学生初步接触使用英语交流
教学安排：
第1周：《走近英语》对英语进行初步的介绍
第2周：《感知与体验》寓教于乐（游戏开启课堂教学）第3周：《我爱学英语》进行简单的口语教学
第4周：《我爱说英语》让学生们用上周学的口语来进行情景对话
第5周：《英语知多少》根据之前所教的内容跟学生们互动（老师先帮孩子们回顾前四周的知识）
第6周：《我用英语称呼你》让学生们学会用英语来称呼他们的爸爸妈妈，老师同学等第7周：《我用英语唱儿歌》英文儿歌教学
第8——10周：《课题教学》通过中文小视频引进主课题；然后教给学生们该课题的基本知识，单词和句子；接着播放该课题英语动画小视频及讲解视频；最后让学生们扮演视频当中的角色，上台表演。
文学写作
组长：雷绍富
据了解，
1多数的学生是惧怕写作文，审题，选材，构思，进而到真正地动笔写作的意识差，缺乏一种积极参与、大胆驾驭、努力创造的写作心态。
2不会选事例，小学生一般都是写记叙文，但事例的选择不当就会杂乱。
3中心不突出，不会真正地表达自己的情感。
教学内容：
1.观察生活，可课前准备好一些与本节课有关的视频或简短的影片，让学生现场观看，然后谈谈自己的感想。
2．组织一些互动的游戏，先让学生参与，然后就根据这些活动为题材，写相关主题的作文。
3．消除学生惧怕写作的障碍，多鼓励他们，心里想什么就写什么，采取多种形式的讲评。
教学安排：
第1周：《词语接龙》利用组词小游戏，引领学生们自己组词，从中提高他们的组词能力。
第2周：《美文欣赏》通过美文讲解，让学生们模仿造词，造句或写段落
第3——4周：《看图写话》欣赏美图，调动学生们的积极性，让学生们自己描述图片中的内容（每个学生都有自己不同的见解）最后让学生写一篇小作文，内容是“我心目中最美的图片”
第5——6周：《游戏作文》做小游戏与学生们互动，再通过该游戏展开课堂主题，然后与学生们交流互动，谈谈自己的感受，写写自己的心得。
第7——8周：《视频作文》在课堂上播放视频及讲解，然后让学生们谈谈自己观看后的想法与感受，最后围绕该视频让他们写一篇短文
第9——10：《我的梦想》每个人从小时候开始就有自己的梦想，有梦想就有希望，课堂上让学生们畅想未来展望未来，说出自己的梦想，最后通过文章记录下来。
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