学校教学计划(15篇)
时光在流逝，从不停歇，又迎来了一个全新的起点，该好好计划一下接下来的工作了！计划到底怎么拟定才合适呢？下面是小编帮大家整理的学校教学计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
学校教学计划1
一、指导思想
《体育（与保健）课程标准》的核心是惯彻“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长，充分体现了“以学生为本”的教学，有利于学生身心发展和终身学习，具有与时俱进性，开拓创新性，纲领性，方向性和指导性。而传统的体育教学计划中的教学目标表述，是以教材为中心和以教师为中心，缺少明确的导向作用，因此对学生的学习效果难以进行有序有效的做出客观评价。在实施新课程改革中，要贯彻新课标，运用新理念。体育与保健基础知识，也是推进素质教育的主要课程，为了发展体育与保健的综合能力打基础。本学期根据体育《新课标》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过教师与学生互动性体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。
二、学生基本情况
一年级的学生刚入学，年龄较小，接触的东西少，对他们来说什么都是新鲜的，他们都喜欢接受新知识，但是他们的注意力也很容易分散，缺乏耐心，对于一些难度较大的知识接受比较慢，特别是对某些协调性要求较强的东西，力量也比较差，男生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强；女生和男生一样活泼，应多以游戏为主，在其中进行组织纪律性教育，养成学生良好的习惯。
三 、全册教材分析
小学一年级的教材较为简单，内容主要有：体育基础知识、基本体操、田径类的跳跃和投掷（轻物掷远 抛接球）、体操（团身前后滚动和前滚翻）、队列练习、走跑练习（30米跑 和300—500跑走交替）、基本步法练习。内容简单却是最基础的，要让学生从一开始就养成良好的动作习惯，对于难度较大的项目，教师在注意安全的前提下应当适当降低动作难度，多加以引导，从学生基础能力开始培养，养成终身体育的好习惯。
四、全期教学总目标
1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学习新知识，并不断巩固和提高。
2、从基础锻炼做起，进一步增强体质，特别注意培养耐力素质和力量素质。
3、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础
五、教学进度表
课 次 基 本 内 容
1 引导课
2 健康课
3 队形队列 游戏
4 眼保健操
5 队形队列 游戏
6 眼保健操
7 队列 单脚跳
8 队形队列 游戏
9 走
10 健康教育
11 快乐的体操垫
12 队形队列 游戏
13 30米快速跑
14 各种形式的走
15 健康教育
16 体操：跳短绳
17 体操：跳短绳
18 韵律活动
19 攀爬
20 掷飞机
21 新广播体操
22 新广播体操
23 跳跃与游戏
24 体操：跳短绳
25 新广播体操
26 跳跃与游戏
27 健康教育
28 新广播体操
29 小篮球
30 新广播体操
31 小篮球
32 跳跃与游戏
33 健康教育
34 新广播体操
35 新广播体操
36 小篮球
37 30米跑
38 小篮球
39 新广播体操
40 新广播体操
41 跳跃与游戏
42 走跑与游戏
43 教育健康
44 小篮球
45 单脚跳接力
46 韵律活动
47 小篮球
48 新广播体操
49 新广播体操
50 健康教育
51 素质与游戏
52 小篮球
53 对行队列
54 垫上运动
55 垫上运动
56 素质与游戏
57 健康教育
58 跳绳与游戏
59 队列与游戏
60 小篮球
61 素质与游戏
62 健康教育
63 小篮球
64 素质与游戏
六、评价工作安排
在教学中，根据学生情况分别对待，让学生根据自己的条件和兴趣选择学习内容，对学生体育素质发展评价方面，采用多种形式，如：学习态度参与情意表现，合作精神运动技能进行自我评价及小组评价，教师评价等多方面评估，以便调动学生的学习积极性。
七、教研专题及研究措施
教研专题：民间体育游戏在课堂教学中的运用
研究措施：
1、积极开发课程资源，挖掘民间体育游戏素材。
1、把游戏引入课堂教学当中，使学生在娱乐，玩耍的同时，接受和掌握课堂知识、动作和技巧。
2、多进行授课内容的评比，竞赛，使学生在竞争气氛中加强对动作、技巧的熟练程度。
3、在课堂教学当中对学生多采取表扬和鼓励，少进行批评和责备，使学生在进步，向上的气氛中学习。
4、师生共同参与，营造和谐氛围，激发体育兴趣。
八、教研课
教 研 课：内容待定
时 间：十二周
九、个人业务学习安排
1、田径队的早、晚训练。
2、市组织的“三好杯”田径运动会。
3、区组织的区运会。1、自修业务书籍，掌握新的教学理论。
2、单周业务学习，双周政治学习，并做好笔记，写好心得。
3、争取多出去听课学习，汲取好的教学经验。
4、利用业余时间参加自学考试，完成本科学业，拿到本科文凭。
十、学科实践活动安排：
1、9——11月 、田径队训练。
2、11月区田径运动会
十一、环保计划
21世纪祖国未来的花朵，环保建设的生力军，让他们从小接受良好的环保 教育是提高未来公民素质的一项迫切任务。作为学校，身为体育教师，在我们小学体育 ，应参插环保教学来提高学生的环保意识。
十二、教学策略
1、根据学生身心发展和年龄、性别等特点选择教学内容和教法。
2、培养体育小组长，充分发挥其作用，协助教师共同管理。
3、引进民间体育活动，增强民族性、实用性、健身性、娱乐性、多样性。
4、采用情景教学，趣味教学，小组合作教学和分层教学模式，学生充分享受体育的乐趣。获得不同程度地发展。
学校教学计划2
以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真贯彻落实省市教育工作会议精神，围绕教育局推进“规范、有效、校本和特色”建设的思路，提高全校体育卫生艺术工作质量，让“健康第一”的指导思想在学校教育中真正得以体现。落实中共中央国务院《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，坚持“健康第一”的指导思想，加大对《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》、《学校艺术教育工作规程》的贯彻力度。结合我校实际，认真规划学校体育、卫生、健康教育和艺术教育。坚持以人为本的理念，继续以认真贯彻实施新课程为重点，突出“改革、发展、创新”的要求，积极推进体育、卫生、艺术教育课程和加强教学常规管理，切实提高学校体卫艺工作水平。
一、落实《学校体育工作条例》
1.坚持体育普及与提高相结合的原则，学校体育与健康课程严格按课程标准编排上课。尽管学校体育场地设施设备简陋，但各位体育与健康课程教师还是尽量利用场地，创造条件坚持上好课。活动类课程正常开展。全民健身运动蓬勃开展，全校充满了生机与活力。
2.进一步贯彻《学校体育工作条例》，抓好《国家学生体质健康标准》实施和测试工作，继续扎实开展学生乒乓球赛、跳绳比赛、踢毯子比赛，丰富了学校文化氛围，调动学生参与体育运动的兴趣，增强学生强身健体的意识，增强学生的体质使95%以上身体正常学生达到《标准》及格等级以上。抓好体育训练，促进学校体育工作和体育竞赛水平有突破性进展，迈上新的台阶。
3．大力推广体育艺术“2+1”项目，使学生在义务教育阶段能够掌握两项体育运动技能和一项艺术特长，为学生的全面发展奠定良好的基础。
4．认真贯彻《学校艺术教育工作规程》，开展丰富多彩的艺术教育活动，提高学生的艺术素养和审美素质。
5．切实贯彻执行《学校卫生工作条例》等法规，加强学校卫生宣传、教育工作和日常检查管理工作，使学生掌握基本的卫生知识和养成良好的卫生习惯，并为学生的快乐健康成长营造一个卫生、安全的环境。
二、工作措施
加强教学常规管理，提高教师教学常规管理水平和课堂教学质量。
1．每学期至少开展2次教学常规的教研活动，老教师要向年轻教师和新调进教师传授常规教学管理经验，使其尽快熟悉常规教学的方法和规律，顺利开展课堂教学活动。
2．按照教导工作计划，完成所规定的研究课、汇报课和展示课，提高教师教育教学水平。
3．有关领导每月至少要听每位教师一节课，检查教师备课情况，掌握教师课堂教学情况，督促教师对课堂进行有效管理，共同研究，提高课堂教学质量。
（二）认真贯彻落实《学校体育工作条例》和中共中央国务院《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》的精神，重点实施《国家学生体质健康标准》，加强体育教学常规建设，开展丰富多彩的体育活动，提高体育工作的质量水平。
1．按照课程计划要求，开足各年级体育课和体育活动课，保证学生每天1小时的锻炼时间，增强学生体质。
2．成立学校实施《国家学生体质健康标准》领导小组，制定《标准》实施方案，落实测试人员和数据管理人员，确保每年的测试工作能正常开展。同时，落实教材教学内容，提倡一课一练，使学生在体育课堂教学中学会基本的锻炼方法，增强锻炼兴趣，《国家学生体质健康标准》及格等级95%以上。
3．大力开展群众性体育活动
（1）积极开展体育大课间活动的改革，保证活动时间，拓展活动空间，丰富活动内容，保证活动实施。本学期，继续规范校园集体舞的动作，提高校园集体舞的质量。
（2）抓好年级小型体育活动的开展，每学期每个年级要进行一次小型体育竞赛活动，培养学生锻炼的兴趣，增添学校锻炼的氛围。
学校教学计划3
依据《国家基础教育课程改革指导纲要》，从我校办学特色和育人目标出发，本着有效利用现有教育资源，依靠本校教师、学生共同开发、实施的原则，实施校本课程教学。
一、校本课程开发的目的意义：
我校校本课程的开发是根据学校地处城乡结合部，自然资源、人文资源、社会事业、经济发展等方面的优势，结合我校的传统和特点，以及学生的兴趣和需要，自主开发的适合我校的课程。学校课程的开发要提高课程的适应性和实效性，适应学生发展的兴趣和需要，适应学校、社区发展的需要。
校本课程的开发，为教师提供了专业发展的机会和条件，也为学校培植办学特色创造条件，有利于完善国家课程、地方课程，弥补其局限性。
二、提高认识，领导重视，全员参与
校本课程是相对国家课程和地方课程而言的一种课程，是指以某所学校为基地，在理解国家课程设置的基础上，根据自身特点和资源，组织并开发实施的课程。学校将开办讲座，组织教师学习有关校本课程的理论，使教师领会
会校本课程实施的要领，掌握校本教材编写的基本原则。
校本课程的实施是一个长期的过程，必须使所有的教师都参与到课程实施中来。我校科技制作、历史教育、手工制作、编织等科目，涉及的知识面宽广，内容丰富多彩，对教师的要求也相应地提高了。因此全校教师都要参与校本课程的开发与实施。
三、校本课程教学的基本原则：
学校课程是由在国家课程计划框架内，学校自行决定、自主开发的课程，开发主体是学校教师。因此，我校校本课程教学坚持遵循以下原则：
1、合作性：校本课程开发、教学是一种集体配合的事业，学校课程更是如此。在整个教学过程中教师要校长、其他同事、学生、家长、社区人员等通力合作，发挥群体智慧。
2、民主性：学校校长、教师、学生、家长构成学校教育的“共同体”，成为学校课程教学的主体。学生需要学什么，喜欢学什么，“共同体”里教师、家长最清楚。因此，在教学过程中，广泛听取他们的意见，形成一个民主氛围。
3、选择性：校本课程教学要有利于学生全面而主动的发展，让每一位学生的潜能都获得充分和谐的发展，使个性得到张扬。因此，教学时尽量为学生提供多样化、可供选择的内容，适应学生的需要、兴趣和经验。
4、开放性：校本课程教学时，在资源方面要充分利用一切可以利用的资源，包括学校、家庭、社区等多方面的资源；在主体方面要充分调动校长、教师、家长、上级领导、参与的积极性，共同进行课程建设。
5、灵活性：校本课程教学时，不求全求大求新，立足本校实际，量力而行，逐步完善。
四、校本课程实施计划
1、校本课程的内容编排：
《心理健康》（1——5年级）；《养成教育》（三年级）；《开眼看世界》（一、二年级）；《综合实践》（3——5年级）
2、校本课程的授课时间：
校本课程安排在每双周校本课进行。
3、校本课程教学常规管理：
校本课程的常规管理由教务处负责，主要负责排课、教师的教案检查、教师上课情况的检查、均衡学生选修科目和班级的选择，监督学生上课的情况。对学生上课的管理，由班主任负责，要求教务处的常规管理方法讲究科学，工作要细致入微，确保校本课的正常运作。
校本课程在讲授的内容上执行校本教材，在讲授方法上不同于国家课程，要注重学法指导，强调学生思维的开启，强调知识的拓宽，课堂气氛要轻松愉快，教学方法要不拘一格。
学校教学计划4
一、指导思想
教育教学是学校工作的中心，教学质量是学校的生命线，要提高教学质量，就必须坚持科学、严谨、规范、高效的教学管理。本学期教导处将继续以“xx、格致、思辨、勤勉”教育理念为指导思想，以“规范、扎实、创新、突破”为工作指南，牢固树立为教育教学服务、为教师和学生服务、为提高教育教学质量服务的意识，与其它部门通力合作，克服困难，部署和安排好本学期的学校教育教学工作，力争使我校的教学工作再上新台阶。
二、工作目标
针对学校发展的现状，深入研究教育教学规律，在教学工作上求严谨、重规范、讲创新、抓落实，求实效。通过活动育人、文化熏陶，在课程建设、信息化课堂教学、外语学科教学、学科活动方面初步形成外国语学校的特色。
本学期重点做好以下方面的工作：
完善灵活高效的教学常规管理制度；加强科组、备课组工作的引导和管理；加强师资队伍的建设，发挥骨干教师的核心作用；落实青蓝工程，营造浓厚的团队互助氛围；优化和完善课程设置，加强对选修课的监管，提高选修课质量；完善外教管理制度；在教学信息化方面积极开展研究、探索和实践；进一步提高课堂教学水平和教学质量，打造鲜活高效课堂；配合学生处开展丰富多彩的校园文化活动、语文和英语阅读等工作；强化目标管理和科学备考，全力抓好初三高三各学科的中高考备考工作。
三、主要措施
（一）落实教学常规 狠抓教学质量
1.坚持集体备课。深入推行并坚持集体备课，教导处对所有学科的集体备课活动做到全面深入巡查，并及时在学校范围内反馈和公示，集体备课活动的开展情况作为优秀科组、优秀备课组评选的基本依据。
2.加强业务指导和检查。科学指导科组、备课组开展工作，重点提升薄弱学科组和备课组的教学质量，以年级或科组为对象有针对性的做好集体备课、作业批改等方面的教学检查，及时发现问题、解决问题。
3.规范作业布置和批改。要求老师作业布置精当，批改及时、认真，并督促学生按时完成作业，特别重视培养学生良好的作业习惯。制定、试行xx外国语学校学生作业制度。对教师布置的作业量以及作业批改、讲评情况进行定期和不定期抽查。（1）由备课组长把关统一布置全年级的作业，教师个人不私自增加学生作业量或私自印发学习资料给学生。（2）小学生课后作业量标准： 一、二年级不布置书面家庭作业；三、四年级除语、数、英学科外其他学科不布置书面家庭作业，学生作业总用时不超过半小时/每天；五、六年级除语、数、英学科外其他学科不布置书面家庭作业，学生作业总用时不超过1小时/每天。（3）中学生课后作业量建议标准（毕业班除外）： 原则上无课的当天该学科不布置作业。数学每次作业时间约一小时，语文、英语、物理、化学、生物每次作业时间约30—40分钟，其他中、高考学科每次作业时间约20—30分钟，语文、英语大作文每学期不少于八篇，各科作业量在不同时期、不同年级根据需要可做出适当调整。（4）鼓励在作业布置方面改革和创新，可根据学生学习能力分必做题和选做题；可适当布置开放性、探究性、实践性的作业；除布置阅、读、写、记等形式的作业外，还可以布置画图、实验、调查、考察、观察、创作、演讲、做家务劳动等方面的作业。避免随意性作业和大量机械重复性的作业，鼓励老师们在学生作业改革方面进行立项研究，并形成成果。（5）作业批改：作业有布置就要有检查批改，批改书面作业要注明准确日期，成绩可采用等级制或百分制，对部分学生要进行面批。教师作业批改要注意示范性，书写要工整规范，既要有总结性评语，也要有局部个性化评价，要明确指出学生的优缺点，指示要具体，以达到指导和激励的作用。
4. 组织好公开课活动。加强课堂教学研究，组织多种类型的公开课活动。继续开展全校性的名师公开课、学科带头人公开课、选修课公开课等一系列研讨课活动，贯彻落实“鲜活高效”的课堂教学理念，并努力提高课堂教学现代化、信息化水平。（1）青年教师每学期至少上一节公开课，其他教师每学年至少上一节公开课，各备课组应保持相互听课的常态化。（2）开学后，由学科负责人上报本学期科组的公开课计划，学校将统一汇总并公布一学期的公开课安排，并在“每周学校工作安排” 里公布。（3）落科行政、级组长每学期听课不少于12节，青年教师不少于15节，其他教师每学期听课不少于10节，刚入职的新教师原则上要求先听课后上课。
5. 落实推门听课。做到学校行政、级组长推门听课的常态化，检验课堂教学的信度、达成度和效度；鼓励青年教师先听课后上课，促进年轻教师教学业务水平的提高，鼓励教师跨年级、跨学科听课、学习、交流，促进教学共同提高。
6.优化考试命题制度。结合我校的办学模式，进一步优化xx外国语学校的考试命题相关制度，对考试组织管理、命题管理进行规范和统一。探索跨年级命题，加强重大考试（包括联考、统考）的考试范围、双向细目表以及试题命制规范性要求，确保试题的科学性、规范性、针对性和检测反馈功能，高中部继续坚持期末五校联改。
7. 继续坚持“朗声早读”“无声晚修”制度。早读要求有明确的读书任务，提倡大声朗读；晚修要求学生做到入室即静，不讲话、不离开座位、不吃东西、不收发作业、不做与学习无关的事情，不在晚修中途布置作业。
xx. 开展慕课实验。初中、小学若干学科进行慕课教学。并通过交流和学习，丰富慕课教学的手段，争取高质量的慕课教学效果。
9. 加强各学科的培优和辅弱工作，重视各类学科竞赛和艺体比赛，提前规划，提前辅导，保证竞赛质量。出台师生竞赛奖励方案，鼓励师生踊跃参加各类竞赛。
（二）加强教师队伍建设 促进教师专业发展
1.进一步加强同伴互助。继续推行“同伴互助”活动，每个学科组、备课组做到“四共同”：共同备课，共同听课，共同研究试题，共同上好公开课。加强互帮互学、交流合作，促进本学科所有教师共同提高，尤其引导和助推青年教师快速成长为学校的骨干教师。
2.做好“青蓝工程”师徒结对活动。新教师队伍的快速适应和成长需要老教师的引领和指导，本学期实施“青蓝工程”，举行师徒结对活动。明确青年教师及指导老师的工作任务和专业成长规划。
3．规范教师外出培训、学习审批程序
（1）市内：学校收到通知文件后审批给相关学科负责人安排参训人员，或由学校统一组织教师参加。
（2）市外（或省外）：学校在收到相关通知文件后，研究讨论并报校长审批。
（3）教职工个人通过其他途径获得培训学习信息的：须持相关文件先报学科负责人，由学科负责人报教导处交教务例会或行政会研究讨论并报校长审批。
（4）经审批同意后，参训人员持审批文件按程序办理请假、调换课和用车手续等。
（5）培训结束后，要向教导处提交外出培训情况记录表，并在科组研讨会议上向科组老师传达会议精神或者培训心得。
4.为加快教师专业发展，本学期继续组织“xx杯”青年教师课堂教学比赛（文科组）和教师专业发展之解题能力训练。
5.继续开展“格致师苑”讲座和“莞外教育教学论坛”，提升教师的业务和师德水平。组织本校名师并邀请市教研员及其他省内外教育教学专家进行讲学和工作指导，加强教师业务学习和师德培训，倡导无私奉献、追求卓越的优良教风，形成崇尚师德、学习先进、追求卓越的校园人文氛围。
6.建立和完善教师业务档案，对每位教师教学态度、教学效果、教科研业绩、学生评教结果等方面的情况建档记录，作为评优、评先和晋级的依据。
（三）完善教学评价体系 表彰奖励优秀教师
每学期进行一次教学满意度问卷调查，每学年根据问卷调查结果评选一次最受学生欢迎的教师和最受学生欢迎的校本课程；继续组织校年度优秀教师评选，教师节上予以表彰；继续坚持以注重对备课组整体工作与教师个人工作质量相结合的教学质量评价体系。
（四）加强校本课程的开发与管理 打造校本品牌课程
1、完善和优化已开设的校本课程，加强国家课程校本化的研究，提升各学科拓展课程的规范性、科学性和系统性，启动部分特色课程教材的编写工作。实行外语（法语、西班牙语、日语、韩语、德语）课程的分级开设和等级考试，确保学员的连续性。
2、充分发挥新聘教师的专长和特长，根据学生发展的需求，继续开发我校新的特色校本课程，拟增开德语等课程。
3、进一步利用校外资源开发特色校本课程，拟增开烹饪等课程。
4、按学段分年级建设班会课的“德育课程体系”，组织实施学期中为期一周的外出社会实践课程。
5、加强校本课程的评审、管理与评价。加强从学科组校本课程申报、课程评审、课程推介、学生选课、组织实施、教学评价、优秀课程评选等环节的指导和管理。
6、加强外教口语课程的管理，课堂教学的评价，外教集体备课的指导和培训。安排专人对外教的教学和生活提供及时的帮助，提升学校工作的计划性，确保学校与外教沟通的顺畅，减少误会，提高工作效率。
（五）优化国际班课程 增加国际交流活动
1、做好已出国同学的海外学习生活情况的跟踪并提供适时的帮助，指导国外大学申请工作。做好出国班最后两名同学（张x、谭xx）的学习指导和大学申请指导工作。
2、完善高二英语强化班（出国班）的英语课程设置，安排专人管理英语强化课程班学生的学习管理，加强目标管理和过关检测。
3、做好高一新生中打算出国同学的留学规划指导工作，开设英语强化选修课程。
4、认真总结我校师生今年暑假期间海外课程学习的心得，做好参加英国、新西兰、加拿大、香港等地区师生学习的交流分享工作。评选暑假海外课程学习优秀学员，开展演讲分享会，办好学习成果展板，提升我校国际理解教育的水平。
5、规划和组织好今年寒假美国短期插班学习活动；选拔组织7-11年级部分优秀学生在学期中赴英国、美国、新西兰、加拿大等国的友好学校进行一个月的插班学习。
6、做好明年11月份的“One World Week—International Culture Fair同一个世界周暨中国xx外国语学校国际文化节”的策划工作，10月底向世界各国的友好学校发出邀请函，12月统计确认参与我校明年11月份国际文化节的国家和人数，完成住宿家庭的招募和评审。向教育局和外事局做好备案。
7、落实与英国、加拿大两国友好学校的互访和协议签署工作。
xx、认真组织好来访的国际交流活动。
（六）落实中高考目标 抓好中高考复习备考
把中、高考目标细化到班级和学科，区分优势学科和薄弱学科，对各科、各班成绩的优秀率提出更高要求，明确教师努力的方向。关注每一位学生，帮助学生明确自己的目标，激发学生的内在动力；对学生进行分类指导，帮助学生弥补弱点，发挥特长；关注学生心理健康，及时疏导学生的学习压力。要求准毕业班教师在复习阶段要做到：（1）做好复习计划，认真备好、上好复习课。初三高三年级各学科争取早点进入第一轮总复习。（2）全面掌握学生的知识状况，有针对性地复习。（3）充分用好复习资料，把资料和课本结合起来，但不以资料来代替课本。（4）钻研高考试题、课程标准和考纲的要求，克服复习过程中的随意性和盲目性，不搞题海战术。（5）加强集体教研，不同学科探索适合学生的不同复习方法和训练方法，推进分层教学，搞好阶段性分析总结交流。
要求初三、高三老师强化研究意识，做到5个研究：（1）研究课程标准和中高考纲要，明确考试要求。（2）研究近年来的中高考试题，把握命题趋势。（3）研究试卷评价与分析，掌握答题技巧。（4）研究复习方法和复习方式，提高复习效率。（5）研究学生。关注临界生和学困生，对偏科的学生进行辅导，帮助学困生找到自身的闪光点，从而树立自信。
（七）发挥信息化优势 推进教学改革与创新
继续建设好功能齐全的校园网，充分发挥校园网的教学信息化管理及教学辅助功能；组织和发动各科组加强高效课堂及教学信息化的新理论、新思维的研究、学习与实践；继续探索实施翻转课堂、慕课、微课、创客、以及“小组合作”、“分层走班教学”等新型教育教学组织形式；采取切实措施，进一步充分发挥“中小班”教学的优势；充分利用好“微课掌上通”等平台增强家校互动。
学校教学计划5
一、指导思想
校本课程是充分发挥学校及周围的资源优势，挖掘课程资源，满足不同年龄学生的不同需求，促进学生的个性健康化发展的课程。本学期校本课程将在上学期开发实施并取得成效的.基础上，继续改进和完善，本着“一切为了学生，培养发展学生个性特长，促进学生全面发展”，这一学校持续发展目标，把读书活动渗透在语文教学中，加大管理力度，采取有力措施，力求取得更好效果。
二、校本课程开发的目的意义
我校校本课程的开发是根据学校地处农村，自然资源、人文资源、社会事业、经济发展等方面的优势，结合我校的传统和特点，以及学生的兴趣和需要，自主开发的适合我校的课程。学校课程的开发要提高课程的适应性和实效性，适应学生发展的兴趣和需要，适应学校、社区发展的需要。校本课程的开发，为教师提供了专业发展的机会和条件，也为学校培植办学特色创造条件，有利于完善国家课程、地方课程，弥补其局限性。
三、提高认识，领导重视，全员参与
校本课程是相对国家课程和地方课程而言的一种课程，是指以某所学校为基地，在理解国家课程设置的基础上，根据自身特点和资源，组织并开发实施的课程。学校将开办讲座，组织教师学习有关校本课程的理论，使教师领会校本课程实施的要领，掌握校本教材编写的基本原则。
校本课程的实施是一个长期的过程，必须使所有的教师都参与到课程实施中来。我校科技制作、历史教育、手工制作、编织等科目，涉及的知识面宽广，内容丰富多彩，对教师的要求也相应地提高了。因此全校教师都要参与校本课程的开发与实施。
四、校本课程教学的基本原则
学校课程是由在国家课程计划框架内，学校自行决定、自主开发的课程，开发主体是学校教师。因此，我校校本课程教学坚持遵循以下原则：
1、合作性：校本课程开发、教学是一种集体配合的事业，学校课程更是如此。在整个教学过程中教师要校长、其他同事、学生、家长等通力合作，发挥群体智慧。
2、民主性：学校校长、教师、学生、家长构成学校教育的“共同体”，成为学校课程教学的主体。学生需要学什么，喜欢学什么，“共同体”里教师、家长最清楚。因此，在教学过程中，广泛听取他们的意见，形成一个民主氛围。
3、选择性：校本课程教学要有利于学生全面而主动的发展，让每一位学生的潜能都获得充分和谐的发展，使个性得到张扬。因此，教学时尽量为学生提供多样化、可供选择的内容，适应学生的需要、兴趣和经验。
4、开放性：校本课程教学时，在资源方面要充分利用一切可以利用的资源，包括学校、家庭等多方面的资源;在主体方面要充分调动校长、教师、家长、上级领导、参与的积极性，共同进行课程建设。
5、灵活性：校本课程教学时，不求全求大求新，立足本校实际，量力而行，逐步完善。
五、校本课程实施计划
校本课程的实施通过三个角度来进行：
分层：依据学生的学习能力、知识水平和个人意愿，组建教学班，进行分层次教学。
分组：按课程类型、学习内容、学习程度、教学目标等采取多种教学形式以实施课程计划。研究性课程以实验班进行为主，班内分组进行。
分块：校本课程安排在每双周校本课进行。学校所有教学和活动场所根据课程安排划分成不同功能的板块。
学校教学计划6
一、 目标：
三年级：平均分55，及格率50 ，优生率30 ；
四年级：平均分55，及格率50 ，优生率30 ；
五年级：平均分55，及格率50 ，优生率15 ；
六年级：平均分65，及格率60 ，优生率20 。
二、 基本情况：
（一）教师情况
本教研组有教师6人，其中男老师2人，女老师4人。分别是*、*、*，*、*（支教教师）、*。*，基本功扎实，爱岗敬业，受老师同学的喜爱；*，素质不错；*，“三支一扶”的新教师；*，英语本科在读，具有丰富的教学经验；*，英语在职大专，敬业，但从教时间短，缺乏经验。总的来说，英语组教研室人员参差不齐，年龄结构变化大，有刚出校的大学生，有四五十岁的老教师。
（二）学生情况
本学年，3——6年级开设英语的班级共有19个班，学生素质参差不齐，学生兴趣也不一样，有的班级兴趣很浓，有的很淡，甚至没有兴趣。今年有14个班才开设英语，学生基础薄弱，甚至没有基础。
（三）英语组组成员及分工：
教研组组长：*，上传下达有关政策，落实有关任务并组织实施，协调教导处有关工作。
英语组组员，完成自己的教学任务，实施有关政策，加强对学生的教育教学
（四）上级下达的目标任务
三、 工作思路
1、上传下达。英语组将努力做好上传下达工作，让学校领导层的情意和普通教师的情感能得到很好地交流与沟通，尽量减少因误会而产生的矛盾，使学校政令畅通，使全年级教师与学校同呼吸共命运，增强本年级教师的主人翁精神。
2、加强教师师风师德、职业道德学习。利用闲谈的形式向老师们潜移默化的灌输正确的思想，利用月会正式指正教师们在师风师德、职业道德上的不足。特别提醒，让学生学到更多的知识，提升本本学科在学生心中的地位。
3、认真做好英语教育教学管理工作。在年级的教育教学管理上英语组抓住三条线，三线并进，齐抓共管，规范学生行为，培养学生良好的行为习惯和学习习惯，提英语教育教学质量。
（1） 抓班主任这条线，促英语组的常规管理，规范学生行为，培养学生良好的行为习惯和学习习惯，提高英语教育质量。
（2） 抓学科组这条线，促进英语教学质量的提高。这条线是英语教学业务线，以学科组长为龙头，加强英语教师教学业务学习，认真分析本学科组的优劣，有的放矢地组织各种活动，以切实提高教师教学水平，补足本学科组的短处，达到真正提高真正进步的目的。教学管理中，每一位教师都应将“提优、辅中、抚差”作为三大重点，分层课外辅导，区别对待，对各层次的学生都应有相应的要求，制定相应的目标，才能确保学年度末圆满完成各项任务。
（3） 抓学生这条线，既可树立榜样又可监督学生的行为，成为师生之间、学校和家长之间的润滑剂。
四、工作安排：
第一
周：协调教师与学校之间的关系，如学校岗位的安排
第二周：协助教导处督促教师制定教育教学计划。
第三周：协助教导处督促教师进行教育教学。
第四周：协助学校做好国庆期间学生安全教育工作。
第五周：国庆期间安全工作，。
第六周：全面负责第一次月考工作。
第七周：第一次月考成绩统计、分析，召开年级教师会，督促各位教师做好本班成绩分析，特别是优生追踪工作。 英语学科组的教研活动。
第八周：1、教法研讨 【*具体实施】 2、培优、辅中、抚差经验交流。学科差生会。
第九周：英语教研组教研活动（1、教法研讨 2、培优、辅中、抚差经验交流）。督促教学进度，制定半期考试的范围，确定命题教师。
第十一周：期中考试【出题：*】。
第十二周：各位任课教师对半期考试成绩统计、分析，年级优生表彰，督促各班主任做好本班成绩分析，特别是优生追踪工作。
第十三周：协助学校工作；随堂听课周。
第十四周：协助学校工作；随堂听课周。
第十五周：协助学校工作；第三次月考工作布置。
第十六周：第三次月考
第十七周：第三次月考成绩统计、分析，召开年级教师会，督促各位教师做好本班成绩分析，特别是优生追踪工作。
第十八周：学科组期末复习研讨会【*具体负责】。
第十九周：期末总复习【*负责】；加强学生常规管理。
第二十周：加强学生常规管理，督促各班做好学生德育考核。做好年级寒假安全工作，协助学校做好期末工作。
：
学校教学计划7
诗是中国文化精神的集中体现。从古诗词歌赋中汲取养料，让学生通过吟诵提升文化素质。开展古诗吟诵的校本课程不仅能够提高孩子的语言表达能力和审美水平，更重要的是把传统文化的种子播撒到了学生幼稚的心田，让他们成长的根深深扎在民族文化的沃土里。引领他们漫步经典诗歌的长廊，发现美，欣赏美。倡导学生在自主阅读，尽情吟诵中，追求真知的乐趣，提高学习的质量，激发文学的兴趣。
开展古诗吟诵的校本课程是符合我校教学实际的有效措施。
教学目标：
1、认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧，弘扬祖国的优秀文化，培养学生爱美的情趣。
2、初步掌握一些诗律等简单结构以及古体诗的对仗、压韵等。
3、掌握几种古诗吟诵的方法
4、营造吟诵诗文的氛围，让学生在耳濡目染的过程中，接受传统文化的熏陶。
5、会赏析、吟诵一定数量的经典古诗词。
6、通过多种形式表现自己对古诗的感受，大胆表现自己，积极培养学习古诗的乐趣和愿望。
具体措施：
1、“读故事学古诗”。因为故事中的一些句子是与诗句一一对应的，这些句子又恰好是诗句的最好的解释。让学生在轻松的过程中理解古诗，达到熟读成诵。
2、“重吟诵增积累”。老师让学生反复地读，读出节奏和重音。在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中熏陶情感。
3、“做比较深感悟”。通过比较吟诵，让学生从中产生移情体验，进行知识牵引，拓展视野，感悟作品的人文内涵。
4、后期力求让学生“在吟诵中学会唱”。老师利用“半吟半唱”伴随手语的方法来进行尝试教学，帮助学生领略诗境的美，陶冶情操。
5、在黑板一角上，开辟“古诗角”，由值日生上课之前带领同学吟诵，要求学生每周背一首，并且抄写在自己的摘抄本上，让古诗词的吟诵声充满校园。
6、通过丰富多采的诵读形式，引领学生从读诗、背诗、赏诗中培养读书兴趣。
学校教学计划8
一、教学目的要求
1、培养学生喜爱汉字、喜欢写字的感情，感受写字的乐趣。培养良好的写字习惯。
2、学习正确的写字姿势和铅笔的执笔要领，学习使用和保管写字工具，教育学生爱惜学习用品。
3、认识人、刂、宀、礻、辶、犭、竹、纟、心、钅、雨、火、门、穴、小、页、足、目、 ム 、 ㄅ、ㄆ、灬、饣等部首，初步掌握书写方法；学会四种书写规律：横画要平稳、竖画要正直、短边竖内斜、斜画交点居中，并按以上书写规律写字。
4、按照由读贴到描摹到临写的写字方法，在田字格里写出规范、端正、整洁的铅笔字，发展观察能力和审美能力，初步感受汉字的形体美。
二、教学内容
1、汉字部首6课。每课介绍两种部首和一些相应的练习字。
2、汉字的书写规律四课。每课介绍一种书写规律，安排带有所学笔画的例字供学生临摹。课后都安排了二至三个练习题。
3、综合练习两课。安排了四个练习题，复习巩固所学笔画和笔顺，引导学生自查学习效果。
4、古代书法家的故事两课
三、编排原则
1、遵循写字的规律设计教材的体例。
2、精心选编教材内容。
3、指导与练习有机结合。
4、突出重点，突破难点。
5、安排了丰富多样的练写内容。
6、版式设计生动活泼，符合学生的年龄特征。
四、教学中应注意的几个问题
1、要调动学生学习的积极性和主动性，激发学生的写字兴趣，培养他们热爱祖国语言文字的感情。
2、教学中注意儿童特点。
3、要注意写字课上教师指导和学生书写时间的分配。
4、课堂指导和课后练习相结合。
5、处理好写字与识字的关系。
6、处理好写字教学与课外书法活动的关系。
7、要注意卫生习惯的培养，防止或纠正学生用嘴咬笔等不良习惯。
8、教师要认真备课，把握教材的特点。
五、课时安排
每周一课时，共计17课时。
汉字的部首（1）…………………………。1课时
汉字的部首（2）…………………………。 1课时
汉字的部首（3）…………………………。 1课时
汉字书写规律（1）………………………。。 1课时
汉字的部首（4）…………………………。 1课时
汉字的部首（5）………………………… 1课时
汉字的结构（1）…………………………1课时
汉字的部首（6）………………………… 1课时
汉字的部首（7）……………………………1课时
名家钢笔书法作品欣赏………………………1课时汉字的部首
（8）………………………………1课时汉字的部首
（9）………………………………1课时汉字的结构
（2）…………………………。 1课时汉字的部首
（10）…………………………。。 1课时汉字的部首
（11）…………………………… 1课时
汉字的部首（12）…………………………… 1课时
名家钢笔书法作品欣赏……………………………1课时
学校教学计划9
根据东宝区教育局20xx年工作要点和漳河中学远程教育的有关要求，结合本校实际，特制开展远程教育的教学计划。
一、指导思想
以课堂教学为中心，全面提高课堂教学效益和教学质量，最大限度发挥远程教育设备使用效能。
二、教学目标
1、提高自身应用远程教育设备的能力。
2、探索信息技术与学科整合的教学模式。
3、规范远程教育应用工作流程。
三、教学内容
1、积极开展以远程教育设备应用为中心的教研活动。重点探索远程教育设备应用于课堂时所产生的问题和发挥的作用，初步总结出适合信息技术与学科整合的教学模式。
2、多听、多看骨干教师根据自己运用远程教育资源的经验，谈自己运用远程教育资源的感受和收获。同时介绍自己的在远程教育遇到困惑和不解，从而取长补短，加强自己自身业务水平。
3、开展信息技术与学科整合的研究活动，促进自身尽快适应现代教育设备，让远程教育设备最大限度的服务于课堂。
4、积极利用远程教育网台，进行教学资源整合，并利用资源运用到自己教学中，同时积极参加教师利用远程教育资源进行公开课教学。
学校教学计划10
一、学生情况分析
本学期我任教四（3）班和四（4）班。四（3）班现有43人，男女生比较平均，课堂纪律相对来说比较好。有十几个学生上课非常积极，每一个都会抢着回答，有个别学生
还能说出与众不同的想法。思维能还是比较不错的。当然也有几个比较调皮的，特别陈越同学不仅上课不认真听，而且很会捣乱，时不时地会突然发出一声尖叫。打乱了课堂教学，我是苦笑不得。四（4）班现有42人，由于我担任这个班的班主任，跟他们接触的多，交流的也多，对每一个学生都很了解。这个班的学生也很给面子，上课都非常积极，动手操作能力，同学合作能力也相当不错。当然也有不和谐的因素。希望通过这学期的学习能够有所提高。
二、教学内容及分析
这册教材包括下面的内容：四则运算；位置与方向；运算定律与简便计算；小数的意义和性质；三角形；小数的加法和减法；统计；数学广角和数学综合运用活动等。
在数与计算方面，本教材安排了小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便运算。小数在日常生活中有着广泛的应用，有关小数概念的知识和小数四则运算能力是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本能力。学生在第一学段已经认识了简单的小数，会计算一位小数的加减法，在本学期里学生将系统地学习小数的意义和性质、小数大小的比较、小数点位置的移动引起小数大小的变化等，并在此基础上学习比较复杂的小数的加法和减法。使学生很好地理解小数的意义，能用小数来表达和交流信息，初步学习用小数知识解决问题。有关四则运算的顺序和运算定律的知识也是小学生应当掌握的有关计算的基础知识，并且在第一学段学生已经接触到了有关内容，例如有关混合运算，学生已经学习了从左到右依次计算的混合运算式题，初步了解了小括号的作用。在本学期里学生将系统地学习混合运算的运算顺序，重点学习含有两级运算的四则混合运算的运算顺序，为学习列出综合算式解决问题打下基础；运算定律则主要是在学生已有的直观认识的基础上对有关加法和乘法的运算定律加以概括和总结，并学习运用运算定律进行简便运算。
在空间与图形方面，本册教材安排了位置与方向、三角形两个单元，这些都是本册的难点或重点教学内容。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的数学活动，让学生进一步认识三角形的特性，进一步了解确定位置的方法。使学生在探索图形的特征、图形的变换以及根据方向和距离确定物体位置的活动中进一步发展空间观念，提高观察能力和动手操作能力，同时获得探究学习的经历。
在统计知识方面，本册教材安排了折线统计图。让学生学习根据统计表中的数据制作单式折线统计图，学会看懂此种统计图并学习根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。
在用数学解决问题方面，教材一方面结合计算内容，教学用所学的整数四则运算知识和小数加减法知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，初步体会植树问题的数学思想方法，感受数学的魅力。同时让学生学习应用植树问题的思想方法解决一些简单的实际问题，培养学生观察、分析及推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。
三、教学目标
1、理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。
2、掌握四混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。
3、认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形的任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180度。
4、初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置，能描述简单的路线图。
5、认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。
6、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
7、初步了解植树问题的思想方法，形成从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
学校教学计划11
一：学生分析
四年级的学生爱玩，学生们对体育课有着很浓厚的兴趣，他们正处在生长发育的初期，身高体重以及身体素质各方面比以前有较大改变。力量变大，对动作结构的理解也趋以合理化，对某些动作技术得掌握也比较快。生性好动，活泼开朗，爱表现自己。课堂组织纪律性比以前有很大进步、情绪变化较大，喜欢竞争。某些女生在体育课上表现出小心害羞，针对学生的这些特点，在教学中要以讲解诱导为主，以相近的游戏进行巩固，使学生寓教于乐。
二、教学目标及重难点
教学目标：
1、了解一些基本动作并乐于学习和展示简单的运动动作，游戏和韵律活动的方法，能保持正确的坐立和身体姿势，具备初步的发展身体素质的基础和基本活动能力。
2、知道如何在运动中避免危险。基本保持正确的身体姿势；发展灵敏、协调和平衡能力，能体验参加体育活动的乐趣。在体育活动中能认真观察积极思考与同伴友好相处，团结协作。
3、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。
教学重点：
1、由于运动会有队列比赛，所以每节课要进行一定时间的队列练习
2、四年级的体育教学的重点主要侧重于投掷和跳跃，分腿腾越；沙包掷远；50米*8或400米跑。
教学难点：
体操技巧；蹲距式跳远。
三、教材分析
四年级的基本体操教材由队列和队形、徒手操和轻器械操等组成。队列和队形教材除了能培养和形成学生正确的身体姿势外，更重要的是让学生通过参与集体性的协同动作，感受与体验个人与集体的关系，树立团结、合作的群体意识，培养学生良好的行为习惯投掷教材是一项具有实用性的技能，也是重要的人体基本活动。在本书投掷与游戏教材中含有“发展投掷能力的游戏”、“掷远与游戏”和“投准与游戏”三方面内容。“发展投掷能力的游戏”又将其分为各种自然形式的挥、抛、滚、掷游戏和实心球抛掷与推掷游戏，它是掷远与投准游戏教材的基础走、跑与游戏教材，是一项发展学生基本活动能力的基础性教材内容，它由走的游戏、发展奔跑能力的游戏和发展奔跑耐力的游戏组成。在本书的结构体例上，将走、跑与游戏密切结合，以游戏形式改变其过于注重技术教学的倾向，通过游戏性的走、跑活动，激发和培养学生对走、跑活动的兴趣，提高学生参与走、跑学习的主动性和积极性。跳跃教材是小学体育教学的重要内容之一，本学期以游戏为主要形式，以发展跳跃活动能力为重点，以学会跳跃的正确方法与培养身体正确姿势为切入点，促成学生发展综合目标的全面达成。
四：教学措施
在教学过程中教师积极引导学生，充分发挥学生的主体作用。让学生在玩的过程中主动学习、主动探索，培养学生的自学、自练、自评的能力。多采用情景法主题法进行教学，让学生中。
学校教学计划12
一、总体要求：
按照”的工作要求，本着“一切以学生为中心“的原则，充分利用信息技术和网络学习的平台以及教师自主录制课程等形式，向学生提供课程视频、在线辅导及答疑等教育教学服务，线上精讲，线下精炼，确保学生在家也能享受到学校的优质学习资源。
二、具体时间：
1、2月3日起，毕业年级展开在线教学。
2、2月10日起，其他年级开始在线教学。
3、具体上课时间为，周一至周五9时至上午11时、下午2时30分至4时30分，晚上7时30分至8时30分为在线答疑、个性化辅导时段。
4、每天早上，家长上传学生作业，课堂上教师需要针对学生作业中的问题进行反馈。
三、具体形式：
1、利用名师网络直播课堂及空中课堂平台，通过备课组集体研究，由任课老师认真遴选，分享到班级学生群，并组织学生观看。
2、网络直播教学及微课录制。有条件的备课组，老师可采取直播或微课形式，利用互联网实现原班级、教师、学生不变，教师“在家授课”，学生“在家学习”。
3、严格按照国家课程方计划，尽量开齐开足课程，合理安排日程，做到与开学后教学计划的有效衔接；同时，根据线上学习的特点，合理安排学生学习和休息时间，保障学生身心健康。
4、各学科教师要分时段向学生发送学习任务单，开展好学习指导，及时进行作业批阅和答疑解惑等。
四、具体流程：
1、教务处网上召集召开相关人员会议，明确教学计划。
2、教务处、教研组、备课组认真讨论，形成讨论稿，交校长室研究定夺。
3、定稿发布，所有老师遵照执行。教务处排定课表。
4、各教研组备课组认真集体备课，明确每天课程目标，力求做到线上精讲线下精炼。
5、作业布置力求少而精，教师每天要针对作业中的问题进行有效反馈。
五、具体领导：我校成立相关领导小组，校长亲自挂帅任组长，
教务处、电教中心、年级组长、教研组长、备课组长为小组主要成员，明确责任，细化分工。
学校教务处
20xx年2月1日
学校教学计划13
无论从事什么工作，都离不开总结和反思，我对我过去的教学工作进行了总结，知道了自己有哪些地方需要改进，特制定了如下工作计划：
教无定法，在教学过程中勤思考、勤总结，灵活运用各种方法，最主要的是抓住学生的兴趣，以兴趣为师，能有效提高学生的积极性，让学生主动学习。
（一）精选教法，快乐学习，提高音乐教学实效
1、创设舞台，展示自我
“爱动”是儿童的天性。在教学教育活动中，应灵活地运用多种多样的手段，为学生提供“动起来”的机会，从而发挥学生的主体作用，以获得知识、掌握新技能。
2、趣味游戏，快乐学习
无论是什么样的游戏对学生都具有极强的吸引力。学生爱玩的天性决定了他们愿意参与教师为他们精心设计的游戏。
3、以“赛”激趣促学
（二）教学渗透，展开思维，培养学生的创造能力
让音乐与生活沟通起来，营造广阔的音乐教学空间。音乐本来就是从生活中创造出来的。
让音乐与活动沟通起来，给予自由的音乐想象空间。音乐最具不确定性，解释的自由度是最大的。让音乐成为师生沟通的情感桥梁。在开放的音乐教学中，教师应营造一种民主、自由、轻松、愉快的氛围，创设良好的师生关系。
自修反思过程中，积极思考课堂教学问题，并采用多种方法去尝试新的积极有效的方法才是我们反思的根本目的。
学校教学计划14
今年担任高三体育班和美术班的政治课，兼美术班班主任，而美术生任务很重，又是学校高考的主力军，所以重点计划一下美术生第二学期的教学计划。
一、学生情况分析
1.是因为专业学习耽误了不少文化课，特别是100%的美术生，自去年10月以来几乎没有正常上课。
2.是不少选择艺术专业的考生文化底子较薄。
3.是时间紧，艺术生考完专业考试只剩3个月的文化课复习时间，若按文化生的学习计划去复习显然不够全面。
二、突破口：合理的学习方法
艺考生在最短的时间里，要让成果最大化，必须指导学生掌握合理的学习方法：
1.是坚定志向，增强信心，顽强拼搏：胜利属于迎难而上、坚韧不拔、顽强拼搏、勇往直前的人。要做到这点必须要有坚定信心。而信心的得来在于对客观情况的全面认识：一方面要让学生看到：复习时间短，内容多，基础差，困难多。另一方面又要看到自己在专业课上有优势，文化课成绩要求也较低。第三也是最重要的一点，明确学生的潜能很大。专业课能通过说明学生很有才华、有能力。如果能把学习专业课的精神用到文化课的学习上，那文化课一定会达到高考录取的要求。
2.是让学生不断提高自己的心理素质：同学们在高考复习过程中，会遇到很多困难，例如：基础差跟不上；想学，又学不进去；考试成绩都很低……等等。这些都会引起学生心理上的复杂活动，产生烦躁、焦虑、紧张等不良情绪，这些不良情绪将影响同学的学习和健康，最终将影响理想的实现。因此要不断转变观念，及时调整情绪，使自己始终在一种良好健康的心理状态下学习，才会充分发挥其身心潜在的能力，创造性地学习，实现跨越式地进步！
3.是学习中要善于抓重点。上课专心听讲，课后认真复习。
三、教学步骤
1、粗化
主要任务是帮助学生对所有复习内容建立最基本的知识网络，在头脑中形成初步的知识框架，在一定程度上培养学生的归纳概况能力。通过粗化学生必须达到以下要求：
（1）任意列出一个单元，都要知道该单元包括哪些知识点；
（2）任意列出一个考点都要知道该考点在哪个单元。
2、细化
主要任务是在巩固粗化的阶段形成的知识体系的基础上，根据所含考点，初步熟悉和了解与每一考点相关联的知识点。通过细化学生尽最大的可能达到以下要求：
（1）粗化阶段形成的知识体系不能丢；
（2）多了解一些与每一考点相关联的核心知识。
学校教学计划15
本期教学工作如下：
一、课堂教学
以课堂教学为突破口，全面提高教学质量。
1、强化教案的格式与内容格式内容
第一，本节学会什么？（教学内容）
第二，如何学？（过程与方法）
第三，提升内容？（拓展与提高）
2、听课及反馈
为了强化课堂教学秩序本学期采取不打招呼、随机听课制度。并做好及时总结和反馈，采取个别反馈和集体反馈相结合。
3、评价办法
第一，为提高教学质量，采取“三率”评价办法，即优秀率，良好率，及格率。“三率”核心为及格率,英语和幼师专业及格率要达到85%，计算机专业及格率要达到80%。
第二，所开科目均为考试科目。
第三，每学期考核一次，“三率”符合要求的给予奖励。不符合要求，尤其是及格率不符合要求的听后处理。
二、课外辅导
早晚自习要求每位任课教师按时到岗，善始善终，切实引导督促好学生的学习。教务处值班老师对当天情况进行检查、记录，一周一总结，并在周一校例会上公布记录情况。
三、课外活动
1、兴趣小组：本期计划开展六个兴趣小组（英语兴趣小组、计算机兴趣小组、美术兴趣小组、声乐兴趣小组、舞蹈兴趣小组、琴法兴趣小组）要求每个兴趣小组有计划、有措施、有总结，期末有教学成果展示，每次活动任课教师都要到教务处登记，有检查、有记录。每个兴趣小组在期末要评出本期参加活动优秀学生，报教务处，并给予奖励。
2、学科竞赛：各教研组由组长带领全组教师认真讨论，根据学科特点确定学科竞赛。学科竞赛要根据行政历安排，做到提前布置到班，人人参与，层层选拔，制定出活动和奖励计划。
四、落实教学常规
1、本学期加强教案检查，实行周周检查，周周通报。同时落实每学期两次作业、听课记录、业务学习笔记的检查。
2、各任课教师每周至少听一节课，每四周交教务处检查一次。
3、适时召开学生座谈会，了解教学情况，指导教学。
五、教研教改
1、开展组内公开研讨课，每组有一名教师代表上课，组内集体听课，共同研讨，共同提高。
2、适时开展教师现代教育理论的学习，及时更新教育理念。
3、各任课教师要积极撰写教育教学论文。已晋升高级职称的同志每有一篇本专业的教学论文发表或完成一项教研成果，除原有的奖励外，再奖励100元，以充分调动教师教科研的积极性。
六、教务处的常规工作
做好学籍管理、调课安排、图书室及阅览室开放、计算机房、琴房、语音教室、舞蹈大厅等专业教室的管理工作。
【学校教学计划(15篇)】相关文章：
学校教学计划08-31
学校教学计划15篇11-17
学校食品安全教育教学计划08-02
小学校本课程教学计划06-30
秋季教学计划11-20
学期教学计划11-04
小班的教学计划11-03
舞蹈教学计划07-23
钢琴教学计划07-17
个人教学计划07-17