幼儿园教研活动总结精品（15篇）
总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，因此十分有必须要写一份总结哦。那么你真的懂得怎么写总结吗？以下是小编收集整理的幼儿园教研活动总结，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园教研活动总结1
一学期的时间又在繁忙中悄然度过，本学期我们继续围绕《纲要》的精神为指导，开展有计划、有目的的教研活动，我们小班组全体教师，在园领导的指导帮助下、在老师们的默契配合下认真学习《指南》，边学边研究实施，深入开展研讨，不断地更新观念，理清思路，提高新时期幼儿园的教育质量。
一、加强学习，进一步提升理念
理论学习有利于帮助教师树立正确的教育观念，帮助教师形成与正确教育观念相吻合的教育行为策略，为更好的带领半日活动提供基础与保障。由于师资水平有限，因而时常给学习和研究带来许多困惑，反映了教师专业化水平的缺乏，特别是思想观念转变与实践、行为的脱节，缺乏实践的总结研讨，往往使教学停滞不前或前进步子太慢。通过年级组为大家提供的借鉴和启发是直接的、具体的、可操作的；
首先，统一年级的幼儿特点相同，发展水平接近，教师的教学方法、策略可以相互启发、借鉴；
其次，同一年级使用同一本新教材，有利于大家共同研讨，挖掘主题；
第三，由于处于同一年龄段，幼儿关注的话题和教师预设的主题比较接近，有利于主题资源的共享。
本学期，通过《指南》的学习，我们找到了前进的方向，加大了对小班幼儿年龄特点的理论学习，同时改变了教研的学习方式，从中转变了教师的课程理念。我们还采用了参与共同理解细读教材，共同备课，使教师们理论联系实际的能力相对提高了。
二、教育教学工作有的放矢、循序渐进。
1.年级组工作计划及班务计划的制定，为一学期的教学教研总结打下了坚实的基础。
学期初，我们根据园务工作计划及各班实际情况，我们有的放矢的制定了小班组年级工作计划及各班班务计划，对一学期的教学教研活动做了全面部署和安排，让每一个教师对学期工作做得心中有数，有目的、有计划的开展一学期的教育教研工作，为本学期的工作打下了一个良好的基础。
2.主题活动的开展丰富了幼儿的一日生活，加强了与家长的联系。
根据《纲要》有关精神，我组教师群策群力，根据小班教育目标和幼儿的兴趣、需求、季节特征等开展了丰富多彩的主题活动。我们组织的各领域活动相互渗透、相互补充，进一步优化了课程内容，促进了幼儿的发展。
第一阶段：我们结合三八妇女节，开展了德育主题活动《爱妈妈》，在我级段全体教师的精心关爱下，孩子们通过各种形式表达对妈妈的爱，学习关心体谅他人，学着为他人服务。
第二阶段：根据幼儿年龄特点和发展需求，我们开展了主题活动：美丽的春天，此活动的开展，使孩子们进一步认识了大自然。
第三阶段：我们结合五一劳动节，开展了“我的小手真能干”主题活动，通过活动强化了幼儿的自我服务意识，知道自己的事情自己做。
第四阶段：我们开展了庆祝庆六一幼儿联欢活动。我们小班组全体幼儿及教师欢聚在音体室，共同庆祝孩子们的节日。孩子们亲身体验上台表演的乐趣，和同伴老师一起玩游戏，动听的音乐、绚丽的舞台、欢乐的笑脸，成了六一的主旋律。
3.重新编排幼儿课间操吗，让孩子们的课件活动充满活力与趣味。
本学期，我们根据小班幼儿年龄特点，对小班课间操进行了全面的改版与编排，将五首充满童趣与动感的音乐剪辑串联，在操节中加入器械与游戏，充分调动了幼儿的活动热情。对于这套新操，我们小班组教师同心同德，不断反思与改进，终于获得了大家的认可和孩子们的喜爱，在园领导的安排下，小班组全体教师录制了这套新操作为宝贵的资料存档。
4.围绕幼儿园园务工作计划，开展了各种丰富多彩的活动。
本学期，我们小班组召开了小小新生幼儿家长会、春季亲子运动会、512避震防灾逃生演习、庆六一联欢等丰富多彩的活动。通过这一系列活动，各教师的自身水平得以提高，不仅丰富了幼儿的生活，而且拉近了家长与教师之间的.距离。
三、课题探讨，提高教研水平
本学期，我们根据教育部重点课题《在班级区角活动中教师指导策略的研究》，制定了小班组子课题《在班级区角活动中幼儿良好常规的培养策略研究》。我们将研究与教研活动相结合，渗透到日常教育教学活动中，使课题研究常态化、有效化。在实施过程中，我们发现我园的课题研究带动了教研组的研究，教研组的研究也在不断完善促动着我园课题研究的发展。在课题的交流、分享与合作中，老师们再次学习了方案，对每个阶段的实施目标与要求进行细细琢磨，大家对课题有了进一步的认识，能从实际出发，精心设计有课题相关的活动方案，进行分析、评价和反思，改进自己的教研。每位老师对幼儿良好生活能力培养的现状进行观察分析，写好个案记录，梳理课题研究成果，撰写教育、教学论文。
细细回味本学期的工作，各项工作能开展的井然有序，有计划、有总结、有记录、有成效。组员之间形成了良好的氛围，组员们不计得失、互相帮助。每月的研活动都早开始、晚结束，研讨氛围热烈、相谈甚欢。但是肯定还存在着不足的方面，因此，在新的学期里，我们将取长补短，把我们年级组的工作做得更好。最后，我想向全体小班组老师们说的是：感谢你们，感谢你们的付出和对教研组工作的支持与配合！
幼儿园教研活动总结2
一学期过得很匆忙，我们艺术领域小组的工作既忙又紧张。在教学中，我们努力贯彻大纲精神，以儿童为主体，以教师为主导，为儿童创造自由表达、自由探索和自由创造的机会。通过教学，孩子们可以感知和学习创造美。在本学期的工作中，我们小组的教师努力学习和改变教育概念，澄清思想，感受艺术课程给教师和儿童带来的创造和发展空间，教师和儿童在实践中共同进步和成长。本学期工作总结如下。
一、基本情况概述
开学之初，我们根据园区的实际情况制定了切实可行的工作计划，并尽可能按计划开展了丰富多彩的活动。本学期，我们小组成员以稳定、灵活、认真、扎实的工作态度面对教学工作，加强学习，不断提高思想和专业素质。我们团结互助，互相学习，收获颇丰。
二是加强理论学习，提高思想和专业素质
1.继续组织教师深入学习纲要精神
2.根据本学期教研重点和教师提出的教学问题，在网上收集相关资料，组织全组教师学习。除了教研组的理论学习外，老师们还利用电脑咨询进行业务学习。他们经常在业余时间学习和讨论，这提高了他们的理论修养。
并在会议学习中讨论活动中的'感受，反思教育实践中的教育行为，寻找新的理解和追求，并在教学中实施这些概念。
三、以活动促教学
根据学期初教研活动安排，美术组老师一致讨论确定我组有xx老师是一课三研的执教者。罗先生结合本学期6月1日的主题活动，教授中产阶级艺术活动变魔法头发；小组老师认真讨论，提出建议，互相帮助，最后的艺术展示给大家留下了深刻的印象！在教师相互倾听、相互评价活动中，极大地调动了艺术课堂教学和儿童艺术学习的热情，提高了艺术课堂教学的效果。
四、认真完成幼儿园布置的各项任务
开学后不久，我们的艺术团队就接到了大厅布局的任务。老师们精心设计确定了大厅的主题，并利用业余时间和中午的休息时间在大家的共同努力下完成了大厅的布局任务，使我们的大厅焕然一新。
简而言之，在未来，我们将继续通过标准化、丰富的教学和研究活动，提高教师的专业素质和教学水平，培养儿童发现、欣赏和创造美的能力。我们将继续努力工作，在未来做得更好。
幼儿园教研活动总结3
时代进步趋势和社会变革趋势，不断提出改革发展新课题，探索改革竞争，学习反思实践，我们将课程改革视为发展机遇，积极创造自我追求、自我压力环境，不懈努力，园区积极参与课程改革实践，以课程改革为机遇，促进幼儿园的独立发展。实施新纲要的教育理念和精神，关键在于教师。本学期，我们根据园区的实际情况开展了一些活动，不断提高教师的教育教学能力。
一是以专题讨论为切入点，转变教师教育观念
本学期我们专注于一些专题讨论。在学习、实践和思考中，我们对课程改革有了自己的理解和想法。例如，在教研组活动中讨论了活动预设与生成，我们首先对生成与预设关系有了新的认识。以前，更多的老师认为生成活动是由孩子的热点话题或新发现产生的。此外，它只是由儿童产生的，教师预设的明显活动也被归类为生成活动。现在，教师们知道预设和生成是交错和不可分割的，它们可以相互转换。预设活动可以安排生成的主题，预设活动也可以留出生成的空间。其次，要使预设与生成有机结合，教师必须根据孩子的目标、需求、现有经验和与环境的相互作用，生成活动。随着讨论的深入，教师对生成课程的理解将更加完善和全面。
例如，通过观察新课程的实践活动，并参与目标与过程的'关系的讨论，我们认为首先，目标与过程密切相关。教师在组织活动时，不仅要有目标，还要注意活动的过程。目标是儿童发展的方向，过程是目标的方向。例如，在中班的活动《蚂蚁》，活动的形式看似很随意，教师顺应着孩子的关注和兴趣所在，老师带着孩子看录象、抓蚂蚁，但是教师心中的教育行为目标是清楚的，在孩子感兴趣时发展孩子对蚂蚁探索的兴趣。其次，我们也深深觉得教育活动的目标不应该停留在说教的层面，让孩子在被动的情况下接受目标，而应该让孩子成为活动的主体，激发孩子的内在动机，教育目标渗透到整个过程中，使外部要求成为孩子的真正需求。每一个好的教学过程都必须有一个好的目标，目标和过程相辅相成。作为教师，要在实践中不断探索和探索，找到符合儿童年龄特点、尊重儿童经验的方法，更好地开展教学活动，促进每个儿童的全面发展。
二、坚持科研兴园，科研兴教
要积极开展教育科研，实现从办园思想到办园行为的演绎过程，必须打破以经验指导管理行为的长期模式，运用科学的思想方法构建自己的管理策略。坚持以科研为导向，全面提高幼儿园教育质量，遵循以下原则:
1.根据以人为本管理原则的新纲要，教师应成为儿童学习活动的支持者、合作者和指导者。作为幼儿园，提高教育质量的主要途径是通过教学和研究，教学和研究的主要成员是教师。为调动教师参与教研的积极性，建立合作教研模式，我们努力营造宽松、愉悦的教研氛围，广开言路，教研活动中将近阶段的工作重点、热点拿出来进行讨论，每个教师学习后有心得有体会，并倡仪让教师在教研活动中将真正的想法表达出来，促进教师去主动学习、自我提高，在研讨中感悟学习的真谛。
2.互动教育遵循互动原则，积极倡导理论与实践之间的双向沟通，鼓励教育者积极参与反应和创造。交流不仅是社会互动，也是信息互动。我们在教学和研究活动中建立了每个人都是主持人的活动理念，每个活动都有不同的教师主持，提供自己的新学习文章，说为什么选择这样的文章，文章的价值，以及自己的观点，让教师获得不同的信息交流，促进教师教育理念的转变，让教师指导教育实践原则反思、实践是教师研究的关键，教师研究不同于理论研究，其目的是改进教育工作，我们的研究是：教育研究，具体来说，教师反思、实践是促进教师对其行为的理解，使教育活动更加专业，更好地促进儿童的发展。同时，在这个过程中，教师也得到了提高和成长，这也是我们在学习新课程时真正感受到的。同时，在这个过程中，教师也得到了改进和成长，这也是我们在学习新课程真正感受到的。本学期，在这一原则的指导下，我们注重教师对自身教育行为的反思和实践，解决教学改革问题，提高教学质量，帮助教师在新形势下成为一名有思想的教师。反思实践、实践改进、进步反思是教师成长、教育实践改进的持续循环、螺旋上升过程。
3.加强教师队伍建设，增强教师自我提升意识，是终身学习价值观的原则。提高教师素质的关键是让教师树立终身学习的原则。我们在园区设立了区骨干教师和园区骨干教师，让他们接受更多的学习机会武装教育理论思想，提高教学能力，在园区发挥骨干作用，促进其他教师的共同成长。本学期，我们开展了青年教师评优活动、教学随笔评比，大家都能积极参与活动，精心准备，活动后的个人反思与集体评析，使教师进一步提高了自身评析能力，同时也帮助教师认识到自身的不足，取长补短，运用到教学实践中，教师的科研水平也得到了提高。一个学期的紧张和忙碌，快乐和充实，努力工作，收获，每项活动，成功与每个老师的努力，在这个挑战，充满活力，充满人气的新世纪，我们将继续努力，不断探索，以便更好地为学前教育事业做出贡献。
幼儿园教研活动总结4
本学期，教研工作以加强学习，促进教师成长作为突破口，分别带领老师们学习了许多新的理念及教学观念，促进了教师观念的转变和更新，让每一个老师在新观念的收集和吸取中，自觉的转变和更新着教学思路和方法。本学期以来，教研活动不断的在各种工作中加强教师的反思，从每一块工作的落实总结中，让每一位教师注重反思，在反思中提取经验，确立目标。
课题，对于我们教研组来说，是一个新鲜而又充满挑战的任务。本学期，我园的教学工作围绕课题目标来开展和摸索，就艺术领域这一课题展开了研讨，从初的超多理论知识的收集和学习中，我们从理论上有了清晰的认识，从大、中、小各班的教材、确定、教案讨论、教学准备中，每一个教师从讨论中相互学习，共同的汲取着养分，在每一节课外观摩和小结中，又真正将我们各自的教学理论、教学经验和构成的新思路、新方法得以交流和提升，每一个活动，都从初的模式研讨出一份执教的计划，又从执教中总结和反思，得出一个优秀的教学活动。这一过程，是老师们理论和经验的汇集，也是教学和教师的学习和提高。后，我们的教师也从艺术领域之唱歌活动的观摩和教学中，找到了一个新的教学方法：用图谱来促进幼儿记忆歌词，在唱歌教学中利用生动、形象的图谱，为幼儿创造视、听可感的'双白优良环境，激发幼儿主动参与活动的目的，提高音乐活动的质量，这一经验的总结，也就构成了我们教研活动的一个课题，老师们在摸索中收集了许多的素材，并各自撰写了研究报告，真正从教学研讨、观摩中提炼了我们的课题研究。
幼儿园教研活动总结5
1、领导高度重视，心理健康教育认识到位，组织实施领导高度重视，心理健康教育认识到位，组织实施
1、认识到位：幼儿园领导认识到心理健康教育是幼儿园工作的一部分，是时代教育的需要，是素质教育的需要，是不断提高幼儿园办学质量的需要，是为儿童创造良好成长环境的需要，是为儿童终身不断进步和发展奠定良好心理基础的需要。
2、组织实施：我园心理健康教育组织严格。校长亲自开展心理健康教育。副校长直接负责全园区的健康教育，各年级组长具体负责组织实施。
3、幼儿园将心理健康教育纳入幼儿园规划，无论是学年还是学期工作计划，都将心理健康教育作为学校的重点工作之一。此外，心理健康教育工作应每学期制定一个单独的计划进行总结。
二、培养师资，实现心理健康教育人员的培养，实现心理健康教育人员的培养
幼儿园从普及入手，重点培养骨干，派出多名教师参加区心理健康教育培训。并在教师中普及心理健康教育知识。
以学习心理教育理论知识为重点，聘请心理教育专家担任我园心理教育顾问；多次邀请专家到幼儿园进行心理教育知识讲座和心理教育指导，促进全体教师不断提高心理教育水平和能力。我们还安排全体教师听取、观看北京师范大学心理健康教育研究所王文娟报告“日常教学渗透心理健康教育”丁荣老师、“如何开展心理健康教育”报告、北京师范大学董琦教授多次关于心理健康教育报告、吴芳辉教授“尊重”心理健康教育报告等。通过这些教育活动，全体教师提高了心理教育理论、心理健康教育意识和心理健康教育能力。
3、利用家长学校实现家庭教育和家长学校。我们利用家长学校对家长进行家庭心理健康教育指导，使幼儿园心理健康教育在家庭中得到延伸。孩子心理测试后，我们邀请家长到幼儿园，请相关专家反馈家长，让家长了解孩子的心理特点，分析优缺点，与心理老师交换意见，共同制定措施，帮助孩子提高心理素质，提高心理素质。举办家长心理健康教育专题讲座，如：“如何对待孩子的逆反心理”、“如何帮助孩子克服考试焦虑”、《考生家长心理调节》、《心理测试反馈报告》等。，教家长一些常用的家庭心理健康教育方法，让家庭教育更贴近孩子的心理。通过讲座，家长可以了解幼儿园的.心理健康教育。
心理健康教育正受到人们的重视。我们在这方面的经验还不够丰富。为了不断提高心理健康教育水平，我们将继续带领教师在今后的工作中多学习、多听专家的心理教育报告和书籍，努力把孩子培养成身心健康的人。
幼儿园教研活动总结6
随着教育的不断改革，新课程的不断推进，吸纳家长参与我们的家园共育是闭不可少的。本学期我们除了家长园地及每周对家长公示我们的教育目标、和教育任务外，还进行电话回访、面对面的交流等方式了解孩子在家情况及让家长了解幼儿在园的情况，和家长一起为幼儿的发展而努力，这学期班上来了一位新小朋友，入园后一直不太喜欢来幼儿园，我们就对家长进行了电话回访，了解到幼儿在家一直是爷爷奶奶看大的，什么事情都不会做，吃饭特别挑剔，不爱运动，了解到这些情况后我们首先和孩子的父母沟通，让父母了解我们幼儿园的课程目标、教育理念、请父母带孩子来园一起参与我们的.集体活动后，让其配合我们，首先做好家中老人的思想工作，坚持让幼儿天天来园，给孩子讲道理。
家长在了解了我们的课程理念，熟悉了我们的教学形式后，积极主动的配合我们，经过一学期的培养，孩子慢慢的喜欢上幼儿园了，有时爷爷奶奶因为刮风下雨不想让他来园，他还说会想教师和小朋友呢；在秋游活动中我们充满吸纳家长的意见，把活动推向了高点；在各个主题活动中幼儿搜集的各种资料和信息都凝聚着家长对我们工作的支持和配合；在家长开放日中我们请家长参与指导孩子的活动，展示我们的特色的教育，让家长进一步理解，以便更好的配合我们的工作，后做好家长反馈工作，认真听取他们提出的意见与建议，真正做到家园共育的方针。
幼儿园教研活动总结7
总结
在观察了其他公园的教学和研究活动后，我们从热身游戏、讨论小组、活动过程、理论改进等方面得到了启发。
一、热身游戏功能多
1.热身游戏效果强
热身游戏有效地激发了教师参与活动的兴趣。在宽松的氛围中，热身游戏不仅热身心，而且积极思考，为以后的教学和研究活动奠定了基础。例如，在x花园的动物游戏中，教师应该快速模仿不同的动物，教师应该放松身心，积极思考。
2.热身游戏充分发挥了教师自身的专业素质
与小学教师不同，幼儿园教师需要全面的素质和多才多艺。北庄幼儿园的热身游戏证明了这一点。在抽纸条表达的游戏中，每位老师表达纸条内容的方式都不一样。有的老师用肢体动作和语言，有的老师用情感声音，有的老师用绘画。每个老师都根据自己的特长在纸条上表达语言。
3.热身游戏指向讨论问题
每一款热身游戏的设计都不是简单的模仿和复制其他类型的热身游戏，而是在自己讨论问题的基础上重新创造的。不是为了游戏，而是为了游戏，都指向了讨论的问题，为以后的教学和研究铺平了道路。例如，在十园寻找小花游戏，让每位老师用一句完整的话说出小花的位置，渗透到让孩子说完整的发展目标中，这与本次讨论的问题密切相关。
二、分组自然有趣
每个教研组都精心设计了如何分组，自然分组，没有分组的痕迹，没有分组，给以后的教研活动留下更多的时间。比如北庄的分组是老师在游戏中选择的纸条，有的是花草，有的是动物，所以分组自然就完成了。再比如六园的老师在场地上，每个人都选了一张纸条，上面有不同的动物，游戏结束后，老师们就根据动物进行了分组。
三、活动流程完整清晰
每一项教研活动都对整个教研活动进行了全面介绍，让每一位教师对整个过程有了全面的了解，这有利于以后教研活动的开展，让每一位教师对整个活动都有信心。
四、理论点评，简单简洁，真正提升。
每到一个关键的地方，或者教师有争论的地方，主持人都进行了简单扼要的'点评，点评有理有据，是理论与实践的有效融合，点评很到位，聆听者有醍醐灌顶的感觉，比专家的纯理论讲述更有实效性。如x老师的点评，简单扼要，有理有据。
五、教研问题，接地气有依据
每个教学和研究小组的研究问题都是从公园的实际情况出发的，这是一个真正的问题，需要有效地研究。例如，X公园的研究问题是在问卷调查的基础上进行的，这样参与教学和研究的教师就可以认识到每个人的共同问题。每个人都相信这个问题。只有真正认识到说服，我们才能真正讨论和解决它。
反思
简而言之，通过对优秀教学研究活动的观察，我们看到了自身教学研究的不足。在未来的教学研究活动中，我们将积极尝试世界咖啡、研讨会等教学研究形式，充分利用问卷调查，研究真实问题，开展真实的教学研究。尽力发挥教学研究的最大作用。
幼儿园教研活动总结8
园本教研是幼儿园教师学习成长的重要阵地。近年来，南麻五小幼儿园立足园区发展，加强园本培训。现将工作总结如下：
一、高度重视园本教研工作
如果说教师的素质是决定一切教育工作成败的关键，那么我们认为，面对幼儿园幼儿教师的现状，幼儿园培训和幼儿园教学研究的发展应该是幼儿园幼儿园教学工作发展的关键。因此，我们的办园理念是：“自主、合作、探究、创新”。通过园本教研，让教师在学习中成长，在工作中发展。在教学的同时，不断为自己积累知识和才能，不断提升自己的'价值和品位。从合格的教师逐渐成长为优秀的教师、专家型教师，从而更好地实现自己的价值。
二、加强园本培训的组织领导，明确分工，责任到人人
首先，园长亲自掌握了幼儿园的工作，由她牵头成立了以园长为首的园本培训领导小组和指导小组。辅导员具体负责培训工作，其他成员分工明确，对人负责。其次，将园本工作纳入幼儿园每周活动设计；每学期定期举办园本培训活动，及时解决培训工作中遇到的问题，及时调度园本培训工作，加强培训的针对性和及时性。
三、建立健全各项制度和计划，确保培训落实到位，
为确保园本培训的实施，制定了园本培训工作计划，列出了培训内容和安排，教师根据总体计划制定了园本活动计划。这不仅指导教师的学习，而且明确学习内容，让教师知道学习什么，什么时候学习，统一步骤，确保系统有针对性的学习，督促教师自觉完成学习任务。
幼儿园教研活动总结9
为了深入贯彻《幼儿园xx纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，进一步落实xx市幼儿园户外体育活动常规，科学实施健康教育，我园于xx月xx日进行了户外体育活动展示和游戏教研活动，园长xx、副园长xx、xx及部分教师现场观摩。
此次展示分为大中小三个年级进行，流程为：
（一）队列队形。
（二）基本体操。
（三）集体游戏。
展示过程中，教师认真组织，幼儿积极参与，流畅的活动环节，快乐的游戏互动，充分体现出我园幼儿良好的运动习惯和体能状态。展示活动结束后，参加观摩的.领导和教师开始了集体游戏教研活动。
教研中，各班教师对游戏组织中出现的问题进行了反思，并进行场地和器械利用上的调整，随后在教研的交流环节，大家对幼儿的参与情况、教师的精神状况等各方面发飙了看法和见解：大家一致认为：各班组织的集体游戏符合《指南》精神，遵循各年龄段特点，幼儿积极主动参与到活动中去，教师的精神面貌很好，具有感染力，能带动幼儿的积极性。
本次展示和教研活动，使不同发展层次的教师都能积极主动的参与研讨，并在主动参与中自主发展、在沟通互动中快乐成长，呈现出教研的主题思想和整体性的教育价值。
幼儿园教研活动总结10
因为爱，让我们对自己的事业充满着激情，因为激情，我们不断的在努力的学习和成长，一学年的工作，在紧张的学习和实践中过去了，时光的流逝，记载着付出和辛劳，见证着积累和成长，我们在一学期的努力中，取得了很多成绩，摸索了一些经验，同时也发现了我们工作中的许多不足，有了一些急待提高的想法，在这，就对一学期的教研工作做一总结；
一、加强学习，注重教师成长
教研组是教师成长的摇篮，是幼儿园开展教学研究、学习、研讨、交流教学经验的阵地；本学期，教研工作以加强学习。促进教师成长作为突破口，分别带领老师们学习了许多新的理念及教学观念，促进了教师观念的转变和更新，让每一个老师在新观念的收集和吸取中，自觉的转变和更新着教学思路和方法；本学期我们从弹琴、舞蹈、操节表演上进行了训练和考查，教师们在扎实的基础练习和考查的相互观摩和评比中。得到了很大的启示，真正促进了教师素质。技巧的提高；另外，每周检查一次的毛笔字。钢笔字练习，也让老师们从点点滴滴的积累中收获了进步；本学期以来，教研活动不断的在各种工作中加强教师的反思。从每一块工作的落实。总结中，让每一个教师注重反思。在反思中提取经验。确立目标。
二、开展课题研究，摸索教育经验
课题，对于我们教研组来说，是一个新鲜而又充满挑战的任务，本学期，我闪的教学工作围绕课题目标来开展和摸索，就音乐课的唱歌活动这一领域展开了研讨，从最初的大量理论知识的收集和学习中，我们从理论上有了清晰的认识，从大、中、小各年级各班的教材、确定、教案讨论、教学准备中，每一个教师从讨论中相互学习，共同的汲取着养分，在每一节课外观摩和小结中，又真正将我们各自的教学理论、教学经验和形成的新思路、新方法得以交流和提升，每一个活动，都从最初的模式研讨出一份执教的计划，又从执教中总结和反思，得出一个优秀的教学活动，这一过程，是老师们理论和经验的汇集，也是教学和教师的'学习和提高，最后，每一个教师从唱歌活动的观摩和教学中，找到了一个新的教学方法：用图谱来促进幼儿记忆，在唱歌教学中利用生动、形象的图谱，为幼儿创造视、听可感的双白优良环境，激发幼儿主动参与活动的目的，提高音乐活动的质量，这一经验的总结，也就形成了我们教研活动的一个课题，老师们在摸索中收集了许多的素材，并各自撰写了研究报告，真正从教学研讨、观摩中提炼了我们的课题研究。
三、优化一日活动，落实教学安排
教学是幼儿园工作的生命线，提高教学质量，也就是教研组研讨和工作的核心，本学期，我们从优化一日生动安排，从时间的安排到各区域的安排上，增加了幼儿户外活动的时间，真正让一日活动更加合理、科学。在教学上，我们从学期计划到制定和日计划、周计划的安排上紧靠目标，用目标做为我们教学的指南，从同年级相同教材的制定和相互交流上，让教学更加规范和准确，另外，期末到各班教学情况测试和总结，也让每一个教师从目标到教学，又从教学对应到目标有了更清晰的认识，让我闪以后的教学安排和教学施行更有了方向。
四、精心组织大型活动，增强宣传力度
幼儿园的工作，很大程度上是以社会、以家长的评价为标准的。加强幼儿园的宣传也是我们工作的重点。本学期，我们精心组织了冬季运动会、家长开放日和期末的英语班、留日班汇报表演。我们教研组也在这些活动中充分的发挥了作用，从学期开始的节编排、落实，到运动会表演节的编排、训练、项目议程、方案的制度，到表演时各班精心的准备和有序的组织，所有这些都事先在教研活动中交流、讨论，真正做到了互帮互学，在家长开放日和汇报表演中，也由老师们出色的表演，得到了家长的一致好评和认可。
五、安全工作
保证幼儿的健康和安全，是我们每一位老师的首要责任，让幼儿在我们的教育下健康、快乐的成长是我们工作的目标。本学期，我们将安全教育列入课程之中，让幼儿自我有安全预防常识，做为教师，坚持用心上岗，严格遵守上岗制度，以提高责任心为安全要点，使我组本学期的安全事故大大降低，无骨折、缝针事故、轻微的摔伤、碰伤也很少。
总之，本学期的教研工作在领导的指导下，在全组教师的共同努力下，取得了许多成果，教研活动真正成为了老师们交流、学习、成长的地方，就本学期的工作，我们也清晰的意识到，要以更高的标准要求自己，还有一些急待解决的问题：
1、结合本园实际，加强课题研究，提高全体教师科研意识；
2、注意新教材的学习和目标的确定、落实；
3、加强对教师技能、技巧的培训；
4、摸索特色教学的经验，在美术及早期阅读方面展开研讨，总结经验。
这一些，将作为我们下学期教研工作的目标和方向，我们将充分发掘每位教师的潜力，真正让教研促进教师成长，让教师的成长带来教学质量的真正提高。
幼儿园教研活动总结11
作为幼儿园教研研究小组的成员，我们深切感受到了我们的责任。如何指导教师进行教育研究，提高教学质量，提高教师自身素质是本学期教学研究的重点。因此，我们在教学研究工作中进行了一些探索和尝试。接下来，我们将回顾和总结本学期的教学研究工作。
1、加强学习
教研组是教师成长的摇篮，是幼儿园开展教学研究、学习、研讨、交流教学经验的阵地；本学期，教研工作以加强学习，促进教师成长作为突破口，分别带领老师们学习了许多新的理念及教学观念，促进了教师观念的转变和更新，让每一个老师在新观念的收集和吸取中，自觉的转变和更新着教学思路和方法。本学期以来，教研活动不断加强教师在各项工作中的'反思，让每一位教师从各项工作的实施总结中注重反思，从反思中提取经验，确立目标。
2.开展课题研究，探索教育经验。
这个话题对我们的教研组来说是一项新鲜而具有挑战性的任务。本学期，我们园区的教学工作围绕学科目标进行了和探索，并就艺术领域的学科进行了讨论。从大量理论知识的收集和学习中，我们在理论上有了清晰的认识。从大、中、小年级各班的教材、确定、教案讨论、教学准备等方面，每一位老师都从讨论中相互学习，共同吸收营养，在每一节课的课外观察和总结中，真正交流和提高我们各自的教学理论、教学经验和形成的新思路和方法。每项活动都从最初的模式中讨论教学计划，并从教学中总结和反思，得到优秀的教学活动。这一过程不仅是教师理论和经验的集合，也是教师的学习和提高。
3.优化一日活动，落实教学安排。
教学是幼儿园工作的生命线，提高教学质量是教研组讨论和工作的核心。本学期，我们从优化一日生活安排，从时间的安排到各区域的安排上，增加了幼儿户外活动的时间，真正让一日活动更加合理、科学。在教学中，我们从学期计划到日常计划、周计划安排，以目标为教学指南，从同一年级相同的教科书和相互交流，使教学更加标准化和准确，此外，期末到每个班级教学测试和总结，也让每个教师从目标到教学，从教学对应到目标有更清晰的理解。
幼儿园教研活动总结12
本次教研活动，旨在提升幼儿教育的质量和水平，提高教师的专业素养。通过深入探讨幼儿教育的理念和方法，我们取得了丰硕的成果。
活动中，老师们就如何培养幼儿的创造力、思维能力进行了热烈讨论。大家一致认为，应注重启发式教学，鼓励孩子多动手、多思考。同时，我们还就如何提高课堂趣味性、如何与家长有效沟通等议题进行了深入探讨。
经过此次教研活动，老师们的'教育理念得到了更新，教学方法也更加科学。孩子们将因此受益匪浅，享受到更加优质的教育。
幼儿园教研活动总结13
一学期过得很匆忙，我们美术组的工作既忙又紧张。在教学中，我们努力贯彻大纲精神，以儿童为主体，以教师为主导，为儿童创造自由表达、自由探索和自由创造的机会。通过教学，孩子们可以感知和学习创造美。在本学期的工作中，我们小组的教师努力学习和改变教育概念，澄清思想，感受艺术课程给教师和儿童带来的创造和发展空间，教师和儿童在实践中共同进步和成长。本学期工作总结如下。
一、基本情况概述
开学之初，我们根据园区的实际情况制定了切实可行的工作计划，并尽可能按计划开展了丰富多彩的活动：以水粉画创作为主的艺术特色活动；后续艺术课堂研讨会；展示骨干教师的艺术专业课程，规范教师的教学行为，提高儿童学习艺术的兴趣。积极参与学校领导安排的各传、绘画比赛等临时工作。本学期，我组成员以稳定、灵活、认真、扎实的工作态度，加强学习，不断提高思想和专业素质。我们团结互助，取长补短，收获颇丰。
二是加强理论学习，提高思想和专业素质。
1.组织教师深入学习纲要精神。
2.根据本学期教研重点，在网上收集相关资料，组织全组教师学习。除了教研组的理论学习，老师们还利用电脑查阅商务学习，经常在业余时间学习讨论，从学习中提高了理论修养。
3.积极参加各种培训和学习活动，将信息带回家，与组内教师分享。
我们小组的教师认真学习理论知识，进一步提高他们的理解。通过各方面的学习，积极开展教学研究活动，认真撰写教育散文，反思教育实践中的教育行为，寻求新的理解和追求，并在实践中实施这些教学理念。
三、以活动促教学
根据学期初的教研活动安排，美术组老师的一致讨论确定我组有xx老师、xx老师和叶海雅老师是后续研讨会的执教者。确定本学习期的美术特长课有组内的骨干教师引领。xx老师教小班美术活动《快乐毛毛虫》；xx教师教中班美术《蝴蝶》；xx老师教中班美术《蜗牛》；xx老师教小班美术《花开》；xx老师教小班美术《小蝌蚪》；xx老师教小班美术《快乐小水坑》；xx老师教小班美术《保护动物》。xx老师认真备课，积极上课，给听课的领导和老师留下深刻印象！大家还积极参加了互听互评活动。通过参加一系列活动，调动了教师美术课堂教学和儿童美术学习的积极性，提高了美术课堂教学效果。
四、开展艺术特色教学活动
本学期，我园利用艺术特色教师的有力资源，继续开展水粉画特色教学活动。五个班的'孩子参加了艺术特色活动。为了培养孩子的艺术兴趣，提高孩子欣赏美、感受美、创造美的能力，为了不辜负家长的期望，我们教的两位老师认真对待每周的兴趣活动，精心准备。因为这学期我们继续《xx教画教学内容分为班级和小组。我们的老师从课前准备到课后整理都很认真。同时，还必须对儿童自身水平的差异提出不同的教学要求，并分别进行指导。在我们的精心指导下，增强了孩子们对水粉画活动的兴趣，使每个孩子都能得到不同程度的提高。
五、认真完成幼儿园布置的各项任务
为了协助公园的宣传工作和各种活动，教师可以牺牲休息时间成功完成任务：
1.走廊和大厅的布局
开学后不久，我们的小组就接到了走廊布局的任务。我们决定主要展示作品，由大班的孩子们提供，我们的艺术小组的老师在业余时间使用孩子们的作品来装饰走廊。3月已进入春季，我们为大厅布置了绿色的春季环境，绿色，给人一种清新的感觉。
幼儿园教研活动总结14
新的学期新的开始。为了给幼儿园小朋友提供更优质的教学服务，让小朋友在健康、快乐、自信的学习环境中得到全面发展，我园教学督导陈老师根据老师的特点，有针对性的组织教师开展集体研讨活动。我们的教师团队坚持不断学习相关的专业理论并在实际中践行。 在20xx年10月15日的教研活动中，我们以小组探讨总结的模式开展了集体教研活动，主要针对教师如何提升课堂教学效果以及教学活动如何有趣味开展进行研究，现将本次集体研讨简要总结如下：
一、让理论学习更具实效。
本次研讨通过教师对《教师如何更好的组织开展教学活动》、《教师新授内容的注意事项》、《教师如何设计各学科的拓展思维练习设计》等学习，帮助我园教师树立了正确的教育观念，同时还帮助教师形成与正确教育观念相吻合的教育策略，为更好的组织开展教学活动提供了基础与保障。教师们端正了思想，提高了认识，树立了正确的教学活动开展组织观念。在此基础上，我们的教研活动中还采用了“多问、多议、多讲”的形式，开展了专题讨论。如：语言练习设计《一段经文如果让幼儿诵读20次，有哪些方式可以让幼儿即感兴趣又不会厌倦?》、数学练习设计《看算式编题：5-2=?》。在活动中，让老师带着问题去小组研讨、交流、大胆说出自己教学中的经验和方法，最后大家共同总结经验。使教研活动真正体现出学习和研究的'浓厚氛围。
二、让反思有利于教师的成长。
本次教研活动里，我们还会让教师学会反思自己在平时教学活动中存在的不足之处，进行小结。反思活动中需要加强的教学课程设计、方法，根据自己的优缺点和学习后的体会进行交流，找出自己存在的不足，深刻体会到集体的力量和需要及时改正的问题，为新学期教研活动打好基础。
今后我们XX幼儿园将继续发挥园内教师的不同优势，增强教师创新意识，促进教师的教研积极性，有针对性的开展理论学习，深入的开展各项教研活动，真正解决教师在日常教育教学中的实际问题。创设一个温馨和谐、积极向上、团结合作的教研团队，使我们整个团队的工作再上一个新台阶。
幼儿园教研活动总结15
在本学期的工作中，我们大班组全体教师继续坚持理论学习和教学实践相结合的工作模式，以学习助实践，以实践促学习，针对大班幼儿的年龄特点和发展情景，有目的有选择地开展教研活动，现将主要工作做一下回顾总结：
一、让理论学习更具实效
理论是实践的基础，仅有树立好正确的教育理念，才能有效开展各项活动。理论学习有利于帮忙教师树立正确的教育观念，帮忙教师构成与正确教育观念相吻合的教育行为策略，为更好的带领一日活动供给基础与保障。
二、让实践活动更为生动
学习是为了更好地实践。在我们转变观念的同时，我们也经过日常活动每个环节的，体现课程的精神。为幼儿创设更合理的活动环境。从一开学，我们就多次研究如何合理利用教室环境，创设半开放半封闭的区角环境，让幼儿即能够互相交往，又避免过多地干扰因素。采用开放的活动形式。新的课程淡化了学科概念，凸现课程的整合性、系统性。本学期我们教师继续打破学科的束缚，在活动中注重各类教育因素的融合，使孩子的活动态度更进取，学习更主动。
关注孩子的兴趣点开展探索型主题活动。我们在生成探索型主题时就是关注了孩子感兴趣的东西，以孩子的视角来确立探索主题，如“我们周围的'房子”“各种各样的花”“趣味的昆虫”“动物趣事”等，这些主题都源自于生活，是孩子生活中比较常见和喜欢的事物。开展主题时我们也经过各种渠道收集信息资料，丰富孩子的生活经验，让孩子初步地获得相关的知识，激发了他们对探索世界的兴趣，取得了较好的效果。
三、让家长工作更显人性
新的教育更强调家长的作用。在以往的观念中家长是幼儿教育的支持者，配合者，而此刻我们提倡让家长成为学前教育的亲密合作伙伴。平时我们灵活运用各种形式对家长进行家教指导，充分发挥家园之窗的作用，结合家访、电话、随访、等形式进行家园之间的沟通交流。对不一样性格特点的幼儿，提议家长采用不用的教育方法，共同为幼儿的身心和谐发展而努力。
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