英语单词大赛活动总结全文
总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，不如静下心来好好写写总结吧。总结一般是怎么写的呢？以下是小编收集整理的英语单词大赛活动总结全文，欢迎阅读与收藏。
为了检测本学期学生学习、记忆英语词汇，营造学校英语学习氛围，提高学生学习英语的兴趣，督促学生牢记单词，我校英语教研组组织全体学生进行了英语单词听写大赛活动。现大赛已告一段落，特将此次活动总结如下：
(一)活动比赛的收获
1、学生准备较充分
赛前，学生进行了比较积极、认真的准备，大多学生能比较自信的背诵出应该掌握的单词。尤其是九年级学生，每天都能听到他们练习单词的声音，看到他们认真的向老师和同学们请教的身影。
2、学生对词汇学习有了新认识
经过这次大赛后，我校学生知道了学习英语记住单词是关键;通过比赛前的准备，学生掌握背单词的一些技巧与方法，以后记忆单词不再枯燥;学生也背会了以前很难记忆的单词，英语词汇量增加得较快。
(二)发现的问题
1、书写上存在的问题较大，需要我们老师在以后的教学中纠正学生不正确的书写习惯，并且给学生示范正确的字母书写。
2、单词识记能力较差，学习习惯有待加强。
3、学生在英语学习过程中两极分化较重，个别学生基础知识较差。
4、有些家长不够重视学生的英语学习，监督不够。
(三)比赛中存在的不足
同时在竞赛的过程中，我们也发现了同学们在答题时有两个方面做得不好，需要改进。一是当外界有干扰时，有些学生就不能“定心”，影响了答题，学习习惯有待提高;另一个是当一些学生发现题目难度较大时，不是认真思考，慎重答题，反而是采取放弃的态度，不去认真思考，这样的学习态度是很不可取的。
年级之间存在着不平衡现象。此次比赛，反映出有的年级学生对单词的掌握实在是不过关，这就要求我们在平时教学时要加大教学力度，由少到多，培养学生英语学习能力。
(四)改进建议
1、英语教师要改进我们的课堂单词教学方式，积累词汇教学的方法，在教学中继续加大对基础词汇的教学力度，注重当堂对词汇听、说、认读的巩固训练。
2、教师要掌握正确的学习策略，多总结，多归类，多讲多练。
3、培养学生良好的英语单词记忆习惯。
4、渗透并培养学生积累词汇的方法，结合语境和情景理解记忆词汇。
(五)获奖名单
七年级英语单词大赛获奖名单： 一等奖：关玉娇 二等奖：赵婷淼 陈希
三等奖：张煌焱 刘智鹏 李泽璇
优秀奖：王博涛 冯丹丹 郭鑫茹 尚春辉 周敏杰 八年级英语单词大赛获奖名单： 一等奖：王琦
二等奖：毛晓彤 郭睿茜 三等奖：邢梓豪 史泽明 贾竹茹
优秀奖：李兵 邢王东 杨慧洁 柴佳芬 白淇浩 九年级英语单词大赛获奖名单： 一等奖：孙景琦 二等奖：邢栩灵 郝润洁 三等奖：苏颖 王珍珍 司马子敬
优秀奖：郭帅康 张舒棋 姜小童 卢丹妮 冯翊
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