读书活动计划

时间:2022-07-18 20:36:51 活动计划 我要投稿

关于读书活动计划范文锦集六篇

  时间流逝得如此之快,我们又将迎来新的喜悦、新的收获,写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。什么样的计划才是有效的呢?下面是小编帮大家整理的读书活动计划6篇,欢迎大家分享。

关于读书活动计划范文锦集六篇

读书活动计划 篇1

  本着立足于学校的发展,教师的专业成长发展,结合本校实际,制定我校教师读书活动方案。

  一、读书活动目的

  书是人类的朋友,书是人类智慧的结晶,书是人类进步的阶梯!我校将在上级教育部门的正确领导下,持续开展教师教育读书活动,让教师将教育学习与教育实践有机地结合起来,通过学习教育经典理论,指导与反思自己的教育实践,激发教师的思维能力和对教育问题的批评性思考,努力转变思想观念、思维模式,进行教育创新。将学校教育工作真正作为一门科学,树立科学发展的教育观,夯实学校教育理论修养积淀,推动学校各项工作科学有效的持续改进下去。

  二、读书活动的目标

  1、把读书与摘记、感悟结合起来,形成对所读教育书籍的充分理解。

  2、把读书所获与自己的教育教学实践有机地结合起来,以理论指导实践,并能形成自己新的教育见解,提升个人的教育科研水平。

  3、努力建设学习型组织,书香型校园。

  三、读书活动对象

  活动对象主要为学校在职专任教师,以教研组组成各读书小组。

  四、读书活动的内容

  1、教育名家名著。古今中外教育名家名著是提高教师教育素养的法宝。如苏霍姆林斯基的《给教师的建议》、夸美纽斯的《大教学论》、加德纳的《多云智能》等。

  2、教育科研方法类书籍。作为科研兴校的重要措施,教师应自觉提升教育科研的能力,通过读教育科研方法的书籍,将先进的教育科学理念内化为自我意识,将教学实践总结、提炼为教学理论成果,提高创新精神,培养创新能力,以适应新课程教育改革的要求。

  3、学科教育理论图书。教师需要不断地专业成长,不断地提高专业水平,通过学科专业理论学习,掌握学科发展动态、最新要求以及学科前沿知识,及时调整教育思想和教学方法。

  4、课程与教学论方面。随着新课程改革的进一步深入,广大教师要提早进入对新课程的认识与理解,《走进新课程》、《研究型课程》等书籍要深入学习和钻研。

  5、新课程评价方面。新课程评价方式、评价内容、评价体系等是引导教师教学行为的关键,评价改革也是新课程改革的难点。因此教师要学习《教学中的检测与评价》和《新课程与评价改革》等书籍。

  6、其它方面的书籍。教师的职责是教书育人,教师的人文精神、文化素养、科学知识等对学生产生直接影响,因此,教师阅读要广泛,知识面要宽泛。

  五、读书活动的方法和步骤

  建桥小学开展教师教育读书活动是一项长期的工作,应该始终不渝地坚持下去,为教师的教育理论修养提升,以及形成浓厚的校园文化氛围奠基。以教育理论的不断积淀,促进学校教学与科研工作的可持续发展。具体要求如下:

  1、每年的寒暑假为教师读书吸收阶段。教师应该利用这两段假期休息阶段,通过进行读书活动,进行有效的教育理论储备,每个假期针对所读教育专著,写出不少于3000字的读书笔记。读书笔记应当达到以下要求:

  第一,对书名、作者、出版社及出版日期应有具体的说明。

  第二,对书的章架结构应有所体现。

  第三,对所摘记的教育观点应注明所摘书中的页码。

  第四,提倡将读书摘记和读书感悟结合起来,也可以对所读整本书的感悟写成篇幅独立的读书心得。

  第五,要切实保证读书活动的质量,以读书吸收为主,以摘记、感悟为辅,读书笔记应做到保质保量。

  2、每年的两个学期为读书实践提升阶段。在这两个阶段,教师应有意识地以假期读书理论收获指导自己的教育教学实践活动,贯彻新课程理念,强化生本教育、爱心教育、学生素质教育意识,切实做到以优化教育教学过程达到提高教育教学质量的根本初衷。并要求教师在教育实践中思考自己的教育观念,形成能体现个人实践特色的教育教学论文(每学期至少一篇,3000字以上)积极参加上级教育及教科研部门组织的教育论文评选活动。

  3、要将读书活动纳入到学校的校本培训活动之中,充分发挥教师读书活动这种自我学习、自我培训、自主提高的优势作用,并将之与学校的课题研究活动结合起来,特别是与学校开展的大阅读、高效作文教学实验工作结合起来,努力探索激发学生学习兴趣、培养学生学习习惯、指导学生学习方法的有效途径。

  4、最佳的做法是,要广泛涉猎某一领域的`多种书籍。在通读的基础上,选准一本优秀的进行精读。在这里,一定要明白读书“博”与“精”的辩证道理:没有博,无法选精,没有精,无法识博。没有博与精的结合,就不会产生新思想,就无法为我所用。

  5、对那些不易理解的难懂的书,如果经过自己读,自己思索,是最能够提高理解能力和思维水平的。这些书,才是启人心智、化解疑难、升华思想的好书。这种书看上去难懂,必须经过静下心来苦读、思考、反复读、反复思考,或许能理解或许还不能理解,逼得你非要记下自己的困惑去拜师解惑不可。要“读难懂之书,做求索之人”。

  六、读书活动的要求

  1、教师读书要有选择性。教师要结合教育教学实际,有选择地阅读一些提高自身教育教学实践能力的教育理论图书,多读一些真正提升自身内在修养的人文学科图书。

  2、教师读书要有自觉性。时不我待,教育改革的紧迫性,要求教师把读书学习作为生活和工作中的重要事情,读书是一种常规的教学任务,而非课外活动。要严肃认真的对待,特别要提高自觉性。

  3、学校要高度重视教师读书活动的开展,要把此举作为学校的发展战略,摆到学校工作的重要位置,要安排专人负责,要有组织、有计划,不走过场、扎实推进,使教师读书活动深入开展,取得良好效果,真正为学校发展提供动力。

  4、学校要为广大教师提供良好的读书条件。要想方设法改变缺乏教师用书的状况,加强学校图书馆建设,使教师通过读书实现拓展视野、丰富知识结构成为可能。

  5、学校要组织教师利用互联网开展读书活动,并利用互联网实现相互学习、相互交流,达到共同提高的目的。

  6、以教研组为单位,上报所读书目,制订读书计划。

  七、读书活动的推进措施

  1、领导小组要高度重视,每学期开学初由领导小组成员分工对教师的读书笔记进行认真检查,评出等级(优秀、良好、合格、不合格),并将教师读书笔记检查情况与教师工作量化挂钩,对于读书笔记达不到合格要求的教师,要与之进行工作谈话,督促其制订出改进措施,并取消其本学期的评优资格。

  2、每学期开学初举行一次教师读书交流会议,教师向同事介绍看过的新书、好书,交流自己在读书活动中的心得体会,在学校教师队伍中形成良好的读书氛围。同时起到扩展教师读书视野,为下一步的教师读书活动提供更加广泛的读书选择书目。

  3、建立学校教师读书档案,对每一位教师的读书笔记情况进行跟踪统计。

  4、教导处和教科室每学期至少组织一次教师教育教学征文活动,将校级评选与校级向上评推荐有机地结合起来,并将之与教师的工作量化结合起来。

  5、举办多种形式的相关活动,如:教师读书演讲比赛,读书论坛,教学语录评比等。

读书活动计划 篇2

  “读古今图书,品经典茗香”读书夏令营活动计划

  一、活动主题:读古今图书,品经典茗香

  二、活动目的:宏扬民族文化,培养读书兴趣,养成良好习惯。

  三、 活动时间:7月10——11日

  每天上午8:00——11:00;午餐11:20——12:00;午睡:12:20——1:20

  下午13:30——16:00。

  四、参加学生:以三——五年级为主:三年级推荐2名,四、五年级推荐4名写作方面有特长的同学参加,推荐参加的学生必须是征订“读古今图书,品经典茗香——暑假读书征文比赛”推荐书目的同学。

  五、活动成员:

  辅导老师:姚美芳、李亚(五年级)、穆晓红(三、四年级)

  评委老师:王启华、张建刚、姚美芳,两名大队部学生代表。

  后勤:王金龙(准备矿泉水、笔记本、午餐、奖品、活动场地)

  学生助手:大队部志愿者。

  六、 活动内容及负责老师:

  1、 听讲座:邀请《小荷》报主编进行“如何提高写作技能”专题讲座。(姚美芳)

  2、 读书交流活动:

  (1) 好书介绍:介绍自己平时课外阅读中最喜欢的书或者文章。(李亚)

  (2)制作书签:为自己制作一张书签。(穆晓红)

  (3) 读后感交流:撰写读后感,进行交流评比。(三、四年级:穆晓红;五年级:李亚)

  3、“心连心、献爱心”赠书活动:

  配合20xx万名儿童暑期图书馆一日生活活动,开展赠书活动。(志愿者)

  3、 美文朗诵比赛:评选出若干等次进行奖励。(志愿者)

  七、 参加活动的同学前期准备:

  1、 准备一本读过的但是保存比较好的旧书,准备捐赠。

  2、 把自己订阅的书在进行活动前先阅读一遍。写一份200字左右的好书介绍。

  3、 写好读后感的草稿,准备交流修改用。

  4、 选择一篇美文。

  活动的几项要求:

  1、 辅导老师和后勤要准时参加活动的整个过程,做好组织管理工作。

  2、 学生不带零钱和零食参加活动,注意活动中要做一个文明守纪的学生。

  3、 每天活动结束后,都要组织学生清理活动现场,保持活动场地的干净整洁。

  4、 活动期间不能擅自离开校园,有事要想辅导老师请假。

  5、

  请四、五、六年级班主任于6月29日做好发动组织工作,并请推荐参加活动的学生于6月30日休业式结束后到美术教室集中开会。并上交报名表,报名表应有学生家长的签名。

  6、 参加活动的学生每人交20元活动费用。

读书活动计划 篇3

  活动目标:

  1、通过活动,让孩子们喜爱读书,让书成为他们的朋友。

  2、通过活动,提高学生的综合素质。

  3、通过活动,营造良好的读书氛围,提高欣赏能力。

  4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的乐趣。

  5、通过活动,营造亲子共同学习的氛围。

  活动主题:快乐阅读伴我成长

  活动构想:

  1、开辟“班级读书园地”

  2、开展“读一本好书,交一个朋友”,“换一本好书,交一个朋友”活动

  3、开展“我和父母共读一本书”活动

  4、开展“班级故事会”

  5、“读书之星”优秀评比

  6、班级“故事大王”, “读书明星”,“书香之家”评比

  活动时间:

  活动对象:

  活动方案:

  一、开辟“班级读书园地”

  1、在班上环境中布置以读书为主题的“读书园地”。

  2。学生自己从家里带书,并对学生进行指导,带哪些方面的书,如童话、故事书、科幻等等,。

  3。在班上“读书园地”的评比栏中设立“读书星”

  4。调查学生拥有图书和阅读的情况,建立班级图书角,推选好班级图书管理员,在班中营造一种良好的读书氛围。

  二、开展“班级故事会”

  1、利用经典诵读课的时间,积极开展读书,讲故事活动。并且举行选拔赛,评选五名口语表达能力较强的同学为“故事大王”。

  2、结合我们年级的每周积累课外识字和摘抄名人名言的活动,开展“比一比,看谁知道的好词好句,名言多。

  三、开展“读一本好书,交一个朋友”,“换一本好书,交一个朋友”活动

  1、本学期每名学生完成必读书一本。

  2、 根据自己的喜好增加一些可读性书目。将自己阅读的好书推荐给其它同学,同学之间交换阅读。

  四、开展“我和父母共读一本书”活动

  1、每周请父母利用休息时间和孩子 “亲子阅读”一次。

  2、做好“亲子阅读记录”。

  3、开展“书香之家”的评比活动。

  五、 “读书明星”评比

  1、每月评出“阅读之星”,加星奖励。

  2、凡是坚持读书并作好记载的孩子都有可能得到加星的奖励。

  3、对获得“读书星”和“阅读之星”的学生进行综合评定,选出班级 “读书明星”。

读书活动计划 篇4

  一、指导思想:

  书是人类的朋友,是人类进步的阶梯!读一本好书,就像和一位高尚的人进行对话!让每一个孩子都好读书、会读书从小养成热爱读书,博览群书的好习惯,并在读书活动中陶冶情操、获取真知、树立理想、享受生活,积极营造读书氛围,努力打造书香班级。同时期待师生共同成长、教学相长。

  二、活动目标:

  1、通过读书活动,使学生会读书、喜欢读书。

  2、依据读书活动的要求,结合实际,为广大学生推荐一批好书。要充分利用现有资源,发动学生借阅、传阅、网上阅读、有条件的家庭自己购买等,确保读书活动的顺利进行。

  3、通过读书活动,使学生在读书中增长知识,明理懂事、陶冶情操,享受成长,学会做人、处事、交往,从而在班级内形成好读书、读好书的浓厚文化氛围。

  4、按照计划组织学生开展读书活动,写读书笔记、词句摘抄等,多角度地开展读书活动。

  三、读书口号:

  我读书,我快乐!让好书伴我成长!

  四、 具体活动安排:

  1、每天的晨读朗读文章、也可以背颂古诗或诗歌。每天利用下午放学时间引导学生读书十分钟,每晚睡前与家长读书并交流收获。

  2、建立班级图书角,在学生中选出图书管理员,并制定班级借书制度,做好借阅记录。

  3、语文课结合语文课外阅读,开展读书活动,鼓励学生多读好书。教师可以结合教学情况给学生提供部分图书,以拓展阅读。

  4、鼓励学生写读书笔记,并在班级展窗展出。。

  5、利用班、队活动,同学互相介绍自己看过的好书、新书,交流彼此在读书活动中的体会,在班级中形成良好的读书氛围。

  6、老师以身作则,从自身做起,和学生一起看书。定期交流读书体会进行口语交际

  7、鼓励同学之间好书交换看,好书共分享,同时提醒学生,借阅别人的书,一定要好好爱护。

  8、开展故事会、朗读比赛、书签制作、读书笔记展览等,激励学生,增强读书兴趣,体验成功的快乐。

  好习惯是我们一生的财富,我会努力实施我们的计划,活动中积极的积累经验,查找不足,及时改进。我相信在我们师生的共同努力下,我们班级的“书香”气会越来越浓。

读书活动计划 篇5

  曾听有人说:“做好事不难,难的是一辈子做好事。”同样“一个人阅读读书不难,难的是一辈子阅读读书。”然而“书籍是人类进步的阶梯。”只有阅读读书,我们才能成长,才能实现理想。大凡有些成就的人,哪一个不是从阅读读书开始的呢?

  我也曾有幸聆听多位特级老师的课堂教学,他们的课给我的感觉就是一篇篇优美的散文,形散而神不散。我钦佩,我赞叹,我在思考,大师们如此简朴的教学结构,为何能变幻出具有如此丰富内涵的过程呢?课能够上得如此简单,但简单的背后难道就没有什么了?我发现,每一位特级老师教学风格不同,但他们之间却有相通之处。如朗读声情并茂,如对文本的挖掘有深度有广度有个性化的理解,如阅读读书广而精等。所有这些,都昭示着他们丰厚的人文底蕴。正是具备了深厚的文化底蕴才使他们在课堂上能得法于无法,从而“无法无天”。

  这使我懂得,比学习大师教学艺术更重要的是多阅读读书,读好书,好阅读读书。为了促进自己的专业发展,使自己能胜任自己的教学工作,我特制定个人阅读读书计划如下:

  一、阅读读书目标:

  1、知识提高:让自己成为更富内涵的老师

  2、思想提高:在阅读读书中提高自己的思想境界。

  二、阅读读书资料:

  苏霍姆林斯基曾对老师的阅读读书提出如下推荐:“年轻的朋友,我推荐你每个月买三本:(1)关于你所教的那门学科方面的科学问题的书(2)关于能够作为青年们学习榜样的那些人物的生活和斗争事迹的书(3)关于人(个性是儿童、少年、男女青年)的心灵的书(即心理学方面的书。)”

  我觉得前辈的话是很有道理的,为此,我决定搜集、购买、阅读以下书籍:

  1、国内外著名教育家及全国知名特级老师撰写的专业书籍、文章。如苏霍姆林斯基的《给老师的推荐》,如斯霞老师的《我的教学生涯》,如于永正老师的《教海漫记》等。

  2、唐诗宋词等优美诗文三百首。

  3、国内外名人传记。

  4、当今心理学专著。

  5、学生们应读的书。

  三、阅读读书方法及措施

  1、养成不动笔墨不阅读读书的习惯,勤于做阅读读书笔记。并且笔记要有分类,有实用。

  2、每一天确保半小时到一小时的阅读读书时间。

  3、充分利用网络,进行网上阅读,了解、把握教育教学的信息和动态。

  4、坚持阅读读书与反思相结合,带着问题阅读读书,寻求解决问题的方法,潜心写好阅读读书心得。坚持阅读读书与课程改革相结合,充分理解新课程,在课堂教学中融入新课程理念,实施新课程。

  为了能把自己的课上得更高效,更有吸引力,我唯有用一生的时间来备课了。期望自己每一天能不断地补充自己的知识,与学生共成长吧!

读书活动计划 篇6

  一、读书思想引领人

  我校在乡中心校的正确领导下,为了丰富学生的文化底蕴,以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体,按照“学生主体、全员参与、以校为主、辐射家长”的工作思路,让经典美文为师生打开一扇扇窗,开启一道道门,使他们体验到:“我读书,我快乐;我成长,我幸福!”,并在学校掀起一个师生互动、爱读书、勤读书、会读书的浓郁氛围,全面提高教育质量,让书香飘满整个校园。

  二、书香目标激励人

  确立了“三养成二提高”的书香目标。

  三养成:

  (1)养成热爱读书的良好风气。

  (2)养成“多读书,读好书”的好习惯。

  (3)养成“思、行、美、养”的好习惯。

  二提高:

  (1)提高“读、思、鉴、写”的能力。

  (2)提高综合实践能力。

  三、读书口号振奋人

  诵读经典 与书相伴 快乐成长 实现梦想

  四、多彩活动丰富人

  (一)教师读书活动

  1、建立教师读书学习制度,每学期读2本书,每天坚持读书30分钟,注重阅读积累。

  2、定期检查教师读书笔记,一学期至少写2篇读书心得或读书随笔,将优秀作品上传教体局网站发表。每学期学校召开一次教师读书汇报会,教师谈自己的读书心得,互相推荐教育理论书籍。

  3、通过开展课外阅读,促进语文课堂教学的改革,以读促写,读写结合之路,提高教学质量。

  4、三级评审(校级、学区、乡级):对教师读书成果要进行展评——推荐——肯定——推广。

  (二)学生读书活动

  “七个一”工程:

  ①一人一句读书座右铭。每名学生确定自己的读书座右铭,并制成个性卡片贴在自己的课桌上。

  ②一周一句名言。每周在升旗仪式上提出本周读书名言,作为国旗下讲话的主题,写在校门口的黑板上,让学生每天诵读、记忆。

  ③一日一次风采展示。即课前十分钟演讲。我校每学期都评选“演讲小天才”。此项活动为每一名学生提供了一个展示自我的舞台。

  ④一周一首古诗。各班每周选择以“情”“孝”“义”为主题的古诗一首,抄

  写在教室门口的小黑板上,让学生在课余时间背诵。

  ⑤一周一篇读书笔记。读书笔记的格式由学校统一规定,包括书名、内容简介、好词积累、好句积累、心得或评论。

  ⑥一月一篇读书心得。利用作文课的时间,在老师指导下,每名学生每月完成一篇读书心得。

  ⑦一天一节阅读课。学校将每天下午最后一节课安排为阅读课。读书内容: 周一:《小学生学习报》 周二:《弟子规》周三:《唐诗宋词》;

  周四:《三字经》 周五:《中华成语》

  (三)亲子阅读活动

  1、向家长倡议:争当“学习型”家庭。要求全体学生的家长配合读书活动,带头读书,做到“五个一”,读一本书,写一篇读书心得,确立一条家庭学习格言,家长与孩子搞一次学习交流(谈心或分享学习成果),参加一次社会实践活动。

  2、围绕读书活动,充实家长学校活动的内容,充分发挥家长委员会的作用,使其成为我校读万卷书活动工程有力的支持者、宣传者和直接参与者、建设者。

  3、建议家长将每周周日一小时的时间定为“读书时间”,和孩子共同阅读,共同提高,营造家庭读书氛围。有条件的家庭,要经常带孩子到书店购书,到图书馆借书,拓宽读书渠道,倡导家长在孩子过生日时以书为礼品。形成在家与孩子一起读书,形成“书香家庭”的氛围。

  五、成果展示鼓舞人

  我校本着“共性展示,个性彰显”的原则,分成五个篇章进行成果展示: 第一篇(弟子规篇),我校自编《弟子规操》,让孩子们在读经诵典中强身体、养德行、学做人。

  第二篇(唐诗篇),用诗意的旋律、优美的舞蹈动作,诠释文化经典的灿若星河。

  第三篇(成语篇),让学生在气势恢宏的成语接龙活动中,体会前贤的大智大慧,睿语哲思。

  第四篇(演讲篇),每天各班轮流推选演讲小天才,引领学生们走进悦读的圣殿,汲取精神的营养。

  第五篇(三字经篇),让学生以极大的热情投入到说唱国学经典中,体会传统文化的灿烂辉煌。

  六、长效机制督促人

  不论是学生还是教师,每次举行相关的读书活动时,对表现突出的师生进行奖励,在校会上表彰读书典型、各种竞赛评比优胜者。从而激发师生的读书欲望,养成爱读书的好习惯。

  诵读经典、与书相伴、快乐成长、实现梦想。我们欣喜地听着、看着、感受着经典带给孩子们的种种欢娱和教益,并时时为身边的一个个小小镜头感动着,感染着,可以说,是经典诵读让书香溢满了校园,是经典诵读让孩子们从此受益终身。经典,就是一颗智慧的种子,一旦播下,就会长出慧根来,将给孩子奠定一个大智慧、大格局的人生基础。 我们坚信,只要全体师生共同努力,勤奋探索,我校一定会在经典诵读的道路上走的更坚定,更扎实。

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