教师讲故事比赛活动方案
为确保事情或工作顺利开展，时常需要预先制定一份周密的方案，方案的内容和形式都要围绕着主题来展开，最终达到预期的效果和意义。我们应该怎么制定方案呢？下面是小编收集整理的教师讲故事比赛活动方案，希望能够帮助到大家。
教师讲故事比赛活动方案1
为进一步加强幼儿教师基本功训练，提高幼儿教师对语言的感受能力、表达能力和掌控能力，促进教师专业水平发展，提升我园教师的`综合素质，我园决定在本学期组织以“讲故事”为主题的教师技能大赛，为保证此项活动的顺利进行，特制定本方案：
一、比赛内容：讲故事
二、参赛人员：全体一线教师
三、比赛内容及要求：
可选用教材内故事，也可选用其他童话、寓言故事；必须使用普通话，要以生动的语言表现故事内容；故事选取要有童趣、符合幼儿年龄特点；时间不得少于3分钟，不得超过5分钟；
可加伴奏、可带道具、可请助演（但助演发言不得超过1/4）；
四、评比办法：
（一）初赛：初赛由中层以上领导担任评委，现场打分，赛后汇总，选取前21名选手参加决赛。
（二）决赛：邀请家长志愿者6人（大、中、小班各2人）担任嘉宾评委；中层以上领导担任园方评委；现场亮分。
（三）奖励：本次比赛奖励全体参赛教师的前1/3（共39名），决赛共设一等奖3名、二等奖8名、三等奖12名，其余为优秀奖。
五、日程安排：
（一）10月8日10月18日教师选取故事、自我准备
（二）10月19日报送故事名称、形式、音乐
（三）10月23日上午8：40—11：30小班教师初赛
（四）10月23日下午2：30—5：00中班教师初赛
（五）10月24日上午8：40—11：30大班教师初赛
（六）10月24日下午分数汇总、排名
（七）10月25日下午5：10—7：00决赛
六、地点：三楼会议室
七、评分标准：
内容（30分）：要求所选故事主题突出、鲜明，健康、向上，可读性强，有推荐的价值。
形象（20分）：要求服饰得体，举止自然大方，仪表端庄，体现幼儿教师的精神风貌。
口才（30分）：要求脱稿讲述，普通话标准、流畅。讲究讲故事的技巧，紧扣故事情节，富有节奏，富有感情。语感丰富、语速处理得当，富有表现力。
表达（20分）：动作恰当，表述生动。精神饱满，富有创意。表达连贯、完整，生动有趣。
教师讲故事比赛活动方案2
一、 活动目的：
为进一步加强幼儿教师基本功训练，提高幼儿教师对语言的感受能力、表达能力和掌控能力，促进教师专业水平发展，提升幼儿教师的综合素质，我园特举行幼儿园教师讲故事比赛。
二、 参赛对象：全园教师
三、 比赛规则和要求：
1、故事题材不限，参赛的故事为幼儿喜闻乐见的`童话故事，内容健康，主题鲜明。
2、讲故事过程中可适当插入音乐、表演等内容。
3、讲故事时间为5分钟左右。
四、比赛时间：
20xx年4月10日晚上7点。
五、比赛评分标准： 1、内容（30分）：要求所选故事主题突出、鲜明，健康、向上，可读性强，有推荐的价值。
2、形象（20分）：要求服饰得体，举止自然大方，仪表端庄，体现幼儿教师的精神风貌。
3、口才（30分）：要求脱稿讲述，普通话准确、流畅。讲究讲故事的技巧，紧扣故事情节，富有节奏，富有感情。语感丰富、语速处理得当，富有表现力。
4、表达（20分）：动作恰当，表达生动。精神饱满，富有创意。表达连贯、完整，生动有趣。
六、奖项设置：
一等奖一名、二等奖两名、
教师讲故事比赛活动方案3
为配合“江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛”，经研究决定，我园于4月27（星期一）日举行幼儿教师讲故事比赛。
一、活动宗旨
为了提高教师专业能力，鼓励青年教师积极参加教学基本功的练习，我园特开展“幼儿教师讲故事比赛”活动。旨在全面提高青年教师对语言的感受能力、表达能力和掌控能力，使青年教师较好地掌握“讲故事”技巧，提高语言感染力并使其能在教学中发挥语言能力和水平，为今后进行语言活动教学打下坚实的基础。
二、参赛对象
本园全体一线教师。
三、比赛规则和要求
1．参赛作品可从本方案附件三“备选故事”中选取，也可由参赛教师自选。自选故事应是思想健康、内容生动、富有童趣和美感的作品。为提升讲述效果，建议参赛教师对作品文本进行适当的'改编。
2．要求参赛教师语言表达清晰、流畅、具有感染力，现场表现形象、生动、具有吸引力，所采用的讲述方式有助于幼儿对故事的感受和理解。
3．故事讲述时间统一规定为每人3分钟。
四、参赛形式
1．以抽签形式决定比赛顺序。
2．比赛设一、二、三等奖，校园网公布，并颁发获奖证书，予以表彰。
3．根据比赛成绩推选一名教师参加片级比赛。
五、比赛时间、地点
20xx年4月27日下午12：40 ；本园多功能厅。
六、评委及评分原则
1．要求评委本着“公平、公开、公正，实事求是”的原则给各位教师打分。
2．评委组成人员：
附：
幼儿园教师讲故事比赛评分表
20xx.4.27
参赛教师 故事名称
项目
内容及评分要点
分值
得分
语言
1.教师普通话标准，口齿清晰，表达准确流畅(不重读，不错读，不添字,不减字)，语速适合故事内容。
2．讲究讲故事的技巧，紧扣故事情节，富有节奏，富有感情。
3．语感丰富、语速处理得当，富有表现力。
50分
感情
感情丰富，声情并茂，能再现故事情境，感情真挚。
20分
仪态
教师精神饱满，着装得体大方，能够恰当地运用身体语言和表情，表达生动、态度自然。
20分
效果
整体效果好，有感染力，增强语言表达效果。
10分
评委
总分
教师讲故事比赛活动方案4
一、活动背景
故事是中华民族传统文化的重要组成部分，也是培养学生文学素养和道德情操的有效途径之一。正所谓“故事里有道理”，好的故事不仅能够引起孩子们的兴趣，还可以通过生动的情节和深刻的寓意给孩子们带来启示和思考。因此，为了更好地传承和弘扬中华民族文化，推广优秀的故事，提高学生的文学素养和道德意识，我们举办了一场教师讲故事比赛活动。
二、活动目的
通过比赛活动的方式，鼓励和激发教师们的故事讲述能力，提高他们在故事讲解方面的专业技能，从而进一步提升学生的学术成就和文化素养。此外，活动还旨在激发学生们对文化传承和民族精神的热爱，鼓励他们勇于追求胜利，积极面对挑战。
三、活动时间
活动时间定于学期中的阶段性考试后，具体时间根据学校的安排确定，约为2—3小时。
四、活动形式
本次比赛采用竞赛形式进行，共分为初赛和决赛两个阶段。
1、初赛
初赛的参赛教师组织一张名单，根据抽签顺序逐一讲述自己选择的故事。每场比赛约定时长为10分钟左右，讲述故事的教师需自备道具并进行精彩的演讲。评委将根据讲述的内容、表现和道具的运用等方面评分，晋级名额评选出数量约为决赛总名额的60%左右。
2、决赛
决赛分为一定数量的.小组，每组最多3人，每人讲述一个故事，并进行评分。评委评判标准包括故事的内容、情节设置、语言表达、形象塑造、道具运用等方面。最终，所有得分较高者将参加决赛的颁奖典礼。
五、比赛奖项
本次活动将设置参赛奖、优胜奖、最佳奖、推荐奖等奖项，满足不同获奖者的需求。
参赛奖：参加初赛的参赛者均可获得参赛奖。
优胜奖：决赛晋级者中获得前10%的选手，可获得一等优胜奖；前20%的选手可获得二等优胜奖；前30%的选手可获得三等优胜奖。
最佳奖：决赛中评出的最佳选手，可获得最佳奖，并获得奖杯和书籍奖励。
推荐奖：根据选手的表现情况，可能推荐获得特殊文学奖等活动时陪审的提名
六、总结
本次比赛活动为学校文化建设注入了源源不断的正能量，进一步弘扬了中华民族的文化传统和民族精神，增强了教职员工和学生的历史使命感和文化自信心。同时，本次活动活跃了校园文化氛围，激发了学生学习的兴趣和积极性，取得了良好的效果，得到了教师、学生和家长的高度评价和认可。
教师讲故事比赛活动方案5
一、活动目的：
为提高低年段学生的阅读兴趣，丰富学生的语言表达能力，让学生在活动中获得了个人的.展示和锻炼，提供一个展现自我的舞台。展示我校低年段学生积极向上的精神风貌，丰富学生的课余生活、提高学生的艺术修养，特举办此次活动。
二、参赛对象：一二年级每班各2名学生。
三、比赛时间和地点：
时间：20xx年11月15日（周五下午）。
地点：音乐室
四、比赛要求:
1．比赛形式以单人讲故事为主，评委现场评分，即时公布。
2、故事内容健康、高雅，格调清新、明朗，充分体现积极进取、健康向上的精神风貌；故事取材要符合小学生年龄特征和心理特点，主要以中外名著、童话故事或自己亲身经历的童年趣事为内容，可以尝试有创意的表演形式。
3、参赛选手必须在5分钟内脱稿独立完成。抽签决定出场顺序。
五、评分规则与标准：
1、评分方法：比赛采取100分制，评委现场打分，以平均分作为最后得分。
2、评分标准：
主题内容30%、普通话30%、表达30%、形象10%。
八、奖励办法：
一等奖1名
二等奖3名
教师讲故事比赛活动方案6
为把“书香校园”活动开展得既突出主题，又形式多样，既轰轰烈烈，又扎扎实实，让孩子插上想象的翅膀。根据学校“午读活动”安排，特在1—6年级举行看图讲故事比赛，此次活动的开展是对学生读书活动的拓展和检测。
一、报名：以班级为单位（各班选出两名），班主任于4月30日之前将报名表交于教研组长处。
二、活动主题：我是小小故事
三、比赛时间和地点：
时间：20xx年5月8日上午第三节课后
地点：1—3年级在一年级（1）班，4—6年级在二年级（1）班
四、预期目标：
通过本次活动，推广普通话，进一步继承民族优秀文化，提高学生对语言的感受能力、表达能力，丰富学生的`课余生活，增强学生课外阅读的兴趣。
五、参加方式：
按年级出示不同的图片，学生观察图片中的人物和景物并根据出示的图片编故事，
六、比赛要求:
1、故事内容健康、高雅，格调清新、明朗，充分体现积极进取、健康向上的精神风貌；
故事取材要符合小学生年龄特征和心理特点，主要以中外名著、童话故事或自己亲身经历的童年趣事为内容，可以尝试有创意的表演形式。
4、参赛选手必须在10分钟内独立完成，普通话标准，表情丰富。
七、组织分工：
评委：1-3年级：周xx
4-6年级：张老师
八、评分规则与标准：
1、评分方法：比赛采取100分制，评委现场打分，以平均分作为最后得分。
2、评分标准：
故事内容40%、普通话20%、表情仪态20%、语言流畅20%。
九、奖励办法：
1-3年级：一等奖1名
二等奖2名
三等奖3名
4-6年级：一等奖1名
二等奖2名
三等奖3名
教师讲故事比赛活动方案7
【前言】
讲故事是一种传统的教学方法，它既可以让学生充分了解到知识点，又能够深入人心，更好地启迪他们的思想。教师讲故事比赛活动，不仅可以让教师们在讲故事的过程中提高自己的表达能力和教育水平，同时也能鼓励学生积极参与，充分发挥他们的创造力和表达能力。
【活动目的】
本次活动旨在建立教师之间沟通、交流的平台，提高教育人员的讲故事能力，增强教师的互动、创新和竞争意识，激发教师的教书育人热情，有效地提高教育教学质量。
【活动主题】
本次活动的主题是“我和我的祖国”。祖国是人类民族共同的家园，也是我们生命之根。作为教育工作者，我们要把祖国的美、祖国的爱、祖国的光辉与学生们共同分享，让学生们感受到祖国的伟大和美好。
【活动时间】
本次活动的时间为一个月。在这一个月的时间内，教师们可以根据自己的.时间倒排安排好比赛内容。
【活动形式】
1、活动设四个阶段，参赛教师在规定时间内准备自己的故事，经过初赛、半决赛、决赛的历练和淘汰，最后选出优胜者进行表演。
2、活动中，学生也可以积极参与其中。
3、前三轮采取现场评分方式进行打分，最后一轮由外部专家进行评判。
【比赛规则】
1、比赛题目：自由组合自己的故事，主题为“我和我的祖国”。
2、比赛分为初赛、半决赛、决赛和表演四个环节。规定如下：
（1）前三轮分别进行10分、20分、30分评分，分值高低会直接影响到最后预备赛结果。
（2）外部评委会根据参赛选手的表现进行评分，最终评定冠、亚、季军和优胜奖。
3、参赛选手应注意以下事项：
（1）故事流畅，情感真挚。
（2）故事内容要契合主题，“我和我的祖国”。
（3）在讲述故事时，需要充分展示个人表达能力和形象感染力。
4、比赛时间：
（1）初赛、半决赛时间不得超过20分钟。
（2）决赛和表演时间约为1个小时。
【比赛奖项】
本次教师讲故事比赛将设冠、亚、季军及优胜奖，奖项设置如下：
冠军：500元奖金+奖杯一座
亚军：300元奖金+奖杯一座
季军：200元奖金+奖杯一座
优胜奖：100元奖金+奖状一份
【总结】
教师讲故事比赛是一项很有意义的活动。通过这一活动，我们可以感受到老师们为教育事业做出的贡献和付出，了解到一些优秀教师的教学心得和经验，更加深入的了解祖国，让更多人感受到祖国的魅力。希望各位教师能够积极参与，充分展示自己的教育魅力和水平。
教师讲故事比赛活动方案8
为进一步加强幼儿教师基本功训练，提高幼儿教师对语言的感受能力、表达能力和掌控能力，促进教师专业水平发展，提升我园教师的综合素质，我园决定在本学期组织以“讲故事”为主题的教师技能大赛，为保证此项活动的顺利进行，特制定本方案：
一、比赛内容：
讲故事
二、参赛人员：
全体一线教师
三、比赛内容及要求：
可选用教材内故事，也可选用其他童话、寓言故事；必须使用普通话，要以生动的语言表现故事内容；故事选取要有童趣、符合幼儿年龄特点；时间不得少于3分钟，不得超过5分钟；
可加伴奏、可带道具、可请助演（但助演发言不得超过1/4）；
四、评比办法：
（一）初赛：初赛由中层以上领导担任评委，现场打分，赛后汇总，选取前21名选手参加决赛。
（二）决赛：邀请家长志愿者6人（大、中、小班各2人）担任嘉宾评委；中层以上领导担任园方评委；现场亮分。
（三）奖励：本次比赛奖励全体参赛教师的'前1/3（共39名），决赛共设一等奖3名、二等奖8名、三等奖12名，其余为优秀奖。
五、日程安排：
（一）10月8日10月18日教师选取故事、自我准备
（二）10月19日报送故事名称、形式、音乐
（三）10月23日上午8：4011：30小班教师初赛（四）10月23日下午2：305：00中班教师初赛
（五）10月24日上午8：4011：30大班教师初赛
（六）10月24日下午分数汇总、排名（七）10月25日下午5：10，7：00决赛
六、地点：
三楼会议室
七、评分标准：
内容（30分）：要求所选故事主题突出、鲜明，健康、向上，可读性强，有推荐的价值。
形象（20分）：要求服饰得体，举止自然大方，仪表端庄，体现幼儿教师的精神风貌。
口才（30分）：要求脱稿讲述，普通话标准、流畅。讲究讲故事的技巧，紧扣故事情节，富有节奏，富有感情。语感丰富、语速处理得当，富有表现力。
表达（20分）：动作恰当，表述生动。精神饱满，富有创意。表达连贯、完整，生动有趣。
教师讲故事比赛活动方案9
一、活动目的
通过教师讲故事比赛活动，激发教师的讲故事能力，提高教学水平，增加课堂趣味性，给学生带来欢乐，同时也增强教师间的互相交流，提高师德师风。
二、活动时间
根据学校日程安排，选取节假日或周末，约定时间，通知参赛教师。
三、参赛方式
1、单人参赛
每个参赛者需准备一篇3—5分钟的讲故事内容，题材不限，但应符合教育教学相关主题，提高师生吸收知识的效果。
2、团队参赛
每个团队由三名教师组成，需准备一篇15分钟左右的讲故事内容，除了故事情节吸引人外，还应有精彩的剧情设计和有温度的'演绎技巧。
四、评有标准
1、主题符合度
故事内容应与教育教学相关主题有关，有助于学生接受和理解，增强其记忆力和学习兴趣。
2、故事情节的引人入胜
故事应有生动的场景，情节紧凑，吸引听众，让学生和教师沉浸在故事情节中。
3、演讲技巧和语言表达能力
演讲者的发音、语调、声音大小、手势、身体姿态等方面应该得体自然。语言表达需要简明扼要、生动形象，使学生更好地理解故事。
4、互动性
演讲过程中，演讲人应与观众保持互动，通过故事情节带领观众共享此时此地的情感。
五、评审方式
由院长、副院长、教研组长、学工部部长等几位评审专家组成评审委员会，采取打分制，最终为单人参赛选出前三名，为团队参赛选出前两名。
六、奖项设置
单人参赛前三名分别获得一等、二等和三等奖，并授予“讲故事教师”称号；团队参赛前两名分别获得一等和二等奖，并授予“讲故事团队”称号。
七、活动后续
1、活动结束后，多进行经验总结，形成教学经验汇总，指导改进教学方法。
2、为获奖者颁发奖品，并在月刊或校报等多种形式宣传大赛。
八、注意事项
1、参赛者应按照规定时间完成准备，准时参加比赛。
2、参赛者需严格遵守比赛规定，不得抄袭他人作品。
3、评审委员会必须认真听取参赛者演讲内容，对每位参赛者进行公正的评分。
4、主办方应当充分准备活动所需设备和场地，确保活动顺利进行。
通过这次教师讲故事比赛活动，可以有效提高教师们的讲课能力，并在学生们的投入度和趣味性方面取得成功。活动不仅可以加强教师之间的交流，还可以加强教师们的教学经验交流。同时，活动的成功也可以在一定程度上激发学生学习的兴趣，推动教学质量的提升。
教师讲故事比赛活动方案10
为营造学生积极参与“快乐学习幸福成长“为主题的活动氛围，同时为锻炼和培养少年儿童的能力，展示新时期少先队员的风采，结合学校工作实际，我校少先大队与20xx年4月10日星期三下午的少先队课上各中队开展红领巾“快乐学习，幸福成长””讲故事比赛活动。
一、故事选材范围
课内外有关的红色故事和典型人物，引导少先队员感受学习的快乐，校园生活的.幸福，倡导我们身边的文明礼仪，弘扬社会新风，以文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法的好少年、好榜样。
二、比赛方法
1、比赛时间：4月10日下午第2节课
2、比赛地点：各中队教室
3、参赛选手：2至5年级，每班各选出3名讲得好的学生
4、评委：中队辅导员、中队长
5、比赛要求：
参赛选手故事内容必须贴合主题，要求以生动的语言和感人的事例，表达和展现新时期青少年热爱祖国、奋发进取的精神风貌。主题要鲜明，内容要实在。
参赛选手语言要符合年龄特点，使用普通话，口齿清晰、表达流畅、精神饱满、仪态自然；比赛采用无伴奏、无辅助设备方式；时间不得超过5分钟；稿件要求自创，讲故事时要脱稿。
三、奖项设置和评奖办法：
对获得奖项的选手颁发获奖证书和奖品。
树儿湾小学少先大队
20xx-4-09
讲故事比赛活动总结
为营造学生积极参与“快乐学习幸福成长“为主题的活动氛围，同时为锻炼和培养少年儿童的能力，展示新时期少先队员的风采，结合学校工作实际，我校少先大队与20xx年4月10日星期三下午的少先队课上各中队开展红领巾“快乐学习，幸福成长””讲故事比赛活动。
此次比赛得到了1—6年级各位班主任的大力配合与支持。为了保证比赛活动能够圆满成功，中队辅导员在组织过程中注意细节，做到有计划、有安排、有落实、有检查。
在大家的共同努力下，此次比赛取得了圆满成功，但我们要总结经验，争取在以后的各种活动中取得更好的成绩。
比赛结果：
二中队：第一名:第二名：第三名：三中队：第一名：第二名：第三名：四中队：第一名：第二名：第三名：五中队：第一名：第二名：第三名：
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