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经典朗诵比赛活动方案

时间：2024-10-04 10:38:42 活动方案我要投稿

经典朗诵比赛活动方案

　　为了确保事情或工作能无误进行，我们需要事先制定方案，方案是有很强可操作性的书面计划。怎样写方案才更能起到其作用呢？以下是小编帮大家整理的经典朗诵比赛活动方案，仅供参考，欢迎大家阅读。

经典朗诵比赛活动方案

经典朗诵比赛活动方案1

　　一、活动目的

　　为庆祝祖国xxxx华诞，感受建国xxxx年来的`风雨历程以及其伟大成就，在广大青年学生中大力弘扬爱国精神和增加主人翁意识，院团委决定在全院举办“中华颂”诗词朗诵大赛。

　　二、主办单位：

　　xxxx经济学院法商学院团委

　　承办单位：xxxx经济学院法商学院学生会学习部。

　　三、活动对象

　　全院在校学生

　　四、活动时间及实施办法

　　大赛分初赛、复赛和决赛三个阶段。

　　(一)初赛。定于xxxx年xxxx月16日进行，由各系负责组织。在广泛开展初赛的基础上，各系组建代表队参加全院复赛。

　　(二)复赛。定于xxxx年xxxx月23日举行，具体时间、地点另行通知。

　　(三)决赛。定于xxxx年xxxx月30日举行，具体时间、地点另行通知。

　　五、活动流程

　　初赛由各系自定

　　复赛为3—4分钟的个人朗诵

　　决赛由三个部分组成

　　(一)形象展示和自我介绍：选手自备服装上场，展示个人风采，并做自我介绍，3分钟。

　　(二)朗诵：个人朗诵，4—5分钟，篇目自定，要求内容符合主题，健康，格调高雅，富有时代性和创新精神，可自带配乐光碟或电子文件。

　　(三)即兴朗诵：共有10题目，每位参赛者抽一个。每一位选手在前一个选手登台时抽题，前一个朗诵时做准备(第一位参赛选手在第二轮结束后评委打分时抽题做准备)。4分钟。

　　六、活动报名

　　(一)初赛各系自行组织报名。

　　(二)复赛由各系选出的人员参加。共30人，会计系6人，金融系6人，工管系4人，国贸系4人，法艺旅系4人，外语系3人，计信系3人。

　　(三)决赛是在复赛中选出10人参加。

　　七、活动奖项设置

　　一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖4名。

　　八、活动可能存在问题

　　1、在保证现场气氛的同时要维持好现场秩序。

　　2、若光盘等出现问题，主持人应做灵活调整。

　　3、其他紧急情况发生，由后勤协调其他各项目组进行处理。

经典朗诵比赛活动方案2

　　一、活动宗旨

　　为了进一步活跃校园文化氛围，加强学风建设，把高雅艺术请进校园，提高学生的文化素养，丰富同学们的课余文化生活，弘扬传统文化，同时也为校园科技文化艺术节选拔优秀节目。年级特举办此次朗诵比赛，给同学们一个展示自我的'舞台，为增添校园文化气息贡献力量。

　　二、活动主题

　　弦歌悠扬珠玉华章

　　三、活动开展过程

　　1.前期准备：20xx年3月15日——4月9日，各语文、英语教师分别在其所教班级组织发动学生积极报名参赛，并对报名班级给予相应指导。(中文：201、203、204、213 、214、222、228、229、231英文：202、206、207、209、215、221)

　　2.选拔赛：下午4点开始。选拔赛抽签进行。

　　四、举办单位

　　主办单位：高二年级委

　　协办单位：语文备课组、英语备课组

　　五、活动组织者：

　　高二年级委

　　六、大赛评委：

　　王、林、语文组三人、英语组三人

　　七、活动地点：

　　学校运动场

　　八、评奖方式

　　大赛设一等奖3名，二等奖3名，三等奖3名

　　九、其他

　　许老师负责调度、何老师负责音响、231班负责场地布置

经典朗诵比赛活动方案3

　　中华民族，我为你骄傲

　　——诗歌、美文朗诵比赛活动方案

　　一、活动目的`：

　　为了培养学生的爱国热情、活跃校园文化，提高学生综合素质，凸显班级读书活动特色，创建书香校园。特在学校举办“中华民族，我为你骄傲”中国古诗词、诗歌、美文朗诵比赛。

　　二、活动时间：

　　10月31日上午9∶00～11∶00

　　三、参赛要求：

　　1．以班级为单位，人人参与，集体朗诵。

　　2．朗诵内容要求是中国古诗词、经典美文、诗歌等，尽量选取歌颂祖国一类的文章，每班朗诵时间为3——5分钟。

　　3．朗诵形式不限，如领诵、配乐等，伴奏载体自备。

　　4．地点：校园操场。

　　5．比赛顺序赛前抽签确定。

　　四、评分标准：（十分制）

　　1．遵守纪律，上下场迅速有序，精神饱满，表情自然，着装整齐。（2分）

　　2．声音洪亮、饱满，能准确表达所选文章内涵，做到声情并茂，整体效果好，有艺术感染力。（3分）

　　3．普通话标准，能正确把握语速、语调、顿挫节奏、轻重音节奏。（3分）

　　4．表现形式活泼、新颖，富有创意。（2分）

　　五、奖项设置及评审办法：

　　1．评奖分一、二、三等奖。一、二、三、四年级共九个班，比例为2∶3∶4，五、六年级共9个班比例为：2∶3∶4。

　　2．比赛采用评委现场打分制。

　　3．评分方法为去掉最高分、最低分、取最后平均分。

　　六、人员安排：

　　1．评委：

　　2．奖状填写：

　　3．音响、摄像：

　　4．现场调度：

　　七、其它说明：

　　1．每位班主任要认真组织、辅导。

　　2．比赛结果记入班主任工作考核。

　　3．未尽事宜另行通知。

　　小学政教处、少先队

经典朗诵比赛活动方案4

　　为丰富读书节活动，本着学生全员参与、教师认真指导、班级之间友谊比赛的原则，以“书香润心灵阅读促成长”为主题，以提高学生诵读经典作品的`水平、增强学生集体荣誉感为宗旨，由二部语文组牵头，特制定方案如下：

　　一、活动时间：12月29日上午

　　二、活动地点：体育馆二楼

　　三、参加人员：六、七、八年级全体师生

　　四、指导老师：六、七、八年级各班语文老师，班主任做好组织工作

　　五、朗诵内容：由各班语文老师选定好朗诵内容，一个老师(每两班)一个内容，可以是诗词，也可以选其他内容。若朗诵另需配乐，也由语文老师设计好。

　　六、参赛人数：每个团队50人(两个班级整合)，如果教一个班就全员参加。

　　七、奖项：分年级组设奖，各设一等奖一个，二等奖两个，三等奖两个，给指导老师奖励，给班级考核加分(期末考核德育荣誉类分别记2分，1.5分，1分)。

　　八、奖品奖状：由德育处提供。

　　九、活动流程：

　　1、8：00-8：45各班在教室排练朗诵节目;

　　2、9：00各班有序入场;

　　3、9：15-9：45六年级朗诵比赛;

　　4、9：45-10：00六年级推荐好书小报评比获奖名单公布，颁奖;

　　5、10：00-10：30七年级朗诵比赛;

　　6、10：30-10：45七年级“三huì西游、品读经典”活动获奖名单公布，颁奖;7、10：45-11：15八年级朗诵比赛;

　　8、11：15-11：30八年级“一战到底”阅读挑战赛获奖名单公布，颁奖;

　　9、11：30集体朗诵比赛获奖名单公布，颁奖。

　　十、分工：

　　1、前期准备(德育处)：

　　横幅、舞台布置、音响、投影：x

　　班级场地划分：x

　　现场活动摄影：x

　　活动报导上传校园网及微信推送：x

　　2、朗诵比赛相关准备(语文组)：

　　(1)出场顺序抽签

　　(2)节目单制作

　　(3)主持人、主持稿确定

　　(4)评分标准及规则确定

　　(5)评分表的准备和下发

　　3、评委(德育处)

　　(1)评委组成：校级领导、二部中层、二部语文教研组长、六七八年级语文备课组长(备课组长不参与所在年级比赛打分)、音乐老师

　　(2)桌签制作、评委用的签字笔准备

　　(3)分数计算：x

　　4、表彰环节前期准备(德育处)

　　(1)各年级组评奖结果汇总，获奖名单12月26日下班前报给xx。

　　(2)奖状，奖品：各年级组活动奖状由年级组和语文备课组准备，集体朗诵比赛奖状由德育处准备;年级组活动奖品由年级组和语文备课组准备，并将奖品带到颁奖现场在颁奖环节和奖状一起发放。

　　(3)颁奖领导：

　　各年级组活动颁奖：年级组长、语文备课组长

　　集体朗诵比赛颁奖：xx校长xx校长童校长

经典朗诵比赛活动方案5

　　一、活动目的：

　　为了陶冶学生艺术情操，提升学生朗诵水平及语文素养，营造朝气蓬勃、积极向上的校园文化氛围，经学校研究决定，将开展以“诵读经典美文，争做博学少年”为主题的朗诵比赛活动，为使活动有序高质地进行，特制定本活动方案。

　　二、活动主题：

　　诵读经典美文，争做博学少年。

　　三、比赛要求：

　　1 、参赛的.内容要健康、积极向上，可为散文或课文片段等；

　　2 、形式：个人独诵，也可适当配音乐和表演。选手参赛必须使用普通话，倡导脱稿朗诵，并富有感情色彩及丰富的肢体语言。限时三分钟。

　　3 、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。

　　四、参赛对象：

　　各班选1-2名学生参加。

　　五、比赛时间:

　　本学期第八周（具体时间待定）

　　六、比赛地点:

　　学校操场

　　七、比赛评委：

　　各班语文教师

　　八、评分方法：

　　本次演讲比赛采用10分制进行评判，要求正确的思想内容和完美的表达形式相统一。每个节目表演完毕后，评委当场进行分析评分，统分时去掉一个最高分，去掉一个最低分，取其余的平均分为选手最后得分。

　　十、奖励方法：

　　本次比赛按分值高低评出一等奖2名；二等奖3名；三等奖3名。

经典朗诵比赛活动方案6

　　一、活动目的：

　　为了纪念建国xx周年，引导学生感受建国xx年来的辉煌成就，关注改革和发展的历史，关心生活和成长的家乡，培养学生的'爱国热情，激励孩子们具有积极向上，乐观进取的精神，让诗歌进校园，用清脆的童声、优美的诗句迎接国庆节的到来。

　　二、活动形式及内容：

　　1．参加对象：1—5年级全体学生参与班级集体诗朗诵，特殊学生除外。

　　2. 朗诵内容：以歌颂祖国为主要内容，选择的内容要求健康向上。

　　3．朗诵形式：朗诵表演等形式各班自行设计，参加班级可自备伴奏音乐。

　　三、时间：

　　9月27日下午1：00正式开始（中午不午睡）

　　四、场地：

　　五、诗朗诵评分标准：

　　1、诗句内容健康向上，富有爱国热情。（20）有配乐且搭配协调。（5分）

　　2、使用标准普通话，吐字清晰、流畅。（25分）

　　3、语速适合适度，富有感染力，时间控制在5分钟内。（20分）

　　4、在朗诵过程中，合理运用表情及动作配合朗诵。（20分）

　　5、衣冠整洁得体，仪表自然，精神饱满。（10分）

　　六、计分及评奖方法：

　　1、评委打分，去掉一个最高分，去掉一个最低分，计算平均得分作为班级的最终得分。

　　2、比赛评出一等奖8名，二等奖5名，三等奖5名。

　　七、评委及工作人员：

　　评委：

　　主持：

　　音响：

　　照相：

　　八、比赛注意事项：

　　1、各班级12:30开始往下带（带凳子），体育老师负责安排各班级座位，并组织有序坐好。（学生朝西坐，坐的时候第一排不要太靠近台阶。各班朗诵时面朝东站在台阶上。）班主任及副班主任随班。（评委及工作人员除外）

　　2、比赛按一至五年级的顺序依次进行，各班级要提前候场。

　　3、比赛结束后正常上第二节课。

　　4、各班级9月22日放学前将朗诵稿的题目报德育处。

经典朗诵比赛活动方案7

　　一、比赛时间：1月17日8：00分

　　二、比赛地点：会议室

　　三、参加人员：全体语文教师

　　四、朗诵比赛评分标准（100分）：

　　1、朗诵熟练、流畅、自然，富有节奏和韵律，脱稿，不超时。（20分）

　　2、能准确、完整地朗诵选定的课文内容，读得正确、流利，能正确地表达课文意境。（20分）

　　3、能使用标准的普通话朗诵课文，发音标准，声音洪亮，吐字清晰，重音（得当，语法重音、逻辑重音和感情重音处理得当）、语调（得体，句调之升降平曲）、语速（适中、连贯，停顿恰如其分，不丢字，不多字，不倒读，不破读，不重复语句）等恰到好处，声音能传达出文章的韵味。（30分）

　　4、感情（饱满真挚）、表情（自然、投入，充满自信）、动作富有表现力和感染力，所配背景音乐和课件的.意境与课文相符，能通过声音表情反映作品内涵，正确表达课文的思想感情。（20分）

　　5、仪表端庄、整洁，举止自然、大方，出场与结束有礼，能体现语文教师的良好形象和素养，整体效果好。（10分）

　　五、比赛规则

　　1、按参加比赛选手姓氏拼音字母排序，确定选手上场顺序。

　　2、采取“去掉一个最高分、一个最低分，取平均分为选手最后得分”的计分办法，算的选手最后成绩。

　　3、取各校参赛人员平均分的前三名设优秀组织奖。

　　六、比赛任务分工

　　总负责：

　　比赛场地负责人：

　　主持人：

　　计分员：

　　语文教师朗诵比赛评分表

　　评委：

　　序号

　　单位

　　姓名

　　评分标准

　　得分

　　朗诵熟练、流畅、自然，富有节奏和韵律，脱稿，不超时。（20分）

　　能准确、完整地朗诵选定的课文内容，读得正确、流利，能正确地表达课文意境。（20分）

　　能使用标准的普通话朗诵课文，发音标准，声音洪亮，吐字清晰，重音（得当，语法重音、逻辑重音和感情重音处理得当）、语调（得体，句调之升降平曲）、语速（适中、连贯，停顿恰如其分，不丢字，不多字，不倒读，不破读，不重复语句）等恰到好处，声音能传达出文章的韵味。（30分）

　　感情（饱满真挚）、表情（自然、投入，充满自信）、动作富有表现力和感染力，所配背景音乐和课件的意境与课文相符，能通过声音表情反映作品内涵，正确表达课文的思想感情。（20分）

　　仪表端庄、整洁，举止自然、大方，出场与结束有礼，能体现语文教师的良好形象和素养，整体效果好。（10分）

经典朗诵比赛活动方案8

　　一、活动目的

　　为了适应教育改革与发展的需要，促进教师专业基础知识水平、教学基本技能的全面提高，进一步提高全校教师的普通话朗诵水平，活跃校园文化氛围，使教师们能够在紧张的'工作之余充分展现自己的风采，学校面向全校教师开展一次“普通话朗诵比赛”。

　　二、参赛要求

　　本次参赛分为两种方式，第一种为集体赛，第二种为个人赛。个人赛采取自愿报名的方式，有意参赛的老师请于12月1日到教导处报名。集体赛的具体要求如下：

　　1、以年级和综合科组为单位，人人参与，集体朗诵。

　　2、朗诵可以自选或自创材料，要求积极健康，内容充实，每个组朗诵时间3至5分钟。

　　3、朗诵形式不限，如配乐等，自备伴奏载体。

　　4、比赛时间定于xxxx年12月12日下午（星期五）业务学习时间4：10，地点在舞台。

　　5、比赛顺序赛前抽签确定。

　　三、奖项设置及评审办法

　　本次集体赛设一等奖、二等奖、三等奖。个人赛根据参赛人员另行决定。

　　四、机构设置：

　　总策划：石力平、陆雪春

　　总监：杨梅

　　评委：各年级长

　　分数汇总：张卫胜陈向明

　　舞台设计：杨子荣黎乾

　　报幕：卢玉

　　摄像：莫光琪

　　五、评分标准：(十分制)

　　1、普通话声、韵、调准确，语言流畅3分；

　　2、作品思想进步，内容富有人文精神2分；

　　3、处理符合作品意境，感情丰富，有表现力3分；

　　4、现场效果(包括语音语速、朗诵形式、整体配合、服装、精神面貌等)2分。

经典朗诵比赛活动方案9

　　一、活动目的：为了陶冶学生艺术情操，提升学生朗诵水平及语文素养，营造朝气蓬勃、积极向上的`校园文化氛围，经学校研究决定，将开展以“诵读经典美文，争做博学少年”为主题的朗诵比赛活动，为使活动有序高质地进行，特制定本活动方案。

　　二、活动主题：诵读经典美文，争做博学少年。

　　三、比赛要求：

　　1 、参赛的内容要健康、积极向上，可为散文或课文片段等；

　　2 、形式：个人独诵，也可适当配音乐和表演。选手参赛必须使用普通话，倡导脱稿朗诵，并富有感情色彩及丰富的肢体语言。限时三分钟。

　　3 、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。

　　四、参赛对象：各班选1-2名学生参加。

　　五、比赛时间 :本学期第八周（具体时间待定）

　　六、比赛地点 : 学校操场

　　七、比赛评委：各班语文教师

　　八、评分方法：本次演讲比赛采用10分制进行评判，要求正确的思想内容和完美的表达形式相统一。每个节目表演完毕后，评委当场进行分析评分，统分时去掉一个最高分，去掉一个最低分，取其余的平均分为选手最后得分。

　　十、奖励方法：本次比赛按分值高低评出一等奖 2 名；二等奖 3 名；三等奖 3 名。

经典朗诵比赛活动方案10

　　比赛目的：

　　本次ELAA短文诗歌朗诵大赛意在锻炼和战线我外国语学院新生英语和风采。加深同学对英语国家文化的理解，丰富大学新生的课余生活。让同学们更快地融入到精彩的大学生活中。

　　比赛时间：

　　20xx年10月19日、20日6：30p。m。

　　比赛地点：

　　外语楼106、411

　　活动对象：

　　外国语学院XX级同学。

　　主办方：

　　外国语学院英语语言艺术团(ELAA)

　　比赛流程：

　　预赛阶段：

　　所有报名同学将在外语楼参加预赛，选手被要求富有感情地朗诵一篇英语短文或者英语诗歌，题材不限，时间必须控制在2分钟以内。ELAA还将邀请在相关英语大赛获奖的同学来担任评委。在预赛结束后，后有40%的的同学有机会晋级决赛。

　　决赛阶段：

　　在预赛表现出色的同学，将参加更加精彩的决赛。接塞的赛制将发生改变，每位选手将要朗诵两篇材料，分别为自选材料和待选材料。待选材料将由ELAA的人员负责挑选提供，材料难度适中，时间控制在2分钟以内。ELAA还将要求外教担任评委。如果选手准备了原创的短文或者诗歌，评委将会有额外加分。

　　评分标准：

　　选手分数将有朗诵的流畅程度（4分），语音语调（4分），比赛台风（2分）三个部分组成，评委将对选手事物进行相应扣分。

　　奖项设置：

　　比赛将设一等奖1名，二等奖2名，三等奖2名，另有人气奖和台风奖。获奖者将获得ELAA颁发的荣誉奖状。

　　活动方案：

　　—、主办单位：博雅外文协会

　　二、活动时间：初赛4月29日，决赛5月13日

　　三、活动地点：校内。

　　四、参加人员：全校英文诗歌爱好者，文学爱好者。

　　五、报名形式：以个人或小组为单位。

　　六、比赛形式：比赛由初赛和决赛两部分组成。

　　七、奖项设置：一、二、三等奖各一名，台风奖，魅力奖各一名。（台风奖和魅力奖可根据情况进行调整）

　　活动目的：

　　本次英文诗歌朗诵大赛意在丰富同学们的大学生活，使我校同学素质得到提高，情感得到升华，情操得到陶冶，激发对社团活动参与的`积极性，扩大社团的知名度和美誉度。

　　活动细则：

　　一、活动分初赛和决赛两部分，初赛在博雅内部举行，由选手自备诗歌进行朗诵，体裁不限，要求健康向上。筛选出其中较优秀的进入复赛。

　　二、决赛分两个部分，第一部分与初赛的形式一样，自备稿件进行朗诵，可附带相关音乐以达到更好的效果，选手要求富有感情地朗诵一篇英语短文或者英语诗歌，时间控制在3分钟以内。第二部分为临时朗诵，主办方准备一些英文诗歌，由参赛选手抽签决定朗诵。给予15-20分钟准备，进行即兴朗诵。

　　三、在选手准备即兴朗诵期间，主办方准备一些节目或小游戏，调动现场气氛。

　　四、每一位选手结束后评委根据选手的语音语调及感情台风进行分数选出一，二，三等奖给分，（以十分制为参考）并综合两次，同时选出台风奖和参与奖人员，并颁发相应的奖品。

　　活动流程：

　　一、主持人介绍评委老师及嘉宾。

　　二、进入第一轮比赛。

　　三、评委老师进行打分，进行统计。

　　四、第一轮比赛结束后选手抽签得出第二轮比赛朗诵材料，期间进行一些娱乐性节目。

　　五、进入第二环节，即兴朗诵。

　　六、比赛结束由评委给分并进行点评。

　　七、结合参赛者两轮分数进行统计。

　　八、主持人宣布获奖名单。

　　九、嘉宾颁奖。

　　十、比赛结束。

经典朗诵比赛活动方案11

　　为庆祝五四青年节，陶冶学生艺术情操，提升学生诗歌朗诵水平及语文素养，展示青春活力，营造朝气蓬勃、积极向上的校园文化氛围，经学校研究决定，将在五四到来之际开展以“唐风宋韵”为主题的诗歌朗诵比赛活动，为使活动有序高质地进行，特制定本活动方案。

　　一、内容和形式参考

　　1、内容要以唐诗宋词为主，可参考古诗文诵读中的其他篇目。

　　2、形式可多样，可以是独诵、双人朗诵或小组朗诵、集体朗诵，可适当配音乐和表演（音乐拷到自己的u盘中“诗歌朗诵”文件夹里，文件名为班级名加朗诵者名），形式尽量多样化，但要突出朗诵，朗诵可脱稿也可看稿，倡导脱稿朗诵，脱稿的将进行适当的加分。每个节目的时间不超过5分钟。

　　二、活动的`有关事项如下：

　　1、参加对象：

　　全体学生。

　　2、程序：

　　各班于4月21日开始班内选拔，选定朗诵人员并组织排练；4月26日把参赛节目表按班级报团委，团委将在4月28日组织抽签，确定比赛出场顺序。4月30日晚正式比赛。比赛结束后，将朗诵的作品交至团委存档。

　　3、比赛时间：

　　高一年级4月30日晚6：00—8：00

　　高二年级4月31日晚6：00—8：00

　　4、比赛地点：

　　校阶梯教室

　　5、评委：

　　非班主任语文老师

　　6、评分办法：

　　本次演讲比赛中采用10分制进行评判，要求正确的思想内容和完美的表达形式相统一。每个节目表演完毕后，评委当场进行分析评分，统分时去掉一个最高分，去掉一个最低分，取其余的平均分为选手最后得分。为使公平公正，前三位的节目统一打分，从第四个节目开始亮分。

　　7、奖项设置：

　　评出一等奖3名，二等奖6名，三等奖6名。分别给该班加3分、2.5分、2分。其他参赛班级各加1分。

　　三、其他注意事项

　　1、参赛选手必须遵守相关规定，按时参加开会、抽签、比赛。

　　2、选手参赛必须使用普通话，倡导脱稿朗诵，并富有感情色彩及丰富的肢体语言。

　　3、每位选手比赛时间限定在3—5分钟内，如果超时或不足，评委将适当扣分。

　　4、比赛顺序由抽签决定，中途不变更顺序，比赛需紧凑进行，选手上场迟到1分钟视为弃权。

　　5、参赛选手必须严格遵守比赛规则，在比赛过程中，若有疑义，由评委会裁定。

　　6、全体学生要遵守会场纪律，做文明观众，对每一位选手的比赛都给予热烈的掌声鼓励，没有班主任准许不得提前退场或中途走动。

经典朗诵比赛活动方案12

　　一、活动宗旨

　　为了进一步活跃校园文化氛围，加强学风建设，把高雅艺术请进校园，提高学生的文化素养，丰富同学们的.课余文化生活，弘扬传统文化，同时也为校园科技文化艺术节选拔优秀节目。年级特举办此次朗诵比赛，给同学们一个展示自我的舞台，为增添校园文化气息贡献力量。

　　二、活动主题——弦歌悠扬珠玉华章

　　三、活动开展过程

　　1.前期准备：20xx年3月15日——4月9日，各语文、英语教师分别在其所教班级组织发动学生积极报名参赛，并对报名班级给予相应指导。（中文：201、203、204、213 、214、222、228、229、231英文：202、206、207、209、215、221）

　　2.选拔赛：20xx年4月10日下午4点开始。选拔赛抽签进行。

　　四、举办单位

　　主办单位：高二年级委

　　协办单位：语文备课组、英语备课组

　　五、活动组织者：高二年级委

　　六、大赛评委：王、林、语文组三人、英语组三人

　　七、活动地点：学校运动场

　　八、评奖方式

　　大赛设一等奖3名，二等奖3名，三等奖3名

　　九、其他

　　许老师负责调度、何老师负责音响、231班负责场地布置

经典朗诵比赛活动方案13

　　一、目的.：丰富校园文化生活。

　　提高学生阅读经典的兴趣。

　　给学生展示的舞台，发挥学生特长。

　　二、比赛方式：配乐朗诵

　　三、参赛内容：古今中外优秀诗词歌赋，经典散文。

　　四、比赛要求：脱稿，背会全文；

　　口齿清楚，节奏准确，声音洪亮；

　　感情充沛；

　　配乐合适。

　　五、参赛对象：初一、二学生。

　　六、时间安排：下周为班内选拔阶段，每班选拔3—5个节目于周五例会前报杨主任处；

　　下下周周二下午进行初赛，周四下午进行决赛。

　　决赛时，初一二全体师生参加。

　　七、建议：考虑参赛学生的服装，整洁大方；

　　参与人数上可以单人、双人、多人；

　　参与形式上可以上齐诵、领诵、表演诵；

　　可以辅助表演、舞蹈、道具、情景剧。

　　八、奖项设置：评出一等奖二名，二等奖四名；三等奖六名。

　　优秀节目辅导奖两名。

　　xx三中德育处

经典朗诵比赛活动方案14

　　为庆祝"六一"国际儿童节，为丰富学生践行"四有新人"的精神内涵，为更好地丰富我校师生文化生活，展示我校师生精神风采，特举办"六一节"师生演讲朗诵大赛。

　　一、活动主题主题不限，要求思想内容健康，积极向上。

　　二、参加对象全校教师（10人）、各班学生代表（1—3年级每班两人，4—6年级每班三人）

　　三、比赛时间、地点比赛时间：六月一日下午1：：00比赛地点：田径场

　　四、演讲内容及要求

　　1、题目自定，主题鲜明，要求思想内容健康，积极向上。

　　2、脱稿演讲，教师演讲时间控制在5分钟内，学生演讲时间控制在3—5分钟内（超时酌情扣分），需配乐。。

　　3、朗诵体裁不限，需配乐朗诵。

　　五、奖励办法本次演讲比赛评出教师组一等奖一名，二等奖一名，三等奖一名。

　　学生组一等奖三名，二等奖五名，三等奖七名学生组：1—3年级：设一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名4—6年级：设一等奖二名，二等奖三名，三等奖四名牛栏江镇腰站小学20xx年5月20日

　　附评分细则：

　　教师演讲比赛评分细则一。评分标准主要从演讲内容、演讲技巧、演讲效果、时间掌握及脱稿要求五部分对演讲选手进行评分。满分为10分。

　　1。演讲内容（3分）主题鲜明、突出、标题醒目（1分）观点正确、鲜明，主题深刻、集中，角度新颖、得当，材料典型、充分（1分）事、情、理交融，逻辑严谨，说服力强（1分）

　　2。演讲技巧（4分）普通话标准，口齿清晰，语音纯正（1分）语言生动、形象，语气、语调、声音、节奏富于变化，轻重缓急，抑扬顿挫切合演讲内容；能准确、恰当地表情达意，富有感情。（2分）动作、表情、能准确、直观、灵活地表达演讲内容和思想感情（1分）

　　3。演讲效果（2分）演讲精彩有力，使人在美的享受中受到了深刻教育，具有强大的鼓舞性、激励性、说服力、感召力和召唤力。

　　注：包括仪表形象：服饰大方、自然、得体，举止从容、端正，风度潇洒，精神饱满，态度亲切。

　　4。演讲时间（1分）超时或少时扣0。2分（时间限制为5分钟，若超时或少时，每分钟扣0。2分，扣完1分为止）。

　　二。评分方法评分采取10分制，由评委集中评议后亮分，去掉一个最高分和一个最低分后的`平均得分为选手的最后得分。

　　四至六年级诗歌朗诵比赛评分标准一、悬赏分（总10分）1、仪表形象：（1分）服饰大方、自然、得体、举止从容、端正，精神饱满，态度亲切。

　　2、语言表达：（3分）普通话标准，吐字清楚、准确，语言生动，语气、语调、声音、节奏富于变化，轻重缓急、抑扬顿挫切合诗歌朗诵的内容，能准确、恰当地表情达意，舒心悦耳，娓娓动听。

　　3、态势神情：（2分）姿态、动作、手势、表情、眼神能准确、鲜明、自然、形象地表达朗诵内容和思想感情，渲染气氛，增强表达效果。

　　4、朗诵效果：（3分）朗诵有感染力，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。

　　5、时间要求：（1分）时间为3——5分钟内二、提高分（1分）朗诵形式富有创意，配以适当伴舞或配乐，或以其他富有创意形式朗诵。

　　三、评分原则：

　　比赛中，评委按《评分标准》打分，去掉一个最高分和一个最低分后的平均分为该篇目的最终得分。赛后按篇目的得分从高到低排列，即得相应的篇目获奖等级。

　　一至三年级诗歌朗诵比赛评分标准一、朗诵内容：

　　自选篇目（文章或诗歌），内容思想健康，朗诵时间控制在3分钟以内。

　　二、评分标准：（总计10分）正确（2分）：朗诵过程中无读错的字音，否则将酌情扣分；流利（2分）：朗诵语句流畅，不断断续续，不回读；有感情（2分）：能根据文章（或诗歌）内容把握好感情基调，表达感情自然，不做作；整体效果（4分）：服装得体，最好能根据朗诵内容恰当着装；配乐和谐，给人以美感，选手上、下舞台从容大方，彬彬有礼。