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英语节活动方案

时间：2024-09-06 10:35:44 活动方案我要投稿

英语节活动方案优选[15篇]

　　为确保事情或工作高质量高水平开展，常常需要预先准备方案，方案具有可操作性和可行性的特点。那么优秀的方案是什么样的呢？下面是小编为大家收集的英语节活动方案，希望对大家有所帮助。

英语节活动方案优选[15篇]

英语节活动方案1

　　英语作业的布置和批改是英语教学环节中一个重要组成部分，它能及时有效地反馈教师教学及学生学习的情况。通过对作业的布置和批改，可以帮助学生进一步巩固并运用所学知识、养成良好的学习习惯，同时能进一步优化教师的教学。现制定《都江市实验小学英语作业常规要求》，希望我校英语教师遵照执行。具体如下：

　　一、作业的书写要求

　　1．作业本要求

　　（1）作业本封面的书写要统一。 “课堂作业”标为C；“家庭作业”标为H；“听写本”标为D。

　　原则上包封面，各任课教师所教各班要统一，封面上要注明作业类别、班级、姓名和学号。

　　（2）学生要养成爱护簿本的良好习惯。作业本要求干净、平整、无卷角、无破损。不撕扯作业本上的书写用纸。作业本未使用完，不随意更换。

　　2．用笔要求

　　（1）三年级上学期用铅笔，下学期用钢笔书写。

　　（2）四、五、六年级一律用钢笔。

　　（3）钢笔墨水与语数一样统一用纯蓝墨水。

　　3．书写格式要求

　　（1）课堂作业每次要求用英语写上课题，课题写在每次作业第一行的正中，家庭作业要求写上日期，日期写在作业第一行的正中。

　　（2）作业纸左右边要求各留下1厘米的空格，每一大题要求写上题目，作业题目的序号一律写在作业纸左边的空格内。

　　（3）书写采用教科书上的手写体字型，大小写及标点符号要符合英文书写规范。

　　（4）要求按字母的笔顺和在四线格中应占的位置书写。

　　（5）单词每行书写4个，短词组每行书写2个。（可事先把作业纸进行折叠）

　　（6）句子书写每行一句。

　　（7）对话书写时“：”上下对齐，“：”后要求留有空隙（以两个字母的宽度为宜）。

　　（8）填空和划线字母读音的划线均在第四线上。

　　4．习惯培养要求

　　（1）培养学生独立、按时、认真完成作业的良好习惯。

　　（2）培养学生良好的书写习惯。

　　（3）培养学生认真规范订正的习惯。

　　（4）培养学生课后听录音的良好习惯。

　　（5）培养学生大声朗读及用英语进行对话的良好习惯。

　　二、作业的布置和批改要求

　　1．作业设计要求

　　要求教师在设计作业时根据《英语课程标准》和教学要求，增强作业的针对性和科学性，避免随意性，做到课内课外作业量适中。听、口头、笔头作业的布置要兼顾到所学知识的巩固与实际运用能力的培养。设计作业时还应兼顾到小学生的心理特征和学习兴趣的'培养，可适当增加一些录音作业、配画作业、英文歌曲演唱与诗歌朗诵等趣味性较强的作业。严禁惩罚性作业。

　　（2）课堂作业三年级每单元一般两次，四、五、六年级每单元三次。

　　2．作业批改要求

　　（1）教师批改作业一律用红钢笔，批改符号大小适中。

　　（2）教师批改作业的书写具有示范作用。作业批改的等第用A、B、C、D来表示，写在作业下一行的右下方。对书写好的或有进步的作业还可以给予“Good！” 、“Very good！”、“☆”等表扬用语或符号以示鼓励。批改后要求用英文写出批改日期，写在等第的右下方。

　　（3）教师对学生的每题作业应进行及时、认真地批改，对的打“√”，错的打“×”，并用红笔划出错处。错题应督促学生订正，教师在作业左下方写上“订正：”，必要时进行面批。学生订正的作业要求及时再批改。

　　（4）对作业中出现频率较高的错误，教师应及时讲评，指导订正。

　　（5）教师应有意识地帮助学生养成良好的书写习惯，有针对性地定期不定期地进行作业书写规范的评讲。

英语节活动方案2

　　一、指导思想：

　　为了营造浓厚的英语学习氛围，分享英语教学成果，展示学生的英语才能。让每个孩子找到自己身上英语学习的潜力，增强自信心，增强开口讲英语的能力，努力培养学生的创新精神和实践能力。

　　二、活动目标：

　　充分挖掘每个学生的潜质，力争使每个孩子人人参与，人人快乐，人人有收获。让校园英语节成为每个孩子的节日，让每个孩子从轻松愉快的活动中感受英语、应用英语、体验学习英语的快乐；让每个孩子在活动中找到自信，让英语走近每个孩子，使他们想说，敢说、能说、乐说。

　　三、活动口号：

　　“人人参与，人人快乐，人人有收获！”——让英语节成为我们每个人的节日！

　　英语翻译："Let everybody participate! Let everybody be happy! Let everybody gain!"———Let English become everyone's festival!

　　四、活动原则：

　　1、以“活动”激发兴趣

　　英语教学提倡寓教与乐、寓学于乐的`教学过程，兴趣是学生学习英语的动力，英语节系列活动就是激发学生对英语学习的兴趣，使学生乐于其中，学于其中。

　　2、以“活动”形成自主

　　通过活动培养形成“自主”的学习方式，是学生学习主体得以实现的基本形式，在充满乐趣的学习活动氛围中，学生积极参与主动实践，尝到了成功，在成功中建立学习的自信心和增强进一步学习的欲望，使学生形成自主学习意识。

　　3、以“活动”促发展通过活动来培养学生的听、说、读、写能力，使学生语言能力得到发展，综合素质得以提高。

　　五、活动时间：

　　20xx年3月15日——4月15日

　　六、活动内容：

　　A、氛围创设

　　（一）儿童英语歌曲欣赏

　　英语节期间，利用校园广播系统播放优美动听的儿童英语歌曲。

　　（二）经典儿童英语影视欣赏

　　英语节期间四年级学生观看儿童经典英语影视作品（纯英语）。学生在感受经典作品的魅力之外，也为学生接触、学习纯正的英语提供资源。

　　B、活动项目

　　（一）英语手抄报设计比赛

　　由本年级学生按规定的格式自主创作一份英语手抄报，要求内容与英语有关，色彩鲜明，书写工整，图文并茂，采用8K纸。鼓励创作电脑作品。评出优秀小报，并在展板展出。

　　评比形式：分班级进行评奖。（全体英语老师）

　　（二）英语诵读比赛

　　地点：各自教室

　　时间：各班自选一节英语课

　　内容：1.书上课文朗读2.课外材料朗读

　　奖项设置：各班一等奖5名，二等奖7名，三等奖8名。

　　（三）经典动画配音

　　比赛地点：各班班级内部进行比赛推选出各班候选人进行年级比赛

　　比赛时间：各班自选一至二节英语课

　　奖项设置：各班一等奖5名，二等奖7名，三等奖8名。

　　比赛形式：最后定具体时间全年级比赛

英语节活动方案3

　　一、指导思想：为了进一步推进素质教育，深化新课程改革，激发学生对英语学习的兴趣，提高学生英语的听、说、读、写能力，并认真落实县教研室的“开展小学校园英语节的通知”精神，经中心学校研究决定在我镇小学开展“校园英语节”系列活动。并以此为契机，营造浓厚的英语学习氛围，展示学生的英语才能，努力培养学生的创新精神和实践能力，丰富校园文化。

　　二、活动目标：充分挖掘每个学生的潜质，力争使每个孩子人人参与，人人快乐，人人有收获。让校园英语节成为每个孩子的节日，让每个孩子从轻松愉快的活动中感受英语、应用英语、体验学习英语的快乐；让每个孩子在活动中找到自信，让英语走近每个孩子，使他们想说，敢说、能说、乐说。

　　三、活动主题：体验英语、感受成功、享受快乐

　　四、活动口号：

　　HappyEnglish,happylife！快乐英语，快乐生活！IbelieveIcando！我相信我能行！

　　让英语节成为每一个孩子的节日！

　　让每一个孩子在英语的世界里收获快乐！

　　五、活动时间：20xx年10月8日——11月8日

　　六、活动方案：

　　（一）组织领导：各小学要成立校园英语节活动领导小组，重视英语节活动的组织领导工作，利用各种形式做好对广大师生的宣传发动，迅速营造一个说英语用英语的良好氛围。

　　（二）氛围创设1、英语节期间，学校广播站利用课间循环播放适宜小学生优美动听的英文歌曲和chant篇目，教师要倡导学生去听去模仿，形成一种大唱英语歌曲的氛围。2、英语任课教师要熟悉基本的英语课堂教学用语，尝试用英语组织教学，由浅入深，如课堂礼仪、师生问好，课堂评价等。3、在英语节期间，所有教师要尽可能多的学习一些相关的英语口语，尽可能多进行师生、生生之间英语交流问候。4、英语节期间，各校尽可能为学生提供合适的`经典英语影视作品（原生英语），并督促去观看。学生在感受经典作品的魅力之外，也为学生接触、学习纯正的英语提供资源。

　　（三）活动项目为使校园英语节活动内容丰富多彩、扎实有效开展，各校除组织以下活动以外，还要结合本校实际多开展相关的英语活动。争取以活动为载体，提高学生学习英语的积极性，更好、更多的去实践英语。

　　1、英语书写比赛

　　参赛对象：四、五年级全体学生

　　活动要求：任课教师要利用课堂或课余时间加强对英语书写的指导，指导学生利用四线三格，进而脱离四线三格能掌握字母的书写位置，正确掌握手写体的规则；可在班内进行优秀书写的展评。

　　活动时间：10月8---15日

　　书写内容：四年级重点抄写单词和句子；五年级重点抄写句子和短文或对话。

　　比赛形式：指定内容书写、听写、默写；自编故事或对话。建议各校根据实际分年级进行。

　　奖项设置：各校根据实际自行设设置。

　　2、英语诵读比赛

　　参赛对象：四、五年级全体学生

　　活动要求：任课教师指导学生掌握正确的语音语调、表情等朗读技巧；倡导学生或带领学生多听录音，模仿录音，培养学生的语感。充分利用小组的作用，生生互帮互带，共同促进。

　　活动时间：10月11---19日

　　朗诵内容：所学过的课本内容朗读；适当补充小对话、短文等。比

　　赛形式：限时间限内容；自选内容脱稿。建议各校根据实际分年级进行。

　　奖项设置：各校根据实际自行设设置。

　　3、英语单词训练比赛

　　参赛对象：三、四、五年级全体学生

　　活动要求：任课教师教给学生正确的读音；教会学生记忆单词的方法；尽可能增大学生的单词量；使学生能达到听其音思其意的熟练程度。

　　内容：三年级即所学单词；四五年级即本册单词和以前所学单词。活动时间：10月17---26日

　　比赛形式：单词接龙；指定数目的单词听写；英汉互译等形式。建议各校根据实际分年级采取不同的形式进行。

　　奖项设置：各校根据实际自行设设置。

　　4、英语手抄报比赛

　　参赛对象：四--五年级学生

　　活动要求：教师指导学生手抄报的书写格式，选择适当主题和内容，内容要充实，可读性强，图文并茂；班级可举行手抄报展评。

　　手抄报内容：反映学生生活的小故事、对话、常识或者学习板块。活动时间：10月17日---26日

　　比赛形式：指定作品的规格，可采取限时或不限时两种形式；分年级进行手抄报展评

　　奖项设置：各校根据实际自行设设置。

　　5、英语歌曲大比武

　　参赛对象：三、四、五年级全体学生

　　活动要求：教师指导学生掌握简单的英语歌曲唱歌技巧---发音准确，旋律正确；可带领学生多听录音，拓展歌曲面；指导学生chant,培养学生的语感和英语兴趣。

　　歌曲内容：本年级课本中的所有歌曲和以前所学所有歌曲，教师可适当增加适合本年级学生的英语歌曲以及chant的有关篇目。

　　活动时间：英语节期间的预备铃响后和10月23日---11月3日比赛形式：可以采取单人、小组、班级等不同形式的唱歌、chant比赛，内容分指定和自选两种。

　　奖项设置：各校根据实际自行设设置。

　　6、英语情景剧表演

　　参赛对象：四、五年级全体学生

　　活动要求：教师指导学生理解对话并对其生活化，指导学生表演情景剧的技巧，进而使学生用英语思维；尽可能多的采用听、说、玩、演、做的形式，表现语言和综合运用语言的能力。

　　内容：课本或所学过的对话；自编对话等形式

　　活动时间：10月30日—11月8日

　　比赛形式：组织学生表演情景剧，指定所演内容和自选内容两种比赛

　　奖项设置：各校根据实际自行设设置。

　　注：活动时间各校根据年级的不同情况可作调整。

　　（四）现场准备

　　1、英语节开幕式时间---周一升国旗时间；开幕式程序---领导小组组长致开幕词，宣布开幕；英语教研组长介绍英语节内容和参与方式。

　　2、英语节闭幕式暨颁奖典礼时间---大约11月8日—9日；闭幕式程序---领导小组组长宣布比赛结果；为比赛获奖班级和个人颁发奖状；提出要求。

　　3、悬挂2-3幅有关英语节宣传标语；出英语节主题的宣传板、黑班报；校内张贴英语节活动内容安排及有关活动简报；做好宣传报道。

　　4、材料要求英语节期间的各项活动学校要下发通知，通知中明确每项活动的要求、内容、组织实施者，并有相应的过程记录材料；学校检查督促要行成检查评价材料；所有材料在页眉中注明xx学校第x届校园英语节字样。

英语节活动方案4

　　我们学校的英语社团的老师们计划在圣诞节给孩子们一个惊喜，给他们准备一个欢乐、有趣、难忘的圣诞聚会。但是在开始活动前，还要提前进行一些准备工作。

　　【学生方面】

　　1、各年级提前1-2周对学生进行圣诞节相关的英语知识拓展。高年级可适当多拓展一些关于圣诞节的`来历、歌曲、习俗等等的节日文化知识。（也可以由学生自查，到校后在小组内分享所查找的知识）

　　2、活动时间、地点、人数需提前告知校领导及活动相关班级的班主任和副班主任。

　　3、本次活动可根据自愿参加。

　　【教师方面】

　　1、教师需要提前查阅圣诞节相关知识，做到自己对节日来历、习俗、美食、歌曲等知识比较了解。

　　2、活动装饰：

　　（A）部分需要手工完成的装饰，由组内分工，提前准备。

　　（B）部分需要购买的物品，把清单上报学校，批准后提前购买。

　　（C）在学生中征集有创意的圣诞手工装饰，活动中使用，活动后归还本人。

　　【活动地点】

　　暂时定为学校活动室，如有更改，另行通知。

英语节活动方案5

　　一、指导思想

　　以小学英语课程标准和区实施“五个一”工程中“一口流利的英语”工作方向为指导，通过举办校园英语节，营造浓厚的英语交际氛围，让学生能处处感受英语，运用英语，提升学生的英语综合素养。通过举办丰富多彩的活动，激发学生学习英语的`兴趣，拓展学生视野，培养学生的创新精神和实践能力。

　　二、活动口号

　　MoreEnglish,morefun.更多英语，更多快乐。

　　三、活动宗旨

　　人人参与，经历过程，体验快乐，培养能力。

　　四、活动时间

　　20xx．3.11-20xx.3.29

　　五、活动内容

　　第一阶段：

　　时间：20xx.3.11-20xx.3.15

　　内容：日常英语活利用校园课间铃声播放英语歌曲，利用金太阳广播播放英语故事，介绍西方国家风土人情，人人说英语，运用所学进行日常交际。

　　（1）学生值勤或在校园内用英语问候老师，学生日常交流尽量说英语，提倡双语交流，形成浓厚的校园英语氛围。

　　（2）开展教家人说单词，说句子的活动，从学校延伸至家庭，营造良好的英语学习氛围。

　　（3）利用英语阅读等时间观看英语节目。

　　（4）布置好教室英语角。

　　（5）学习园地中布置学生的优秀英语作品。

　　第二阶段：

　　时间：20xx.3.18-20xx.3.22

　　内容：英语创新单项赛

　　三年级：单词创新设计（每班3-5份）四年级：韵律诗创作（每班3-5份）五年级：诗配画（每班1-2份）六年级：英语小报（每班1-2份）

　　上交作品时间：20xx.3.20，天一校区交孙静怡，阳光校区交黄婵君，

　　评比时间：20xx.3.21，三四年级对调、五六年级对调评比，按年级评出一、二、三等奖。

　　展出时间：20xx.3.22各年级组教研组长负责，将优胜作品布置展板展出于本年级组的走廊内，作品旁附上作者照片等信息资料。

　　第三阶段：

　　时间：20xx.3.25-20xx.3.29

　　内容：英语节目汇演（1）三四年级：大合唱（比赛地点：阶梯教室比赛时间：四年级3.28午间；三年级3.28班队活动）

　　五六年级：朗诵（比赛地点：各班教室比赛时间：3.28班队活动）

　　比赛内容由各教研组长确定，评比时间即比赛当天，三四年级对调评分，五六年级对调评分按年级评出一、二、三等奖。

　　（2）各班出好一期以英语节为主题的黑板报。

　　评比时间：20xx.3.26按年级评出一、二、三等奖。

　　（3）各年级英语社团进行一次英语百词大赛，由各位社团负责老师出卷，利用社团活动时间完成比赛，教研组长带领本年级组其他教师共同阅卷，评选出一、二、三等奖。

　　（4）各班总结，并表彰表现优秀的学生，发放“闪光卡”。

　　（5）各位教师积极收集英语节资料，尤其是学生参与活动和教师参与指导的照片，每人需上交一篇照片配文字的通讯（以本年级或本班为活动为内容），三、五年级在3.25日前上交，四六年级在3.29之前上交，天一校区交孙静怡，阳光校区交黄婵君。

　　希望各班认真准备，积极参与此次校园英语节，尊重、爱护和引导学生在活动过程中所蕴含的求知热情和探索精神，通过学生体验、实践、参与、合作与交流的方式，为他们提供展示才能的舞台，开发其智慧潜能，培养其英语综合运用能力，丰富他们的校园文化生活。

英语节活动方案6

　　每年的10月31日是“万圣节”，又称“鬼节”。透过Superkids视情英语的文化单元，让我们和孩子们一起体验有趣的万圣节活动吧！

　　万圣节对于孩子来说，就是能穿上与众不同的服装，跟老师和同伴玩“TrickorTreat，不给糖就捣蛋！”的游戏，手里拿着许许多多的糖果，就是他们最开心的一刻了！因此，许多学校万圣节的重头戏就是请家长帮孩子精心打扮，参加学校为他们设计的万圣节狂欢派对。

　　但是除了玩“TrickorTreat，不给糖就捣蛋！”的游戏之外，还有许多有趣的相关活动，也能够带给孩子们美好的回忆。这里，我们特为老师们准备了一些活动方案。相信万圣节的到来，能让孩子和家长们体验不同的文化节日的氛围，同时扩大学校在当地的影响力。

　　活动目的

　　1．使学生了解万圣节的'由来和时间。

　　2．认识万圣节相关的人、事、物、歌曲。

　　3．体验万圣节的欢乐气氛。

　　活动方案

　　时间：万圣节当日1小时30分（或前后几日）

　　形式：以班级为单位的party（也可全校性的party）

　　对象：在校学生及家长（可邀请非本校的学生及家长参加）

　　活动前准备工作：

　　发给学生和家长的邀请函

　　布置教室环境

　　准备活动物品：南瓜（或橙子）、大汤匙、安全刀、蜡烛、打火机、盆、苹果、TrickorTreat的歌曲挂图、录音机、纸袋、美劳素材、剪刀、胶水等，另外可以准备照相机、摄像机等。活动内容：（活动具体方案见附件）

　　1、讲述万圣节的起源，学习相关知识；

　　2、手工制作——南瓜灯；

　　3、游戏——咬苹果；

　　4、活动——不给糖，就捣蛋；

　　活动流程

　　一、热身（15分钟）

　　老师头戴巫婆帽，骑着扫把（或化妆成其他人物），进入教室。请孩子猜猜看老师扮演的是什么角色，此时老师利用生动的肢体语言来简单讲述万圣节的起源（尽量避免讲述宗教方面的内容），介绍万圣节的时间、特殊物品、人物和活动和歌曲。

　　这个环节中，教师要带领学生学习（或复习）教材中76，77页的词汇、句型和歌曲，并制造气氛引导孩子一起进入活动环节。

　　二、进入活动

　　教师让学生说出今天的日期，告诉孩子们今天要过一个有趣欢快的节日。活动中不仅能吃到美味且免费的糖果，大家还要一起亲自动手制作南瓜灯，体验咬苹果的快乐。活动一：制作南瓜灯（30分钟，具体步骤见附件3）

　　（年龄小的孩子可以在家长的帮助下完成，或采用小橘灯代替，学生用彩笔在橘皮上画就可以了。）

　　流程：1、请学生观看教师提前做好的南瓜灯或者照片

　　2、带领孩子亲手制作

　　3、分享制作过程和心得、拍照留念。

　　活动二：咬苹果（15分钟，具体步骤见附件4）

　　流程：1、教师介绍游戏规则

　　2、学生根据规则做游戏

　　3、分享游戏快乐

　　活动三：不给糖，就捣蛋（25分钟，具体步骤见附件6）

　　流程：1、教师带领学生制作要糖袋

　　2、外出要糖，可以请来参加party的家长扮演或老师要糖）

　　3、分享要糖果的快乐，数数自己的“劳动成果”，和其他小朋友分享。

英语节活动方案7

　　一、活动目的

　　提高三年级学生学习英语的兴趣，丰富学生的课余生活，拓展学生的英语文化知识，通过收集资料，动手设计制作贺卡，培养学生的想象力和创造力，为广大学生提供英语学习和展示的平台。

　　二、参赛对象θ年级每班3位同学。

　　三、活动要求

　　1、以Happy Children’sday为主题ι杓菩掠薄⒔】怠⒒极向上。

　　2、贺卡的.纸张不限(大小与市面上生日贺卡相似)，力求精美，体现英语的特色。

　　四、活动时间及地点

　　贺卡于5月5日中午前统一上交本班英语老师处，再上交到政教处。

　　五、负责人及评委

　　负责人：张晓芬评委：教务处安排

　　六、评奖方法

　　评出一等奖1名Χ等奖3名θ等奖5名

　　学校将择优展示优秀作品。

英语节活动方案8

　　一、活动宗旨

　　通过举办校园英语节，以丰富多彩的师生英语主题活动为载体，营造轻松、愉快、积极向上的的英语校园文化氛围，让学生在英语实践中体会学英语、用英语的快乐。

　　二、活动主题及口号

　　Show your English, Show yourself (展示英语，展现自己!)

　　三、活动时间：

　　20xx年3月-4月

　　四、活动组委会

　　1、领导小组：

　　组长：

　　成员：

　　2、实施小组

　　分项系列活动方案制订、组织实施：英语教研组、各年级相关负责教师(见下表格)

　　五、系列活动安排

　　(一)英语节开幕式暨英方师生来访欢迎仪式(3月20日)

　　1、欢迎仪式(主持：李新华;内容：欢迎词、敬献红领巾、致谢词)

　　2、英语节开幕式

　　· 英语小使者代表讲话或表演;

　　· 教师代表致开幕词;

　　· 校长宣布英语节开幕。

　　(二)学生活动：

　　一、二年级

　　朗读(仿读)比赛3月22日俞洁

　　三年级

　　英语书法比赛3月19日鲍明滢

　　四年级

　　课本剧表演3月20-23日王林素

　　五年级

　　校园英语小导游选拔3月15日陈爱云、吴超群

　　六年级

　　英语演讲(I Love My School)3月29日张琴

　　已备演讲(2分钟)+ 问答(针对已备演讲,1分钟)

　　七、八年级

　　英语人机对话大赛4月10-13日史磊磊、黄金芬

　　(三)教师“风采展示”课堂教学活动：

　　时间：3月21日;负责老师：王林素、鲍明滢

　　活动内容：想象力英语课堂教学县级展示(学校一、二年级开2节课;想象力英语公司培训员上课;英国姊妹学校老师上课)

　　(四)英方交流活动：

　　1、特色观摩：书法、器乐、舞蹈;毽球、足球;

　　2、课堂观摩：小学数学、中小学英语课堂

　　五、活动要求

　　1、“英语节”活动是学校教育教学活动的'一部分，英语活动的实施由英语组负责，全体教师积极参与，协同管理。

　　2、要营造出浓厚的校园氛围，确保活动有条不紊，丰富多彩：如悬挂2-3幅有关英语节宣传标语;出英语节主题和口号的宣传板;校内张贴英语节活动内容安排及有关活动简报;教室布置英语角;学生之间问候提倡用双语交流，充分拓展“英语校园”的空间。

　　3、学校对英语节活动进行及时报道，扩大外围影响。

　　象山县外国语学校英语节活动组委会

　　二〇xx年一月二十二日

英语节活动方案9

　　一、活动目的：

　　通过举办校园英语节,营造浓厚的英语交际氛围,让学生感受英语,应用英语,享受英语.以“迎奥运”为主题，通过举办各种丰富多彩的各项活动,激发学生学习英语的兴趣,培养学生的创新精神和实践能力,为学生提供展示才能的舞台,拓展学生视野,丰富校园文化.

　　二、活动时间：12月24日—12月28日

　　三、活动主题：Happy Olympic！Happy English！

　　四、活动内容安排：

　　1、英语节开幕式

　　2、“班级英语风采展”：学生积极发掘班级里的英语学习成果或特色，如优秀英语作业,优秀英语作文,学会的格言、奥运知识等，并将它们进行装扮，以班级主题形式粘贴在教室外的瓷砖上，供全校师生鉴赏，并选出若干优胜班级。（下发通知负责人：傅芳芳组织者各班班主任）

　　3、英语水平天天赛

　　a.英语巧手秀：要求每位同学都要参加，作品以“迎奥运”为主题，英语节期间由各班按规定上交优秀作品,评选若干奖项。

　　低段：美丽头饰秀（每班6个，z）

　　中段：英语书写秀（每班上交10张，z）

　　高段：英语小报秀（每班5张，z）

　　（评委：英语组老师与美术组老师）

　　b、第三届校园十佳英语小歌手：要求学生自由报名，先由各班自己比拼

　　淘汰，每班推选出一名小歌手，并在演播厅现场演唱（要求有音乐和表演动作），每班同学根据标准对歌手情况进行评选与投票，最终产生校园十佳英语小歌手。（zz）

　　c、三年级英文打字比赛(z)

　　d、四年级组趣味中英翻译竞赛(z)

　　e、五、六年级单词默写比赛.(z)

　　4、我当英语小老师活动（z）

　　5、英语节闭幕式:“迎奥运，游中国，展风采!”大型英语游园会(详见英语节闭幕式方案)

　　五、英语氛围布置：

　　1、英语标语

　　2、英语小使者礼仪队一周（z）

　　（三、四年级中选择十名学生，分早、晚二批在校门口向老师、同学用英语问好，要求每位同学进出校门时必须用英语进行交流，否则做扣分处理。）

　　3、彩旗(校务办)

　　4、英语节的氛围布置（校务办、英语组及相关工作人员）

　　5、每天中午的英语歌曲广播播放（11：10——11：20z）

　　闭幕式游园活动方案

　　活动主题：迎奥运，游中国，展风采。

　　活动目的：为迎接2008北京奥运会，培养学生的`爱国主义精神，了解中国的地方文化，结合本校英语特色，突出北江学子学习英语的浓浓氛围，推出此次大型游园活动。

　　活动流程：1、选拔42位五六年级的学生，作为各旅游景点的导游，配合老师做好工作。

　　2、每班学生调查了解自班旅游地点的文化，地方特色，做好相应景点的板报宣传，并要求每班做简单介绍（介绍人员由英语老师统一安排），最后进行星级景点的评比。

　　3、各班景点安排及活动。

　　景点名称英语名活动年段活动材料活动规则

　　凤凰山乐园 Phoenix Park

　　101

　　二十张卡片和相对应的单词卡，十张为一年级，十张为二年级。

　　1、十人为一组，每人将得到一张卡片。

　　2、场地上悬挂着2组不同的图片或者数字，一组为一年级组，一组为二年级组，每组为十张卡片。

　　3、在教师口令后，学生将迅速找到与自己所拿单词卡相对应的图片，在图片前站立。

　　4、评分规则：动作迅速为得1分

　　找到正确图片者得2分

　　能正确读出单词者得2分。共5分。

　　雅各尔动物园

　　Yage’er

　　Zoo

　　102

　　每个学生一张没有涂色的动物图画，一年级和二年级的分开。

　　分别录有两套指令的两盒磁带和两个录音机。

　　1、五人为一组，按顺序坐成一排。

　　2、每人将得到一张没有颜色的动物图画

　　3、根据录音机口令，完成三个涂色指令。

　　4、评分标准：涂对一个得1分

　　涂对2个得3分

　　涂对3个得5分。共5分。

　　西湖

　　West lake

　　103

　　准备两个漂亮的大袋子或者盒子，准备各种各样的学生已学的实物或者图片，每份不得少于10件。

　　1、学生以三人为一组

　　2、同时从老师准备的幸运袋或者幸运盒中抽取三件东西。

　　3、用英语告诉边上的工作人员自己所拿到的幸运礼物。

　　4、然后将礼物放回老师的幸运袋中

　　5、评分标准：说对一件的得1分

　　说对二件的得3分

　　说对三件的得5分。共5分。

　　东方明珠

　　Oriental Pearl TV Tower

　　104

　　准备四份的单词列表，每份有十个单词。

　　看导游的嘴型猜单词，每个同学猜五个单词，猜对一个得一分，总共五分。

　　黄山

　　Huangshan

　　Mountain

　　201

　　准备五张笑脸的卡片和五张哭脸的卡片。

　　准备五套口算的是非题的录音磁带，每套三题，和一个录音机

英语节活动方案10

　　一、活动时间：

　　12月全月招生季

　　活动时间: 1月1日 9:00-12：00

　　二、活动对象：

　　学校所有在读学生

　　幼儿段学员（需要家长陪同）

　　在读学生邀请的好朋友

　　招生老师邀请的意向学员

　　三、活动形式：

　　师生互动英语游戏唱歌\表演教学等大联欢

　　活动预算和规模：

　　规模：鼓励所有学员参加，实在不能参加的学员须提前请假。所有内部学员建议采取提前报名的办法，可提前一周下发活动通知！人数控制在最大教室能容纳的范围，如果报名人数较多，可以分班进行！

　　场地要求：最大教室

　　人员要求：所有任课老师和教务老师

　　四、成本预算及奖品设置：

　　1 校内装饰（气球+新年海报+彩带100元）

　　2 圣诞帽10个（50元）

　　3 幸运抽奖奖品1000元（一等奖，奖品300代金卡；二等奖，奖品文具礼盒套装；三等奖，奖品笔袋；四等奖,奖品彩色橡皮; 纪念奖,奖品铅笔或各种一元左右的小礼品） 4 活动宣传单3000张(500元)

　　5 抽奖用乒乓球100个(100元)

　　6 兼职宣传人员3-5人,工资预计1000元

　　五、活动实施流程：

　　1、活动开始前三周安排老师在学校和幼儿园门口以抽奖的形式进行活动的宣传招生。

　　2、抽奖形式为:用50个乒乓球放在一个抽奖盒里,上面标注好1-5的数字,参与抽奖即可100%中奖。

　　3、所有参与抽奖的孩子或者家长抽完奖后须登记详细名字和电话,,家长可凭扣过章的宣传单在一月一日前到中心领取奖品

　　4、所有参与抽奖并到中心领取奖品的孩子,可以有机会参加元旦当天新年联欢会,并可参加联欢会当天的再次抽奖! 鼓励孩子能够参加联欢会的排练, 并最好跟随合适的班听课,从而达到招生的目的!

　　六、元旦大联欢的.活动流程:

　　1 、组织学员及家长入场就座,观看学校课程设置介绍 PPT, 宣传片的播放。

　　2 、各班选送节目表演(每个节目控制时间在10-15分钟),由校长对节目进行打分!

　　3 、集体英文游戏,公开课(达到让家长了解课堂形式和老师上课形式的目的)

　　4 、集体抽奖

　　5、校长讲话,颁发奖品,给得分最高的班颁发奖状!

英语节活动方案11

　　一、活动目的

　　提高学生学习英语的兴趣，丰富学生的'课余生活，拓展学生的英语文化知识，通过收集资料，动手设计制作贺卡、手抄报，培养学生的想象力和创造力，为广大学生提供英语学习和展示的平台。

　　二、参赛对象ξ迥昙睹堪4位同学。

　　三、活动要求

　　1、内容以英语为主ν计为辅Σ捎萌英文书写。

　　2、以Happy Children’sday为主题(可以自拟题目)选材新颖、健康积极向上。

　　3、图片与文字和主题相关μ逑钟⒂镂幕意识。

　　4、设计美观大方ι彩搭配合理ν计与文字比例合适Ρ面整洁κ樾垂ふ。

　　5、手抄报统一为8开纸χ芪Я羰实钡谋呖颡σ求横版设计Π婷娌季趾侠碜龅街识性和和观赏性有机统一。

　　6、采用现场比赛的形式，手抄报的内容、资料提早准备，版面设计、图片现场设计。

　　7、学校提供白色A3纸张，学生自带其他用具。

　　四、活动时间及地点5月7日下午12:40---3:10(暂定)

　　五、负责人及评委

　　负责人：范海丹

　　评委：教务处安排

　　六、评奖方法

　　评出一等奖1名Χ等奖3名θ等奖5名

　　在展示栏中展示优秀作品。

　　英语手抄报比赛评分表

　　编号

　　主题鲜明30分

　　版面设计15分

　　插图美观15分

　　书写工整清晰美观15分

　　图片文字与主题相关15分

　　总分

　　名次

英语节活动方案12

　　一、活动宗旨：

　　通过英语节活动，让每个孩子找到自己身上英语学习的潜力，增强自信心，让学生在活动中培养语言运用能力、思维能力、想象能力和创新能力，努力培养学生的'创新精神和实践能力，丰富校园文化，建设特色型、学习型校园。

　　二、活动口号：我参与！我快乐！I participate! I rejoice!

　　三、活动时间：18日—27日

　　四、系列活动内容：

　　（一）英语节期间，每天午餐之后播放英语歌曲（广播站），早上礼仪岗的同学用英语和同学及老师打招呼。六年级每班选英语最好的4名同学作为礼仪岗人员，每班值日2天。（王雯兰、周莺）

　　（二）布置具有良好英语氛围的室内外环境（评比老师：周莺、陈伊莉、张月琴、马林英）

　　1.教室布置：评选出最佳教室布置奖和优秀教室布置奖各6名，5月22号检查评比。

　　2.校园坏境：

　　（1）英语书签制作展览，参加年级：一年级。

　　（2）英语字母书写展览，参加年级：二年级。

　　（3）英语单词书写展览，参加年级：三年级。

　　（4）英语篇章书写展览，参加年级：四年级。

　　（5）英语小报制作展览，参加年级：五～六年级。

　　（注：以上展览的纸张大小由各年段统一，以年段为单位自行挑选最优秀的作品展览到各年段硬笔书法作品展览的地方。届时将以年段为单位评选出一等奖2名，二等奖2名。5月20号检查评比。）

　　（三）英语故事比赛：参加对象为三～六年级，每班推选2名同学参加比赛（必需是一男一女），故事时间为3-5分钟。考虑到区英语故事比赛，所以英语故事比赛提前到4月30日（周四）进行。（全体英语教师）

　　（四）英语特长生抽测：分1-3年组和4-6年组进行考核，每班择优推选10名参赛。试卷内容一半来自课外。根据考试的成绩录取前100名为本届英语特长生，学校颁布证书。（商利英、俞平）

　　（五）评选第二届百名“希望之星英语奖”

　　五、组织老师：各班英语老师负责，各班主任协助组织。

英语节活动方案13

　　一、活动宗旨：

　　通过举办学校英语节，营造浓厚的英语学习氛围，激发学生学习英语的兴趣；增强学生学习英语的信心；培养学生的创新精神和实践能力，为学生的英语学习提供展示平台，拓展学生视野、丰富校园文化。

　　二、活动目的：

　　通过丰富的.活动，激发学生学习英语的兴趣，培养学生英语综合语言的运用能力。

　　三、活动时间与主题：

　　活动时间：12月10日——12月14日

　　主题：Enjoy English, Enjoy life.

　　四、活动开展：

　　1. 经典儿童英文影片欣赏。（一、二年级）各英语任课教师负责。

　　时间、地点：英语课、各班教室

　　2. 字母书写秀（三年级）z老师负责。

　　形式：班级内组织比赛，用统一纸张，每班挑选5幅优秀学生作品，参校交流展示。

　　地点：各班教室。

　　3. 课本剧表演（四年级）z老师负责。

　　形式：四年级每班出一个节目，课本剧表演。

　　地点：阶梯教室。

　　4. 英语圣诞贺卡秀（五年级）z老师负责（冯建飞老师代）。

　　形式：卡片大小、形状不限。每班选出五张英语圣诞贺卡。

　　地点：各班教室。

　　5.语篇朗诵（六年级）z老师负责。

　　形式：六年级每班出一个节目，语篇朗诵。

　　地点：阶梯教室。

　　6.童话剧表演拍摄《The Little Red Hen》（z、z老师负责）。

　　五、活动总结、资料整理（z老师负责）。

英语节活动方案14

　　通过学习简单有趣的儿童英语歌曲，激发学生学习英语的兴趣，营造快乐学习英语的氛围，使“我爱英语”成为学生的一种思想观念。

　　活动对象：

　　1---3年级

　　活动时间：

　　11月----12月

　　11月快乐学习英语歌曲12月末英语歌曲比赛

　　活动地点：

　　英语课堂校多媒体教室

　　活动形式：

　　1课堂学习英语歌曲

　　在英语老师的带领下，课堂播放有趣的英语歌曲，激起学生的兴趣来学唱英语歌曲，并通过各种形式的'活动巩固学过的英语歌曲，营造我爱唱英语歌曲的气氛。

　　教师指导学生唱歌。

　　2课后欣赏学习英语歌曲

　　回家可以通过网络等形式欣赏有趣的英语歌曲。

　　3英语歌曲大比拼：

　　比赛形式：预赛、决赛。个人组、集体组。

　　预赛：12月中旬。

　　报名形式：自愿报名，每班选出2名选手。可准备伴奏和服装。

　　决赛名额：每班2位选手（定12月22日中午在校四楼会议室举行各班彩排）

　　决赛的比赛规则和评分标准：

　　一、比赛规则：

　　1.比赛采用预赛和决赛两轮比赛，12月14日中午在校四楼会议室举行各班预赛选拔。（12月14日下午，选手决赛抽签；12月22日中午彩排）

　　2.决赛采用百分制，总分的平均分将是选手的最后得分。

　　3．首先进行个人独唱比赛：选手按抽签顺序上场（参赛学生在候考区等待比赛）。再进行各班小组唱比赛。

　　独唱比赛：可以是个人独唱，也可以两人对唱

　　小组唱比赛：人数4人以上

　　4．演唱时限，3－5分钟。

　　5.评委老师当场打分，选手名次按分数排序。

　　二、评分标准：

　　1．演唱能力占50分

　　要求：主题鲜明集中（22），曲调流畅自然（22），有配乐的（一定要没有原声）（6）。

　　2．语言表达占30分

　　要求：英语发音基本标准，口齿清晰（15）；节奏优美，富有感情和创意（15）。

　　3．表情姿态占10分

　　要求：表达生动，动作恰当（10）。

　　4.台风10分

　　要求：上下场致意、答谢（5）；服饰整洁，朴素大方，仪态端庄（让学生租来服装，演唱当天要求化妆）（5）

　　(小组唱：曲调协调，动作整齐有序)

　　决赛组评委：音乐组老师和英语组老师。

　　成果展示：

　　比赛结果：

　　个人组：

　　一等奖:樊品樟、章苗苗、王凯艳、林陈奕姿、李苹璐、王颢睿、卢文哲

　　二等奖：金奕瑶、夏将程、池悦、林晓慧、邓闻阅

　　三等奖：陈箫笛、吕灵慧、林坤、林以琳、陈奕锤、傅靖迪

　　集体组：

　　一等奖：二（2）班王前、黄轩辕；

　　三（2）班周佰佳、马仪媛、李苹璐、潘楚楚、黄懿如、戴碧鸿、蔡琳瑶

　　二等奖：一（5）班邵睿佳、郑卓佳

　　二（3）班陈箫笛、林坤、徐航宇

　　三等奖：三（1）班李泓瑶、陈舒颖、王一翔、张世伟、王璨、陈亲俊、赖三婷、陆炯宇

　　一（2）班张铭育、胡霖

　　一（1）班叶智洋、白嘉城

　　三（1）班陈舒颖、李泓瑶

英语节活动方案15

　　一、活动背景：

　　“感恩节”作为西方一种传统的节日，却在我国有着广大的群众基础，常怀感恩之心的人是最幸福的，要感谢我们的父母、老师、朋友、还有我们周围的一切。因此，我们决定在xx年11月27日“感恩节”开展一系列围绕“感恩”为主题的活动。为的是能让本院全体师生了解感恩，关注感恩，学会感恩。能进一步宣传感恩这一社会举动，让感恩之歌在身边响起，筑就更加和谐的.校园。

　　二、活动的目的及意义：

　　为了给每一个有感恩之心的人创造一个感恩的机会，同时，也为了激发每一个人去感恩，从而创造一个充满爱心的校园。发扬感恩之心，构建和谐校园

　　三、活动主办单位：

　　xx学院建筑系团总支青协

　　四、活动参与对象：

　　xx交通学院全院师生

　　五、活动地点：

　　综合楼门口以及第二食堂门口

　　六、活动名称：

　　“系丝带爱心花，传祝愿”，活动

　　七、活动目标：

　　提高感恩意识，发扬感恩之心，构建和谐校园。

　　八、活动时间：

　　xx年11月25日中午

　　九、活动开展：

　　“系丝带爱心花，传祝愿”活动青协协会于xx年11月25日在综合楼开展活动。志愿者一边向路过的同学或老师宣传一些有关感恩节的知识，向他们分发“黄丝带”和彩色纸，让他们把感恩祝愿语写在“黄丝带”上和亲手折好的花系好，并告诉他们我们会将把他们的祝愿品挂在一棵“感恩树”上或是让他们亲自挂。活动结束前，我们将所有的感恩祝愿品一起挂在事先选好的“感恩树”上，并拍照留念。

　　十、活动前期准备：

　　“系丝带爱心花，传祝愿”活动

　　活动策划，活动负责人，活动宣传，活动场地选择，活动人员安排；活动材料器具采购等准备工作，活动注意事项及环境问题考虑，活动费预算，实地考察。

　　1、活动人员安排：

　　活动总负责人2人；（xx）；

　　活动场地负责人员（xx）；

　　横幅1人负责（xx）；

　　海报宣传组负责（xx）；

　　材料准备4人（组织部）；

　　现场布置准备工作人员10人（组织部加宣传部）；

　　安排现场秩序维护人员（xx）；

　　签到人员（xx）；