小学下学期行政示范课活动实施方案
为了确保事情或工作能无误进行，常常需要提前进行细致的方案准备工作，方案是在案前得出的方法计划。怎样写方案才更能起到其作用呢？下面是小编精心整理的小学下学期行政示范课活动实施方案，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学下学期行政示范课活动实施方案1
为了提高教师的素质，加大培养青年教师的力度，加快青年教师专业成长速度，充分发挥学校高级教师、名师、骨干教师的作用，促进教师间的业务交流，相互学习、共同促进，学校实行“师徒结对”方案。
一、具体要求：
1、学校根据教师个人业务水平与潜力，结合本人的意向，分层次确定师徒关系。
2、师徒关系确立后，非特殊原因必须履行各职责，经过一轮（两年）的指导与学习，徒弟的教育教学水平和能力能上一个台阶,师傅可根据徒弟的课堂教学、论文、课题研究等给予评价。
3、师傅与徒弟明确要求，各履行自己的'职责。
二、具体措施：
1、学校建立管理机构与评估机制，建立“师徒结对”档案与教师成长档案。
2、学校建立激励机制，每一学年评选“最佳师徒结对”给予表彰与奖励。
三、结对期限：20xx年3月至20xx年5月
四、师傅教师的职责：
1、言传身教，热情指导，主动关心徒弟的成长，帮助徒弟明确努力的方向，鼓励徒弟积极参加各级各类教育教学竞赛、评比与展示等活动，让徒弟得到更多的锻炼和提高。
2、精心指导徒弟钻研教材，认真备好课，每学期重点审阅3至5份教案，并给予悉心指导。
3、每学期听徒弟5节以上的课，做到“课前指点、课中观察、课后评价与反思”。
4、一学期向徒弟上一至二节的示范课。
5、指导徒弟进行课题研究，作到及时积累、整理与提升；指导徒弟撰写论文或案例，结对期间至少有一篇在区级以上获奖或发表。
五、徒弟教师的职责：
1、在师傅的指导下，对自身的教学情况和业务水平认真进行剖析，明确自身提高的方向与成长的途径。
2、虚心向师傅学习，随时接受师傅的指导与检查，主动邀请师傅亲临课堂指导教学。
3、在师傅的指导下，积极学习教育理论，更新教学理念，不断改进教学方法，并积极参与各级各类教学竞赛、评比、展示等活动，把握机遇，让自己能力得到锻炼与提升。
4、被指导教师每学期作到五个“一”和三个“二”：即⑴读一本教育教学理论专着或一套教育杂志；上一堂展示课；整理一个精心设计的教案；上交一篇以上质量较高的教学案例或论文，并能在区级以上获奖或发表；做一个符合实际的教学研究课题。⑵二篇读书笔记、二篇教后感和二节评课稿。
小学下学期行政示范课活动实施方案2
根据省、市、区《关于做好20xx年度职称评审工作的通知》文件精神，认真做好我校20xx年度职称评审工作，特制定此方案。
一、组织机构
1、领导小组
组长：
副组长：
成员：
2、工作小组
组长：
副组长：
成员：
二、政策要求
（一）岗位职数控制
根据学校岗位空缺情况在岗位空缺数内提出本年度职称评审职数。中级职称按照推荐名额的1:1.2进行推荐。小一及直接认定的职务也在岗位职数内进行。
（二）单位推荐评审
1、为了落实有关职称评审要求，我校从优秀教师里面选出了三位优秀骨干教师和学校行政一起组成了职称评审小组。
2、评审方式
（1）学生满意度问卷评价占10%。
（2）教师认可度测评占20%。
（3）职称评审委员会评分占50%。
（4）职称领导小组综合评议占20%。
（三）个人申报条件（以教育局文件为准）
1、任职资历：申报小学高级须小学一级任职时间为20xx年及以前。
2、学历：申报小学一级的教师必须具备中专及以上学历，申报专业职称与所学专业对口、与所任教专业对应。
3、教师资格证：申报小学高级须具备小学及以上教师资格证。
4、普通话登记证：语文、音乐、和英语学科须二级甲等及以上，其他学科须具备二级乙等及以上。
5、计算机等级证书：申报小学高级须人社部门两个模块的计算机模块合格证，其中教育部门信息高级证可算一个模块，计算机专业的可免计算机等级证书。
6、年度考核：20xx年至20xx年度考核结果为合格及以上等次。
7、继续教育：达到专业技术人员继续教育的'学分要求，其中应参加人社不部门组织的专业技术人员公需科目培训。
三、推荐评审程序
（一）个人申报
（二）民主评议（测评）
1、学生满意度问卷评价（负责）
2、教师认可度测评（负责）
（三）量化评价
1、职称评审委员会量化评分（负责）
2、职评领导小组综合评议（负责）
量化评审标准见《长沙市中学高级职称量化评价指标》（附件1）。
（四）公示结果
填写《长沙市中小学教师系列--专业技术职务申报人员情况公示表》（见附2，一式两份，用A3纸打印），在本单位公示五个工作日，公示无异议者方可上报。
四、时间安排
1、10月10日，入围人员摸底
2、10月18日，中、高、职数申报
3、10月22日--10月25日，单位推荐评审，单位执参评人员继续教育材料和《继续教育学分情况登记表》到区教科中心审核学分。
4、10月28日--10月29日，领取参评人员人事档案编号到人事科领取年度考核表
5、11月1日，上交参评人员资料。
五、其他未尽事宜以教育局“20xx年职称评审工作实施方案”为准。
小学下学期行政示范课活动实施方案3
一、基本理念
明德兴华中学在“文化立校，特色办学”思想的指引下，贯彻实行“全面+特长”的培养模式，追求高品质教育，致力于培养“全面发展，张扬个性”的学生，争取让每一个孩子带着一门特长走出校门，为孩子的终身发展与幸福奠基。
二、课程目标
1、增进学生对生活背景下的自然、社会和文化的认识，增进学生对祖国、对湖南、对学校的认识和了解，为国家、为社会、为家乡的建设勤奋学习、立志成才。
2、进一步拓展学生知识领域，提高综合素质，增强批判性思维、创新精神和实践能力。
3、引领学生关注自我生活方式，关注身边的社会现象，关注学校的发展，增强社会、集体生活能力，形成积极、健康的生活态度和生活方式，促进其良好学习习惯和优秀心理品质的养成。
4、增强教师的校本课程意识，全面促进教师专业发展，提升教师队伍整体水平。
5、加强学校教学文化建设，促进学校办学特色的形成。
三、课程开发原则
1、时代性和先进性原则。校本课程的教育内容应及时反映当前的科学技术发展趋势和时代文化趋向，为学生今后的学习深造和工作生活奠定良好基础。
2、地域性和个性化原则。校本课程开发要以具体地区、具体学校和具体学生的独特性与差异性为出发点，充分利用当地或学校教育资源，反映地方或学校文化特色，满足学生个性发展的需求。
3、选择性和灵活性原则。校本课程的教学内容要有可选择性，学生可以根据自己的兴趣爱好选择相应的学习内容，发展学生个性，提高实践能力，培养创新精神。
4、简约性和通俗性原则。校本课程在课程内容组织或教材编写中，应注意精选内容，合理编排，符合初中生的学习特点。内容呈现形式应该活泼多样，通俗易学。
5、主体性原则。校本课程开发必须把培养师生的主体精神、实践能力、创造精神放在首位，教师和学生共同作为课程开发的主体。必须重视发挥教师与学生在教育教学中的双主体平等互动的积极作用，使课程开发在以人为本的基础上突出趣味性、科学性和实践性。
四、课程设置
1、校本活动课程在初一年级开设，每个学期约12-14次课，争取实现为学生培养一门特长的目的。
2、校本活动课程固定在每周二下午第八节课开展，课时60分钟。为保证校本活动课程质量，周二下午不安排音、体、美等专业课程。
五、校本课程开发内容
1、科普类：如机器人创新与设计、动画制作、玩转科学、信息学奥赛等。
2、人文类：如翰墨飘香书法的魅力、英语角、中国象棋、趣味英美文化、希腊罗马神话欣赏、兴华话剧社、生活学习在美国、漫话美国总统、仰望星空-走进天文、旅游地理、经典诵读、英文经典歌曲欣赏等。
3、运动类：如竞技足球、男子篮球、女子篮球、羽毛球、跆拳道、健身健美操、武术等。
4、生活类：如生物与生活、手工钩编、自救与互救、心理学与生活、我是女生、生活中的`趣味物理、趣味数学、团体心理辅导、创意手工、烘焙等。
5、艺术类：如舞蹈、基础素描、小合唱等。
六、课堂教学
1、教师对整个学期的教学工作有详细的教学工作计划，对培养学生特长有整体的规划与安排。
2、教师应认真做好课前准备工作。教师应提前了解学情，熟悉学生兴趣爱好，充分利用课程资源，深入挖掘学生潜能。
3、教师应认真组织好课堂教学，按计划高质量完成教学内容，根据学生个性特长和教学实际，调整课程进度，实现教学目标。
七、课程评价
1、学生对校本活动课程进行评价。学生通过自主管理模式提交课程评价反馈表，由教科室根据反馈情况对教师授课情况进行客观评价。
2、校本活动课教学是教师专业素养的重要体现平台。教科室综合教师的教学效果以及学生成绩，学生作品，学生参加课程的表现，对教师承担校本活动课程的能力水准进行综合评价，以此作为教师专业发展的重要标准。
3、学校把校本活动课作为年度考核评估的重要依据。教科室对教师授课情况、课程效果及备课作业等情况进行检查，其结果作为本年度考核评估优秀的重要依据。
4、校本课程的评价结果将以优劳优酬的形成在经济方面有所体现。所有承担校本活动课程老师的酬金分为两个部分。第一部分为固定报酬，每节课60元；第二部分为浮动报酬，实行平均每节40元的浮动奖励，对前3项考核评价先进的个人，实行优劳优酬的鼓励政策，并另外对精品课程进行奖励。
八、师资培训
1、走出去-组织老师参加省（市）内外有关单位组织的培训。
2、请进来-聘请校外有关师资，丰富校本课程体系。
3、老带新-通过老教师带教，提升青年教师教学水平。
4、自学-为老师提供各类书籍和学习资料，由老师自学掌握一门或几门校本课程教学能力。
小学下学期行政示范课活动实施方案4
一、指导思想
阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维，获得审美体验的重要途径。我校以阅读为本，以《新语文读本》为载体，开展“走进名篇”、“欣赏名篇”、“诵读名篇”等阅读活动。通过活动来提高学生语文素养，以“开阔视野，启迪智慧，指导学生学习读书方法”为目标，在校本课程上，激发学生的阅读兴趣，培养学生语文阅读能力，养成良好的阅读习惯。
二、教学具体目标
1．激发孩子的阅读兴趣，让孩子喜欢读书，和书成为好朋友，让书成为学生的终身伴侣。
2．通过引导学生诵读经典美文，积累优秀范文，有了较丰富的生活积累之后，形成良好的语感。
3．能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，丰富精神世界，提高综合语文素养。
4．让学生在积累知识的同时，提高阅读和写作能力。
三、校本课程的评价
1、对教师的评价
建立以教师自评为主，学校、学生共同参与的评价制度。对教师制订的校本课程计划、课程实施过程、教案、课堂效果等方面进行评价。
2、对学生的.评价
建立多元评价体系：定性评价与定量评价结合；自评与互评、教师评价结合；注重对学生的学习兴趣、学习过程及学习成果的评价。开展展示与评优活动，教导处要对各班进行美文诵读的抽查和检测。
四、校本课程管理办法
1、校本课程纳入学校课程计划，由学校校长室推荐，教导处负责课程开发与指导，并实施课程过程管理。
2、教师在开发、实施校本课程的过程中，要积极开发与整合课程资源，制定科学的、实施性强的校本课程教学计划。从整体着手,分段实施,循序渐进，有连贯性。
3、教师要认真按计划实施校本课程教学，把握目标，挖掘文本内涵，提炼精彩，讲求教学方法，确保教学内容的落实。
4、严格课堂管理。认真备好课，按课表上好每一节课，教师不得随意挤占和挪用。
附1：各年级《新语文读本》名篇诵读的必读篇目
一年级：《我住的房间像一块蛋糕》、《交朋友》、《童话》、《英雄》
二年级：《永长不大的孩子》、《我多大了》、《开在信箱里的野花》、《两只棉手套》、《狐狸和猫》
三年级：《下雨了》、《我家的泥墙根》、《开在小河边的微笑》、《神奇的金鱼》、《吹牛大王历险记》
四年级：《我的傻瓜妈妈》、《遗嘱与狗》、《在德国--自己的花是让别人看的》、《善于辞令》、《草还会长出》、《孩子不会再来》
五年级：《闹春荒》、《孩子与老人》、《一个七美元的梦》、《渔夫的故事》、《虹》
六年级：《童年的回忆》、《没娘的小鸟》、《风雨中的菊花》、《伟大的日子》、《懒猫市长》
附2：各年级《新语文读本》名篇诵读的必背篇目
一年级：《棍子上的屋盖》、《什么飞过青又青》、《夏天在床上》、《阳春三月作》、《羚羊》
二年级：《绿》、《捉月亮的网》、《最难的单词》、《我是一只小蝴蝶》、《猪八戒吃西瓜》
三年级：《大人们的大事情和小孩们的小事情》、《睡意蒙眬的小鸟儿》、《金香木花》、《从图画中》、《向着明亮那方》
四年级：《像自由一样的字眼》、《在霓虹消逝的地方》、《在天晴了的时候》、《盲童》、《外国诗歌名句》
五年级：《林中》、《铃兰花》第一小节、《土地》、《和平颂》、《外国诗歌名句》
六年级：《人》、《遗忘是可爱的小偷》、《放慢生活的舞步》、《树》148页、《诗两首》
注：以上篇目是学校要求孩子们必读和必背的篇目。如老师在教学中，觉得还有更值得欣赏的篇目，可根据班级实际情况和学生情况再适当地增加些篇目。
【小学下学期行政示范课活动实施方案】相关文章：
小学阅读活动实施方案04-01
小学阅读活动实施方案(荐)06-03
[经典]活动实施方案09-03
活动实施方案07-29
(经典)活动实施方案10-29
活动实施方案（推荐）09-14
(精)活动实施方案09-15
活动实施方案(集合)08-28
年会活动实施方案06-21