养成教育活动方案
为了确保事情或工作扎实开展，时常需要预先开展方案准备工作，方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。方案应该怎么制定呢？以下是小编帮大家整理的养成教育活动方案，希望能够帮助到大家。
养成教育活动方案1
一、指导思想：
以邓小平理论、“三个代表”重要思想和《党中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，以树立和落实科学发展观为主线,充分认识新时期学校教育中加强学生行为习惯养成教育的重要性和紧迫性，认真贯彻《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》，围绕“习惯养成”这一基础文明素养的主题，深入开展“守公德、重安全、勤学习”养成教育活动，促进学生行为习惯、个性品质和思想道德素质的提高，为学生的终身发展打下坚实的基础。
二、活动主题：
好习惯，从我做起
三、组织机构：
组长：丁三洋
副组长：丁魏、王娅、苏卫平
成员：各班班主任
四、活动过程：
第一阶段：宣传发动(20xx年4月1日――20xx年4月10日)
通过宣传载体，进行广泛宣传发动，让全校师生明确活动的意义、内容、举措，积极参与“养成教育月”活动。具体安排如下：
1、举行“学生行为习惯养成教育月”活动启动仪式，由少先队向全体同学发出倡议，让同学们认识到好习惯对人生成长的意义。
2、拟定并下发“学生行为习惯养成”教育内容，要求各班将习惯养成教育内容，落到实处。
3、召开班主任、辅导员会议，强化组织领导，促进“养成教育活动月”活动健康开展。
4、印发致学生家长的一封信。让家长了解学生“行为习惯养成”教育的内容，要求做到家庭、学校协调配合，共同培养学生良好行为习惯。
5、班级利用黑板报开辟以“学生行为习惯养成”教育活动为主题的栏目，及时宣传报道活动情况。
第二阶段：组织实施(20xx年4月11日――20xx年4月30日)
把“学生行为习惯养成”教育活动与提高学校的教育教学质量结合起来，与提高学校办学水平，打造品牌学校结合起来。进一步强化规范管理，强化行为规范训练，引导学生树立良好品行，做到“守公德、重安全、勤学习”，增强学规范、讲规范、行规范的自觉性。本阶段是实施养成教育最关键的一个阶段，务必做好以下几点：
1、各班通过自我介绍、示范引领、好习惯展示等环节展示自我风采，发挥榜样作用。
2、充分利用校园广播、宣传栏、校刊校报、手抄报等宣传载体，报道活动情况和先进典型，展示文明学生风采。
3、各班要利用晨会、班会、品德与生活(社会)课扎实开展养成教育训练活动。
4、要积极争取家长、社会的配合，建立联系制度，使养成教育从校内向校外延伸。
5、教师要以身作则，注重言传身教;班主任要加强和任科教师的.联系，形成“人人关心养成教育，人人都抓养成教育”的良好氛围。
6、根据活动主题，开展知识竞赛、队会、征文、演讲比赛活动等形式，充分调动学生参加此项教育活动的积极性;根据学校、班级和学生的实际，做到循序渐进，加强监督和评价。
7、要注意收集过程性资料，如：养成教育活动方案的设计、养成教育活动内容、活动方式、典型事例、师生感受和体会等。
8、学校通过召开学生座谈会、检查班务日志、随机督查等形式掌握活动进展情况。
第三阶段：总结评比阶段(20xx年4月30日)
各班组织相关人员进行“学生行为习惯养成教育月”活动先进个人的评选，并及时总结表彰。学校将组织人员对各班开展
“学生行为习惯养成教育月”活动情况进行检查评比，努力形成养成教育长效机制，做到常态化，常抓不懈。
五、活动要求：
1、各班级要把“行为习惯养成教育月”活动作为规范班级管理的重要内容，要精心安排，严密组织，从学生实际出发，确保“习惯养成教育”活动得到落实并收到实实在在的效果。
2、建立健全行为习惯、文明礼仪检查制度，设立“文明监督岗”。坚持对学生的行为规范做到每天一查，每周一评。学校将对卫生工作不定期抽查，并且把评比结果进行公示，评比结果将作为文明班级考核评比的重要依据。
3、广大教师要做出表率，杜绝各种不文明用语和各种不文明的行为，优化师德，净化师风，塑造良好的师表形象，为学生好习惯的养成起到模范作用。
养成教育活动方案2
养成教育是实施教育管理的重要措施，是教育学生做人的有效途径，是建设良好校风的必由之路。在20xx年，我校养成教育工作初步开展，但有些班主任重视程度不够，学习流于形式，只凭老经验管理学生，学生教育缺乏系统性，学生文明礼仪、纪律、卫生、学习等各方面尚存在一些问题，本年度，为塑造我校良好的教育形象，建设良好的校风，我校依据教育局工作部署，继续学习有关养成教育规范，加大养成教育的工作力度，使养成教育真正成为我校提高教育教学质量的支撑点和着力点，决定继续在3月份开展“养成教育活动月”，特制定本方案。
一、活动领导小组：
组 长：xx
副组长：xx
成 员：xx、全校班主任
二、活动内容：
（一）预备周：侧重学生仪容仪表。（3月1日—3月5日）
主要内容：
1、针对上学期学生日常行为习惯和生活习惯中存在的一系列问题，提出下一步要求,狠抓学生习惯养成。制定养成教育活动方案
2“养成教育活动”广播会。付汉波主任对活动月工作进行安排部署，
3、学校仪容仪表大检查
（二）第一周：（3月8日—12日）
“养成教育活动”启动仪式动员会（学校中层以上领（）导、班主任、全体学生）
1、召开时间及地点：3月8日16:45点 在三年八班为主会场
2、“养成教育”系列主题活动之一：初一学生《弟子规》诵读，初二学生《守则》《规范》知识竞赛
3、让学生紧紧围绕学校提出的有关养成教育要求展开讨论,并写决心书。各班决心书选有代表性的张贴在班级板报中
4、创办以养成教育为主题的板报,要突出主题,设计新颖,内容丰富。
（三）第二周：（3月15日—19日）
1、“养成教育”系列主题活动之二：侧重于学生文明礼仪
2、开展以“养成教育主题班会“
3、学生自查：开学两周了，我纠正了哪些不良行为习惯？还有哪些不文明的行为习惯？下一步如何纠正？要求用信纸工整的写好，上交给政教处。
（四）第三周：（3月22日—26日）
1、“养成教育”系列主题活动之三：侧重于日常行卫生、纪律行为
2、班内内举行养成教育演讲比赛，参赛人数及主题由各班自定，每班将推选1名学生到政教处，学校在各班推举的人选中选出1名学生参加总结表彰会的演讲。
3、创办以“养成教育”为主题的手抄报，利用教室内墙壁开设养成教育专栏。
（五）第四周：（3月29日—4月2日）
1、“养成教育”系列主题活动之四：侧重于学习习惯
2、“养成教育”总结表彰演讲报告会。
3、评选“养成教育优秀班级、优秀学生”。
4、学生总结反思在“养成教育活动月”中的收获
5、各年级、各班上交总结材料
（六）学生养成教育评价：
1、定于第1、2、4周进行学生自评，要求每位学生根据自己在本周的真实表现进行自评，并认真反思。
2、在第三周进行学生他评，每位学生要根据同学在“养成教育活动月”的真实表现合理公正的给予评价，决不允许敷衍了事，否则将严肃处理。
3、在第四周进行班主任及任课教师评价。
4、日常行为习惯及生活习惯的评价：由政教处及学生会进行评价，及时反馈班级并对号入座。
本活动养成教育评价成绩将作为评选养成教育优秀学生的重要依据。
三、活动要求：
1、“养成教育活动”要体现全员参与、全方位实施的（）原则。要求所有学生在养成教育活动中人人自我约束，自我养成，个个完成文字材料，形成人人皆有所得的`局面。
2、学生会要狠抓学生的日常行为习惯和生活习惯的方方面面，及时反馈检查结果。及时表扬一天、一周零负分的班级，并通报出现违纪现象的班级和个人。
3、政教处将及时表扬表现突出的班级和个人，对存在严重问题的班级和个人进行通报批评，并限期整改。
四、评价办法：
1、根据校长随机抽查、政教处常规检查和学生会检查的结果计分
2、政教处组织人员检查板报、手抄报、专栏得分
3、政教处抽查“养成教育活动”要求读背内容，
4、养成教育演讲比赛结果得分
5、课间活动新颖比赛评比得分
6、各项得分集合计算即为最后得分。
学校在第四周举行“养成教育活动月”总结表彰大会，将根据最后得分，表彰一批在“养成教育活动月”中表现突出的优秀班集体和学生个人，各年级一、二、三等奖各取1名，在期末总评中分别予以奖励，对相应班主任进行奖励。并对本次活动开展不力的班提出严厉的批评，并限期整改。
养成教育活动方案3
【活动目标】
1、理解故事内容，知道拖拉行为可能产生的后果。
2、懂得珍惜时间，努力养成做事不拖拉的习惯。
【活动准备】
1、故事图片四张，PPT；
2、自制魔箱，幼儿人手一支记号笔，卡纸各一张。
【活动过程】
一、认识“拖拉”。
1、孩子们，今天我要介绍一个朋友给大家认识，他的名字叫“拖拖”，拖拖带来了他的一天，我们一起来听听吧！
2、教师出示拖拖头像，完整讲述一遍故事，提问：
（1）拖拖做事情是怎么样的？（拖拖拉拉，慢慢吞吞的）
（2）他做了哪些拖拉的事，是怎么做怎么说的？结果怎样？
——教师根据幼儿的回答出示相应图片并讲述。
教师小结：拖拖做事情总是拖拖拉拉，慢慢吞吞，既影响了自己的身体健康，也影响了别人做事，浪费别人的时间，所以我们做事不能拖拉。
二、说说“拖拉”
1、生活中，如果我们都像拖拖那样又会发生什么？一起来看看吧！
2、教师点击课件并提问：
（1）看，发生了什么（火灾），怎么办？一分钟，两分钟，十分钟过去了，消防员拖拖拉拉慢慢吞吞还没来，后果会怎样？所以消防员叔叔说：不拖拉，时间就是胜利。
（2）听，这是什么声音？（120救护车）可能发生了什么？如果医生拖拖拉拉，慢慢吞吞后果会怎样？（失去生命）所以医生说：不拖拉，时间就是生命。
（3）春天到了，农民伯伯在干什么？如果不及时播种会怎样？所以农民伯伯说：不拖拉，时间就是丰收。
（4）再来看看他们是谁？做什么工作？如果拖拉会怎么样？请你选一个来说一说！
3、所以孩子们，拖拉的后果是严重的，我们做事绝对不能拖拉。
三、画画“拖拉”
1、陈老师想来问问我们小朋友，你们有做事拖拉的时候吗？
——幼儿说说自己拖拉的事情
2、现在请你把自己拖拉的'事画在我的魔法纸上，给你5分钟时间，画好了马上回到中间的位置上，椅子不动，计时开始！
——幼儿绘画，教师巡回指导
3、谁上来说说自己拖拉的事，请你来！现在把你的拖拉放进我的魔盒，和你的拖拉说再见！
——教师小结：孩子们，拖拉行为会产生不好的后果，希望你们从现在开始抓住每分每秒，快又好地做好每一件事情，做一个珍惜时间的人。
养成教育活动方案4
播种行为，可以收获习惯;播种习惯，可以收获性格。养成良好的习惯是学生健康成长的根本保证，良好习惯的养成教育是素质教育的灵魂与核心。为了能够扎实有效的实施养成教育，培养学生的高尚品质和文明举止，现结合我校的实际，特制定我校养成教育的实施方案，具体如下：
一、指导思想：
以培养学生良好的生活、学习、文明行为习惯为出发点，以有利于指导中学生健康成长为目的，以《公民道德建设实施纲要》、《中小学生守则》、与《中学生日常行为规范》以及学校有关规范为基本内容，深入开展中学生行为规范的养成教育，正确引导学生的道德行为，培养道德情操，提高道德认识，养成良好文明行为习惯、生活习惯和学习习惯，并将养成教育活动与民族精神教育、传统美德教育、文明礼仪教育及学校的教育教学活动有机结合，促进良好校风、学风的形成。
二、培养目标：
以学生行为规范为重点，以学生学会做人、学会学习、学会生活、学生审美、学会自控、学会发展为宗旨，以培养学生做一个有道德的人为目标，促进教师更关注学生身心成长、更关注学生课堂上的表现，更关注学生的日常生活，逐渐使学生形成各种良好行为习惯。达到在校做个好学生;在家做个好孩子;在社会做个好公民的要求。
三、养成教育的内容：
(一)把学习习惯抓实
学生在学校里最多的活动就是学习，而且和每个老师息息相关，从学习习惯抓起容易形成全校合力。学习习惯主要包括主动学习的习惯、认真听课的习惯、上课主动回答问题的习惯、多思善问大胆质疑的习惯、及时完成作业的习惯、纠错的习惯、课前5分钟演讲及讲故事等，学习习惯是在学习过程中反复练习形成并发展，成为一种个体需要的自动化学习行为方式。良好的学习习惯有利于激发学生学习的积极性和主动性，激发学生学习兴趣，提高学习效率，有利于培养自主学习能力，培养学生的创新精神和创造能力，使学生终身受益。
(二)把生活习惯抓好
良好的生活习惯的养成教育有助于推动学生良好学习习惯的养成。学校制定了《校园十不准》，并对照定期检查、整改。本学期将继续从学生最基本的生活习惯养成开始抓起，使学生逐渐养成良好的生活习惯。
(三)把行为习惯抓细
1、举止文明的习惯。结合我校实际，加强“文明礼仪”教育活动。教育学生对长辈、老师、同学、他人要有礼貌，待人接物要有礼节，争做文明公民。
2、遵守秩序的习惯。规则和秩序是社会公共生活的基本准则。学校生活的秩序包括课堂秩序、课间秩序、活动秩序等，即学习、生活、活动三方面的秩序。学校将根据不同年级的学生提出的要求，实现学校生活秩序化。教育引导学生自觉遵守公共场所的`相关规定和要求，树立良好的公众形象。
3、尊重他人、团结友爱的习惯。懂得尊重他人是做人的道德准则，只有尊重他人才能得到别人的尊重，只有人们互相尊重，生活才能快乐和睦，社会才能安定团结，教育学生礼貌待人、宽厚待人，同学之间要团结友爱。
4、讲究卫生的习惯。讲究卫生是身体健康的保证，是一个人文明的表现，既体现了良好的个人面貌，又包含了对他人的尊重。教育学生既要讲究个人卫生，也要讲究公共卫生，在校园内不乱扔、乱丢，见到地上随意丢弃的脏物及时捡起来并放入垃圾桶，保持校园整洁，努力营造一个良好的学习、生活环境。
5、勤俭节约的习惯。勤俭节约是中华民族的传统美德，培养学生勤俭节约的习惯从爱惜学习用品、节约一滴水、一粒米、一度电做起。
6、爱护公物的习惯。学校和班级的公共设施是学校的财产，应从爱护一草一木的小方面做起，努力维护好身边的一切财物，树立爱护公共财物从我做起的意识。
7、诚实守信的习惯。诚实守信是中华民族的传统美德。诚信教育要从大处着眼，从小处入手，从日常生活抓起，让学生养成诚实守信的良好习惯，树立诚信意识。
8、懂得感恩的习惯。加强对学生的感恩教育，培养学生对自己、对学校、对社会的责任感。
9、唱歌的习惯。一日两唱，即上、下午上课之前唱两首励志的红歌曲。
10、劳动习惯。倡导学生在校认真完成班级值日任务的同时，积极参加学校组织的义务劳动，遵守劳动纪律，保证劳动安全;在家主动承担洗碗、拖地、整理床铺等力所能及的家务劳动。
11、强身健体的习惯。做好“两操”(大课间、眼保健操)，积极参加体育活动，做到每天锻炼一小时。
四、组织领导机构
组长：邓祖魁
副组长：朱钧利严新顺徐作明
成员：王基智刘敏王红军及各年级主任和各班主任。
五、实施途径与措施：
(一)发挥课堂教学优势，进行“知”的教育。“知”即提高学生道德认识，使他们懂得“是、非、善、恶、美、丑”。
1、充分利用国旗下讲话、班会、课间操、宣传栏等阵地，加强学生文明礼貌、安全、卫生等常规教育宣传，引导学生做到“三别”、“五带”、“七无”。“三别”即向粗鲁告别，向陋习告别，向自私告别;“五带”即把礼貌带给师长，把微笑带给同学，把孝敬带给长辈，把谦让带给他人，把诚信带给社会;“七无”即校园无纸屑，地面无痰迹，桌凳无刻画，墙壁无污迹，走廊无疯跑(嘈杂)，水电(资源)无浪费，出言无脏话。本学期重点抓校园卫生和课间纪律。
2、把行为规范教育贯穿在各学课教学始终，渗透在文化课教学之中，做到全员参与德育管理。通过召开班主任会议，明确教育主题，安排工作，提醒班主任应注意的问题，突出重点，明确目的。
(二)组织各种班级活动，落实“行”的要求。积极开展有益的班级活动，教育学生从现在做起，把今天和明天挂起钩来，从我做起，把理论和实践挂起钩来;从小事做起，把平凡和伟大挂起钩来。
1、通过知、比、纠、行教育系列开展行为养成教育。
“知”：教会学生什么是良好的行为习惯，什么是不良的行为习惯，哪些应该改正，哪些应该表扬，从思想上明确认识。“比”：对照养成教育内容，找出自身存在的不良习惯，强化训练。“纠”：发挥同学之间相互监督，相互帮助的作用，纠正不良行为。“行”：坚持长期恪守正确的行为习惯，始终如一。
2、坚持周五班会制度，总结上周本班养成教育工作情况，安排本周工作，各班可根据各班实际确定班会的主题。
3、发挥隐性教育因素对学生潜移默化的影响和作用，加强校园环境建设，办好校园广播室，及时提倡和表扬涌现出的典型人物事迹。办好学校宣传栏、各班手抄报等宣传阵地，真正让每一面墙壁说话，让一草一木都能育人。
(三)开辟社会教育途径，突出“情”的培养。通过正面的家庭、社会教育，使学生自觉接受来自社会各方面的正确引导和教育，使良好的行为习惯不断得到培养和强化。
1、通过家长学校、家长会、家访等多种形式，使家长充分了解孩子在校的学习和表现，并配合学校进行教育。
2、组织学生参加社会上有益的义务劳动，提高学生的社会服务意识与实践能力。
(四)平时加强检查督促，强化“意”的训练。制订各项制度对学生加以约束，定期组织检查评比，建立健全监督监督岗，强化学生的道德意识，培养学生坚定的道德意志。
养成教育关系学生们将来的生存和发展，在养成教育中，要从点滴做起，结合学校实际情况及学生特点，引导学生学习“规范”，学习做人。并通过活动的开展，更好地规范学生的日常行为，提高其自我教育能力，形成优良的道德品质，加强学校德育教育管理。
养成教育活动方案5
一、指导思想
以科学发展观为指导，充分认识新时期学校教育中加强学生行为习惯养成教育的重要性和紧迫性。认真贯彻《德育大纲》、《中小学生守则》、和《中学生日常行为规范》等文件要求，通过扎实细致、持之以恒的“好习惯我养成——好习惯我能行——好习惯伴我行”养成教育活动，促进学生行为习惯、个性品质和思想道德素质的提高，为学生的终身发展打下坚实的基础。
二、目标任务
⒈突出进行做人习惯养成教育
低段：要求学生衣着整洁，语言文明，会用礼貌用语，讲普通话，能与同学友善相处，尊敬师长。
中段：要求学生做到诚实，不说谎话，团结同学，尊老爱幼，衣着美观，语言文明，不说脏话、粗话，热爱集体。
高段：要求学生做到言谈兴止符合学生身份，衣着得体，乐于关心别人，具有强烈的爱心，为人正直。遇到挫折不灰心、不气馁。
⒉突出进行学习习惯的养成教育
低段：要求学生按时上学，不逃学，上课专心听讲，回答问题声音响亮，书写工整，写字姿势正确。
中段：要求学生上学不迟到、不早退，课前能准备好学习用品，善于观察、思考，乐于动手，会倾听别人的发言，作业认真整洁。
高段：要求学生有病有事要请假，放学后能按时回家，课前预习，课后认真复习，勤于自学，能采取多种方法阅读，善于总结。
⒊突出进行生活习惯的养成教育
低段：要求学生勤洗澡，勤换衣服，勤剪指甲，做到饭前便后要洗手，认真做好广播体操和眼保健操，爱惜粮食，不做有危险的游戏，不吃零食，不乱扔果皮纸屑。
中段：要求学生节约水电，平时做到早晚刷牙，坚持做好广播体操和眼保健操，注意安全，防火，防水。
高段：要求学生不比吃穿，不乱花钱，坚持参加体育锻炼，不吸烟，不喝酒，不赌博，防触电、中毒，遵守交通法规，保持教室、校园整洁。
⒋突出进行劳动习惯的养成教育
低段：要求学生自己的事情自己做，做好值日工作，能主动拾果皮纸屑。
中段：要求学生学会洗碗、扫地等家务劳动，衣服物品摆放整齐，能学会简单的种植，能认真做好值日工作。
高段：要求学生学会收拾房间、洗衣等家务劳动，积极参加学校组织的各种劳动，经常参加社会实践活动，保护环境。
三、活动安排
第一阶段：宣传发动。
⒈制定“好习惯伴我行”活动方案
⒉出一期橱窗、班报，办一次红领巾电视专题节目
⒊制定“好习惯评比细则”和“学生行为规范达标班级考评细则”
第二阶段：组织实施。
1、“好习惯 伴我行”启动仪式，发出倡议。
2、开展“好习惯 我能行”活动讨论。
要求：七——九年级各班同学，在班级分组讨论基础上，推荐班级代表（5名左右）在校园网论坛中发表自己参与“养成好习惯”教育活动的做法和感受。有关文章请上传到校园网——教育论坛——[好习惯 我能行]版块，要求发表时用真实班级、姓名。
3、好习惯，我监督。
通过团队广播，举行好习惯监督员招聘会，公开招聘好习惯监督员。通过自我介绍、同伴推荐、好习惯展示自我风采，由团委和队辅导员共同推选出学校和班级好习惯监督员。
4、好习惯讲坛。
邀请教师、家长向同学们讲解文明礼仪、必要的交往规则，使同学们树立正确的处世为人和行为方式，提高同学们的社会化水平和社会适应性。
5、写“好习惯养成日记”，参加征文活动。
要求：各班教师布置学生记录、总结、回顾自己每一步的变化，体验养成好习惯的快乐，并以此督促他们改掉坏习惯，养成好习惯。各班推荐五篇征文上交。
6、各班召开“规范行为，自我成长”主题班会，并将活动过程记录在《班主任工作手册》中。
7、“唱响好习惯歌谣”大比武。各班组织学生准备5——10分钟关于养成习惯的歌谣，进行整班歌谣朗诵比赛。（12月19日）
8、“好习惯”明星评选。根据学生行为习惯情况，评选每月的好习惯小明星，并在此基础上，通过全体学生投票评选出本班好习惯学期明星。
春天是一年中最美的季节，是学生踏青春游的好季节。通过踏青春游活动，让学生亲密接触大自然，欣赏春天美景，拓展学生的视野，进一步感受金山的美丽景色，体会家乡的巨变。同时通过爬山活动，进一步培养学生环保意识、集体意识与爱国主义精神。为此，组织全班学生进行春游活动。
现把有关事项通知如下：
一、时间：20xx年4月14日下午12:30.
二、参加对象：702班全体学生（身体不适应等情况不予参加）。
三、地点：金山。
四、组织领导：班级建立春游活动领导小组。组长：xx。副组长：xx。
五、具体活动：
1、爬山比赛。
2、猜猜我是谁。
3、寻宝藏。
4、“争做文明学生”宣誓。（我们庄严宣誓：从我做起，从现在做起，从小事做起，讲文明，树新风，坚决向不文明言行告别。诚实守信，遵纪守法，尊敬师长，孝敬父母，团结友爱，言语文明，健康上网，讲究卫生，爱护公物，衣着得体，举止大方。我们顺手捡起是的一片纸，纯洁的是自己的精神；我们有意擦去的一块污渍，净化的是自己的灵魂。让我们用自己的责任感和爱心，一起来创造文明、和谐的`校园环境，做合格的学生，做优秀公民。）
5、赏花抚草。
6、丢手绢。
7、黄盖传信。
8、掷瓶子比赛。
9、运乒乓球。
10、收集垃圾。
六、活动安排：（学生自带物品规定）
1、带适量的干粮，如面包、饼干等
2、带1—2瓶饮料。
3、带小零食1至3种，不宜多。
4、可自带相机，注意保管好。
5、每人自带一个塑料袋，以便装垃圾。自备一块塑料布，以便休息。
6、身穿舒适的运动鞋。
7、自备太阳帽、太阳镜等遮荫物品。
8、游戏准备：眼罩、绳子、手绢等。
七、安全措施：
1、活动前加强对学生安全教育。发告家长书，召开学生会议，明确各自职责；教育学生一切行动听指挥，不准随意离开队伍单独活动，排队有序。
2、往返前认真清点人数，行程时排好队伍，每班至少安排两位教师负责管理。把学生组织成若干个活动小组，并有序地开展活动，活动时要文明、相互关心、注意安全，不搞有安全隐患的活动。
3、严格划分活动区域，对于有危险的活动区域，安全监督教师应预先设想防范措施，禁止学生在此区域内活动。若活动时发生意外，应立即向学校领导汇报，并采取积极有效的救护措施，抑制事态扩大。
4、审查学生身体状况。对身体不适或患有疾病的学生，劝阻其参加本次活动。
5、严格检查学生所带的食品，确保食品安全。
八、环保教育：教育学生爱护公物，保护环境和绿化，严禁学生攀摘花草树木，乱丢垃圾和随地大小便，每生自带保洁袋，返回时清理好环境卫生。
音乐、英语综合学科活动
活动目的：感受西方文化，了解圣诞节的由来及习俗，鼓励学生学会爱与分享(love and share)。
活动时间：12月22日晚自习
活动地点：学校大礼堂
活动策划及工作人员：一年级组——年级组长、音乐郑红老师、英语老师和全体班主任
活动主持：朱丽、佘思旖
活动准备：每班圣诞树一棵、小卡片、圣诞礼物、环境布置物品、糖果、活动标语横幅一条(merry christmas)
活动程序：
1、一年级每班学生自备一棵圣诞树，并从家里带小饰物、小彩灯等装饰圣诞树(为了活动的顺利开展，各班可提早几周的时间加强对学生进行宣传力度)。
2、圣诞周在老师指导下学生自己装饰好圣诞树，并挂上礼物、卡片、彩灯等。
3、周四晚自习在大礼堂举行活动，全体同学进场后齐唱英文歌曲《we wish you a merry christmas》。
4、每班轮流展示各自的圣诞树。
5、展示完毕，在郑老师的指挥下，全班师生围绕自制圣诞树跟着音乐唱歌，跳舞。
6、在圣诞树上取下自己的卡片，分享祝福。
7、圣诞老人派送小礼物，各班分享爱的喜悦和礼物。
8、宣布活动圆满结束，播放歌曲《silent night》。
养成教育活动方案6
一、活动主题：
“文明，责任，自律”
二、活动主旨：
告别不文明行为，争做文明大学生
三、活动背景：
养成教育是素质教育的重要组成部分，是素质教育的灵魂和核心。现在的学校教育中，学生的素质受到了一些不良社会风气的影响，学生素质遭到严峻的挑战，现实生活中很多事情都影响到大学生良好素质的形成，我们大学生现在正遭遇着一场素质的危机，而我们素质的缺失，又危及我们大学生的健康成长和社会的以及校园的和谐发展。
四、活动目的：
（一）了解良好习惯对学习与生活的不同影响，并对自己的习惯进行自我分析；
（二）能力目标：掌握改进不良行为的方向，养成良好的行为习惯；
（三）提高同学们的.自觉性，让同学们发现并改正不良的习惯，提高自我控制力；
（四）让同学们更深层次地体会到养成教育的重要性，让大家懂得规范自身行为，为构建和谐校园做努力。
五、活动时间：
20xx年9月28日
六、活动地点：
汇知方110教室
七、参会人员：
11级煤深1班全体同学
八、活动优点：
（一）通过本次活动，每位同学都对自己有一个更加清晰的认识，明确了自己的不足，知道养成良好习惯的重要性，并让同学们明确了今后在生活、学习中应该养成那些良好的习惯为他们今后的发展指明道路；
（二）本班负责人尽职尽责，确保活动的顺利进行;
（三）大部分同学在本次活动中都很表现积极，是这次班会有一个很好的氛围。
九、活动缺点：
（一）本次活动在宣传上不够充分，因此同学们的积极性不够高；
（二）在活动期间有个别同学表现不积极；
（三）本次活动准备不够充分，活动内容有些单调。
养成教育活动方案7
一、指导思想：
养成教育是素质教育的重要组成部分，是素质教育的灵魂和核心，养成教育是一个长期反复的教育过程。为了培养学生养成良好的日常行为习惯，巩固已有养成教育效果，进一步提高学校养成教育水平，形成特色，学校组织开展“养成教育深化月”活动，特制定如下活动方案。
二、活动目标：
从9月27日至10月31日，利用一个月的时间对学生的行走、文明礼仪及劳动（校内值日、家务劳动）等习惯进行进一步的教育和训练，引导学生树立良好的精神风貌，做到校风、校容、校纪有较大改观，进一步提高养成教育效果。整体思路是行有所依，严格督查，奖优促差。
三、组织机构：
养成教育工作由学校领导来指导，下设工作小组，负责学校养成教育的规划、布置、协调和落实工作。
组长：z
副组长：z
组员：1——6年级各班班主任
四、活动内容:
结合《小学生守则》、《小学生日常行为规范》以及我校养成教育目标，本次“养成教育深化月”主要突出以下几个方面：
(一)狠抓“秩序”教育
井然有序的教育秩序是学生在校学习、活动、生活的有力保障。
1.早晨学生到校后保持教室的安静，可选择看书、值日、晨读等活动。不许在教室内喧哗、打闹。
2.所有班级必须按时上、下课，下课铃响后，除了值日生（最多4人）以外，其他学生都要到操场上进行课间活动。
3.上课铃响后，各班学生要在指定位置站队，要做到静、齐、快，然后按规定的行走顺序走直线、拐直角、两人对齐依次走进教室。
4.教学楼内行走要轻声、排队、靠右侧。
5.中午时教学楼内要保持安静，就餐后送餐盘的学生要轻声、慢步、不跑跳。中午教室内只要有学生学习就要求有老师在。
6. 班主任老师要坚持跟班，监控学生表现，及时训练、纠正。
(二)落实“劳动”教育
养成良好的卫生习惯，进一步提高劳动技能，培养参与劳动的积极性。
【在校】
1.严禁学生在校乱画，乱扔垃圾等行为，见到垃圾能主动捡起，各班的垃圾装袋后扔到指定的大垃圾箱内。
2.按时打扫教室和分担区卫生。坚持每日四打扫：早晨、间操、中午和下午的大课间，保证校园时时、处处干净、整洁。
3.每周五中午为卫生大清扫时间，要物见本色。
4.每天放学时要摆好桌椅、处理好垃圾、脏水倒掉，地面无垃圾。
【在家】
1.有良好的卫生习惯，能自己整理房间。
2.能帮助家长做一些力所能及的家务，锻炼劳动技能，养成爱劳动的习惯。
(三)加强“礼仪”教育
关注学生文明礼仪习惯的培养，在已有成果的基础上引导每个学生早晨入校、下午放学和课间时，见到师长能采用敬礼、点头、问好等恰当的方式问候。与人交往要习惯使用“十字”文明用语(请、谢谢、你好、再见、对不起)，不说粗话、脏话。人人争当举止文明、心态阳光的“阳光少年”。
五、实施步骤：
（一） 宣传阶段（9月23日）
在班主任层面召开“养成教育深化月”动员会议。之后，所有班主任围绕此次活动的要求对学生进行宣传教育，利用班级博客对家长进行宣传，形成家校合力。
（二）实施阶段（9月26日——10月31日）
1.班级层面：温习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》以及我校养成教育标准（站队——静、快、齐；行走——排队、无声、靠右侧，走直线、拐直角、两人对齐），各班对照标准，查找不足，针对薄弱环节强化训练。
2.教师层面：以“深化月”为契机，创新班级管理，加强对学生养成教育的训练、指导，力求使班级学生的养成教育效果再上一个台阶。每周利用班会时间进行养成教育周小结，在总结中引导学生认识到什么是良好的行为习惯，什么是不良的行为习惯，哪些应该改正，哪些应该发扬，从思想上明确认识，在行动中认真落实。注重不同类型的学生要采取针对性措施，进行矫正培养，使每个学生在原有基础上有所提高。
3.学校层面：按照评分标准，学生处负责对各班养成教育效果进行细致的考评。具体考评措施如下：
◇每周主要抓一到两个年级（从六年级开始），从校长到学生处主任按楼层分工，节节课到所管楼层，重点关注所抓年段学生的行为习惯，检查、教育、纠错，力求短时间内提高养成教育效果。
◇每天不定期对学生养成习惯进行检查，并将检查情况纳入班级考评和班主任考核中。德育李校长和学生处主任随时监控每个年级学生的表现，发现纪律、卫生等问题在考核表中给予相应的扣分。“深化月”中，各班养成教育考评满分为100分，日常检查中出现一次问题扣1分，问题严重的增加分值。
◇每周公布各班养成教育扣分情况，下发到年组。
（三）总结表彰阶段（11月初）
1.“深化月”结束时每位班主任老师要结合自己在“深化月”中的教育举措及效果，上交一篇心得体会，通过交流，不断提高班主任的养成教育管理能力。
2.活动结束前，以班为单位上交“学生参与家务劳动成果反馈表”（上面有学校发出的倡议，粘贴学生做家务照片、家长反馈和学生感受）。
3.11月初，将“深化月”中对各班养成教育检查结果进行汇总，前十名获得“养成教育示范班”荣誉称号并颁发证书。
“养成教育深化月”检查评分标准
扣分项目及分值：
一、纪律方面
1.早晨学生到校后保持教室的安静，可选择看书、值日、晨读等活动。有学生在教室内喧哗、打闹的每人次-1分。
2.所有班级必须按时上、下课，不按时下课每次-2分，课间留人多的'每次-1分。
3.课前站队静、齐、快，行走时走直线、拐直角、两人对齐依次走进教室。不按要求站队或行走，每次-2分。
4.教学楼内行走要轻声、排队、靠右侧，发现说话、跑跳的每人次-2分。
5.中午时教学楼内要保持安静，就餐后送餐盘的学生要轻声、慢步、不跑跳，发现喧哗或跑跳的每人次-2分。
6.班主任老师要坚持跟班，监控学生表现，如发现学生不按要求站队、行走且班主任没有跟班的每次-2分。
7.到教学楼门前和幼儿活动区玩耍，故意上塑胶粒堆的每次每人-2分。
(二)卫生方面
1.学生在校乱画，乱扔垃圾的，每人次-3分；
2.班级的垃圾不装袋或没有扔到指定的大垃圾箱内的一次-2分。
3.不按时打扫教室和分担区卫生的每次-2分。
4.每周五中午为卫生大清扫时间，要物见本色。不按要求彻底打扫卫生的每次-2分。
5.每天放学时要摆好桌椅、处理好垃圾、脏水倒掉，地面无垃圾。一次不合格的-1分。
(三)礼仪
1.说粗话、脏话的每人次-2分。
2.对师长、值周学生无理的每人次-2分。
加分项目及分值：
1.见到垃圾能主动捡起的每次加1分。
2.拾金不昧的每次加1分。
3.见到不良现象主动举报或制止的每次加2分。
养成教育活动方案8
一、指导思想
“行为养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运” 。养成教育就是培养学生良好行为习惯的教育。从行为训练入手，综合多种教育方法，全面提高学生的知、情、意、行，最终形成良好的行为习惯。为了进一步加强和改进我校学生思想品德教育工作，提高广大学生的文明素养，结合本校学生思想实际及德育工作现状和特点，拟订本方案。
二、工作目标
在以往抓养成教育的基础上，进一步从环境卫生、文明礼仪、安全、学习等方面对学生进行行为习惯的养成教育，以培养学生良好习惯，树立良好校风，做到校风、校容、校纪有较大改观。各班在抓学生卫生习惯、文明礼仪、安全习惯、学习习惯的养成等方面有较大的进展，并以此建立我校养成教育的长效机制。
三、实施细则
、卫生习惯养成教育。
讲究卫生是每个人应有的卫生习惯。在现代社会中，它是一个人文明的表现，既体现了良好的个人面貌，又包含了对他人的尊重。
1、勤洗澡洗头，勤剪指甲，勤换衣服，睡前刷牙、洗脸，指甲内无污垢，身体无异味。饭前便后洗手。
2、清洁区和教室每天要清扫干净。
3、保持桌椅的干净整洁，定期整理课桌和清理书包。
4、不在墙壁上乱贴、乱写、乱画。
5、爱护环境，不在校园及公共场所乱扔乱抛果皮、纸屑、垃圾。
6、文明礼仪养成教育。
举止是一个人在活动中的姿态。它包括站立、行走、就坐、手势和表情等。文明的举止是一种修养，是一种财富。
1、热爱祖国，升国旗、奏国歌时行注目礼，高唱国歌。
2、见到老师、客人主动问好。自觉使用“请、谢谢、您好、再见、对不起”等礼貌用语。
3、在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。
4、向别人请教，态度要诚恳。
5、不打架、不骂人，公共场所不得喧哗。不追逐、打斗、玩有危险的游戏。
6、不给同学起绰号，不歧视身体残疾的同学。当同学答错问题时不起哄、不嘲笑。
7、集合出入按指定路线和顺序，不插队、不推搡，不争先恐后，上下楼梯脚步要轻，右行礼让。
8、到别人家时应轻敲门，待主人应声许可方可推门进入，进入教师办公室要喊“报告”。
9、认真做好眼保健操，姿势正确。
10、积极参加大课间活动，能自觉锻炼身体。
11、安全习惯养成教育。
安全是一切活动的前提，切实增强安全意识，时刻牢记“安全第一”的思想是顺利开展各项活动的保障。
1、不在公路上玩耍、追逐，当心来往车辆，做到“一停二看三通过”，走人行横道线。
2、不进入施工工地和危险地段玩耍。
3、没有家长的带领，不得到池塘、河流游泳、洗澡和玩耍。
4、不玩火，不触摸电器设备。
5、不准爬树，不准坐在楼梯走廊的栏杆和花草树木的围栏上，不在走廊楼梯等处追逐打闹。
6、进行体育活动，要明确要求，听从指挥，使用体育器材要掌握要领，不做可能威胁到自己和他人的危险动作。
7、参加劳动时要注意劳动安全，擦洗门窗时，不要把身子探出窗外。
8、不购买“三无”商品，学会辨别过期变质食物。
9、不得听从和跟随不认识的人离开学校或家庭。
10、学习习惯养成教育。
良好的学习习惯是提高学习效率和学习成绩的前提与保证，是学生文明素养的`体现。
1、课前要预习，预习有记录，学会带着问题听课，提倡记课堂笔记。
2、课前准备好学习用品，静待老师上课。
3、上课坐姿端正，书写时握笔姿势正确。。
4、上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，抓重点，积极思考。
5、作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，认真完成。
6、按时完成作业，做到独立、耐心、细致。
7、考试答题要细心、准确，书写规范。
四、工作措施
1、成立领导小组，具体制定、落实、实施方案。
养成教育工作领导小组
组长：张万超
副组长：高波
成员：陈毅 刘庆明 徐建国 魏士礼 刘世界 张翔 各班主任
2、职责：
组长：
张万超：全面负责养成教育工作，检查、督促各项工作开展。
副组长：
高波：具体负责养成教育工作开展，督促各处室开展养成教育工作。
成员：
刘庆明：制订养成教育实施方案、活动计划，并负责检查和组织有关活动。
陈毅：制定学生学习习惯养成就教育具体制度、活动计划，并负责检查和组织活动。
徐建国：制定学生卫生习惯养成就教育具体制度、活动计划，并负责检查和组织活动。
张翔：主抓七年级养成教育的开展，在教学中渗透养成教育。
刘世界：主抓八年级养成教育的开展，在教学中渗透养成教育。
魏士礼：主抓九年级养成教育的开展，在教学中渗透养成教育。
各班主任：依据学校计划，制定各班养成教育计划，负责对本班的检查落实、组织有关活动。
3、班级成立学生“自查队”，及时纠正本班学生的不良行为；学校成立监督岗，稽查全校学生中的不良行为习惯。
4、将“学生行为规范养成教育”纳入循环红旗和卫生红旗评比。
5、积极开展相关活动，促进“学生行为规范养成教育”活动的有效实施。
6、家校联手，指导和督促家长从自身做起，配合学校共同抓好对孩子的教育，行成家校合力，齐抓共管的局面。
7、长抓不懈，建立长效评比机制。学生行为习惯的养成不是在一朝一夕就能完成的，需要长期不懈的努力，因此学校高度重视学生日常行为规范的养成教育工作，把养成教育摆在重要议事日程，将其内容作为常规检查的主要内容，长期进行下去。
五、实施步骤
宣传发动阶段：
1、利用升旗仪式作一次关于养成教育活动的动员讲话。
2、提高教师认识，在思想上统一。
3、引导学生学习规范，各班从学生年龄认知特点出发，明确各年级阶段养成教育重点。
4、推行“十字”礼貌用语：“请、谢谢、您好、再见、对不起”。
5、完成以“养成教育在我心中” 为主题的班级黑板 、班会。
分步实施、强化整改阶段：
各班对照，查找不足，针对薄弱环节强化训练。注重不同类型的学生，采取针对性措施，进行矫正培养，使每个学生在原有基础上有所提高。
总结评比阶段：
综合考评，学校评出优秀学生及先进班集体进行表彰，同时评选优秀班主任。
养成教育活动方案9
为进一步提高我校学生文明素质，使学校成为现代文明的示范窗口，促进和谐社会的建设，我校决定在全校深入开展“养成教育”活动。特制定本方案。
一、指导思想
通过养成教育活动的开展，促进学生良好习惯的养成，为学生一生幸福奠定基础。进而把学校建设成为精神文明特区，带动家庭文明和社会文明进步，带动区域文明的提升。
二、主要内容
针对我校学生存在的遵规守纪意识、文明礼仪行为在校内表现和校外表现反差大；学习自主性差，缺少良好的学习习惯；一些学生卫生习惯尚未形成，部分学生生活自理能力差；关心他人、关注社会意识不强，集体观念淡薄等问题，要切实加强以下几方面的教育：
1、加强学生良好文明行为习惯的培养。培养学生讲文明、讲礼貌、尊重师长、体贴父母、和睦邻里，爱护学校、家庭、社区的财物等良好的文明行为习惯。
2、加强学生良好学习习惯的教育。培养学生及时预习、复习，上课时专心听讲，勤学好问，勤于探究等良好习惯。
3、加强学生良好生活习惯的培养。培养学生热爱劳动、勤于劳动；生活俭朴，勤俭节约，生活有秩序，作息有规律，着装整洁、得体，仪表庄重，和谐文雅等良好的生活习惯。
4、加强学生体育锻炼习惯的培养。培养学生积极参加各种体育活动，认真做操，认真上好体育课，保证每天1小时体育锻炼时间等体育锻炼习惯。
5、加强学生良好卫生习惯的培养。培养学生养成经常洗澡、勤剪指甲、勤洗头、早晚刷牙，饭前便后洗手等个人卫生习惯。不扔果皮纸屑、杂物，爱护公共卫生等公共卫生习惯。
三、具体措施
为了更好的对班级及学生进行评价，特制定以下评价标准：
（一）学生认知标准（10分）
1、学生会画国旗、团旗，并知道其含义。(1分)
2、学生知道国徽的含义。所有学生会唱国歌。（1分）
3、学生知道三八妇女节、五四青年节、六一儿童节、国庆节、建军节、教师节、党的生日等节日。（2分）
4、知道最近发生的国际、国内的重大时事。（1分）
5、学生分别熟知《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《公民道德实施纲要》的基本内容。（5分）
（二）学生行为规范标准（90分）
1、学习习惯
（1）按时到校，回家，不迟到，不早退，不旷课，有病有事向班主任凭条请假（向班委请假无效）；不随便外出，确需外出必须持班主任和级部主任签字的请假条在传达室登记。预备后进校，上课铃响后进教室，未下课提前出教室，每人次扣0.1分，旷课一节扣0.3分；音、体、美特长生要按时参加学校统一规定的特长生辅导课，如有特殊情况，须向辅导教师请假，迟到一次扣0.1分，不请假不参加辅导每人次扣0.3分。
（2）做到课前认真预习，课后及时复习，上课专心听讲，勤学好问，勤于探究，大胆发言，发言先举手，声音响亮。自习课认真自修，凡有交头接耳、看闲书、睡觉、下位、打闹等与学习无关的现象，每人次扣0.1分，自习纪律混乱每次扣5分。
（3）作业按时、独立完成，字迹工整、作业本干净、整洁，保存完好，有错及时订正，以上要求有问题者每人次口0.1分，建立错题集，无错题集者每人次扣0.3分。读书写字姿势正确，做到“三个一”，即身体离桌沿一拳，眼睛离桌面一尺，手离笔尖一寸。身体做正，不躺着、歪着或伏在桌面上看书写字。不符以上要求，每人次扣0.1分。
（4）有筛选资料、积累资料的习惯；有反思、总结的习惯；有记日记的习惯，日记本工整、整洁，不符要求者每人次扣0.1分，无日记本者每人次扣0.3分。有每天读课外书、锻炼记忆力的习惯，大阅读记录工整、整洁、详细，不符要求者每人次扣0.1分，无大阅读记录者每人次扣0.3分。
（5）学生在老师的指导下制定详细学习计划，学习计划敷衍了事者每人次扣0.1分，没有者每人次扣0.3分。
2、体育锻炼习惯
（1）积极参加学校、班级组织的各种体育活动，每周保证三次课外体育活动，每缺一次每人次扣0.1分。
（2）每日上下午第二节课后在体育委员的组织下随乐曲做眼保健操，无乐曲时体育委员喊着做。发现说话下位、睁眼或不做现象，每人次扣0.1分；无指挥，有打闹现象，秩序混乱，每次扣0.3分；无故不做（学校、级部或教师另有安排除外）每次扣0.5分。
（3）广播体操或跑操集合要做到快、静、齐，出操率达98%以上，有特殊情况向班主任请假；做操态度认真，动作准确整齐。交头接耳或做操不认真，每人次扣0.1分；躲起来不出操（躲在教室、厕所或其他地方），每人次扣0.3分；秩序混乱或未按时出操，每次扣0.5分；无故不出操（学校、级部或教师另有安排除外），每次扣1分。
（4）认真上好体育课，学会2-3种锻炼身体的体育技能，掌握几种自护自救方法，养成良好的体育锻炼习惯，保证每天1小时体育锻炼时间。学校抽查，有达不到要求者视情况每人次扣0.1 -0.5分
3、劳动、生活习惯
(1)积极参加学校组织的各种劳动，无故不参加每次扣0.1分；认真做值日，保持校园整洁。值日生按时认真值日，保持教室、校园整洁优美。每日三清扫，重点是早晨和中午，每周一下午课外活动进行全校卫生大扫除，班主任要分好工，并靠班指导进行清扫；平时注意保持。要求室内地面、墙角、门窗玻璃、墙壁、黑板、文化标牌、灯具、桌凳、图书橱、电教用品、饮水机清洁干净，卫生工具、桌凳、图书橱、课本摆放整齐有序；室内不留垃圾，桶内不留脏水，纸屑、杂物入箱。以上一项不符要求，每项每次扣0.1分；预备后仍未干完，每次扣0.2分；抽查时班级卫生整体保持差，每次扣0.5分；无故不清扫、不进行卫生大扫除每次扣1分。卫生区清扫与室内清扫同步进行，要求所辖区（包括楼内走廊、门庭、地面、楼外花池、草坪、操场、花草下、花木枝内）无积土、杂石、包装袋、废纸、树叶等杂物，墙壁无灰网。垃圾收不干净或扫不干净，每次扣0.1分，未清扫每次扣0.3分；卫生区内垃圾箱及时清理，不及时者每次扣0.2分；厕所每日早晨和中午各清扫一次，每周卫生大扫除时冲洗一次，周四冲洗一次，每次不扫扣0.2分，每次不冲洗扣0.5分
(2)生活有秩序，作息有规律。学会料理个人的生活，学会整理房间、洗衣服、洗刷餐具等家务劳动。帮助家长做力所能及的家务活。生活俭朴，不攀比，不乱花钱，不向家长提出不合理的生活要求。通过问卷调查的方式，发现有不符要求者每人次口0.1分。
(3)注重仪表、穿戴整洁、朴素大方，符合学生身份，周一至周五上学一律穿校服（无校服穿颜色相近的运动服），上学期间佩带校牌，共青团员佩带团徽；不染发烫发，不化妆，不佩带首饰，男生不留长发怪发，女生不穿高跟鞋。规定期间不穿校服，衣服不干净，不戴校牌或戴他人校牌，每人次扣0.1分；烫发、染发、化妆、佩带首饰，男生留长发怪发，女生穿高跟鞋，每人次扣0.3分。
(4)自行车按学校要求定点整齐停放，停车一律上锁。不上车锁，随便乱放，每车次扣0.1分；摆放不整齐每次扣0.3分。凡不按指定地点停放或不上车锁，车辆丢失责任自负。
4、道德行为习惯
（1）参加升国旗仪式，脱帽立正、行注目礼；唱国歌严肃、准确、声音洪亮；按时升降国旗，雨雪天降旗。升旗时姿势随便、说话或不唱国歌，每人次扣0.1分；不按规定升降国旗每次扣0.3分。
（2）坐、立、行、走姿势正确。不正确的每人次扣0.1分
（3）课间不追逐嬉闹，不说脏话，不打架、不骂人，上下楼梯靠右行，不拥挤、不推搡，有序行进。课间自觉维持校园秩序，保持校园安静清洁。楼内做到走动轻，说话轻，开关门轻，移动桌凳轻；不在楼梯口逗留，不滑爬楼梯栏杆；校内不骑自行车，不随地吐痰，不乱扔杂物，不爬墙跳窗，不往墙上踩脚印，不乱涂乱刻乱画，不攀折花木，不践踏草坪；体育课、音乐课、实验课、微机课及其他室外活动课提前3分钟到场。凡在楼内跑动、吹口哨、用力甩门、高声吵嚷、追逐打闹，在校内随地吐痰、乱扔杂物、往墙上踩脚印，校内骑自行车，校门口小摊上买东西，每人次扣0.1分；校内爬墙跳窗、爬滑楼梯栏杆、乱涂乱刻乱画、攀折花木、践踏草坪，每人次扣0.3分，情节严重双倍扣分。
（4）尊重师长、同学和他人。进入教师办公室或他人房间要打招呼，经老师（他人）允许后才进入。不打扰他人工作、学习和休息。讲普通话，使用文明礼貌用语及体态语言，见到师长、客人，微笑致意，主动问候；上下楼梯靠右慢行，友好礼让；领导到教室巡查时，回答问题起立，声音洪亮，自然大方，接递物品起立并用双手；登台发言及结束时依次向师长、来宾、听众行礼。凡说脏话，上下楼梯不靠右行、占道抢行，师长领导问话不起立，路遇师长不主动问好，每人次扣0.1分。
（5）爱护学校、家庭、社区的财物，勤俭节约。课桌无字迹、划痕，门窗、卫生工具等无人为损坏现象，及时关灯、关水龙头，节约水电、粮食，不挑吃穿、不乱花钱。不破坏一草一木。不符要求者每项扣0.1分。
（6）尊敬、关心、体贴、照顾父母，倾听父母的意见和教导，主动把学习、思想、生活等情况告诉父母，主动帮助父母做事，外出和回家与父母打招呼，不经父母同意不得在外留宿。有不符要求者每次扣0.2分
（7）尊敬、体贴、照顾长辈，邻里和睦。接待来客要做到文明礼貌，接打电话要文明规范。主动帮助确实有困难的人和残疾人。尊重他人的民族习惯。有不符要求者每次扣0.2分
（8）诚实不撒谎，知错就改，不随便拿他人的东西，借物品要及时归还，损害赔偿，拾到物品要归还或交公。有不符要求者每次扣0.2分
（9）维护公共秩序。观看电影、演出、比赛、展览等公共活动，到商场、集市等公共场所购买物品等，要遵守场、馆、院的规章制度，不进入不适宜青少年的出入场所。参加集会或观看演出、比赛，按时整队出场，按指定地点就坐，做文明观众。期间安静的听记或认真的.观看，保持安静，维持好做区卫生，适时适度鼓掌致意。不按指定地点就坐、随便离开座位、交头接耳、看闲书、吃零食、打闹，每人次扣0.1分；哄抢座位、故意起哄、打口哨，每人次扣0.3分；班级整体纪律混乱，集会结束时就坐区域卫生保持差，每人次扣1分
（10）遵纪守法，情趣健康，举止文明，尊老爱幼。凡吸烟、喝酒、说脏话，骂人，给他人起侮辱性绰号，唱不健康歌曲，看色情、凶杀、迷信书刊或影视片，进营业性舞厅、电子游戏厅、台球厅、录像厅、黑色网吧、酒吧等不适宜中学生活动的场所，校内玩电子游戏机、打扑克等，每人次扣5分；欺负小同学，顶撞辱骂教师，偷盗他人或公共财物，敲诈勒索，拉帮结派，谈情说爱，打架斗殴，参加封建迷信、赌博、邪教活动，招引外校人员扰乱校园秩序，每人次扣10分，情节严重双倍扣分，造成恶劣影响或严重后果，取消本人及所在班级当学期评优资格。
5、卫生习惯
（1）养成良好的个人卫生习惯。经常洗澡、勤剪指甲、勤洗头、早晚刷牙，随身带手帕或餐巾纸。不符要求者每人次扣0.1分
（2）养成良好的公共卫生习惯。不扔果皮纸屑、杂物，爱护公共卫生。发现每人次扣0.1分 。
（3）学校教学区、运动区、生活区、绿化区等所有校内场所均做到无纸屑、烟蒂、瓜子皮、痰迹、积灰污垢、乱涂乱画、球印鞋印、杂物堆放现象。有不符要求的地方每次扣0.1分。
（三）奖励加分（累计）
1、每月评选皇城二中养成教育示范班，标准依据学生认知标准、学生行为规范标准，本月次扣分占上月次得分不大于5%的班级，由政教处和级部共同评选。每次给班级加5分。
2、好人好事（1分）
班级出现好人好事（如拾金不昧、助人为乐、见义勇为等），根据事迹情况及影响大小，一次性在班级考核中加0.1—1分。
3、活动竞赛
在校内外组织的集体性各种活动、竞赛中获奖，按参与情况及获奖等级，每次在班级考核中加分。具体加分如下：
（1）校内活动（按班次）：三等奖1分、二等奖1.5分、一等奖2分；
（2）镇级（按人次）：三等奖0.3分、二等奖0.4分、一等奖0.5分；区级（按人次）：三等奖0.5分、二等奖0.7分、一等奖0.9分；市级（按人次）：三等奖1分、二等奖1.5分、一等奖2分；市级以上比赛根据情况酌情加分（本项加分不累计，加最高分）。
（3）鼓励班级组织开展丰富多彩、健康有益的思想教育、学科学习、文化体育、科技创新、社会实践等活动，每组织一次活动，根据活动规模、效果及影响，一次性在当周班级考核中加1-3分。
4、临时性工作（0.5分）
级部或学校主管部门安排的临时性工作，根据任务难易大小、工作态度、完成时间及质量效果，每项一次性在班级考核中加0.1—0.5分。
5、劳动（2分）
学校安排的劳动，班主任要从始至终带队并认真组织，按时保质保量完成。每次根据劳动量的大小、难易程度及组织完成情况，一次性在班级考核中加0.1—2分。完成质量不合格或未按时完成每次扣2—5分，并责令抽时间完成。
（四）以上未包含情况，由政教处根据情况酌情处理。
四、考评办法
1、学生个人由教师、学生、家长进行考评。每学期依据学生认知标准、学生行为规范标准得分不少于95分者为皇城二中养成教育先进个人。得分少于85分者均不能评为优秀干部、优秀团员等荣誉称号。得分少于65分者，全校通报，并于家长联系协商处理。
2、每学期班级综合考评由政教处考评（30%）、级部考评（20%级部依据政教处考评与级部实际对班级进行考评，考评结果每月上交政教处）、教导处考评（40%由教导处提供成绩，考评办法由教导处解释）、校产考评（10%由校产提供成绩，考评办法由校产解释）四项组成。
五、奖励办法
1、每学期养成教育先进个人颁发证书并记入成长档案。每月的养成教育示范班颁发流动红旗。
2、根据班级考评成绩，按初一（2：2：2）初二（2：1：2）初三（2：2：2）初四（2：1：2）的比例产生一、二、三等奖，获一等奖的为皇城二中优秀班级并作为班主任考评的重要依据。
养成教育活动方案10
学生行为习惯的好坏直接关系到一个学校形象的高低，也直接关系到一个城市市民素质的高低，更加关系到一个国家公民素质的高低和国家发展的远景。所以加强学生行为习惯的养成教育、培养学生的良好行为习惯就成为一件十分重要的事情。配合创建全国文明城市活动，根据市教育局有关工作安排，结合我校实际情况，学校将对学生进行行为为习惯养成教育，并为此特制定该方案。
一、学生行为习惯养成教育领导小组：
组长：xx
副组长：xx
组员：xxx
二、时间安排：
20xx年9月5日—20xx年10月31日
三、活动措施：
1、在全体教职工大会上由学校领导讲清该活动的`意义和各项注意事项，明确各自的工作职责，为人师表，以身作则。
2、以教育处、团委会、学生会、少先大队干部为主体组建校园学生行为习惯养成教育督查队，对学生校园行为进行督查，对学生不文明的行为习惯进行纠正并不定期进行通报。
3、在班主任、年级组长会议上认真布置该方案。做到班主任、年级组长非常清楚该项活动的重要性和实际操作办法。
4、与社区、派出所等友邻单位联系共同开展该项活动，采取联动行动，共同抓好学生周边环境的行为习惯养成教育。
4、学校将组织各班举行两次主题班会，针对学生中存在的不良行为习惯进行评议，开展自查自纠，真正做到良好行为习惯人人知道，不良行为习惯大家知晓，营造一个良好的育人环境。
5、学校学生会、团委会要开展以“走进社区、服务社会”为主题的青年志愿者社会实践活动，在活动中不断锻造良好行为习惯。活动做到有资料、有记载、有照片。
6、教育处不定期表彰学生中良好行为习惯的典范，各年级要很好地利用年级黑板对本年级学生行为习惯的检查情况进行公布，对于经常出现不规则行为的学生要责令其改正，并追踪其行为表现。
7、各班自行开展“校园文明从我做起”竞赛活动1-2次，做到有计划、有记录、有总结。
8、学校将在各班评选的基础上评选出“行为习惯优秀班级”与“行为习惯优秀个人”。
9、学校将在10月举行学生行为习惯养成教育活动月表彰总结会。
四、活动具体要求
1、学生要时刻关注自身的仪容仪表，不乱丢、乱扔、乱吐，做一个合格的中学生。
2、学生不带食品入校。
3、在校内不骑车，出入车库要推行。周六、周日车不乱停，不乱放。
4、学生不吸烟、不吃槟榔、不嚼口香糖、不乱丢、不乱扔、不乱吐、不损坏公共财物。
5、注意饮食安全，不在流动摊担上买东西，。
6、学生搭乘公共汽车时注意自身形象，不拥挤，礼让为先。骑电动车、自行车上下学遵守交通规则，不搭载人，安全至上。行人过马路要走人行斑马线。
7、在家孝敬长辈，爱护幼小，做一个好孩子。
养成教育活动方案11
为进一步贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》，契合xx市文明城市创建工作要求，以新版《中小学生守则》严格规范学生言行，强化小学生的遵纪守法意识,加强基本道德素养，提高文明素质,增强自我安全防范能力，形成良好的校风、班风、学风。为此，特拟定本行为规范养成教育月活动方案，具体内容如下：
一、指导思想：
根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人的思想道德建设的若干意见》要求，把立德树人作为教育的根本任务，遵循未成年人思想道德建设的规律，全面贯彻落实《中小学生守则》等要求，以迎接国家卫生城市复审为契机，以小学阶段“八礼四仪”为抓手，通过扎实、持之以恒的养成教育活动，促进学生行为习惯、个性品质和思想道德素质的提高，为学生的终身发展打下坚实的.基础，进而促进良好班风、校风的建设，使学生的各种不良行为习惯得到根本性的转变，创设一个优美、和谐的学习、生活环境，办人民满意的教育。
二．活动目标
培养我校全体学生基本的良好行为习惯，主要包括良好的做人基本习惯、做事基本习惯、学习基本习惯和基本的卫生习惯；培养良好的个性心理品质、自我教育能力，促进全体学生人格健康发展，使广大学生具有正确的学习态度和良好的生活习惯
三．实施步骤：
第一阶段：宣传发动
1．充分利用黑板报、展板、小荧星电视台等宣传阵地，展开宣传，行为规范养成教育月正式拉开帷幕。
2.各中队根据本班特点制定学规范用规范活动方案。
3.各中队举行“学《守则》， 做文明有德之人”主题班队会。
第二阶段：活动开展
1.充分利用晨会、班队等时间组织学生读背《八礼四仪》要求和《中小学生守则》。
2.结合小学阶段《八礼四仪》要求、我校常规、《好习惯 好人生》校本教材等，对学生进行良好行为习惯的教育。
3.以9月10日教师节为契机对学生进行感恩教育。
4．结合我校新学期环境的美化，对学生进行爱护环境教育，教育他们自觉爱护校园内的一草一木，一桌一椅，讲究卫生，不乱扔杂物。
5．评选规范之星。
第三阶段：总结表彰
9月底，各中队将相关材料上交至德育处，德育处将对本次活动进行总结、表彰。
养成教育活动方案12
养成教育是我校教育的根本任务和主要内容，以培养学生的生活习惯、学习习惯，文明行为习惯等方面为出发点，以有利于指导学生健康成长为目的，创造性地开展工作，狠抓落实，注重实效，形成特色，开创我校养成教育的新局面，大力推进素质教育。
一、养成教育具体内容
1、学习习惯养成教育
2、行为习惯养成教育
3、卫生习惯养成教育
二、达到目标
（一）学习习惯养成教育达到目标
1、学会倾听的习惯
（1）上课时不做小动作，不做与学习无关的事。
（2）能认真倾听其他同学发言。
（3）能给予积极的评价。
（4）能仔细倾听老师讲解。
（5）能按要求认真练习。
2、善于思考的习惯
（1）上课专心听讲，认真思考，能积极发言。
（2）善于发现，并能大胆发表自己的见解。
（3）课前能预习，不明白的问题能做好标记。
3、敢于提问的习惯
（1）勤于思考，敢于质疑，与人交流，不怕说错。
（2）发言时，身站直，口齿清，能用普通话，声音洪亮。
（3）对不懂的问题能主动向教师请教。
4、与人合作的习惯
（1）能主动和同学、老师合作，共同解决问题。
（2）与同学交流时，能尊重别人的意见和观点。
（3）能清楚地表达自己的观点和见解。
5、自主读书的习惯
（1）边读边想、圈点勾画。
（2）和书交朋友，广泛阅读。
（3）不读不健康书籍，不看不健康光盘，不浏览不健康网站。
（4）爱护书籍，不在公用书籍上乱写乱画。
（5）早到后能设法早读。
（6）常写读书笔记，注重知识的积累。
6、认真书写的习惯
（1）读写姿势端正，会正确执笔，做到“三个一”－－眼离书本一尺，胸离桌子一拳，执笔处离笔尖一寸。
（2）书写工整，作业、卷面洁净，不乱用涂改液和修正纸。
（3）文字和符号规范，格式美观，符合老师的要求。
7、自评互评的习惯
在学习过程中，能用激励性的语言评价、鼓励自己与他人。
8、搜集资料的习惯，能利用查阅图书、上网浏览、实地考察、走访调查等渠道主动搜集与学习相关的材料，拓宽自身的知识面。
9、动手实践的习惯
（1）能积极、主动地完成教科书上所要求的各类操作实验。
（2）工具准备充分，不丢三落四。
（3）能运用所学知识解决实际问题。
10、按时完成作业的`习惯。
（1）在校时能完成作业再去玩，对作业中的错误能即时订正。
（2）尽早完成家庭作业，睡前交家长检查。
（3）睡觉前对当天学习的主要内容能进行回忆。
（4）认真完成，并仔细自查作业。
(二)行为习惯养成教育达到目标
礼貌待人
1、见到教师、客人主动问好。
2、和老师谈话时，主动起立，眼睛注视着老师，不打断老师的话。
3、不说脏话，不给别人起绰号，不嘲笑别人。
4、会恰当使用“请、您好、谢谢、对不起、再见”等礼貌用语。
5、与同学友好相处，要爱护和帮助比自己弱小的人，活动中要谦让。
6、进他人房间先敲门，经允许再进入。
7、下课或散会时要让老师客人先走，不尾随、围观客人。
8、友爱同学，不歧视、取笑他人，要爱护和帮助比自己弱小的人，同学有困难时能主动帮助。
9、尊重、倾听父母的意见和教导，体贴关心父母，礼貌回答父母的问话，不顶撞父母。
10、在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢，向别人请教态度要诚恳。
11、与人谈话时能专心听对方讲话，不随意打断别人的讲话。
12、不打扰他人学习、工作和休息，妨碍他人要道歉。
遵规守纪
1、升国旗、奏国歌时肃立、脱帽，行注目礼，少先队员行队礼。会唱国歌、队歌、校歌。
2、遵守课堂纪律，上课不随便说话，不搞小动作。
3、按时上学，不迟到、不早退，有病有事要请假。
4、不打架、不骂人，发现打架、骂人的事情发生要向老师报告。课间活动遵守游戏规则。
5、进出教室有秩序，在走廊内、上下楼梯轻声慢步靠右行，不在教学楼内大声喧哗，不在楼梯扶手上滑行。
6、上厕所时，主动排队，不拥挤。
7、遵守课堂纪律，不逃学，不旷课。放学及时回家，不在外 逗留。
8、注意安全，知道防火、防盗、防溺水、防触电、防中毒等常识，
不参与危险活动。
9、不携带管制刀具，不偷盗，不做违法的事。 （三）卫生习惯养成教育达到目标
（1）勤洗澡洗头，勤剪指甲，勤换衣服，睡前刷牙、洗脸，指甲内无污垢，身体无异味。
（2）饭前便后洗手。
（3）定期整理和清洗书包。
（4）爱护环境，不随地吐痰，不乱扔杂物。见到废纸等垃圾物要主动捡起放到果皮箱里。
（5）不在墙壁上乱写、乱画、乱贴、乱挂。
（6）不吃变质食物，不喝生水。
(7) 认真做好值日工作，自觉维护学校、班级环境卫生。
三、工作措施及方法：
1、首先确定学期养成教育主题，再确定每月主题，然后确定每周主题。整个学期养成教育活动都围绕所定的系列主题展开。
2、学校设立学生文明、卫生、安全监督岗来检查和监督全校学生的仪表、言行，及时纠正学生的不良行为，起到激励和监督作用。
3、联系家长，争取家长的配合，发扬家长对学生行为的指导和监督作用。
4、及时表扬涌现出的典型人物和先进事迹。
5、每天不定期对学生养成习惯进行检查，并将检查情况纳入示范班级评比。
6、坚持以活动促养成。
养成教育活动方案13
联合国教科文组织指出，21世纪教育的使命是帮助学生学会做人、学会做事、学会学习、学会共处。在素质教育中，应该使受教育者身心和谐发展。基于以上认识，我们认为在少年儿童良好习惯的培养上，应该集中在三个大的方面即：
做人、做事和学习。这三个大的方面又包括一系列基本好习惯。
一、指导思想。
以《中共中央关于改革和加强中小学德育工作的通知》精神为指导思想，以少年儿童生理和心理阶段的新的划分所
提示的特征和规律为理论依据，以新课程标准和理念为准则，以目前我校学生的思想实际为实践依据，以未来社会对少年儿童的要求为教育目标，以提高整个中华民族的素质为目的，积极的探索小学阶段好习惯养成教育的内容、方法、途径。通过采取各种形式的有效的教育途径和方法培养小学生良好的行为习惯，凸现个性，培养一代新人。
二、小学生好习惯养成教育活动的内容
ニ谓小学生好习惯的养成教育，一般物指小学生的道德品质和行为习惯的养成和教育。从广义上说，小学生好习惯养成教育是指人的基础的心理素质、思想素质，包括思维方式、道德品质、行为习惯和生存能力，健康体魄的培养和教育。狭义的小学生好习惯养成教育单指人的良好的.道德规范和行为习惯的养成。而且特别是指小学生的道德品质和行为习惯的养成。
具体划分为以下几点：
(一)、生活好习惯
1、在家里不任性，自己的行动应事前告诉家长，外出前及回家后和家长打招呼。
2、经常使用"您好"、"谢谢"、"请"、"对不起"、"没关系"等礼貌用语，在家也讲普通话。
3、未经允许，不乱动乱翻别人的东西，进入他人房间先轻敲房门，别人同意后才可以进入。
4、待人有礼貌。见了客人主动打招呼，起立让座，沏茶倒水，客人走时要送出门外，并说"再见"。
5、能认识到家庭、学校都是集体，懂得个人要服务于集体，少数服从多数，有事大家商量；懂得做事情要与别人合作，善于征求他人的意见，善于向他人提出自己合理的建议。
6、注意安全，不玩火，不乱动家用电器，不做有危险的游戏。
7、注意关心国家大事，每天收听、收看新闻。
8、节约用电、用水，节约粮食，勤俭节约，反对浪费。
9、自己洗手、洗脸、洗手绢等小衣物。自己削铅笔，自己叠被子、叠衣服，自己收拾床铺，整理书包，自己的事情自己做。
10、帮家长收拾饭桌、扫地、抹桌凳、择菜等，干一些力所能及的事。家里经常开窗透风。
11、饭前喝水润喉，每日三餐按时进食，不挑食、不偏食、不吃零售、不暴饮暴食，朴素节俭，不乱花钱。
12、早晚刷牙，饭后漱口，饭前便后及时洗手，睡前洗脚。勤剪指（趾）甲、勤洗头勤洗澡。按时起居作息。
13、未经家长同意，不看电视、不看有害的书，按时作息，早睡早起，每天保证八个小时的睡眠时间。
14、不早到校，上课前半小时离家；放学后不在校内外逗留，及时回家。
15、家长叫时，应马上停下自己的事情，及时应答，不拖拉。
16、在家能按时、独立完成作业，不用家长陪学，先做完作业后休息。
17、遇事爱问"为什么"，勤于思考；相信科学，不迷信更不能参加迷信活动。
(二)、学习好习惯
18、读书声音哄亮，充满感情，使用普通话。
19、读书写字做到"头正、身直、足平、臂开"，姿势正确，书写工整，卷面整洁，懂得学习是学生的首要任务。
20、上课前做好课前准备，准备好本节课需要的书、练习本和工具。
21、课堂上积极回答问题、提出问题。
22、认真完成老师布置的各种作业，书写工整、规范。
23、课外时间多读书、读好书，与图书交朋友；读书时，勤做笔记，注意积累材料，养成不动笔墨不读书的好习惯。
养成教育活动方案14
为全面贯彻落实素质教育，提高德育工作的实效性，有效提升教育教学质量，经学校研究决定，2月21日-3月21日在全校开展“行为习惯养成教育月”活动。为了使这项活动有序、顺利开展，增强养成教育的实效性，现结合学校实际，特制定本实施方案：
一、指导思想
以党和国家的教育方针及《国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》精神为指导思想，以未来社会对青少年的要求为教育目标，积极探索中学生青少年阶段良好习惯养成教育的内容、方法、途径。通过多种形式和方法培养学生良好的行为习惯，为学生终身发展奠基，努力提高学校整体教育教学质量。
二、活动目标
总体目标：从规范行为习惯做起，培养学生良好道德品质和文明行为。大力普及“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，引导广大学生牢固树立心中有祖国、心中有集体、心中有他人的意识，懂得为人做事的基本道理，具备安全生存、文明生活的基本素养，学会处理人与人、人与社会、人与自然等基本关系，使他们在学校做一个有个性、会学习、知荣耻的好学生，在家庭做一个有孝行、会自理、担责任的好孩子，在社会做一个有教养、会共处、守公德的好公民。
具体目标：重点抓好“四种习惯”的养成，即“文明礼仪行为习惯、安全行为习惯、学习行为习惯、生活行为习惯”。
通过“良好的生活习惯”教育，规范学生穿戴行为，养成勤劳俭朴、生活有序、自强自立的好习惯。培养学生自尊自信、积极进取、健康向上、团结友爱的精神，提高抵抗挫折、克服困难的.能力。
通过“文明礼仪行为”习惯”教育，使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人、遵守公德、诚实守信的优秀品质，提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力，提高主动参与社会交际的能力，拓展自我生存空间。
通过“安全行为习惯”教育，使学生牢固树立安全第一的思想意识、形成较强的自我保护意识和自我防范能力。
通过“良好的学习习惯”教育，培养学生自主学习的意识、掌握科学的学习方法，养成良好的自主学习习惯，提高学习效率，促进学生文化素质的提高。
三、主要内容
（一）生活习惯养成教育
1、遵守学校作息制度，按时起床、就寝、回家。
2、按时就餐，不将食品带入校园、教室。
3、及时清扫教室、寝室和卫生责任区。
4、讲究卫生，不乱贴、乱写、乱画，不随地吐痰、不随手乱丢物品。
5、宿舍保持清新整洁，床上用品清洁美观、被子叠放整齐、无异味，室内物品摆放有序。宿舍要经常开窗通风。
6、养成积极创建文明宿舍、文明班级的好习惯。
（二）文明礼仪习惯养成教育
1、参加升国旗仪式，学生要穿校服，行注目礼，唱国歌。
2、语言文明，使用礼貌用语，不说脏话、不骂人。
3、举止文明，不推拉拥挤，不大声喧哗，不追逐打闹，慢步轻声。
4、注意仪表，衣服整洁，不穿奇装异服，不戴首饰，男生不留长发，女生不化妆，男女生均不得染发或留怪异发型。
5、拾到别人丢失钱物及时交公。
6、爱护公物，爱护花草树木。
7、不将手机带入校园、教室。
8、同学之间相互帮助。主动帮助有困难和有缺点的同学。
9、同学之间要文明交往，不准谈恋爱。
10、遵守公共秩序，课间操、升旗及集体活动时听从安排，严守纪律，保持良好形象。参加集体活动守时肃静，作文明观众。
11、不进行封建迷信和赌博活动，不吸烟喝酒，不出入营业性网吧。
（三）安全习惯养成教育
1、安全观念、法制意识强。
2、妥善保管钱物，严防丢失。未经他人同意，不拿用别人的东西。不偷窃、不敲诈、不勒索别人的财物。
8、要培养典型，以点带面推动。每班评出几位行为习惯养成教育之星，充分发挥榜样在养成教育中的示范带头作用。同时，加强对违纪、违规学生的处罚力度。
9、要利用班会、团队活动扎实开展好习惯训练活动，由教师或者学生讲解学习行为习惯要求，并在一定的时间内巩固提高。
10、充分利用校园广播站、宣传栏、升旗仪式、黑板报、校园网等宣传途径，介绍良好的行为习惯、身边的优秀事迹，展示文明学生风采。
11、要加强检查督办，以评价促养成。养成教育是一项需要长期坚持不懈的工作，定期检查，适时评比，是解决懈怠或流于形式的重要措施。学校把养成教育工作内容纳入班级和班主任工作考核之中，加大检查督办力度，促进学校养成教育工作常态化，建立督查机制。学校要通过召开学生座谈会、检查班务日志、行政随机抽查等形式进行督查，保障活动的有效开展。
养成教育活动方案15
为进一步规范和加强小学生习惯养成教育工作，为学生全面、健康成长奠定坚实的基础，促进素质教育深入实施，根据上级有关要求，结合我校教育教学实际，现就小学生习惯养成教育规范月活动提出如下方案。
一、活动目标
通过开展习惯养成教育规范月活动，帮助学生进一步熟知《小学生习惯养成教育双十条》内容，深刻理解其内涵，初步养成良好的学习习惯和行为习惯，自觉遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，初步具有正直、坚强、热情、向上的心理素质，最终达到“知”与“行”的统一。
二、培养小学生良好习惯的基本要求
（一）学习习惯
课前
1.认真预习的习惯
课前预习是学习的重要环节。中高年级要让学生掌握预习的方法。要了解教材内容与前面已学知识的联系，了解知识重点和难点，对重点问题和自己不理解的问题，用笔画出或记入预习笔记。
2.课前准备的习惯
上课二分钟前，应要求学生把课堂上用的东西，如课本、练习本、笔等放在桌上一定的地方，安静坐好，小憩收心，准备上课。
课上
3.良好的“三姿”习惯
①坐姿（听课姿势）：小学生要保持正确的坐姿。听讲时应该挺胸直腰坐好，两眼平视前方。
②写字姿势：上身坐正，两肩齐平；头正，稍向前倾；背直，胸挺起，胸口离桌沿一拳左右；两脚平放在地上与肩同宽；左右两臂平放在桌面上，左手按纸，右手执笔。眼睛与纸面的距离应保持在一尺左右。正确的执笔方法是：右手执笔，大拇指、食指、中指分别从三个方向捏住离笔尖1寸左右处。良好的执笔方法必须从小培养，否则，一旦形成习惯，纠正起来很难。
③读书姿势：读书时眼离书本约一尺左右。
4.课堂常规学习习惯
①遵守纪律、专心听讲的习惯。根据学生注意力不持续，易转移等特点，教师要把握好上课的节奏，有张有弛，使学生的思维处于活跃的状态之中，让每个学生都有事可做。教师对学生课堂纪律、怎样回答问题、怎样站立等都要提出明确要求，培养学生认真对待学习的'态度和习惯，展示出学生积极向上、朝气蓬勃的精神面貌。
②规范答题的习惯。在学生课堂板演以及平时的作业和练习中，教师要规范要求，不放松任何细节，加强讲评，及时纠正。学生要认真审题、思考，语言表达力求规范、严密，运算要仔细。
③认真书写的习惯。要求学生从小养成认真书写的习惯，坚持正确的写字姿势，书写要认真仔细，规范整洁，字迹要清楚、工整，文字和符号要规范，格式要美观。要求学生正确使用书写用笔，小学1-2年级用铅笔，不能用自动笔；3-6年级用钢笔，不能用圆珠笔和中性笔。
④听课记笔记的习惯。做好课堂笔记，笔记的内容主要记录重难点、知识要点、课本以外老师补充的知识点、一些典型例题的分析过程、解题思路和解题注意点，并把自己在课堂上没听懂、没理解的内容用着重号标明，以便课后有重点地复习。
⑤查阅工具书和资料的习惯。教师要指导学生勤于使用各种工具书，根据需要搜集有关的资料，培养自主学习的能力。
⑥有条理、快节奏的习惯。小学生普遍存在着做事无紧迫感、拖拖拉拉、动作缓慢的现象。课堂上要求学生做到提高效率，加强学习的计划性，养成做事有条理的好习惯。
5.课堂思维习惯
在学生逐步养成了良好的常规习惯之后，随着学生年级的升高，教师应将培养重心调整到培养学生在课堂上积极发问、多向思维、独立思考、大胆发言、敢于质疑、相互合作等品质习惯上来。
①积极动脑、大胆发言的习惯。要从学科特点和小学生心理特点出发，根据新授知识的要求，精心设计教学情景，激发学生学习的欲望和信心，提高他们进一步探索问题的能力。要加强学生实验操作和动手能力的培养，培养学生的动手能力和探索精神。
②与人合作的习惯。课堂上，必须唤起学生与人合作的意识，使其能正确处理个人与集体的关系，将个人活动与集体活动融为一体，互相配合，协调一致。
③敢于提出问题的习惯。能提出问题是主动学习的表现，是创新的开始。新课程的教学尤其重视培养学生提出问题的习惯。教学过程中要逐步培养学生自主探究、主动质疑的学习习惯，让他们想问、敢问、好问、会问。
课后
6.认真“做作业”的习惯
①按时认真完成作业。要求学生当天的作业当天完成，书写工整规范，并请家长配合检查督促。
②作业独立完成。做作业时不能抄袭他人作业，或一边做作业，一边做其他事情，要求作业认真，独立完成后再做其他事情。
③要有“钻研精神”。碰到难题时，不能退缩，要积极动脑思考，在确实做不出来时，再请教他人或者家长。
④做作业时，应保持正确的读写姿势。
7.自查、自改的习惯
自查是一种学习效果的反馈，自改则是一种学习能力的反映。只有及时检查，才能知道有哪些收获，问题何在，以便及时订正错误。要让学生不论是考试还是做作业、做练习，都要“回头看”，养成认真检查、及时订正的好习惯。
8.及时复习的习惯
要让学生学会每天晚上把当天的功课进行回顾，周六、周日把本周学习内容进行小结，一段时间集中搞一下复习等。要善于将学过的知识进行前后联系，构建知识框架，形成知识网络。
9.课外阅读的习惯
学校应该认真落实好“经典诵读”活动，并通过多种形式的读书活动和阅读评价，使学生从小喜欢读书，多读书、读好书，养成读书的习惯。在读书的过程中做到不动笔墨不读书，进一步养成边读边想、圈点勾画、写批注、写读书笔记等良好的阅读习惯。
养成教育活动方案16
行为形成习惯，习惯决定品质，品质决定命运。养成教育做起来不可能轰轰烈烈，但是它的质量确系学生们将来的生存和发展，我校将在养成教育中，少一些空谈，多一些落实，少一些指责，多一些培养，从点滴做起，用我们的努力，来完成由量变到质变的飞跃。在新的学年里，我们将从细节抓起，从现在做起，扎实有效地进行学生文明习惯养成教育。
一、小学生行为习惯养成教育主要内容
（一）举止文明的习惯
举止是指一个人在活动中的姿态。它包括站立、行走、就坐、手势和表情等。文明的举止是一种修养，是一种财富。
细化目标：
1、热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立。
2、见到老师、客人主动问好。
3、自觉使用“请”、“您好”“谢谢”、“对不起”、“再见”等礼貌用语。
4、在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。
5、向别人请教，态度要诚恳。
6、不打架，不骂人，公共场所不喧哗。
7、不给同学起绰号，不歧视身体有残疾的同学。
8、当同学答错问题时，不起哄、不嘲笑。
9、集合做到“快、静、齐”，集会守纪律，观看比赛文明喝彩。
（二）诚实守信的习惯
对一个人来说，“诚实守信”既是一种道德品质和道德信念，也是每个公民的道德责任，更是一种崇高的“人格力量”。
细化目标：
1、诚实守信，说了就要努力去做。
2、答应的事确实难完成的，应向对方说明原由，用诚挚的态度向对方表示歉意。
3、借了别人的东西要按期归还，说话要算话。
（三）尊重他人的习惯
要想赢得他人的尊重首先要尊重他人。与受人尊重一样， 尊重他人是我们的需要。
细化目标：
1、耐心听他人说话，不随便打断他人说话。
2、用心听对方说话，不要一边听一边考虑自己的事。
3、听到别人的批评时，不要激动，平静地听他把话说完。
4、不打扰别人的学习、休息、工作和生活，一旦妨碍了他人要及时道歉。
5、未经允许，别人的东西不乱动。
（四）守时惜时的习惯
养成良好的时间观念，从小懂得“时间就是金钱”、“时间就是效率”，从小养成守时惜时的良好习惯。
细化目标：
1、晚上按时睡觉，早上按时起床。
2、放学后按时回家，不在马路上溜达玩耍。
3、回家后，马上完成老师布置的作业，当天事当天完成。
4、做事有计划，不盲目、不拖沓。
（五）懂得感恩的习惯
学会感恩是人性的体现， 懂得感恩是责任的要求。懂得感恩已成为时代的呼唤，只有懂得感恩，才会懂得付出，才会懂得回报。
细化目标：
1、听从父母、老师的教诲，不顶撞父母、老师。
2、体会父母、长辈的艰辛，主动给老人洗脚、捶背、夹菜等。
3、主动替父母干一些力所能及的家务活。
4、孝敬父母，以优异的成绩报答父母的养育之恩。
5、要尊重社会各行各业人员的劳动。
（六）勤俭节约的习惯
勤俭节约是中华民族的传统美德，目前培养学生养成勤俭节约的好习惯刻不容缓。
细化目标：
1、爱惜学习用品，不在课本上乱写乱划，不随便撕扯作业本。
2、不随便向家长要钱，不乱花钱买零食、玩具等。
3、珍惜粮食，不挑食，不浪费饭菜。
4、节约用电、用水，做到人走灯灭，水龙头用后随时关紧开关。
5、对自己、他人、集体的财物要爱护，轻开关门窗，轻拿轻放物品。不在桌子上凳子上乱写乱划乱贴。劳动工具要保管好。
（七）遵守秩序的习惯
规则和秩序是社会公共生活中的基本准则。没有秩序任何集体活动都无法开展。
细化目标：
1、每天佩戴校徽、红领巾和黄帽。
2、上下楼梯，轻声慢步，靠右边行。
3、放学排路队，红灯停，绿灯行，不乱穿马路，不在马路上追跑打闹。过路口，注意避让车辆。
4、购物、上车时自觉排队，不加塞，集会时按指定位置就座。在公共场合遵守纪律，不大声喧哗。
5、爱护学校、公园花草树木和公共设施，不乱踩绿地，不随手折花枝，不乱涂乱划。
（八）勤于动手的习惯
自己动手可以提高学生自理自立能力。
细化目标：
1、自己的事情自己做，自己整理书包、课桌，收拾房间叠被褥，自己洗小物品。
2、用过的东西放回原处。
（九）锻炼身体的习惯
健康的身体，是学习、工作、成才的基础。锻炼身体不但能让身体结实健康， 还能磨炼人的意志。
细化目标：
1、积极参加集体活动和课内外文娱、体育、科技活动，做好“两操”。
2、学习运动常识，做好自我保护。
2、在运动中要听从指导教师的安排，在活动中不做带有危险性的动作，不参加危险性较大的活动。
（十）讲究卫生的习惯
讲究卫生是每一个人应有的生活习惯。在现代社会中，小学生养成讲究清洁卫生的好习惯特别重要。它是一个人文明的表现，既体现了良好的个人面貌，又包含了对他人的尊重。
细化目标：
1、勤洗澡洗头，勤剪指甲，勤换衣服，睡前刷牙、洗脸，指甲内无污垢，身体无异味。
2、饭前便后洗手。
3、定期整理和清洗书包。
4、爱护环境，不随地吐痰，不乱扔杂物。见到废纸等垃圾物要主动捡起放到果皮箱里。
5、不在墙壁上乱写、乱画、乱贴、乱挂。
6、不在小摊上买零食，不吃变质食物，不喝生水。
二、习惯养成教育的方法：
l、讲道理：通过国旗下讲话、晨会课、思品课、“好习惯，我养成”主题班队会等，学校宣传，老师教育，同学介绍，加深学生对培养良好行为习惯重要性的理解，体验培养好习惯的对一个人成长带来得好处。
2、反复训练：习惯的培养是不能单靠说教的，要靠严格的.训练：训练过程中重要的四个字：严格、反复。
3、自我约束：结合“创美小先锋”评比活动，利用小学生自评和互评，讨论和在养成某个好习惯的过程中所遇到的困难，自己的想法及克服困难的心情和养成好习惯的措施。
4、教育活动：活动是载体，是动力。学校和班级要有计划有组织的在不同时间段多渠道、多种形式的活动。
5、抓好“三个常规”（一日常规、纪律常规、卫生常规）一天一检查，“四个规范”（语言、行为、仪表、环境）一起抓，“三股力量”（班主任、大队部、任科教师）共同目标，“三条渠道”（学校、家庭、社会）相沟通。
6、班级小干部自我管理：每班各选出“创美委员”1名，“美丽志愿者”4名，对班级同学进行检查、提醒和督促，并做好活动记录。
7、值周班管理：每周一个值周班，对全校各班同学进行卫生、路队、纪律等全面检查管理。
三、习惯养成教育的保障措施
1、德育处和大队部根据每月重点，制定和布置具体方案。
2、大队部不定期组织单项检查，将检查结果及时反馈或公布。
3、值周班级在第二周的升旗仪式上进行检查活动总结。
4、每月评选“创美小先锋”，学期结束评选“美的习惯伴我快乐成长”先进个人，在宣传栏展示介绍。
四、习惯养成教育的主要活动：
1、每月“创美小先锋”评选。
2、每班出一期以“我有好习惯”为主题的板报。（9月）
3、“好习惯，我养成”主题班会。（9、17）
4、开展争做学校小主人“你丢我捡”的活动。（10月）
5、“我的缺点我克服” 主题班会。（10、22）
6、开展“我有好习惯”为主题的心得、征文活动。（11月）
7、开展一次以“好习惯成就好人生”为主题的演讲活动。（12月）
8、就学生“好习惯养成” 向社会、家长问卷调查。（12月）
9、“美的习惯伴我快乐成长”先进个人评选活动。（1月）
五、习惯养成教育的活动要求：
1、在活动的过程中，教师要首先以身作则，注重言传和身教；班主任要加强和任科教师的联系，确保活动的正常开展，形成“人人关心养成教育，人人都抓养成教育”的良好氛围。
2、在活动实施中，教师要根据学生的实际，做到循序渐进，加强监督和评价，结合创美活动，让活动深化进行。
3、在活动中，要积极利用社会资源，争取家长的配合，使养成教育从校内向校外延伸。
4、在活动中，要注意充分发挥队干部、队员作用，让他们成为队的主人。
5、同时要注意即使收集活动相关资料，以便日后整理归档。
习惯养成教育是小学教育的重要任务，我们要认真总结以前的经验和做法，根据学校实际，进一步发展完善教育方案，努力做到“教孩子六年，想孩子六十年”，为学生的终身发展奠定坚实的基础。
养成教育活动方案17
随着素质教育的不断深入，我们已经从更深的层面上认识到学校这个特殊的社会环境对培养全面合格的人才的核心作用。学校的`教育内容和方法，直接制约学生德智体美劳等各方面的全面发展。为了逐步规范学生的日常行为，提高其自理能力，形成优良的道德品质，结合我校实际，制订本方案。
一、目的意义
教育德为先。养成教育是德育工作中的基础工程。更是一年级新生德育工作的重点，通过系列有效的常规养成教育，培养学生文明礼貌，自立自强的优良品质，丰富我校关于《加强和改进未成年人思想道德建设》的工作内容，促进学校德育工作的深入开展。
二、活动时间
养成教育不同于其他教育，它周期长见效慢，因此初定本次活动时间为一学年，即从20xx年9月至20xx年7月，以学校园地为主阵地。9月1日举行养成教育活动启动仪式。
三、活动内容根据各年级学生的年龄特点和心理特点，本次活动的内容分为下列几块：
(一) 礼仪常规
1、开学第一周，着重让学生懂得：
2、上学穿戴要整洁；
3、上课铃声响，立即有序地进教室坐好，等待老师来上课。
（二）学习常规
1、老师上课时应向学生强调读书写字的基本要求：读书时姿势要端正，手持课本，眼睛和课本距离一尺。写字时要做到头正身直、脚平、握笔正确，胸口离课桌一拳，眼睛离本子一尺，每节课握笔写字前要求学生背一背读写姿势口诀。
2、要求学生上课认真听课，及时、独立认真完成作业，并交老师批改，如作业有错误要及时订正。
3、班主任和语文老师要利用晨会和口语交际课，让学生学会专心倾听，积级思考，主动表达。
（三）纪律常规
1、每天按时上课，不迟到、不早退，有事向老师请假。
2、集队做到快、静、齐，行进中不打闹。
3、上下楼梯时靠右走，不准推挤别人，不扶肩搭背。
此项活动要想取得预期的效果，一方面我们要扎扎实实地做好引导教育，另一方面要依靠家长的紧密配合，双管齐下、齐抓共管。各班主任每月要和家长互相反馈学生在养成教育方面的信息，认真分析、总结经验，力争把工作做得更好。
五、活动要求
小学生的养成教育是学校德育工作中的重要一环，学校领导在其中要起统帅作用，各部门要积极配合，各班主任要认真落实活动内容，学校拟每学期进行评比一次。
养成教育活动方案18
一、指导思想：
在《幼儿园工作规程》和《纲要》精神指导下，紧紧围绕我园实际，深入贯彻《关于加强行为习惯养成教育的实施意见》，狠抓落实，以开创我园养成教育新局面，大力推进素质教育，为幼儿迈向人生的第一步奠定坚实的基础。
二、主要内容和目标要求：
主要研究内容包括：生活卫生、文明礼仪、安全行为、学习养成习惯的培养。
要达到的目标要求：
生活卫生方面：
1、早睡早起按时作息，能自己脱衣穿衣穿鞋;
2、饭前便后勤洗手，不挑食、不说笑，安静进餐;
3、不随地乱扔果皮纸屑，不随地大小便，不在地上玩耍;
4、讲究卫生，勤剪指甲、常理发、勤换衣服、常洗澡;
5、自己能做的事自己做。
文明礼仪方面：
1、在日常生活中能使用礼貌用语：早、好、再见、谢谢、不客气、没关系等;
2、学会谦让，不打人、不骂人、能和小朋友们友好相处，相互帮助;
3、养成轻声说话、轻声走路，不大声喧哗的习惯;
4、知道关心老师、父母、同伴，热爱劳动，热爱集体;
5、爱护公物，轻拿轻放，不摔打玩具，不采摘践踏花草，不破坏公共设施;
6、未经允许，不随便拿用别人的物品，借用(玩)他人物品玩具自觉归还;未经大人同意，不接受他人物品。
安全行为方面：
1、不做危险性动作，不做危险性游戏，不接受陌生人的'东西，不跟陌生人走;
2、上下楼梯做到轻声慢步靠右行，不追、不跑、不闹;
3、知道红灯停、绿灯行，行走人行道，不横穿马路等简单的交通规则。
学习习惯方面：
1、上课认真听讲，大胆举手发言，能跟随老师意向进行学习活动;
2、活动过程中，不干扰别人，不和小朋友发生争执，不影响活动秩序;
3、读书写字姿势正确，说话声音响亮、喜爱看书，讲故事。
三、成立领导小组：
组长：董兰香;
副组长：鲁金芳、杨秀娟、王梅、范夕兰;
组员：全体教师及幼儿家长
四、实施办法：
分步实施，突出重点，其它兼顾。
五、实施步骤：
具体见附表
六、实施途径：
1、强化幼儿园教育
(1)班主任工作：重视班主任工作，发挥他们在养成教育中的主力军作用。
(2)各项活动：围绕养成教育，积极开展主题教育活动，促进师幼文明行为的养成。
(3)优化幼儿一日活动，渗透养成教育。
(4)加强园所环境建设，真正让每一面墙壁说话，让一草一木都能育人。真正对幼儿起到潜移默化的影响和作用，
(5)重视教师师德建设，认真学习《中小学教师礼仪规范》，让教师成为幼儿良好行为养成的楷模。
2、做好家园、社区共育：充分利用社区的一切教育资源，医院、交通等。并通过召开家长会，发放致家长的一封信，家长开放日，亲子运动会、家长评价、园报等多种途径，加强与幼儿家长的沟通与联系，让他们认识到幼儿园开展幼儿养成教育的重要性，争取家长的支持与配合，真正实现家园共育的教育目的。
养成教育活动方案19
一、目的'：
根据我校现状，为美化校园环境，加强班级管理，丰富校园及班级文化，培养学生良好的养成习惯，特开展此活动。
二、过程：
1、本次活动持续一周，连续5天评比，包括班级文化建设和养成教育两大方面。
2、具体安排：
周一：宣传发动，出好板报，布置好学习园地，公告栏。下午第六节课全校卫生打扫除。
周二：早读时间，全校班主任集合，阳小波校长带队对各班进行检查评比，评比后取平均作为第一成绩。此次占总分的60%。
周二至周五：政教主任带队，（不定时，每日不少于二次）领全校卫生委员根据评比细则对全校卫生（公共区，教室，个人卫生）状况进行检查评比，检查。此次占总分的30%。
周五下午：活动总结。
3、本周学生日常表现（包括随手乱丢、打架闹事等行为）占10%，每班计10分，发现一起违纪按《文明班级考评细则》扣分，直至扣完10分为止。（由全校学生监督，发现一起直接送交政教处批评教育并扣分）
三、评比：
见《评比细则》
四、奖励：
1、按总分排序，一等奖4名，二等奖4名。期末绩效班级考评中班级绩效项目中一等奖加1.5分，二等奖加1分。并颁发相应奖状至班级。
五、领导小组：
组长：
副组长：
未尽事宜，请政教组负责解释。
养成教育活动方案20
行为养成习惯，习惯造就性格，性格决定命运。日常行为规范和文明习惯的养成是学校立德树人的基础性教育是素质教育的重要内容。为了进一步夯实德育基础，更好地规范学生的日常行为，培养学生良好的道德习惯、学习习惯、生活习惯。经学校研究决定，3月，在全校开展“行为习惯养成教育月”活动。为了使这项活动有序、顺利开展，增强养成教育的实效性，现结合学校实际，特制定本实施方案：
一、活动目标：
通过开展“文明行为习惯养成教育”活动，让我校全体学生进一步熟知《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》内容，深刻理解其内涵，并初步养成良好的道德习惯、学习习惯、生活习惯；初步养成努力学习、艰苦朴素、孝敬父母、关心集体、爱护公物、文明守纪、诚实守信、爱护环境的良好品德；培养自理、自强、团结协作、辨别美丑的能力；初步具有正直、坚强、热情向上的心理素质，最终达到“知”与“行”的完整统一。
二、活动内容：
认真组织学生学习《中小学学生守则》和《中学生日常行为规范》、《公民基本道德规范》、《社会公德的主要内容》、“文明十字用语”等。
三、活动方式
1、开展宣传，营造氛围。学校将利用横幅、橱窗、板报、校园网、广播站等宣传阵地，进行宣传报道。班级、校园内张贴《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》等。
2、有计划地安排晨会课、班会课等组织学生学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》、《公民基本道德规范》、“文明十字用语”等。
3、进行自我排查。组织学生对照《中小学生守则》、“文明十字用语”等查找自己身上的不良习惯，并制订切实可行的整改措施。
4、组织开展“我的进步我来讲”、“我的同伴我来夸”的演讲、征文评选活动，学校广播站及时表扬涌现出的典型人物先进事迹。
5、进行家校互动。建立健全“家长开放日”制度，学校要求每个班级每学期安排一两天时间向学生家长全方位开放。努力办好家长学校，同时组织教师进行全面家访，了解学生在家生活习惯，教育广大家长配合学校指导、教育子女养成良好行为习惯，与社区联合开展“文明礼进行社区”活动，把校园的文明新风带进家庭、带进社区。
6、学校“小蜜蜂管理委员会”重点稽查学生礼仪习惯、行为习惯、学习习惯，及时纠正学生的不良行为，起到激励和监督作用，同时坚持做到对学生的行规范每天一查，每周一评，并将评比结果公示。
7、学校将进行一次全员参与的`“文明习惯”问卷调查，通过问卷调查，让学生明确良好的文明习惯的重要性。并组织学生进行座谈和讨论，给学生充分的自我展示空间。同时在学生综合素质评价中要突出对学生文明行为的评价，正确引导学生并培养学生良好的文明行为。
四、活动步骤与安排
（一）学习阶段：3月1日到3月6日
1、3月1日，
2、根据《镇江市中小学学生行为规范示范学校评估细则》开展自评活动。
3、根据通知精神制定切实可行学校活动实施方案。
4、学校组织全校师生进行学习讨论，统一思想，提高认识，大力营造学习、宣传氛围。
5、3月4日，召开京口区养成教育现场会，学校对学习阶段情况作阶段小结。
（二）实践阶段：3月7日至3月25日
1、3月7日至3月9日，学校拍摄反映学生行为习惯现状的录像和照片。
2、3月7日，召开班主任例会，布置相关要求，并下发《小学生日常行为规范》三字歌。
3、3月8日至3月13日，学生背诵《小学生日常行为规范》三字歌。 4、3月11日，召开全体教师会议，观看反映学生现状的录像和照片，并提出相关要求。
5、3月14日，“小蜜蜂管理委员会”成员到德育处背诵《小学生日常行为规范》三字歌。
6、3月14日，出台《镇江市恒顺实验小学学生养成习惯教育评估细则》、《班级自主管理》细则和《学生班级自主管理一览表》。
7、3月15日班队活动课，各班开展“告别行为陋习，争做文明学生”的主题宣誓活动。
8、3月15日至3月18日，整理“行为习惯示范校”台账资料。 9、3月16日，“小蜜蜂管理委员会”成员深入班级检查行为习惯三字经背诵和其他行为习惯。
10、3月17日，设计并下发《学生行为习惯养成教育》调查问卷。 11、3月18日，反馈各班行为习惯三字经背诵和其他行为习惯情况。 12、3月19-3月25日，开展“我的进步我来讲”、“我的同伴我来夸”的演讲、征文评选活动。
13、学校对实践阶段情况作阶段小结。
（三）展示阶段：3月26日至3月31日。
1、3月26日至29日，学校开展行为习惯“进步学生”、“优秀”评选活动。
2、3月底，开展班主任“学生行为习惯”养成经验交流会。
3、学校对“文明习惯养成教育”活动情况作全面总结，表彰先进个人，先进班级。
五、活动要求
1、学校领导、全体师生必须高度重视，精心组织好各种活动。
2、在活动过程中必须结合实际，住重实效。
3、在活动中必须教师先行，做好表率。
4、抓好起始年级学生良好学习习惯，反复强化训练。
5、学校必须做到对活动进行延伸，长期坚持。
6、学校必须搞好宣传，做好总结工作。
养成教育活动方案21
一、指导思想
为贯彻落实学生行为习惯养成教育，通过系列行为习惯养成教育实践活动，提高广大学生的综合素质，增强文明意识，养成良好习惯，为学生的终身发展打下坚实基础。
二、活动目标
利用9月份一个月的时间分别从卫生、文明、安全、学习等方面对学生进行行为习惯的`养成教育，以培养学生良好习惯，树立良好校风，做到校风、校容、校纪有较大改观，各班在卫生习惯、文明习惯、安全习惯、学习习惯的养成等方面有较大的进展，并建立我校养成教育的长效机制。
三、组织机构
组 长：
副组长：
成 员：
各学区主任及各班班主任
四、实施细则
着眼学生的日常行为，着重进行有关学生良好行为习惯的培养以及不良行为习惯的矫治，为学生健康人格的培育奠定基础。
（一）、卫生习惯养成教育。
1、勤洗澡洗头，勤剪指甲，勤换衣服，学生在校时间要穿校服戴红领巾。饭前便后要洗手。
2、厕所、卫生区和教室每天要打扫。并且全天保持清洁。
3、时刻保持课桌上物品摆放整齐，定期整理和清理书包。
4、不在墙壁上乱贴、乱写、乱画。
5、爱护环境，不在校园及公共场所乱扔乱抛果皮、纸屑、垃圾。
（二）、文明习惯养成教育。
1、爱祖国，升国旗、奏国歌时敬队礼，唱国歌。
2、见到老师主动问好。会使用“谢谢、您好、再见、对不起”等礼貌用语。
3、不打架、不骂人，在教室里不大声喧哗。课间、午间活动不追逐、打闹，不玩危险的游戏。
4、上下楼梯要轻声慢步，靠右行，不拥挤。做课间操时动作要规范，精神饱满。
5、到办公室要喊报告，待老师许可方可进入。
（三）、安全习惯养成教育。
1、课间活动时不追逐、打闹，特别不准坐在楼梯走廊的栏杆和骑在楼梯扶
手向下滑，不在走廊楼梯等处追逐打闹。
2、不玩火，不触摸电器设备。
3、上学、放学要按先后顺序排成路队靠右行，上学放学路上要遵守交通规
则。
4、在上体育课和活动课时，一定要听从老师指挥，不能擅自做危险动作。
5、不购买“三无”食品，不吃五毛零食。
6、有事或有病不能到校时一定要向老师请假。平时一定不能跟随不认识的
人离开学校。
（四）、学习习惯养成教育。
1、课前两分钟准备好学习用品，等待老师上课。
2、上课坐姿端正，书写时握笔姿势正确。（手离笔尖一寸、眼离书本一尺、
身体离桌一拳）。
3、上课专心听讲，不乱说话，大胆提问，积极回答，积极思考。
4、作业要书写工整，纸面清洁，格式正确。 按时完成作业。
五、工作措施
1、各班级班主任、老师是第一负责人，班级成立学生监督小组，及时纠正
本班学生的不良行为；各学区成立红领巾监督岗，检查全校学生的不良行为习惯。
并做记录。
2、各学区有值日老师，值日老师管理好检查小队员，公平检查，做好记录，
每天一汇总，每周一公布一评比，成绩作为考评各班级的依据。
3、长抓不懈，建立长效评比机制。
六、实施步骤
1、第一周：
①学规范。各班级召开主题班会，重新解读、学习背诵《学生守则》和《日
常行为规范》。 低年级学生背诵《行为规范三字歌》。特别一年级新生，班主任、
老师一定加强学生在校规则的学习和教育。
②做规范。各班级老师要跟踪管理学生习惯养成。并且成立“学生行为习惯
监督小组”加强班内学生管理。
③各学区成立“红领巾监督岗”队伍，并有专门老师负责管理和培训。
2、第二、三周：继续学规范，用规范。各学区“红领巾监督岗”开始上岗
检查。
4、第四周： 综合考评，组织评比，在大会上表扬一批班级，表扬一批学生。
养成教育活动方案22
一、前言：
行为形成习惯，习惯决定品质，品质决定命运。
在新的学年里，我们将把学生良好习惯的培养作为学校进行德育建设的有力切入点，以市局提出的“习惯养成双十条”为主要内容，从细节抓起，从现在做起，扎实有效地进行学生文明习惯养成教育。
1、什么是习惯？
习惯不是一般的行为，而是一种定型性行为。是经过反复训练而养成的语言、行为、思维等生活方式，它是人们头脑中所建立起来的一系列条件反射 从心理上来说，行为一旦变成了习惯，就会成为人的一种需要。当你再遇到这类情景的时候，不用过脑子就会这样做。如果不这样做，就会觉得很别扭。这说明行为已经具有了相对的稳定性，具有了自动化的作用。它不需要人们去监督、提醒，也不需要自己的意志去努力，是一种省时省力的自然动作，也就是平常说的.“习惯成自然”。如：早晨起床你要刷牙，这种刷牙的动作只能行为，不能叫习惯。如果你起床后连想都不想，就自动拿起牙刷去刷牙，如果不刷牙就觉得嘴里特别扭，这种刷牙就变成了习惯。
2、培养好习惯的关键期：幼儿园和小学阶段。
小学阶段是培养习惯的关键期，一二年级又是最佳期。据研究发现，到了初中再培养习惯就难多了。一旦养成了不好的习惯，再想改正就难多了。 中国教育鼻祖孔子对从小养成习惯的重要也作了好的解释：“少成若天性，习惯
成自然。”从小养成良好习惯，优良素质便犹如天性一样坚不可摧。中国青少年研究中心副主任孙云晓曾说过，成功教育从习惯养成开始。教育的核心不只是传授知识，而是学会做人。习惯是一个人存放在神经系统的资本，一个人养成好的习惯，一辈子都用不完它的利息；养成一种坏习惯，一辈子都偿还不清它的债务。 蔡元培先生也曾说过：“教育者，养成人格之事业也”。我国伟大的教育家叶圣陶先生则说：“教育是什么？往简单方面说，只是一句话，就是要养成良好习惯。”美国著名哲学家罗索曾经说过：“人生幸福在于良好习惯的养成。” 教育的核心是培养人的健康人格，而培养健康人格应从培养良好行为习惯入手。小学生是养成行为习惯的关键时期。我们在教育实践中，就要以多种有效的方式来帮助小学生养成良好的行为习惯。
二、习惯养成教育的内容：
小学生习惯养成教育主要包含学习习惯和行为习惯两个方面的内容，分别提出十项要求，简称“习惯养成双十条”，具体内容如下：
三、习惯养成教育的实施步骤：
（一）宣传发动阶段（9月15日－9月30日）：
1、召开全体教师会。由校长作报告，提高教师认识，在思想上统一。
2、召开学生动员会。学习市局提出的“习惯养成双十条”、《小学生守则》
和《小学生日常行为规范》，学生能背诵双十条内容，初步制定各班要达到的目标。
3、初步制定实施方案。学校在广泛征求全体师生合理化建议的基础上初步
制定本校的实施方案。实施方案要针对市局提出的“习惯养成双十条”，每一条都要列出具体可行的内容，目标操作性要强。
4、教办根据各校情况统一制定全街道《圣城街道小学生习惯养成教育实施
细则》和《小学生良好习惯养成记录簿》，下发学校，各校根据教办实施办法进一步修改、完善本校的实施细则。师生人人手中一份良好习惯养成标准，
5、发致学生家长的一封信。让家长了解学生养成教育的内容，在认识上与
教师保持一致，并与学校做好配合，以取得教育学生的最佳效果。
养成教育活动方案23
一、指导思想
为进一步贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，以科学发展观为指导，充分认识新时期学校教育中加强学生行为习惯养成教育的重要性和紧迫性。认真贯彻《小学德育大纲》、《中小学生守则》、和《小学生日常行为规范》等文件要求，通过扎实细致、持之以恒的“好习惯我知道——好习惯我能行——好习惯伴我行”养成教育活动，促进学生行为习惯、个性品质和思想道德素质的提高，为学生的终身发展打下坚实的基础。
二、目标任务
⒈突出进行做人习惯养成教育
低段：要求学生衣着整洁，语言文明，会用礼貌用语，讲普通话，能与同学友善相处，尊敬师长。
中段：要求学生做到诚实，不说谎话，团结同学，尊老爱幼，衣着美观，语言文明，不说脏话、粗话，热爱集体。
高段：要求学生做到言谈举止符合学生身份，衣着得体，乐于关心别人，具有强烈的爱心，为人正直。遇到挫折不灰心、不气馁。
⒉突出进行学习习惯的养成教育
低段：要求学生按时上学，不逃学，上课专心听讲，回答问题声音响亮，书写工整，写字姿势正确。
中段：要求学生上学不迟到、不早退，课前能准备好学习用品，善于观察、思考，乐于动手，会倾听别人的发言，作业认真整洁。
高段：要求学生有病有事要请假，放学后能按时回家，课前预习，课后认真复习，勤于自学，能采取多种方法阅读，善于总结。
⒊突出进行生活习惯的养成教育
低段：要求学生勤洗澡，勤换衣服，勤剪指甲，做到饭前便后要洗手，认真做好广播体操和眼保健操，爱惜粮食，不做有危险的游戏，不吃零食，不乱扔果皮纸屑。
中段：要求学生节约水电，平时做到早晚刷牙，坚持做好广播体（）操和眼保健操，注意安全，防火，防水。
高段：要求学生不比吃穿，不乱花钱，坚持参加体育锻炼，不吸烟，不喝酒，不赌博，防触电、中毒，遵守交通法规，保持教室、校园整洁。
⒋突出进行劳动习惯的养成教育
低段：要求学生自己的事情自己做，做好值日工作，能主动拾果皮纸屑。
中段：要求学生学会洗碗、扫地等家务劳动，衣服物品摆放整齐，能学会简单的种植，能认真做好值日工作。
高段：要求学生学会收拾房间、洗衣等家务劳动，积极参加学校组织的各种劳动，经常参加社会实践活动，保护环境。
三、教育原则
针对小学生不同年龄阶段的特征和青少年成长规律，“好习惯伴我行”养成教育活动要坚持贴近实际、贴近生活、贴近青少年学生的思想道德教育内容，促进青少年学生主动发展，增强主题教育活动的针对性和实效性。
1.深化校园文化建设。力求使优美的校园文化充分发挥培养人、熏陶人、养成自觉维护的行为效果，拓宽养成教育与环境教育的内涵。同时，积极利用节日、纪念日、重大仪式等，有针对性地开展学生的思想道德行为习惯养成教育活动。
2.注意教育疏导。动之以情，晓之以理，导之以行。努力使青少年既知道该怎么做，又理解为什么要这样做，唤醒大家的习惯养成意识，使他们将自己的行为自觉地纳入到遵循《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》等要求上来，逐步养成良好的行为习惯。
3.坚持正面教育。要在班级、年段、学校等不同范围内树立学习的榜样。
4.注意教育对象的层次性。在目标统一的前提下，根据“低起点、小坡度、分阶段、分层次”的原则，对不同年段的学生，在认知与行为上由大化小、由小化细，由易到难、先急后缓，从有形到无形，从校内到校外，形成纵向呈系列、横向相关联的训导目标。
5.力求教育观点的一致性。要以《规范》、《守则》等为依据，把养成教育的任务分解和落实到教书育人、管理育人、服务育人等学校工作的各个环节，以及校内外各种活动之中，使主题教育活动的实施与各年级德育目标、内容要求、实施途径有机结合起来，协调和调合诸教育因素，达到教育效果的整体优化，努力做到学校与家庭的有机衔接。
6.抓好六个结合。通过言传与身教相结合，教育与训练相结合，养成与矫正相结合，以及行为习惯养成教育与学校中心工作相结合，与学雷锋、争做文明青少年相结合，与转化后进生相结合，与其他教育活动相结合，不断深化活动的顺利开展。
四、活动安排
第一周：
教育主题：向不文明行为告别
⒈制定活动方案
⒉出一期橱窗。办班报。
⒊各班召开班会，学生结合自身实际查找自己身上存在的不文明行为。上交班会纪实。
第二周：
教育主题：我的事情我来做
1、根据各年级的具体要求（附后）为学生制定出评（）分标准，发放到学生家长手中，由家长为学生打分。
2、学生行为规范达标班级的评比。（即纪律红旗班、卫生红旗班的评比。）
第三周：
教育主题：我学习我快乐
1、根据各年级的具体要求（附后）为学生制定出评分标准，发放到学生教师手中，由教师为学生打分。
2、召开班会，交流自己的学习方法，养成良好的学习习惯。
3、开展一次优秀作业展览。
第四周：
教育主题：文明行为向我看齐
1、 语言美
各班利用晨会时间，再学文明礼貌用语，并在实际生活中，学会使用这些礼貌用语。
2、行动美
（1） 升旗奏国歌时，脱帽肃立，行队礼或注目礼，会唱国歌。
（2） 集会、做操时，做到“静、快、齐”
（3） 不打架、不骂人，进老师办公室，先敲门，听到“请进”或看到示意方可进入，
（4） 出入教室不拥挤，慢步轻声靠右行。课间守秩序，做有意义的活动。
（5） 不私自拿别人的东西，捡到东西交给老师。
（6） 学校来客人时，主动给客人让路，主动问候客人。
（7） 主动承担班级、学校的'劳动任务，不怕脏、不怕累。
（8） 不随地吐痰，不乱扔废弃物，主动捡拾垃圾，爱护花草树木，保护环境。
（9） 遵守公共秩序，遵守交通规则，做文明的小乘客、文明的小顾客、文明的小游客、文明的小观众。
3、学校将举行一次“文明在我们身边”征文，书画（）作品大赛，并举办展览。
五、其他要求
1.制订方案，科学实施。各班要结合实际，科学制定活动方案，。坚持从每一天抓起，从每个孩子抓起，从每件小事抓起，让好习惯伴随每个孩子健康快乐地成长。
2.宣传发动，全员参与。要充分依靠橱窗、班报、等形式，有效组织和引导讨论，发挥正确舆论的导向作用，人人树立“行为规范教育我有一份”的观念，形成“人人关心养成教育，人人都抓养成教育”的教育氛围。好的做法要积极向新闻媒体投稿。
3. 加强领导，落实责任。学校将把开展文明行为习惯养成教育活动纳入学校教育的重点工作来抓，摆上议事日程，做到长抓不懈。各班要成立领导小组。建立全员参与抓行为规范养成教育的工作网络，加强考核，落实奖惩措施。
4.抓好评价，强化考核。学校将把贯彻落实德育工作会议作为经常性的检查、督导内容，采取定期与不定期、全面检查与重点检查相结合的办法，及时了解班级教育活动情况。积极将文明习惯养成教育活动与 “学生行为规范达标班级和示范班级”的创建工作结合起来，建立学校德育工作考评制度，并把检查督导和考评结果作为评比文明班级的重要依据。要通过检查督导推出一批行为规范养成教育的典型。
养成教育活动方案24
播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格。养成良好的习惯是学生健康成长的根本保证，良好习惯的养成教育是素质教育的灵魂与核心。为了能够扎实有效的实施养成教育，培养学生的高尚品质和文明举止，现结合我校的实际，特制定我校养成教育的实施方案，具体如下：
一、指导思想：
以培养学生良好的生活、学习、文明、安全行为习惯为出发点，以有利于指导中学生健康成长为目的，以《公民道德建设实施纲要》、《中小学生守则》、与《中学生日常行为规范》以及学校有关规范为基本内容，深入开展中学生行为规范的养成教育，正确引导学生的道德行为，培养道德情操，提高道德认识，养成良好文明行为习惯、生活习惯和学习习惯，并将养成教育活动与民族精神教育、传统美德教育、文明礼仪教育及学校的教育教学活动有机结合，促进良好校风、学风的形成。
二、培养目标：
总体目标：从规范行为习惯做起，培养学生良好道德品质和文明行为。大力普及“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，引导广大学生牢固树立心中有祖国、心中有集体、心中有他人的意识，懂得为人做事的基本道理，具备安全生存、文明生活的基本素养，学会处理人与人、人与社会、人与自然等基本关系，使他们在学校做一个有个性、会学习、知荣耻的好学生，在家庭做一个有孝行、会自理、担责任的'好孩子，在社会做一个有教养、会共处、守公德的好公民。
三、养成教育的内容：
（一）把学习习惯抓实
学生在学校里最多的活动就是学习，而且和每个老师息息相关，从学习习惯抓起容易形成全校合力。学习习惯主要包括主动学习的习惯、认真听课的习惯、上课主动回答问题的习惯、多思善问大胆质疑的习惯、及时完成作业的习惯等，学习习惯是在学习过程中反复练习形成并发展，成为一种个体需要的自动化学习行为方式。良好的学习习惯有利于激发学生学习的积极性和主动性，提高学习效率，有利于培养自主学习能力，培养学生的创新精神和创造能力，使学生终身受益。
1、课前要预习，中高年级预习有记录，学会带着问题听课；
2、课前准备好学习用品，静待老师上课；
3、上课座姿端正，书写时握笔姿势正确。握笔的地方离笔尖一寸，眼睛离书一尺，身体离桌一拳
（二）把生活习惯抓好
（1）生活有序
1、早晨早起，不睡懒觉——做勤快人；
2、起床、穿衣、洗涮、整理房间、整理书包、吃饭行动快速——当利索人；
3、吃饱饭、吃好饭、不挑食——做健康人；
（2）行为有度
1、利用水、电及时关闭开关，节约一度电、一滴水；
2、爱护书本，节约一张纸、一块橡皮、一支铅笔；
3、爱护公物、门窗、睡床等物；
（三）把礼仪习惯抓细
1、尊重长辈，听父母教导，不顶嘴，讲话态度诚恳；
2、接受长辈物品时要起立双手接，受到赞扬时说“谢谢”；
3、上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候，外出时向父母道别，说明去向；
（四）把安全习惯抓实
1、安全观念、法制意识强。
2、妥善保管钱物，严防丢失。未经他人同意，不拿用别人的东西。不偷窃、不敲诈、不勒索别人的财物。
3、养成防火、防电、防溺水的良好习惯。
养成教育活动方案25
一、指导思想
养成教育是我校教育的根本任务和主要内容，以培养学生的生活习惯、学习习惯，文明行为习惯等方面为出发点，以有利于指导学生健康成长为目的，创造性地开展工作，狠抓落实，注重实效，形成特色，开创我校养成教育的新局面，大力推进素质教育。
二、组织机构
养成教育工作由学校领导来指导，下设工作小组，负责学校养成教育的规划、布置、协调和落实工作。
组 长：张艳
副组长：崔林立 刘园(大) 郭琦 刘园（小）
组 员：全体班主任
三、养成教育具体内容
1、学习习惯养成教育
2、行为习惯养成教育
3、卫生习惯养成教育
四、达到目标
（一）学习习惯养成教育达到目标
1、学会倾听的习惯
（1）上课时不做小动作，不做与学习无关的事。
（2）能认真倾听其他同学发言。
（3）能给予积极的评价
（4）能仔细倾听老师讲解。
（5）能按要求认真练习。
2、善于思考的习惯
（1）上课专心听讲，认真思考，能积极发言。
（2）善于发现，并能大胆发表自己的见解。
（3）课前能预习，不明白的问题能做好标记。
3、敢于提问的习惯
（1）勤于思考，敢于质疑，与人交流，不怕说错。
（2）发言时，身站直，口齿清，能用普通话，声音洪亮。
（3）对不懂的问题能主动向教师请教。
4、与人合作的习惯
（1）能主动和同学、老师合作，共同解决问题。
（2）与同学交流时，能尊重别人的意见和观点。
（3）能清楚地表达自己的观点和见解。
5、自主读书的习惯
（1）边读边想、圈点勾画。
（2）和书交朋友，广泛阅读。
（3）不读不健康书籍，不看不健康光盘，不浏览不健康网站。
（4）爱护书籍，不在公用书籍上乱写乱画。
（5）早到后能设法早读。
（6）常写读书笔记，注重知识的积累。
6、认真书写的习惯
（1）读写姿势端正，会正确执笔，做到“三个一”－－眼离书本一尺，胸离桌子一拳，执笔处离笔尖一寸。
（2）书写工整，作业、卷面洁净，不乱用涂改液和修正纸。
（3）文字和符号规范，格式美观，符合老师的要求。
7、自评互评的`习惯
在学习过程中，能用激励性的语言评价、鼓励自己与他人。
8、搜集资料的习惯
（1）能利用查阅图书、上网浏览、实地考察、走访调查等渠道主动搜集与学习相关的材料，拓宽自身的知识面。
（2）对搜集的各种资料能进行分析、归类、整合。
9、动手实践的习惯
（1）能积极、主动地完成教科书上所要求的各类操作实验。
（2）工具准备充分，不丢三落四。
（3）能运用所学知识解决实际问题。
10、按时完成作业的习惯
（1）在校时能完成作业再去玩，对作业中的错误能及时订正。
（2）尽早完成家庭作业，睡前交家长检查。
（3）睡觉前对当天学习的主要内容能进行回忆。
（4）认真完成，并仔细自查作业。
（二）行为习惯养成教育达到目标
1、举止文明的习惯
（1）升国旗奏国歌时自觉肃立。
（2）见到老师、客人主动问好
（3）能自觉使用“请”、“您好”“谢谢”、“对不起”、“再见”等礼貌用语。
（4）在接受别人的帮助时，能微笑着向别人致谢。
（5）向别人请教时，态度诚恳。
（6）不打架，不骂人。
（7）不给同学起绰号。
（8）当同学答错问题时，不起哄、不嘲笑。
（9）集合时做到“快、静、齐”。
（10）观看比赛时能文明喝彩。
（11）公共场所不大声喧哗。
（12）不歧视身体有缺陷的同学。
（13）不带危险物品上学。
（14）甬路上行走时不拉横排，遵守大学生让小学生的原则，遇到老师、客人让老师、客人先行。
2、诚实守信的习惯
（1）说了就能努力去做，信守自己的诺言。
（2）答应的事设法完成时，能向对方说明原由，并用诚挚的态度向对方表示歉意。
（3）借了别人的东西能如期归还。
3、尊重他人的习惯
（1）耐心听他人说话，不随便打断他人说话。
（2）专心听别人说话，不一边听一边考虑自己的事。
（3）当他人批评自己时，平静地听他把话说完。
（4）不打扰他人的学习、休息、工作和生活，一旦妨碍了他人能及时道歉。
（5）未经允许，不动他人的东西。
（6）学会保护自己的隐私，自己的家庭情况不随便告诉他人。
（7）不随意打听他人的隐私。
4、守时惜时的习惯
（1）早睡，早起。
（2）不迟到，不早退。
（3）放学后按时回家，不在学校滞留，不在路上溜达玩耍。
（4）回家后，马上做老师布置的作业。
（5）做事有计划，不盲目、不拖沓 。
5、懂得感恩的习惯
（1）听从父母、老师的教诲，不无理顶撞父母、老师。
（2）体会父母、长辈的艰辛，能主动给老人洗脚、捶背、夹菜等。
（3）主动替父母干一些力所能及的家务活。
（4）孝敬父母，以自己满意的成绩报答父母的养育之恩。
（5）尊重环卫工人、交通警察的劳动。
6、勤俭节约的习惯
（1）爱惜学习用品，不在课本上乱写乱划，不随便撕扯作业本。
（2）不随便向家长要钱，不乱花钱买零食、玩具等。
（3）珍惜粮食，不挑食，不浪费饭菜。
（4）节约用电、用水，做到人走灯灭，水龙头用后随时拧紧开关。
（5）对自己、他人、集体的财物爱护，轻开轻关门窗，轻拿轻放物品。不在桌子上凳子上乱写乱划乱贴。
（6）不随便借钱。
7、遵守秩序的习惯
（1）上下楼梯，轻声慢步，靠右边行走。课间、午间班级、走廊要静，无打闹、骂人、追逐、大声喧哗等现象，不许乱窜班级或乱窜楼层。
（2）上下学有秩序，红灯停，绿灯行，不乱穿公路，不在公路上追
跑打闹。过路口，一看、二让、绝对安全时再通过。
（3）购物、上车时能自觉排队，不拥挤。集会时能到指定位置有序地就座。在公共场合能遵守纪律，不大声喧哗。
（4）爱护学校、公园花草树木和公共设施，不乱踩绿地，不随手折花枝，不乱涂乱划。
8、勤于动手的习惯
（1）自己的事情自己做，能自己整理书包、抽屉、收拾房间，整理被褥。
（2）用过的东西能放回原处。
9、锻炼身体的习惯
（1）积极参加集体活动和课内外文娱、体育、科技活动。
（2）学习运动常识，做好自我安全保护。
（3）在运动中能听从指导教师的安排，在活动中不做带有危险性的动作，不参加危险性较大的活动。
（4）上好“两操”。 做眼保健操时，要做到预备铃响后全班准时认真做操，不许无故不做或中途停止做操，做操时穴位要准，动作整齐、用力、到位；间操必须达到快、静、齐，规范完成每个动作，形成良好的秩序。
（三）讲究卫生的习惯达到目标
1、个人卫生达到标准
（1）勤洗澡、洗头；睡前刷牙、洗脸又洗脚。
（2）勤换衣服，勤剪指甲。
（3）指甲内无污垢，身体无异味。
（4）饭前便后洗手。
（5）离开座位前能整理好物件，清理掉垃圾。
（6）爱护环境，不随地吐痰，不乱扔杂物。
（7）见到废纸、包装袋等能主动地给予清理。保证自己周遍环境的清洁。
（8）不在墙壁上乱写、乱画、乱贴、乱挂。
（9）不吃变质食物，不买三无食品。
养成教育活动方案26
一、指导思想：
为深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，落实《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的要求，按照我校德育工作要求，坚持德育为首，育人为本，把养成教育作为德育教育的基础工程，以课堂为主渠道，以班级为主阵地，科学规划、精心安排，狠抓落实，注重实效，按时段进行突破，努力形成优良校风，促进学校和谐发展。结合本校学生思想实际及学校德育工作现状和特点，拟定本方案。
二、实施目标
从3月1日至3月31日，利用1个月的时间分别进行以卫生生活习惯、文明礼仪习惯、健体习惯、安全习惯、学习习惯的培养为主的养成教育，以培养学生良好习惯，树立良好校风，做到校风、校容、校纪有较大改观，全校各班在卫生习惯、文明礼仪习惯、安全习惯、学习习惯的养成等方面有更大进步，并以此建立我校养成教育的长效机制。整体思路是行有所依，严格督查，奖优促差。
三、活动主题：
养成好习惯、行为守规范-从我做起、从身边的小事做起
四、养成教育领导小组
组长：xx
副组长：xx
组员：xx
七年级-xx和及其他任课教师。
八年级-xx及其他任课教师。
九年级-xx及其他任课教师。
（挂点）跟班领导安排表：
147班
148班
149班
151班
152班
154班
155班
156班
157班
158班
五、活动时间及活动重点：
第一周：文明习惯抓礼仪
第二周：卫生、生活习惯抓保洁
第三周：健体习惯抓“两操”
第四周：学习习惯抓“三读与课外学习”
第五周：安全习惯抓交通
六、实施细则
（一）文明礼仪养成教育
举止是一个人在活动中的姿态。文明的举止是一种修养，是一种财富。
1、热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立。
2、见到老师、客人主动问好。自觉使用“请、谢谢、您好、再见、对不起”等礼貌用语。讲普通话。
3、在接受别人的'帮助时，要微笑着向别人致谢。
4、向别人请教，态度要诚恳。
5、不打架、不骂人，公共场所不得喧哗。课间、就餐活动不追逐、打斗、玩有危险的游戏。
6、男女生要正常交往，男女生不允许单独在无人僻静处交往。不给同学起绰号，不歧视身体残疾的同学，当同学答错问题时不起哄、不嘲笑。
7、集合出入时按指定路线先后顺序，不插队不挤碰，不争先恐后，上下楼梯脚步要轻。做操时动作要准确，观看比赛文明喝彩。
8、进入教师办公室要喊“报告”，待老师应声许可方可推门进入。
（二）卫生、生活习惯养成教育
讲究卫生是每个人应有的卫生习惯。在现代社会中，从小养成讲究清洁卫生的好习惯特别重要。它是一个人文明的表现，既体现了良好的个人面貌，又包含了对他人的尊重。
1、要求每个宿舍学校要求认真打扫整理宿舍内务。
2、班级环境卫生区和教室每天要清扫干净。
3、维护公共环境卫生，不得向窗外乱扔纸张等垃圾。
4、不在墙壁上乱贴、乱写、乱画。
5、爱护环境，不在校园及公共场所乱扔乱抛果皮、纸屑、垃圾。
6、在宿舍内用餐后不随意乱倒剩饭菜。
7、按学校时间表要求进行作息。按时起床参加学校规定的早操锻炼、升国旗仪式等。
8、不吸烟，不喝酒。
9、勤洗澡洗头，勤剪指甲，勤换衣服，睡前刷牙、洗脸，指甲内无污垢，身体无异味。饭前便后洗手。男、女生都不得烫发、染发、戴耳环，男生不留长发。
10、坚持佩戴校徽，衣着整洁。
(三)健体习惯抓“两操”：
1、早操及课间操
（1）集合队伍时下楼要有序安静，保证安全，做到快、静、齐；
（2）做操过程按节拍做，动作规范；
（3）态度认真，无说话、嬉笑、打闹现象；
（4）做操结束后，体育委员或值周班干要整队静候班主任布置、点评；
（5）无客观原因，宿舍、教室内不留人；
（四）学习习惯养成教育
良好的学习习惯是提高学习效率和学习成绩的前提与保证，是学生文明素养的体现。
1、上课时间宿舍封楼，每位同学必须前去上课或自修。特殊情况须办理请假手续。
2、有事办理请假手续，不旷课，不迟到，不早退。
3、课前要预习，积极完成各科《导学案》，准备好学习用品，静待老师上课，学会带着问题听课。
4、上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，抓重点，积极思考。
5、作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，不边做边玩。
6、按时完成作业，做到独立、耐心、细致。
7、学会先复习后完成作业，先审题再解答的习惯。
8、考试答题要细心、准确、书写规范。积极认真参加学校组织的月考、期中、期末考试，严格遵守考试纪律。
（五）安全习惯养成教育
安全是一切活动的前提，切实增强安全意识，时刻牢记“安全第一”的思想是顺利开展各项活动的保障。
1、不在公路上玩耍、追逐，横过公路或在公路上行走，要当心来往车辆，做到“一停二看三通过”，有人行横道的走人行横道线，不拦车、爬车、不乘坐不安全车辆。
2、没老师或亲人的带领，不到池塘、河流或水柜去游泳、洗澡和玩耍。
3、不进入在建工地范围。
4、宿舍内不得存用或者使用明火，不玩火，未经允许，不准触摸电器设备。
5、不准坐在楼上走廊的栏杆和骑在楼梯扶手向下滑，不在走廊楼梯等处追逐打闹。
6、进行体育活动和劳动时，要有明确要求，严密组织，具体指导，用体育器材要掌握要领，擦洗门窗时没有老师在场不得进行。
7、未经学校或家长同意，不能私自外出、外宿。严格请假制度。
8、放学时，要当心来往车辆，注意交通安全。
9、不购买“三无”商品，学会辨别过期变质食物。
10、不得听从和尾随不认识的人离开学校或家庭。
11、不吸烟不喝酒，未经老师批准不搞聚会。
12、注意保管好个人贵重物品。
13、按时就寝，中午午休时间不允许在教学区逗留，晚寝按时到宿舍，不许在校园闲逛。
七、工作措施
1、全校教职工要齐抓共管，进行全方位的文明礼仪和行为习惯养成教育，避免产生管理的死角。全体学生，要积极投身到此项活动中来，讲文明、树新风、做文明学生，促进校园精神文明建设上一个新台阶。
2、班主任要利用班会、晨会时间，认真组织学生学习本方案，对学生养成教育宣传动员。要根据本班情况，明确目标并加以培训，培训要突出“严、实、细、活”，“严”就是严格要求，严格训练；“细”就是培养学生良好的行为习惯要从点滴做起，从一言一行做起；“实”就是扎扎实实、讲究实效，“活”就是要针对本班学生特点，把养成教育搞得灵活多样，让学生从活动中受到熏陶和锻炼。
3、在组织实施上通过“知、比、纠、行”教育系列开展行为养成教育，“知”就是利用班会或晨会或“班主任七到”时间，教会学生什么是良好的行为习惯，什么是不良的行为习惯，哪些应该改正，哪些应该表扬，从思想上明确认识；“比”就是对照养成教育内容，找出自身存在的不良习惯，强化训练；“纠”就是发挥同学之间相互监督，相互帮助的作用，纠正不良行为；“行”就是坚持长期恪守正确的行为习惯，始终如一。
八、实施步骤
1、3月5日启动仪式
2、3月8日-28日
召开主题班会公开课（抽签决定两个班次，上交班会材料（主要内容和过程，A4纸打印或手抄。）提前准备：提前准备班会内容、形式。）
3、3月2日-30日
开展日常行为规范养成教育。我们把基本道德规范概括为：
“三别”：向粗鲁告别、向陋习告别、向坏事告别。
“四带”：把礼仪带进校园、把微笑带给同学、把孝心带给长辈、把谦让带向社会。
“四比四不比”：不比父母比自己，不比阔气比大气，不比吃穿比学习，不比基础比努力。
“五无”：地面无痰迹、室内无纸屑、墙壁无脚印、草坪无践踏、出言无脏话。
从开学第一天抓起，贯穿全学期。树立典型，以点带面，培养学生做人的尊严感、道德感、责任感，培养学生学会做人，学会做事，学会学习，学会生活。提高学生的适应能力和生存能力，培养学生健全的人格。
4、3月22-3月28日
完成一期“养成教育活动月”的班级黑板报。（3月28日完成）
5、3月30日进行综合考评，评出活动优胜班级。
行为改变习惯,习惯养成性格,性格决定命运。希望全校师生统一认识，积极行动起来，从自身做起，从小事做起，从点滴做起。各班主任在工作中要注重规范细节，从严要求，务求实效，创造性地开展此项工作，为培养学生良好习惯，奠定一生发展基础，为创建和谐文明、健康向上的校园环境而不懈努力。
九、检查评比与学生养成教育评价
1、班主任进行检查。
3、学生会组织检查。
2、值周领导组织检查。
4、政教处组织检查。
学校在“养成教育月”中将加大考核力度，对违反规定的班级和同学将进行通报批评，对本活动月工作开展不利的班级将提出严厉的批评，并限期整改。
1、将“学生行为规范养成教育”纳入班级学生个人考评，表现突出的同学，可评选为本学期“三好学生”或“文明之星”。
2、将“学生行为规范养成教育”与班主任工作绩效评估挂钩。
3、将“学生行为规范养成教育”纳入班级一日常规考评，并纳入当周班级考核总分并作为期终文明班级评选的重要条件。
5、家校联手，利用小型家长会等形式，指导和督促家长从自身做起，配合学校共同抓好对孩子的教育，形成家校合力，齐抓共管的局面。达到教育一个学生，带动一个家庭，促进良好校风形成的效果。
6、长抓不懈，建立长效评比机制。学生行为习惯的养成不是在一朝一夕就能完成的，需要长期不懈的努力，因此学校高度重视学生日常行为规范的养成教育工作，把养成教育摆在重要议事日程，将其内容作为一日常规检查的主要内容，长期进行下去，并做到每周一通报。
养成教育活动方案27
播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格，性格决定命运。可见，中学生良好习惯的养成至关重要！它是学生健康成长的根本保证，是素质教育的灵魂与核心。为了能够扎实有效的实施养成教育，培养学生的高尚品质和文明举止，结合中学部实际，制定养成教育实施方案。
一、指导思想：
以培养学生良好的生活、学习、文明、礼仪等行为习惯为出发点，以有利于指导中学生健康成长为目的，以《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》以及学校有关规范为基本内容，深入开展中学生行为规范的养成教育，正确引导学生的道德行为，促进中学部良好校风、学风的形成。
二、培养目标：
以学生行为规范为重点，以学生学会做人、学会学习、学会生活、学生审美、学会自控、学会发展、学会创新为宗旨，以培养学生做一个有道德的人为目标，达到在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会做个好公民的要求。
三、养成教育的内容：
（一）把学习习惯抓实
学生在学校里最多的活动就是学习，而且和每个老师息息相关，从学习习惯抓起容易形成合力。良好的学习习惯有利于激发学生学习的积极性和主动性，提高学习效率。
（二）把生活习惯抓好
良好生活习惯的养成有助于推动学生良好学习习惯的养成。学校上学期制定了《仪容仪表规范》，本学期学部要继续对照规范定期检查、整改，使学生逐渐养成良好的生活习惯。
（三）把行为习惯抓细
1、举止文明的习惯。结合学部实际，加强“文明礼仪”教育活动。
2、遵守秩序的习惯。秩序包括课堂秩序、课间秩序、活动秩序、就餐秩序、路队秩序、三操秩序、集会秩序等。学部将根据不同年级的学生提出不同的`要求，实现学部生活秩序化。
3、尊重他人、团结友爱的习惯。教育学生礼貌待人、宽厚待人，同学之间要团结友爱。
4、讲究卫生的习惯。讲究卫生是一个人文明的表现，既体现了良好的个人面貌，又包含了对他人的尊重。教育学生既要讲究个人卫生，也要讲究公共卫生。
5、勤俭节约的习惯。勤俭节约是中华民族的传统美德，培养学生勤俭节约的习惯从爱惜学习用品、节约一滴水、一粒米、一度电做起。
6、诚实守信的习惯。诚信教育要从大处着眼，小处入手，从日常生活抓起，让学生养成诚实守信的良好习惯，树立诚信意识。
7、懂得感恩的习惯。加强对学生的感恩教育，培养学生对自己、对学校、对社会的责任感。
8、演讲的习惯。每天夕会课和班会课进行励志演讲，激发学习热情，树立学习信心。
9、劳动习惯。倡导学生在校认真完成班级值日任务的同时，积极参加义务劳动，遵守劳动纪律，保证劳动安全；在家主动承担力所能及的家务劳动。
10、健身习惯。做好“三操”，坚持跑步，积极参加体育活动。
四、组织机构
组长：吴景全
副组长：付建贺承龙
成员：各班班主任副班主任
五、活动时间
20xx——20xx学年度第二学期
实施途径与措施：
（一）发挥课堂优势，进行“知”的教育。“知”即提高学生道德认识，使他们懂得“是、非、善、恶、美、丑”。
1、利用国旗下讲话、班会、夕会、课间操等阵地，加强学生文明礼貌、安全、卫生等常规教育，引导学生做到三告别（向粗鲁告别、向陋习告别、向自私告别）、五带给（把礼貌带给师长、把微笑带给同学、把孝敬带给长辈、把谦让带给他人、把诚信带给社会）、七无（校园无纸屑、地面无痰迹、桌凳无刻画、墙壁无污迹、走廊无疯跑嘈杂、水电无浪费、出言无脏话）。重点抓校园卫生和课间纪律。
2、把养成教育贯穿渗透在教学之中，做到全员参与德育管理。
3、通过召开班主任会，明确教育主题。
（二）组织班级活动，落实“行”的要求。积极开展有益的班级活动，教育学生从现在做起，把今天和明天结合起来。从自身做起，把理论和实践结合起来来。从小事做起，把平凡和伟大结合起来。
1、通过知、比、纠、行等途径来落实。
知就是要教会学生什么是良好的行为习惯，什么是不良的行为习惯，哪些应该改正，哪些应该表扬，从思想上明确认识。比就是要对照养成教育内容，找出自身存在的不良习惯。纠就是要发挥同学之间相互监督，相互帮助的作用，纠正不良行为。行就是要坚持长期恪守正确的行为习惯，始终如一。
2、坚持开展夕会课励志教育，坚持主题班会制度（班会课主要是总结上周养成教育情况，安排本周工作）。
3、发挥隐性教育因素对学生潜移默化的作用，加强班级文化建设，积极表扬先进，办好宣传栏和板报。
（三）开辟社会教育途径，突出“情”的培养。
1、通过家长会、家访、电话、一封信等多种形式，使家长充分了解孩子在校的表现，配合学部对孩子进行教育。
2、组织学生参加社会有益的义务劳动，提高学生的社会服务意识与实践能力。
（四）平时加强检查督促，强化“意”的训练。制订各项制度对学生加以约束，定期组织检查评比，充分发挥团委学生会的作用。
养成教育关系学生将来的生存和发展，在养成教育中，要从点滴做起，结合学部班级实际情况，引导学生学习“规范”“习惯”，学习做人。通过活动的开展，提高学生的自我教育能力，最终形成优良的道德品质。
【养成教育活动方案】相关文章：
小学生养成教育活动总结11-17
活动的方案03-22
活动方案（经典）09-26
活动方案(经典)04-22
活动方案【精选】03-30
活动方案（精选）08-06
经典活动方案12-14
[经典]活动方案08-21
活动方案07-31