小学读书月活动方案
为有力保证事情或工作开展的水平质量，往往需要预先进行方案制定工作，方案的内容和形式都要围绕着主题来展开，最终达到预期的效果和意义。我们应该怎么制定方案呢？以下是小编为大家收集的小学读书月活动方案，欢迎阅读与收藏。
小学读书月活动方案1
为有效落实“双减”政策，促进学生全面发展，培养“五育并举”时代新人，落实立德树人根本任务。根据XX市教育局《关于举办第四届校园读书月学生系列阅读比赛的通知》（莆教综[20xx]6号）文件结合我校实际，拟于20xx年3月—4月，开展以“壶兰传承经典，莆阳品味书香”为主题的校园读书节活动。
一、活动主题：
壶兰传承经典，莆阳品味书香
二、活动时间：
20xx年3月—4月
三、活动对象：
全校师生
四、活动项目：
1、一至三年级学生绘爱书比赛（以下简称“绘爱书”）；现场每人分发八开素描纸一张，比赛选手自带比赛工具及色彩颜料；规定时间内用单幅图画或组图（不超过六幅）完成对目录内一本图书的理解绘制，绘画方式不限，书目可提前自选。
2、四至六年级学生说爱书比赛。参赛学生既要介绍所推荐图书的'基本情况，也要介绍图书的推荐理由和个人感悟；每位参赛选手用时不超过。
3、最美书声（每个班级录制一篇《读写》杂志中的美文）按年段评选出“最美书声”；
4、小学生“三语讲XX故事”比赛（同一故事用普通话、英语、XX方言穿插进行表达）讲故事比赛内容可参考《爱我XX》系列丛书、“这就是XX”以及助力传播千年古城XX灿烂的非遗文化系列微信推文等。
5、一至六年级学生好书推荐（一二年级视频推荐，三至六年级征文）。
6、绘本创作比赛。（原创，每本不少于9页）
7、教师共读，必读书目《未来简史》（具体要求与莆教网传〔20xx〕11号文件要求一致）选读书目：
中国文学：
1、余华《活着》
2、路遥《平凡的世界》
3、迟子建《额尔古纳河右岸》
4、刘震云《一句顶一万句》。
教育教学：
1、《教育中的人工智能：前景与启示》[美]韦恩·霍姆斯玛雅·比利亚克查尔斯·菲德尔著冯建超舒越金琦钦王铭军译盛群力审订
2、《跨学科学习：一种基于学科的设计、实施与评价》夏雪梅著
3、《走向学习中心：未来学校构想》朱永新著
4、《有效教学策略（第十一版）》[美]唐纳德C。奥尔利奇著5。《新时代中国课堂教学改革与创新》余文森。
小学读书月活动方案2
一、活动主题：
让读书成为习惯！让学习伴随一生。
二、活动目标：
通过读书活动的开展，促进师生形成想读书、爱读书、会读书、多读书的良好阅读习惯。提高师生的文化素养，提升学校的文化内涵，在师生中形成积极进取、努力学习的'氛围。养成自主学习、终身学习的良好习惯。
三、活动内容：
1、利用国旗下讲话，宣传读书达标月活动。
2、召开主题班会，对本班读书月活动进行安排布置。负责人：班主任。
3、各班在教室设立图书角。负责人：XX。
4、午后时间开放图书室，安排学生专人负责。负责人：XX。
5、在班级开展每天一个小故事活动。负责人：XX
6、每位教师读一本书，每天在读书群进行分享。负责人：XX
7、鼓励家长和孩子一块读书，在家中创造读书氛围。负责人：班主任。
8、活动月结束前，组织征文比赛、故事会、朗诵比赛、课本剧等活动。负责人：XX、XX
四、奖励办法：
1、评选“书香办公室”1名，颁奖奖状和奖品。
2、评选“书香班级”3名，颁发奖状和奖品。
3、评选“阅读之星”：教师4名，学生每班3—5名，颁发奖状和奖品。
小学读书月活动方案3
为认真贯彻落实集团《关于开展xx首届“全员读书月”活动的通知》精神，不断深入学习实践科学发展观，建设全员读书，终身学习的学习型企业，提高公司干部员工思想道德素质和科学文化素质，进一步推动公司文化建设。根据集团开展全员读书月活动的要求，结合公司实际，特制定开展以“读经典书，做精品人”为主题的公司“全员读书月”活动，具体方案实施如下：
一、指导思想。
坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，牢牢把握先进文化的前进方向，以提升公司干部员工的学习力为内容，以促进公司发展、创建学习型和谐企业为目标，进一步推进企业文化建设。通过“全员读书月”活动，广泛组织和发动干部员工多读书、读好书，不断提高文化素质、业务技能、履职能力和创新能力，为实现公司不断发展进步提供精神动力和智力支持。
二、活动时间。
xx年11月。
三、活动主题。
读经典书，做精品人。
四、活动内容。
围绕活动主题，大力倡导全员阅读读书风尚，引导公司干部员工以读书求新知，以读书促思考，以读书谋发展，以读书促进步，积极营造良好学习氛围。具体活动内容有：
1、公司党委向公司机关、项目部党员干部发出倡议书，号召每人“日学一小时、月读两本书”，人人争做学习型员工。
2、推荐一批优秀读物书目。为推动公司“全员读书月”活动，公司党委将推介一批书目，供党员干部选读，要求公司干部每月至少读1—2本好书，所读书目自选，可以是业务知识方面的书，可以是现代科技知识方面的书，也可以是增强党性修养和文化素养等方面的书。
3、深入开展《集团规章制度》及《xx公司规章制度》学习活动，各部门要加强学习，并为参加集团举办的《xx规章制度》知识竞赛积极准备。
4、举办一次“xx情怀”诗歌散文朗诵比赛。公司拟定于“元旦”前夕举办一次诗歌散文朗诵比赛，具体事项另发通知。
新的学习理念，从而开启思路，激发学习热情，提高学习力。鼓励广大员工对建设学习型相山提出意见和建议。
6、开展图书“进项目、进工地”活动。公司采购一批读本，送到项目部和各工区，把活动推进到工区一线。
7、推广宣传学习典型。开辟板报专栏，及时宣传报道公司“全员读书月”活动的动态，树立并推广部门学习典型和个人学习典型，并上报集团。
五、活动要求。
1、高度重视。学习是公司干部职工增长才干、提高素质的重要途径，是做好各项工作的重要基础。公司各部门、项目部要高度重视，切实加强活动的组织领导，组织安排好本部门的`读书活动，要以本次学习活动为契机，努力形成以学为荣、崇尚创新、学习先进、敬业助人、积极进取的良好氛围。
2、精心组织。公司各部门要结合本部门实际，精心组织读书月活动。“全员读书月”活动以自学为主，形式不拘一格。要充分调动广大员工特别是一线员工参与活动的积极性和主动性，努力增强读书活动的针对性、实用性和有效性。
把通过读书活动激发出来的学习热情转化为推动工作的干劲，促进公司各项工作的开展，实现学习成果的转化，真正做到学以致用。
4、认真总结。公司各部门要及时总结读书月活动中一些好的做法与经验，报公司办公室。公司办公室要及时将活动开展的情况以图片、简报、通讯等形式上报集团党委办。
小学读书月活动方案4
读书月宗旨：通过读书月活动，培养学生良好的读书习惯，营造轻松而快乐的读书氛围，让学生在读书过程有所思，有所发现，有所锻炼，能力提升，得到成长。让读书成为学生生活不可离弃的重要组成部分。让读书成为习惯，成为自然，同时推进学校“慧童”品牌的影响力，提升学校品味。
一、活动主题：
与书为侣，读书使我更智慧
二、活动口号：
我读书，我智慧，我成长
三、活动对象：
1—6年级全师学生
四、活动时间：
9月1日至10月31日
五、活动具体安排：
（一）读书启动
1、营造读书氛围：
①通过9月8日前学校挂横幅（学校负责）、9月8日前各班通过张贴相应的“教师寄语”来营造读书氛围。（语文教师负责）
②、开展“捐一本，读百本”活动，9月8日各班充实图书柜。（语文教师负责）
③、张贴班级暑期读后感或读书照片。（语文教师负责）
2、读书月启动：9月7日举行读书月启动仪式，学生读倡议书。（语文教研组和相关语文教师负责）
（二）读书活动
读月书系列活动之一：铭记历史，有感而发
观后感交流
低段：班级组织观看抗战电影，或教师讲抗战故事给孩子们听。
中高段：阅读或观看关抗战的故事，结合大阅兵写观后感，并巡班交流观后感。
评奖形式：每班推荐6篇优秀观后感。（请各位语文老师将学生观后感QQ上传给岑亚苗老师）入围者年段互换到对应的班级进行观后感交流（允许带稿）。对应班级学生组成评分团，所在班的语文老师拍照，并记下平均分，（根据表现评出6个最佳交流表现奖，即每班一位）
三四年级语文老师互换，五六年级语文老师互换，评出各年段一，二，三等奖。（一二三等奖获奖比例中段2:4:6.高段3:6:9）
请以下老师将评奖结果上报给教研组：
六年级段老师，五年级段老师，四年段老师，三年级老师。
读月书系列活动之二：铭记历史，缅怀先烈
各班组织抗战故事阅读，三至六年级每班推荐2名，参加“铭记历史，缅怀先烈”故事演讲会。（一二年级欢迎参加演讲会听一听）
故事题材：有关抗日战争涌现的英雄人物事迹。（中国的，华侨的，或外国友友的兼可）
演讲形式：形式不限，以讲为主，可适当配以表演或幻灯片等等。
时间：约3-5分钟。
评奖形式：分中段组和高段组，按参加人数比率评出一二三等奖若干名。
评委嘉宾中段组
高段组
读月书系列活动之三：读书摘记，有知乃华（制作阅读手抄报）
在引导学生课余闲暇读课外书籍的，各年段可以充分利用同步阅读。
每天中午每班规定30分钟时间读同步阅读。（时间不统一，各班级自定，并上报教研组。）并做好每日摘录和心得体会。10月24日每个班以电子稿的形式上报2名表现优秀者，即“最会读书的孩子”，并上交这些学生的读书记录本，记录本展示页上要注明班级、姓名。（语文教师负责）
评比活动：
低段：采用画一画，将所读的书的内容，选择某个场景画下来。（请家长协助，配上文字，学生绘画，可以家里完成部分，活动日当场完成剩下的修饰）
中高段：采用动作做一做，将每日摘录与心得，配上适合的.绘画制作成手抄报。
活动由本班语文老师在班组织和监督。活动时间2节课，活动结束后各位语文老师推选每班6篇作品上交给相关负责人：
一年级作品上交老师（二年级语文老师负责评选），
二年级作品上交老师（一年级语文老师负责评选）
三年级作品上交老师（四年级语文老师负责评选），
四年级作品上交老师（三年级语文老师负责评选），
五年级作品上交老师（六年级语文老师负责评选），
六年级作品上交老师（五年级语文老师负责评选），
一至四年级每个年段评出一二三等奖比率2：4：6。五六年级每个年段评出一二三等奖比率：3：6：9.请负责人老师将评奖结果上传教研组，同时作品上交教研组。
读书月系列活动之四：品味经典，童梦飞翔（美文朗诵比赛）
活动内容：每班一个节目，要求课内美文和课外美文相结合，朗诵形式不限，节目时间3-5分钟；每班参与朗诵人数不少于班级人数80%，鼓励全员参与。分低、中、高三段各评出一二三等奖若干名。
节目上报时间：10月20日放晚学前以电子稿的方式上报。上报时注明班级、朗诵文章或主题、朗诵人数、有否配乐等。（各语文老师直接上报给教研组长）
评委嘉宾、及相关年段语文老师。（学校和语文教研组负责）
具体负责人员：音响调控、拍摄照片由老师负责。（学校负责）
读书月系列活动成果展示：（请以下老师于10月30前完成展板布置）：
1观后感文章以及交流照片四位老师负责布置。
2手抄板作品请四位三位老师负责布置。
3美文朗诵照片和故事会照片请两位老师负责布置
4“最会读书的孩子”读书摘记请三位老师负责布置
六、活动要求：
1、争取能在每天的课堂、平时教育教学中与读书月内容相结合，把读书月活动搞得轰轰烈烈。
2、教师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。
3、语文教师要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动，各班要在学校读书节活动方案的基础上，创造性地开展一些小型的各类班级读书活动。
4、要提高对本次读书节活动的认识，要把它作为营造“书香校园”的一项重要工作来抓。要创新活动内容和形式，提高活动的实效性，让我们的校园书香四溢。
5、读书月活动结束后应向学生提出新的读书要求，培养学生良好的读书习惯。
小学读书月活动方案5
指导思想
以二十大精神为引领，深入贯彻立德树人的教育理念，积极打造充满书香的校园环境，共同构建一个富有文化底蕴的校园。通过举办以“书中寻梦知天下，笔下生花绘未来”为主题的读书节活动，我们致力于营造一个积极向上、高雅清新、健康文明的校园文化氛围。此活动的目的在于激发师生对读书的热情，让同学们在书海中品味学习的乐趣，体验成长的喜悦，不断提升自我阅读品质，形成良好的读书习惯，为学生的未来发展打下坚实的基础。
组织机构
组长：
副组长：
组员：
活动目标
（一）培养阅读习惯，营造书香氛围
我们致力于培养师生“好读书，读好书”的习惯，让阅读成为校园文化的重要组成部分，使阅读真正融入师生的日常生活，成为他们自觉追求的生活方式。
（二）构建合作模式，增强家校联通
我们计划通过“教师+学生+家长”的合作模式，共同开展阅读体验活动，构建一个富有特色的'书香校园。让阅读成为家长与孩子、老师与家长、老师与学生之间沟通的桥梁，深化人文交流与理解，共同促进个人与集体的成长。
活动时间
20xx年3月—20xx年7月
活动安排
（一）宣传启动阶段（3月11日—3月30日）
积极营造书香校园氛围。利用倡议书、学校微信公众号、国旗下讲话、校园电子屏和班级板报等形式向全校师生进行宣传发动，营造书香校园环境。
（二）扎实推进阶段（4月1日—6月30日）
1、常规阅读活动
学校常规阅读时间安排包括早午自习、课间以及校本课《慧眼看中国，巧嘴看世界》和语文课堂，确保学生在校内拥有充足的阅读时间。此外，我们也积极鼓励学生利用校外时间，如前往图书馆、居家阅读，以及双休日和寒暑假，进行广泛的阅读活动，以促进他们的阅读兴趣和能力的全面发展。
2、教师阅读活动
活动一：航行书海——量身荐好书
学校为教师选购专业书籍，并根据每位教师的需求和兴趣量身推荐。鼓励每位教师记录自己的阅读心得，与团队共享智慧果实，共同锚定教育前行的方向。（荐书表见附件1）
活动二：听见书声——周周推好书
学校鼓励教师精心挑选并个性化推荐图书，通过推荐稿、短视频、有声读物等形式展示，学校经过评选后将最佳作品分享给学生，每周一期，点亮他们的阅读之路。
活动三：品味书香——“悦”读分享会
学校定期开展教师读书心得交流活动，分享阅读笔记，通过思想的碰撞与融合，不断提升教师审美情趣和文化底蕴，为教育事业注入更多的活力与创新思维。
3、学生阅读活动
活动一：“最美图书角”评比
活动主题：一隅书香，润泽心灵
活动时间：3月18日—3月22日
活动范围：全校班级
活动责任人：班主任
活动内容：综合考察多个方面以评选出全校最美的图书角。首先，图书角的设计与布置必须美观舒适，并体现出独特的班级特色。其次，图书的数量和质量也是关键，必须保证图书充足且内容健康、有益。同时，借阅记录要活跃有序，反映出图书角的频繁使用和良好管理。此外，学校还将观察图书角的实际使用情况，看它是否真正成为了学生们阅读和交流的重要场所。最后，鼓励图书角展现独特的设计和活动，体现班级的创新与特色。
活动安排：
①启动与准备阶段（3月18日）
发布活动通知，明确评比要求。各班设计并布置图书角，确保美观、舒适且符合班级特色。图书管理员整理图书，保证数量和质量。
②实施与自评阶段（3月19—21日）
图书角全天开放，鼓励学生借阅。图书管理员记录借阅情况。各班根据评选标准自评并调整图书角。
③互评与展示（3月22日上午）
组成互评团（教师、学生、家长代表）。互评团参观各班图书角并现场打分，公布最美图书角结果。
④总结与表彰（3月22日下午）
召开总结会议，表彰获奖班级，颁发证书和奖品。推广获奖班级的图书角管理经验。
活动二：“文韵传声朗读者”评选
活动主题：声动校园，共享书香
活动时间：4月8日—4月20日
活动范围：全体同学
活动责任人：班主任
活动内容：学校将借助广播站或朗读亭举办朗读活动，为全体同学提供一个展示自己朗读才华的平台。活动期间，同学们可以选择自己喜爱的文学作品或片段，通过广播站或朗读亭进行朗读，展现自己的声音魅力和对文学的热爱。
活动安排：
①报名阶段（4月8日—4月12日）
同学们可以在此期间向班级老师或学生会报名，提交自己想要朗读的文学作品或片段。
②准备阶段（4月13日—4月16日）
报名成功的同学需在此期间认真准备朗读内容，熟悉文学作品或片段，进行练习和排练。
③朗读阶段（4月17日—4月20日）
同学们按照安排，依次在广播站或朗读亭进行朗读。广播站或朗读亭将提前公布朗读顺序和时间，请同学们按时到达指定地点进行朗读。
活动三：“国学浸润人生经典永不落幕”诵读活动
活动时间：3月4日—4月30日
活动范围：实验小学大学区成员校全体师生
活动责任人：实验小学教导处
活动地点：工人文化宫
活动内容：为了迎接XX市第六届经典诵读大赛，并进一步提升实验小学大学区成员校全体师生的语言文字应用能力和语言文化素养，我们特别策划并组织了实验小学大学区经典诵读大赛（初赛），旨在选拔出杰出的参赛选手，为后续的市级大赛做好充分准备。
活动安排：
①校级预选赛：（3月4日—3月31日）
各校根据本单位实际情况自行组织，择优上报至实验小学。并于3月31日之前将预选赛推荐作品报送至实验小学。
②实验小学大学区初赛：（4月10日—4月11日）
4月10日为学生比赛日，4月11日为教师比赛日。
③奖项设置：
各个组别按照上报作品总数的30%评奖，面向参赛作品设立一、二、三等奖。
比赛优胜者按语委办规定比例报送参加进修学校组织的决赛。
活动四：班级读书分享会
活动主题：智慧碰撞，书香传递
活动时间：5月6日—5月10日
活动范围：全校学生
活动责任人：各班语文教师
活动内容：班级读书分享要求各班结合实际情况选定主题，鼓励学生们通过朗诵、演讲、情景剧等多种富有创意的形式，向同学们展示他们所读书籍中的精彩部分，并分享自己从中获得的深刻体会和感悟。
活动安排：
①准备阶段（5月6日—5月7日）
各班级根据实际情况选定分享会主题，学生们围绕选定主题继续阅读相关书籍。学生们选择朗诵、演讲、情景剧等形式，准备分享内容。
②分享会阶段（5月8日—5月9日）
各班在指定时间内轮流举办读书分享会，每位学生展示自己的准备内容，可以是书中的精彩片段、个人感悟等。分享会期间，学生们深入交流，碰撞思想，语文教师担任主持人或点评人。
③总结反馈阶段（5月10日）
各班组织学生进行分享会总结，回顾亮点与不足。语文教师汇总情况，对表现突出的学生和班级给予表彰和奖励。
活动五：读书笔记大赛
活动主题：深阅读，悦分享——探索文字的魅力
活动时间：5月6日—5月10日
活动范围：全体学生
活动负责人：实验小学教导处
活动内容：参赛者自选书籍深度阅读，撰写摘录笔记及心灵感悟。鼓励笔记形式创新，如图文结合、手写绘画等。笔记需真实反映阅读思考，严禁抄袭。
活动安排：
①准备阶段（5月3日—5月5日）
学生在此期间内向所在班级的班主任报名，并提交所选书籍的封面和简介。班主任汇总报名信息后提交给实验小学教导处。
②评选阶段：（5月11日—5月13日）
教导处组织评委团对提交的作品进行评选。评选标准将包括内容深度、形式创新和个性展示。评委团将根据评选标准，评选出优秀作品，并确定获奖名单。
③总结阶段：（5月14日—5月15日）
学校公布获奖名单，表彰优秀作品和参与者，对活动进行总结，分析活动的效果和存在的问题。
活动六：“飞花令”社团组建
活动主题：传承诗词文化，绽放青春才华
活动时间：4月—7月
活动范围：全体学生
活动负责人：实验小学教导处
活动内容：该社团将以班级为单位进行选拔，各班级组织初选，选拔出优秀诗词爱好者。学校组织统一复试，考察学生的诗词素养、创作能力和口头表达能力。根据复试成绩，选拔出优秀学生加入飞花令社团。
活动安排：
①宣传与初选（4月上半月）
各班级进行“飞花令”社团宣传，激发学生参与兴趣。组织班级内的初选比赛，选拔出班级内的优秀诗词爱好者。
②学校复试（4月下半月至5月上旬）
学校组织统一的复试，地点和时间另行通知。复试内容包括诗词知识问答、诗词创作和口头飞花令比赛。
③社团成立与培训（5月中旬至6月）
根据复试成绩，选拔出优秀学生，正式成立“飞花令”社团。组织社团成员进行诗词创作和飞花令技巧的培训，提升成员的诗词素养和口头表达能力。
④社团成果展示（7月）
举办“飞花令”社团成果展示活动，展示社团成员的诗词创作和飞花令表演。邀请家长、老师和其他学生观看展示，共同见证社团成员的成长与收获。
活动七：亲子共读沙龙
活动主题：书香伴成长，亲子共分享
活动时间：6月11日
活动范围：全校学生及家长
活动负责人：实验小学教导处
活动内容：活动中，家长与孩子共同选择图书进行阅读，分享阅读感悟，并通过亲子互动游戏增强活动的趣味性。此外，还有儿童阅读专家的讲座为家长提供指导。整场活动为家长和孩子提供了一个共享阅读时光、增进亲子关系的平台，有助于培养孩子们的阅读习惯和综合能力。
活动八：年组图书漂流
活动主题：书香传递，智慧共享
活动时间：3月—7月
活动范围：全校班级
活动负责人：实验小学教导处
活动内容：学校为全校班级购买图书（见附件2），个年组将以班级为单位，参与图书的漂流活动。每个学期，图书会进行一次班级间的漂流，例如从1班漂流到2班，依次传递，让图书在整个年组范围内流动起来。
同时，每个班级内部也会进行图书漂流活动。学生们从图书角中取走想看的书籍，并做好登记，实现图书在班级学生之间的二次漂流。这样，每个学生都有机会接触到不同的书籍，丰富自己的阅读体验。
（三）活动总结阶段（7月）
1、收集、整理读书活动过程性资料，全面进行20xx年春季学校读书活动经验总结。
2、各项活动评比，优秀作品公众号风采展示。
3、树立典型，表彰各项活动获奖的学生、老师、班级。
4、形成年度读书总结并上交学校。
本学期学校力争以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，激发师生的读书兴趣，养成爱读书的良好习惯，将“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、是“一种乐趣”、是“一种最有益的生活方式”。
小学读书月活动方案6
一、指导思想
为深入实施素质教育，创建内涵丰富、特色鲜明的校园文化，全面贯彻落实“双减”政策，加强“五项管理”，在朝气蓬勃的春天，XX小学开展以“春风四月耕耘，书香浸润校园”为主题的读书月活动，旨在营造积极向上、清新高雅、健康文明的书香校园文化氛围，激发师生读书的兴趣，让同学们在读书中感受学习的快乐，体验成长的乐趣，不断提升自我阅读品位，养成良好的读书习惯，为学生的终生发展奠基。
二、活动目的
1、通过活动，激发师生读书热情，使师生养成多读书、读好书、会读书的习惯，并从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。
2、使广大师生参与读书活动的同时，更新知识，发展智力、开阔视野，为终生学习发展奠基。
3、通过活动，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，并在读书活动中陶冶情操，获取真知，树立理想。
活动口号：热爱读书、博览群书、学以致用、终身读书
三、活动安排
第一阶段：宣传发动阶段（4月初）
1、营造书香校园氛围，电子屏轮播宣传标语，午间广播站进行读书主题播报。
2、布置班级文化，建设书香班级。绘制黑板报，美化班级图书角。（责任人：各班班主任）
3、读书月启动仪式（读书日主题演讲，青年教师讲读书，宣读读书倡议书）。
4、公众号发布20xx年读书月方案。
第二阶段：活动实施阶段（4月）
01“最美读书班级”文化评比
责任人：班主任
时间：4月25日
活动要求：营造书香班级氛围，鼓励各班级创新读书月主题黑板报，更新班级读书角藏书，制定班级图书管理规则，制作班级图书借阅册，张贴形式多样的班级读书活动剪影，打造一方书香小天地。
02“晨读午讲”书声琅琅
责任人：班主任，语文老师
时间：长期坚持，形成特色
活动要求：各班级利用早读时间，开展形式多样的诵读活动，读中华经典，读红色诗词，发挥早读书的作用，让书声充满校园。各年级根据年段特点和各年级整本书阅读要求。
03各年级读书月活动
读书月将开展特色章“读书小达人”争章活动，根据各年级活动要求，学生完成相应任务，即可根据参与情况获取特色活动奖章，对表现突出的学生、书香家庭和班级还将进行全校表彰。
一年级
亲子共读浓浓书香意
活动任务：亲子共读，是童年最温情的陪伴。“行万里路，读万卷书”，让读书成为家长和孩子共同的乐趣和习惯，让书香润泽孩子诗意的`童年，让每个孩子都能踏着书籍的阶梯，通往书香锦绣的未来。请家长们行动起来，和孩子一起享受阅读的“亲密时刻”。（一年级横屏拍“亲子共读”照发班级群内）。
二年级
我把春天“诵”给你——我们的诗歌
活动任务：在这诗意盎然的日子里，结合第一单元春天主题，开展了“我把春天‘诵’给你”，配上中国传统乐器的音乐，声与形相结合，娓娓道来关于春天的诗歌，请二年级学生朗诵“春天”的诗歌，体裁不限。（横屏录制发班级群）
三年级
“寓”见经典“言”启智慧
活动任务：阅读启迪智慧，孩子们乐读、会思、善创作。阅读了寓言故事，学生们可以大胆设计，创作寓言故事主题画。精美的构图，鲜艳的颜色，同学们用自己的巧手将故事用图画的形式展现给我们。（横屏拍照发班级群）
四年级
轻叩诗歌的大门——诗歌朗诵
活动任务：艾青曾说：“诗是艺术的语言，最高的语言，最纯粹的语言”请同学们阅读喜欢的现代诗，把它们工整地抄写下来，边摘抄边朗读，录制朗诵视频发班级群。（横屏录制发班级群）
五年级
假如名著也有朋友圈
活动任务：我从书中来：在你阅读的名著中，你最欣赏的人物是谁？如果你变成了他，最想和朋友分享什么？
具体要求：
1、可以是一段经历，可以是一份感受，还可以是一种收获。
2、以发朋友圈的形式，设计图片及文字，并且想一想谁会给你点赞或评价。
3、发挥创意和想象，用浅色卡纸设计微信朋友圈文案，要求有头像、文字、图片、点赞、评论。（拍照发班级群）
六年级
毕业留书香，好书我来荐
活动任务：好书我来荐”：作为即将毕业的学长，请为母校的学弟学妹们推荐一本好书。要求制作一张内容丰富的读书海报。（拍照发班级群）
图书“游园会”（4月18日）
读书活动成果汇报：开展读书月成果汇报，以年级为单位，学校教师推荐一本书籍，各班级推荐5名“书香少年”展示读书成果。要求节目围绕读书月主题开展，可创新形式。
教师读书分享（4月）
为促进教师队伍专业成长，营造校园书香氛围，推动全校教师好读书，读好书，全校开展教师读书分享沙龙活动，并制作活动公众号。
第三阶段：成果推广阶段（5月）
公众号推送读书月活动报道，学生读书作品，教师读书推荐。
小学读书月活动方案7
活动主题
给心灵一瓣书香
活动时间
3月—6月
活动对象
全体师生
活动内容
第一阶段：宣传启动阶段（3月24日——3月29日）
（一）学校公众号发布读书节活动方案，在学校醒目处营造读书氛围。
（二）确定各年级学生阅读书目内容。
（三）举行读书节开幕式。
第二阶段：活动实施阶段（3月30日——4月30日）
1、“最美图书角”评比活动
各班精心布置并利用好班级图书角。教务处将组织美术组：从藏书数量、书籍质量、摆放设计、书籍管理、整体氛围5个方面进行考评。（4月10日前）
2、班级阅读主题展板布置
各班编排一期以“给心灵一瓣书香”为主题的展板，将与“最美图书角”中的'“整体氛围”项相整合开展考评。
各年级评选出2个书香班级。（4月10日前）
3、读书节系列活动
（1）低段开展“亲子共阅读”活动
参加对象：一、二年级全体学生
活动时间：3月30日—4月20日
活动安排及要求：
①班级内先倡导家长与孩子共阅读，同成长。
②评选方式：每班先班内评选，从必读书目《和大人一起读》或其它书籍中选择一首或两首童谣，学生和家长共同诵读完成，拍摄成视频（横屏）上传评比，时间控制在2-3分钟。4月16前择优选出两个优秀作品参与学校评选。
③奖项设置：各年级评选一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名。
（2）中段开展趣味“巧”阅读活动
参加对象：三、四年级全体学生
活动时间：3月30日—4月20日
活动安排及要求：
①同学们在阅读的基础上绘制手抄报、思维导图、书签、好书推荐卡等。
②评选方式：年级确定评选项目，每班先班内评选，4月16日前每班择优交5张优秀作品参与学校评比。
③奖项设置：各年级评选一等奖6名，二等奖9名，三等奖15名。（三年级各项目再增加一人）
（3）高段开展xx好声音，好书共享活动
参加对象：五、六年级
活动时间：3月30日—4月20日
活动安排及要求：
①各班级在班级中开展好书分享活动，形式、内容由年级统一。
②评选方式：各班级选择一位学生代表，通过学校广播，每日12：10-12：20向全校学生分享一本好书或一个好故事，亦或是美文片段，时间十分钟左右。
年级老师根据各班好书推荐的学生表现，择优推选“xx好声音，好书推荐大使”。
③奖项设置：各年级推荐两位。
（4）跳蚤书市活动
参加对象：全校师生
活动时间：4月23日（根据天气情况前后调整）
活动安排及要求：以班级为单位在指定区域开展跳蚤书市活动。
第三阶段：总结表彰阶段（4月24——4月28日）
（一）按照评比方式进行各项读书节活动评比。
（二）总结读书节活动并进行各类表彰。
第四阶段：成果推广阶段（4月——6月）
1、公众号推送读书节各项获奖视频及作品。
2读书节活动总结，公众号发送读书节推文。
春风十里，不如读书的你。阅读是成长的基石，阅读是精彩人生的开始。在这个充满期待的三月，让我们与经典为友，与博览同行，与知识为伴，与大师为朋！立德、立志、立人！给我们的心灵一瓣书香。
小学读书月活动方案8
最是书香能致远，腹有诗书气自华。书籍是历史的浓缩，是人类文明的精髓。在最美的人间四月来临之时，我校将以读书节活动为契机，借助于各项读书活动，培养学生多读书、读好书、善读书的习惯，让同学们与书香为伴，携经典同行。
活动目的
1、培养学生爱读书、读好书的习惯，拓展学生视野，提高学生综合素养，为学生五彩人生奠基。
2、激励教师与书本为友，与大师对话，用人类优秀文化净化灵魂，升华人格，为教师五彩人生添彩。
3、引导家长参与阅读，提升家长综合素养，形成正确家庭教育观，并为孩子树立爱学习的榜样。
4、营造良好的阅读环境，为创建书香校园、书香家庭而努力。
活动时间
20xx年xx月xx日-20xx年xx月xx日
活动安排
（一）教师读书
1、教师选择书单中推荐的所任教学科的专著，或者自行选择相应的专业书籍进行阅读，每天坚持阅读半小时，并至少选择一本完成读书报告。
2、鼓励教师通过互联网读书学习。通过浏览各类教育教学网站，及时了解当前最新的教育动态，更新自己的教育理念。
（二）学生读书
启动阶段
1、教研组制定读书节初步方案，研讨、定稿。
2、利用学校微信公众号推出读书节活动方案。以语文老师为主力军，开展读书节动员活动，激发学生读书兴趣，拉开读书节活动序幕。
3、利用晨会，推广阅读好书的'重要性，启动读书节开幕仪式。
4、各年级语文教师研读分析本年级的《快乐读书吧》，设计项目化学习活动方案。
活动阶段
1、教研组策划读书方案。
2、教研组开展各类读书活动。
3、多种形式展示各项活动的成果，展现孩子们的阅读风采。
总结阶段
1、各项活动评比，优秀作品公众号风采展示。
2、表彰各项活动获奖学生。
3、读书节闭幕式。
（三）亲子共读
发动家长参与到学生的阅读和交流中，进行亲子共读，用照片、视频等方式共享亲子阅读的美好时光。
（1）家长与孩子一起诵读经典诗词、美文。
（2）创建书香家庭。通过开展“小手拉大手，读书进千家”活动，将书香教育拓展到家庭、社区等更大的领域。
小学读书月活动方案9
读书月宗旨：通过读书月活动，培养学生良好的读书习惯，营造轻松而快乐的读书氛围，让学生在读书过程有所思，有所发现，有所锻炼，能力提升，得到成长。让读书成为学生生活不可离弃的重要组成部分。让读书成为习惯，成为自然，同时推进学校“慧童”品牌的影响力，提升学校品味。
一、活动主题：与书为侣，读书使我更智慧
二、活动口号：我读书，我智慧，我成长
三、活动对象：1—6年级全师学生
四、活动时间：9月1日至10月31日
五、活动具体安排：
（一）读书启动
1、营造读书氛围：
①通过9月8日前学校挂横幅（学校负责）、9月8日前各班通过张贴相应的“教师寄语”来营造读书氛围。（语文教师负责）
②、开展“捐一本，读百本”活动，9月8日各班充实图书柜。（语文教师负责）
③、张贴班级暑期读后感或读书照片。（语文教师负责）
2、读书月启动：9月7日举行读书月启动仪式，学生读倡议书。（语文教研组和相关语文教师负责）
（二）读书活动
读月书系列活动之一：铭记历史，有感而发
观后感交流
低段：班级组织观看抗战电影，或教师讲抗战故事给孩子们听。
中高段：阅读或观看关抗战的故事，结合大阅兵写观后感，并巡班交流观后感。
评奖形式：每班推荐6篇优秀观后感。（请各位语文老师将学生观后感QQ上传给岑亚苗老师）入围者年段互换到对应的班级进行观后感交流（允许带稿）。对应班级学生组成评分团，所在班的语文老师拍照，并记下平均分，（根据表现评出6个最佳交流表现奖，即每班一位）
三四年级语文老师互换，五六年级语文老师互换，评出各年段一，二，三等奖。（一二三等奖获奖比例中段2:4:6.高段3:6:9）
请以下老师将评奖结果上报给教研组：
六年级段z老师，五年级段z老师，四年段z老师，三年级z老师。
读月书系列活动之二：铭记历史，缅怀先烈
各班组织抗战故事阅读，三至六年级每班推荐2名，参加“铭记历史，缅怀先烈”故事演讲会。（一二年级欢迎参加演讲会听一听）
故事题材：有关抗日战争涌现的英雄人物事迹。（中国的，华侨的，或外国友友的兼可）
演讲形式：形式不限，以讲为主，可适当配以表演或幻灯片等等。
时间：约3-5分钟。
评奖形式：分中段组和高段组，按参加人数比率评出一二三等奖若干名。
评委嘉宾中段组z
高段组z
读月书系列活动之三：读书摘记，有知乃华（制作阅读手抄报）
在引导学生课余闲暇读课外书籍的，各年段可以充分利用同步阅读。
每天中午每班规定30分钟时间读同步阅读。（时间不统一，各班级自定，并上报教研组。）并做好每日摘录和心得体会。10月24日每个班以电子稿的形式上报2名表现优秀者，即“最会读书的孩子”，并上交这些学生的读书记录本，记录本展示页上要注明班级、姓名。（语文教师负责）
评比活动：
低段：采用画一画，将所读的书的内容，选择某个场景画下来。（请家长协助，配上文字，学生绘画，可以家里完成部分，活动日当场完成剩下的修饰）
中高段：采用动作做一做，将每日摘录与心得，配上适合的绘画制作成手抄报。
活动由本班语文老师在班组织和监督。活动时间2节课，活动结束后各位语文老师推选每班6篇作品上交给相关负责人：
一年级作品上交z老师（二年级语文老师负责评选），
二年级作品上交z老师（一年级语文老师负责评选）
三年级作品上交z老师（四年级语文老师负责评选），
四年级作品上交z老师（三年级语文老师负责评选），
五年级作品上交z老师（六年级语文老师负责评选），
六年级作品上交z老师（五年级语文老师负责评选），
一至四年级每个年段评出一二三等奖比率2：4：6。五六年级每个年段评出一二三等奖比率：3：6：9.请负责人老师将评奖结果上传教研组，同时作品上交教研组。
读书月系列活动之四：品味经典，童梦飞翔（美文朗诵比赛）
活动内容：每班一个节目，要求课内美文和课外美文相结合，朗诵形式不限，节目时间3-5分钟；每班参与朗诵人数不少于班级人数80%，鼓励全员参与。分低、中、高三段各评出一二三等奖若干名。
美文诵读比赛参考内容见附表1。
节目上报时间：10月20日放晚学前以电子稿的方式上报。上报时注明班级、朗诵文章或主题、朗诵人数、有否配乐等。（各语文老师直接上报给教研组长）
评委嘉宾z、及相关年段语文老师。（学校和语文教研组负责）
具体负责人员：音响调控、拍摄照片由z老师负责。（学校负责）
读书月系列活动成果展示：（请以下老师于10月30前完成展板布置）：
1观后感文章以及交流照片zzzz四位老师负责布置。
2手抄板作品请zzzz四位三位老师负责布置。
3美文朗诵照片和故事会照片请zz两位老师负责布置
4“最会读书的孩子”读书摘记请zzz三位老师负责布置
六、活动要求：
1、争取能在每天的课堂、平时教育教学中与读书月内容相结合，把读书月活动搞得轰轰烈烈。
2、教师是学生的`表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。
3、语文教师要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动，各班要在学校读书节活动方案的基础上，创造性地开展一些小型的各类班级读书活动。
4、要提高对本次读书节活动的认识，要把它作为营造“书香校园”的一项重要工作来抓。要创新活动内容和形式，提高活动的实效性，让我们的校园书香四溢。
5、读书月活动结束后应向学生提出新的读书要求，培养学生良好的读书习惯。
小学读书月活动方案10
一、活动目标:
书籍是人类进步的阶梯。为了让每一位学生都能与好书交朋友，与智慧牵手，让书籍为学生开启心灵之窗，拓宽眼界，获得丰富的知识。同时为了营造“浓郁的书香校园”，我们将举办“沐浴书香，健康成长”为主题的读书月活动，让同学们在读书中感受学习的.快乐，体验成长的乐趣，不断提升自我阅读品味，养成良好的读书习惯，为学生的终身发展奠基。我校特拟定20xx年10月为首届“书香伴我行”读书活动月。
二、活动主题：
沐浴书香，健康成长
三、准备工作：
1.横幅，撑牌，彩旗点缀校园。
2.围绕读书月各中队出一期黑板报。
3.围绕读书月各中队利用班队课召开一次主题队会。
4.各中队创设“书香中队”，布置图书角。
四、活动内容：
1.开幕式。
2.建立班级图书角。
3.小学生优秀作文评比。
4.中高年级搜集桐庐诗人和描写桐庐的诗文。
5.低年级童话故事大赛。
6.中高年级读书笔记竞赛。
7.开展“书香伴我行”主题队会。（少先队检查）
8.举办读书手抄小报评比。
9.师生共读一本书；亲子共读一本书。
11.“书香班级”评比。
12.做好首届读书月总结。
五、宣传口号：
1.书籍是人类进步的阶梯。
2.获取知识，三分在课内，七分在课外。
3.读书破万卷，下笔如有神。
4.书山有路勤为径，学海无崖苦作舟。
5.点燃读书热情，共建书香校园。
6.营造书香校园，打造人文凤小。
7.爱读书，多读书，读好书。
8.让读书成为习惯，使书香充满校园。
9.牵手好书，亲近美文，塑美好人生。
10. 畅游书海，品尝文化，陶冶情操，彰显智慧。
小学读书月活动方案11
一、推广主题：
"知识改变生活，幸福触手可及" ——庆祝世界读书日。
二、主题解读：
1. 为了迎接第十七届世界读书日，让更多人欣赏知识的魅力——知识塑造命运，创新引领未来。
2. 激发扬州读者群的阅读热情，提升他们的价值认同感，增进扬州的文化精神文明建设。
三、推广背景：
随着科技发展，电子书籍冲击着传统纸质书籍，特别是年轻人热衷电子阅读，学生忙于应对考试，使得新华书店销售情况日渐下滑。为了应对这一形势，扬州文昌阁路的新华书店决定利用世界读书日这个机会，举办一场大规模的书籍促销活动。
四、推广目标：
本次促销活动旨在提升文昌新华书店在扬州读者心中的地位，给消费者带来更多优惠，吸引更多读者参与“世界读书日”活动，唤醒扬州纸质书籍市场的活力，丰富市民精神文化生活。
五、推广时间：
4月20日至4月25日
六、推广人群：
广大阅读爱好者
七、推广地点：
扬州文昌阁路新华书店
八、产品策略：
1. 调整书籍种类，以满足读者需求
2. 推出新书，刺激购买欲望
3. 根据消费者需要，优化包装设计
九、宣传策略：
1. 向市中心知名学校散发宣传单，作为购买书籍时的优惠券（每人限一张）
2. 在书店入口处设置大型海报，展示特色书籍
十、活动策划：
1. "免费赠礼" - 活动首日前二十名顾客可获精美纪念品一份。
2. "幸运翻倍" - 凡消费金额满42元6的客户可抽取一次奖品，满78元的可抽两次，78元以上抽三次。每次抽奖都有机会获得学基金卡或其他精美纪念品。
3. "自定价" - 办理会员卡达到一定额度即可享受折扣优惠
4. "限时抢购" - 每天下午4点至4点10分，在指定柜台，书籍一折起售，前十位还能获赠大礼包。
5. "捐赠共享" - 阅读爱好者可以通过捐赠书籍援助贫困地区的儿童，捐赠者还可获得一枚特别的徽章和购书优惠券。
6. "感谢回馈" - 活动最后一天，凭购书小票的'所有顾客都能得到一枚精美的书签。
十一、活动操作：
1. 策划部负责设计制作纪念品，并选择优秀杂志交给宣传部；
2. 宣传部负责礼品购买与抽奖箱制作，准备抽奖用具，管理奖品库存；
3. 设计部负责会员卡设计，并制作（共500张）；
4. 店面设立特定区域供顾客抢购，宣传部负责布置；
5. 人事部设立“爱心书箱”，组织捐书登记工作，提前做好胸章设计与优惠券制作；
6. 工会负责发放书签，并做好记录；
7. 设计部负责印刷宣传单和海报，宣传部负责派发传单和海报布置。
十二、注意事项：
1. 活动期间确保电力供应正常，并备有应急措施；
2. 抢购活动现场需配备两名保安，维护秩序；
3. 设置咨询服务台，解答顾客疑问。
十三、促销成本：
宣传单、会员卡：200元
海报：20元
奖品、礼品：1500元
道具费用：100元
总成本：1820元
十四、效果评估：
经过一周的促销活动，成功提升了新华书店在消费者心中的形象，销售额提高了20%，市场占有率增长了10%。每日进店人数较平时增加了一倍。但仍需关注后期销量是否出现下滑。
小学读书月活动方案12
为了扎实开展读书活动，进一步丰富校园文化生活，让师生感受浓浓的读书氛围,展现师生的个性风采和精神面貌，培养审美情趣，增强人文底蕴，我校确定四月份为读书月，特制定裕丰小学读书活动方案。
一、活动目的：
1、以读书活动为契机，引导师生养成“好读书，读好书”的习惯，提高师生阅读的热情，激发学生才气，夯实教师底气，营造校园生气。
2、通过读书月活动，开展全校性读书活动，构建有特色的书香校园文化，提升学校品位。
3、在浓郁的读书氛围中真正地多读书，读好书，体会读书的乐趣，领悟读书的真谛，真正使师生体验到：我读书，我快乐，我成长!
二、活动时间:
20xx年4月。
三、活动主题：
沐浴书香? 共同成长
四、活动对象：
裕丰小学全体师生。
五、活动步骤：
第一阶段：准备阶段
(1)读书月仪式启动，利用大课间五分钟德育讲话宣读倡议书。(尚芹)
(2)做好环境布置，校园挂条幅，营造良好的读书氛围。(冯校长)
(3)做好宣传发动，推荐阅读书目。(各班班主任语文老师)
第二阶段：活动阶段
1、 汉字听写比赛
比赛时间：4月7日
参赛人员：各班自主选择参赛人员，每班十人，以年级为单位参加学校比赛。
命题：由三至五年级语文教师交叉命题(三年级——四年级； 四年级——五年级；五年级——三年级)
比赛组织：利用下午大课间时间分年级比赛，每场比赛由命题教师组织听写、阅卷、评分。
2、 “读书之星”评比活动(各班班主任语文老师)
(1)有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣;能在班级或学校起发挥“课外阅读”的模范带头作用。
(2)积极参加学校组织的阅读活动，认真阅读学校推荐的阅读书籍，经常向学校阅览室、班级图书角借阅书籍，能写较为具体生动的读后感。
(3)读书量大：低年级一学期课外阅读总量不少于5千字，中年级一学期课外阅读总量不少于2万字，高年级一学期课外阅读总量不少于5万字;做好“读书摘记”;积极参加学校、班级组织的各种读书活动。
3 、举办经典美文诵读、讲故事比赛(尚芹 吕雪莲 )(第三周)
在广泛阅读的基础上，中高年级可组织开展美文诵读活动，平时利用早读课、课前诵读美文，自行举行班级美文诵读比赛。以班级为单位推荐1人参加学校经典美文诵读比赛。低年级利用班会课或阅读课进行讲故事比赛，各班推荐一名学生参加学校讲故事比赛。
4 、教师读书沙龙(陶玉萍)(第四周)
认真阅读学校推荐阅读书目《做成功教师的38个切入口》，抓住关键点，结合实际谈谈自己的观点
5 、读书成果展评(陶玉萍、尚芹、吕雪莲)(第四周)
教师教育故事、学生手抄报、绘本等资料展评，学生资料的评选作为评选“读书之星”的依据之一。
第三阶段：评选阶段(陶玉萍)(第四周)
1、评选出“读书之星”“书写之星”
2、读书月总结
六、活动要求：
1、教师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。班主任语文教师要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。
2、每个班级要制订相应的读书活动计划，课外活动时除了参加兴趣小组活动的`学生外，周二用来阅读，鼓励学生自主制定阅读计划。在双休日、节假日推荐学生阅读一定量的书籍，引导学生阅读，指导学生阅读，让更多学生在集体力量的召唤下也自觉或不自觉地参与到读书的行列中来。
3、语文教师和班主任要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书月活动方案的基础上，创造性地开展一些小型的各类班级读书活动。让读书成为习惯，让学习成为乐趣，形成一种风气，一种氛围，一种促使师生主动学习、自由发展的人文环境是我们永远的追求。
七、组织工作：
本次活动由陶玉萍校长负责组织，教导处、语文组组长负责落实，全体语文教师和班主任负责相关活动，各班要做好各项准备，积极按时参加比赛 。
小学读书月活动方案13
一、指导思想
为贯彻落实《全国青少年学生读书行动实施方案》，结合我校实际，我校定于20xx年4月份开展以“最美人间四‘阅’天春风漫卷书香来”为主题的校园读书活动，全面推进书香校园建设，有效落实“双减”政策，促进学生全面发展，培养“五育并举”时代新人，落实立德树人根本任务。
二、活动目的
1、学校层面：在校园内营造“书声琅琅书香满校园”的氛围，形成良好的阅读习惯，让书香四溢，打造具有特色的书香校园。
2、学生层面：积极倡导“我与好书同行”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，鼓励他们多读书、读好书、爱读书。
3、教师层面：积极倡导“书香为伴”的理念，树立“读书是一种有益的生活方式”的观念，促进教师业务素养的提升。
4、家庭层面：通过“小手拉大手，同读一本书”的亲子共读活动，促进家长对阅读的认同，营造家庭的阅读氛围。
三、活动安排
（一）宣传启动阶段（4月12日——4月15日）
环境营造：美化班级图书角，发放“阅读活动”倡议书，设计“阅读存折”，并通过微信公众号发布活动方案；学校大门口电子屏滚动显示本活动，校内张贴活动海报，充分营造阅读氛围。
（二）活动实施阶段（4月15日——5月5日）
1、学生阅读活动
（1）“好书好创意”
参与对象：一二年级
活动内容：结合本年级指定阅读书书目、学习内容与课外拓展，利用手工作品、小报和小视频，根据“节气、诗人、季节”等分类，制作“题画诗”作品；年级展示，公众号宣传。
（2）“与阅读的'奇遇”
参与对象：三四年级
活动内容：以班级为单位，进行“我最喜爱的课外书”推荐活动，以手抄报和视频形式呈现，年级组内进行交流，公众号宣传。
（3）“方寸世界蕴书籍”
参与对象：五六年级
活动内容：“读经典名著品百味人生”书签设计与制作，书签上可以是经典阅读名言，也可以是书中人物经典语句，年级评比展示，公众号宣传
2、家长阅读活动
活动主题：大手拉小手亲子共“阅”读
活动对象：全体学生、家长
活动内容：
1、打造自己家庭的阅读天地，创设家庭阅读环境，充盈书籍、摆放整齐。（上交两张照片，亲子共读一张，横版）
2、家长分享“亲子阅读故事”，可以是图文结合、可以是视频，每班评选一个优秀作品。
3、评选年级“书香家庭”，结合展示活动颁发证书，公众号宣传。
3、教师阅读活动
活动主题：“阅”享春光“畅”读好书
活动对象：全体教师
活动内容：鼓励全体教师积极参与阅读活动，多读书、读好书、爱读书，在书籍的引导下形成终身阅读、终身学习的良好习惯；每位教师推荐一本自己正在读的书，以视频形式呈现，同时为这本书写一篇阅读推荐博客。教师推荐书目会通过公众号宣传。
（三）活动展示
时间：4月最后一周
地点：XX校区报告厅+外场展板
1、活动主题
最美人间四“阅”天，春风漫卷书香来——赏诗词之味，品经典文化
2、参加人员
农科XX全校学生及教师
3、活动流程
比赛分为初赛、复赛、决赛
（1）初赛（班级突围赛）（4月8号—12号）
以班级为单位进行初赛。初赛必须全员参与，依据初赛程序进行评比，选出五名古诗词小达人代表班级参加复赛。
（2）复赛（年级追逐赛）（4月15—19号）
复赛以年级现场的形式进行，班级推选出的古诗词小达人组成参赛队，进行五轮的累计赛，累计分数最高的5名选手胜出。胜出的选手代表年级组成团队进入决赛。
（3）决赛（校级争霸赛）
决赛进行现场赛，分低中高三个组次，一场比赛决胜负，累计分数最高的队伍获胜。
（4）奖项设置
个人优胜奖：每年级五名，获得校级“诗词小达人”称号。
团队优胜奖：按低中高三个组别评选出三个“优胜年级”。
小学读书月活动方案14
一、指导思想
读书使人明智，读书使人高尚。为了深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，我校决定举办四月校园师生读书月活动，活动旨在激发师生读书的兴趣与热情，让每一位师生都亲近书本，喜爱读书，学会读书；让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，享受阅读的快乐。
二、活动目的：
1、通过活动，激发师生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的习惯，并从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵；
2、使广大师生借优秀诗文诵读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基；
3、通过活动，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，为营造书香校园奠定基础。
三、活动主题与口号：
读书好，读好书，好读书
我读书，我成长，我快乐
四、活动对象：
全体师生
五、活动时间：
20xx年4月17日—4月30日
六、活动内容及安排：
活动分五个阶段，具体安排如下第一阶段：活动启动阶段（4月17日）
1、4月17日，读书月开幕式（升旗仪式）。由校长宣布读书月开幕，教师代表、学生代表向全校师生发出读书月活动倡议。（负责人：大队部）
2、4月17—18日，校园悬挂横幅，出专题宣传标语，营造浓郁的书香校园氛围。
3、微信公众号发布本次读书月活动方案
4、根据教育部推荐书目，选定1—2本适合本年级阅读的好书，指导学生在读书月期间阅读完。
第二阶段：活动实施阶段（4月17—30日）
重点开展七项活动：
1、“师生共读一本书”活动（4月17日一4月24日）
针对学生年段学龄特征，语文教师选择喜欢的作品进行师生共同阅读。并开展讲故事、交流读书心得、好书推荐等形式多样的班级读书会，每年级推选一节班级读书会进行展示，上交一份读后感。（A4竖版，每班挑选5份作品以年级为单位上交德育室，截止日期4月24日）[负责人：各班语文老师]
2、“读书卡片小报制作比赛”（4月17日——4月24日）
征集读书名言，制作精美书签；阅读经典名著，制作推荐书卡。
活动要求：各班自行组织学生进行读书卡片（1一3年级）、读书小报制作比赛（4—6年级），指导学生把读书名言、格言警句、好书推荐内容等制作成漂亮的卡片或读书小报，激发学生的读书热情。（A4竖版，每班挑选5份作品以年级为单位上交德育室，截止日期4月24日）[负责人：各班语文老师]
3、“读好书、写好字”硬笔书法比赛（4月24日）
书写内容：学生在阅读中积累的好词好句、名家名段。
参赛对象：1—6年级全体学生参赛，每班推选5份优秀作品（A4竖版，以年级为单位上交德育室，截止日期4月24日）[负责人：各班班主任]
4、诗文诵读表演大赛（4月28日）
参赛要求：1—3年级各班精选美文或诗文集体表演朗诵，表演形式灵活会样，展示班级诗文诵读成果。要求教师和学生共同参与，每班至少30人参加，采用领读、分读、齐读等形式，时间5分钟左右。[负责人：各班班主任]
5、课本剧表演大赛（4月28日）
4—6年级各班从经典课文或课外推荐阅读书籍中选择一段相对完整、有趣的内容排成课本剧。要求所选内容积极、健康，表演富有感染力、表现力，学生语言动作表演到位，故事情节表演生动形象。表现形式可多样，服装道具准备充分，表演时间10分钟左右。[负责人：各班班主任]
6、“红领巾图书漂流”活动（4月17日一4月28日）
首先，以班级为单位，发动每位学生开展“换一本看百本”活动，并借助此活动，丰富班级图书角。要求每个同学把自己喜欢的书，在读书节期间，带到班级，由图书管理员统一管理、借阅，形成“好书都来读，我来读好书”的读书氛围。同时倡导班级与班级的图书交换，在交换图书的.过程中，加强学生爱护书本的意识。其次，以年级为单位，举行图书“义卖”和“交换”活动。读书节可以落下帷幕，但读书活动只有开始，没有结束。让读书成为一种习惯！[负责人：各班班主任]
7、“教师校园朗读者“”活动（4月28日）
各年级教师选取自己阅读过有意义的诗歌、散文、书目片段等进行朗读，可配置优美音乐，背景视频或者服装。要求各年级派一名教师参加，内容积极向上，朗诵时感情真挚，富有感染力，朗读时间5分钟左右。[负责人：大队部]
第三阶段：活动评比阶段（4月28日）
1、文艺汇演活动。
2、诵读小明星的评选：班级内认真组织评出5位“诵读之星”、5位“读书之星”4月28日下午放学前将名单报送德育处。
3、根据班级文化创设、活动开展情况及学生参赛情况评选出本次读书月的“书香班级”。
第四阶段：总结表彰阶段（4月28日）
1、公布各项活动评比成绩，公布表彰“书香班级”“诵读之星”“读书之星”
2、闭幕式：校领导致辞并颁奖。
3、活动总结：通过本次读书月活动，使得同学们认识到读书节的重要性，快乐读书，积极参与，用书籍的力量强大自己，共同营造和美书香校园的氛围。
第五阶段：成果推广阶段
1、公众号推送读书月各项获奖作品。
2、公众号推送读书月朗诵和表演活动的精彩瞬间。
七、活动意见：
1、校园广播及时报道信息，营造良好氛围。
2、教师是学生的表率，用老师的读书习惯去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。
3、语文教师要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。各班可以在学校读书节活动方案的基础上，创造性地开展一些小型的各类班级读书活动。提倡老师以“大声读”、“导读课”、”欣赏课”“班级读书会”等多种形式给学生的课外阅读以一定的指导，利用语文课认真上好“读书指导做好班级读书活动的指导、交流、评比、表彰等工作。
4、要让学生的读书习惯能够保持下来，就必须把“书香校园”向“书香家庭”延伸。要充分利用读书月”活动的平台，动员家庭参与到读书活动中来，给学生良好的读书环境。
小学读书月活动方案15
新学期开始了，为了进一步深化课堂改革，贯彻新课程理念，提高本教研组教师的课堂教学潜力和水平，促进教师成长，我们教研组将一如既往地开展好数学教研活动。
一、指导思想：
本学期的教研活动仍然以素质教育为中心，不断深入课改实验，把提高教育教学质量放在首位，严格执行“新课程标准”。以课程改革为核心，以课题研究为载体，以学生全面发展、教师业务潜力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。
二、教研目标：
1、以党的先进性教育为契机，进一步提高教师的职业道德。
2、为教师们学习、交流、提高创设一个良好的研讨氛围，带给一个和谐的研讨平台。
3、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，构成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。
4、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念，探索，总结。
新课程的`实践经验，进一步提升本组教师的教科研潜力。
5、扎实有效地开展课题实验工作，规范数学。
教学。
常规，督促教学质量再上新台阶。
三、教研措施：
（一）扎实有效落实课改精神，以课改为核心开展教研活动。
教学规律。立足于课堂教学实践，用好新教材，透过反复探索、研究、反思、实践，把课程改革的精神扎实地落实到具体的课堂教学中。
2、细化课改过程管理。在课程改革实验工作中，加强教材研讨、坚持推行听课。
制度。
加强数学常规课的常规考核收集、整理优质课件资料并及时总结课改经验确保课改工作落在实处。
（二）开展多样化教研活动，以教研活动促进教师专业成长。
1、采用集中学习、教师自学、网络学习的方法，使教师及时了解科学的教改信息，扩展教师知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教师的教育教学理论，提升教师的理论水平和教学教研水平。
2、继续以小组为单位开展每周一次的教研研讨活动，开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。
4、开展听课、评课的研讨活动，透过互相听课、说课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研潜力。
5、开展网络教研活动，充分利用教师博客、qq群、uc论坛进行教学研讨，聆听专家讲座等活动。
四、教研组活动安排：
1、学习教研组。
2、观看教育碟片，观摩优质课件案例及评析。
3、讲评一年级三个教学班的小组教研课。
4、课后分别点评每节课的成功之处，指出不足之处，以促共同提高、进步。
5、讲评二年级的小组教研课，课后点评。
6、复习整理以备期中考试。
7、讲评三年级的小组教研课，课后且点评。
8、观摩学习优质资源课件、案例。
9、整理总结教研组。
10、制订期终复习计划，迎接期终考试。
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