网络文明行动活动方案最新
为了确保事情或工作有序有力开展,我们需要事先制定方案,方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。那么你有了解过方案吗?以下是小编整理的网络文明行动活动方案最新,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
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积极向上的校园文化能够促进和谐校园的建设,学生社团在校园文化建设方面发挥着重要的作用。为了进一步的促进我校学生社团的发展,充分展示社团的风采,更好的繁荣丰富校园文化生活,为和谐校园建设作贡献,将于20年x月至x月举办“大学学生社团文化节”。本次文化节的活动安排预定如下:
一、活动名称:
大学学生社团文化节
二、活动主题:
自信青春,见证成长
三、活动时间:
20年x月中旬——x月下旬
四、活动地点:
大学校区
五、举办单位:
主办:共青团大学委员会
大学学生社团联合会
承办:大学各学生社团
六、参与人员
大学全体师生员工
七、活动时间安排
20年x月x日——20年x月x日为本次社团文化节筹备阶段
(该阶段各社团提交活动策划,预算及相关材料)
20年x月24日启动仪式
20年x月24日——x月16日(为期四周),为社团主题活动月
20年x月17日,完成本年度社团的评比
20年4月下旬,闭幕式(具体时间另行通知)
八、活动内容:
1、启动仪式
时间:20年x月24日
主办:社团联合会
1)开幕式
地点:(待定)
内容:(传统开幕式)
1、开场
2、宣布开幕式(介绍嘉宾,领导讲话,相关代表讲话等)
3、文艺节目
4、各社团风采展
2)学生社团发展论坛
主题:忆峥嵘岁月,展社团风采
时间地点:(另行通知)
内容:我校社团发展回顾;邀请优秀社团代表、历届社团负责人举行经验交流。可邀请学校各院团总支,负责社团工作的代表参与于此次论坛,共同探索社团的发展之路。
2、主题月活动(为期四周)
将本次社团文化节的时间四周分为不同的主题周,配以不同的主题词,各社团根据社团自身的性质和活动开展情况选定主题周,参与社团文化节,展现社团魅力。
3、社团评比
时间:x月13日—x月17日(暂定)
内容:本年度社团、特色社团、社团活动积极分子的评比
方式:具体参见《大学学生社团考核办法》
4、闭幕式
时间:另行通知
地点:另行通知
主办:社团联合会
协办:大学各学生社团
活动主题:社团人,社团情(暂定)
活动形式:主题晚会,颁奖典礼
活动内容:
1)文艺节目,由各社团选送。
2)播放社团文化节简况。
3)表彰年度社团、社团活动积极分子、及在本届社团文化节中表现突出的社团、个人。
5、总结
完成对本届社团文化节的总结,出版第五节社团文化节的专刊。
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一、活动背景
1.开展原因:
为庆祝建党90周年,响应国家和谐社会的号召。704号公社决定举家出游,同时由于邱克刚从英国留学归来,外加姥姥姥爷与和鑫迪同学即将结束深圳之旅,特此策划家庭聚会。带领全家感受深圳东海岸的美景与享受美食。
2.基本情况:
东部华侨城坐落于中国深圳大梅沙,占地近9平方公里,由华侨城集团斥资35亿元精心打造,是国内首个集休闲度假、观光旅游、户外运动、科普教育、生态探险等主题于一体的大型综合性国家生态旅游示范区,主要包括大侠谷生态公园、茶溪谷休闲公园、云海谷体育公园、华兴寺、主题酒店群落、天麓大宅等六大板块,体现了人与自然的和谐共处。华侨城以"规划科学合理,功能配套齐全,城区环境优美,风尚高尚文明,管理规范先进"为规划、建设和管理的目标,经过十多年的努力,已建成为一个现代海XX区,被誉为深圳湾畔的一颗明珠。
3.执行对象:
我爱的人们和爱我的人们
4.活动影响:
促进家庭的和谐,愉悦身心,消除压力,了解了深圳的海滨文化。
二、活动目的及意义
略
三、资源需求
1.人力资源
参加对象:我爱的人们和爱我的人们
组织领导:团长“和老板”&邱财务
成员:我爱的人们和爱我的人们
2.物力资源
交通:丰田大霸王一辆,马自达福美来一辆。
活动场所:XX市东部华侨城和深圳东海岸
四、活动开展
1.时间:于20xx年7月9号上午09:00启程;于20xx年7月10号下午18:30返程
2.地点:XX市东部华侨城和深圳东海岸
3.活动单位:我爱的人们和爱我的人们。
4.管理方面:由于东部华侨城面积较大,人流较多,需要所有人遵守团队规定,整体行动,不擅自离队。如因特殊情况需要离队,需向有关人员通告且携带通讯设备。
5.饮食及其他方面:本次活动主要以海鲜为主,海鲜过敏者请自带干粮充饥;由于园区内食物价格偏高,建议每人自带矿泉水一支,水果以及适量干粮;队伍需自带2到3个塑料袋,以便装垃圾,支持环保;同时,因为天气炎热,并有老人同行,可以选择性的携带折叠小凳子和扇子休憩,防暑;每位出游者许穿着舒适的运动鞋;70岁以上的姥姥姥爷记得带上老年证。最后,由于夏季紫外线较强,请爱美人士自带防晒霜。
6.活动流程:
(1)预定的时间09:00龙都花园楼下集合,由团长清点好人数,然后再开车到达XX市吉钓沙。
(2)预计11:00到达东冲,由团长带领团队全体人员享受午餐。
(3)午餐后前往东冲海边踏浪,享受日光浴,游泳等。
(4)约5:00享用晚餐(客家窑鸡)。
(5)7:00返回酒店
(6)10号早晨7:30离开酒店,前往东部华侨城。
(7)8:00到达门口,由团长进行统一购票,准备游园。
(8)9:00——16:00在东部华侨城园区内游玩,感受深圳自然与人文相结合的景观,感受异国风情,了解深圳茶文化,了解深圳旅游文化,了解深圳花卉艺术,体验深圳多元化的风土人情。(午餐自理)
(9)17:00开车回家。
五、经费预算
房费:800
东部华侨城门票:4*240=960
海鲜午餐预算:每人150
晚餐预算:每人100
总额:3500
六、活动负责人及主要参与者
组织者:团长和老板
参加者:爱我的人们和我爱的人们。
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为进一步加强师资队伍建设,营造爱岗敬业的校园氛围,推进学校科学和谐发展,传递正能量,凝聚精气神,经学校支部和工会联合会议研究决定在全校范围内开展20xx年“最美教师”评选活动,从五个维度展现我校教师的“勤朴之美”、“爱生之美”、“智慧之美”、“阳光之美”、“和谐之美”。具体实施方案如下:
一、活动目的
通过“最美教师”评选活动,树立、宣传一批典型的高素质教师楷模,对他们奉献教育的情怀给予褒扬和鼓励,为广大教师树立起身边的榜样,努力建设“才高、品端、人和、德美”的教师队伍,进一步掀起人人争做“最美教师”的热潮。
二、参评对象
在本校工作满三年以上的教职员工。
三、评选名额
1、最美教师:人;
2、最美教师提名奖:人。
四、评选标准
(一)为人师表,能坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则;关心集体,能团结协作,有较好的合作意识。
(二)爱岗敬业,关注每一个学生的健康成长,能注重学生品德教育,遵循教育规律,因材施教,效果良好,业绩突出。在学生及家长中享有较高威信。
(三)事迹典型、有代表性,能展现毓华人倾心教育,于平凡、平静、平常之中默默耕耘、无私奉献、开拓创新、锐意进取的风采。
(四)有下列情形之一的,不得参加“最美教师”评选活动
1、教学过程中有体罚和或者变相体罚行为造成影响的;
2、班级管理中出现重大安全责任事故的;
3、有不当言论,有违师德形象的;
4、推诿学校的工作安排,无辜不参加学校组织的活动或者不完成学校布置的任务;
5、经常请假、迟到、早退,有旷课、旷职现象的;
6、与同事关系紧张,影响教师队伍声誉的;
五、评选程序
1、报名推荐:x月15日前,各年级组根据评选标准,每组推荐1至3名“最美教师”人选。被推荐者需填写“最美教师”评选活动申报表、事迹材料(见附件、事迹材料20xx字左右)。
2、初选审查:x月30日前,活动评审小组对推荐人选进行审查,确定“最美教师”候选人共20名。
3、投票测评:x月10日前,全体教师对候选人进行无记名测评;任教班级学生和家长测评;评审小组测评。
4、结果公示:教职工直接投票占50%,学生和家长测评占20%,评审小组投票占30%的比例计入总分,各项投票无异议后进行公示,接受师生监督。
5、表彰奖励:举行颁奖仪式,为5名当选“最美教师”获得者颁发荣誉证书和奖金;为15名获得“最美教师”提名奖获得者颁发荣誉证书和奖金。
六、组织机构
为确保活动有序开展,成立“最美教师”评选活动领导小组,成员名单如下:
组长:
副组长:
成员:
七、工作要求
1、提高认识,精心组织。“最美教师”活动是我校加强师德师风建设、打造优秀教师团队、促进和谐发展的重要举措,各处室、年级组、教研组要高度重视,由组长负责,认真安排,精心组织,确保活动顺利进行,取得实效。
2、广泛宣传,营造氛围。活动期间各处室、年级组要大力宣传最美教师评选活动的意义,动员广大师生积极参与到推荐、评选、学习“最美教师”活动中来,努力营造学先进、赶先进、当先进的良好氛围。
3、规范程序,严格把关。各处室、年级组、教研组要本着公开、公平、公正的原则,规范程序,严格把关,认真做好评选推荐工作;推荐人选要实事求是,坚决杜绝弄虚作假、夸大拔高等现象,要真正把德能兼备的“最美教师”推荐出来。
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一,活动目的:
经过一轮激烈的初赛选拔,我们选出了一些优秀的选手进入决赛环节。决赛的开始为参赛者打开了一个更加广阔且富有挑战的舞台,让选手们尽显风采、展现他们的才能,在舞台上发光发亮。特此开展了主持人大赛的决赛。
二、 活动时间:
4月28号(星期四) 19:00—22:00
三、 活动地点:
东阶梯
四、 活动对象:
经初赛选出的10名选手
五、 奖项设立:
金话筒、银话筒、铜话筒、台风奖、才艺奖、各一名,优秀主持人5名。
六、 活动安排:
1、确定邀请的嘉宾名单。
2、打印、派送邀请函。
3、行政部负责当天的会场布置。
4、各个评委严格按照以下标准给参赛者打分
项目分数要求
仪表10分衣着整洁、举止适当
语言10分普通话标准
选手出场秀20分大胆新颖,富有自我特色,带有丰富的表情及自然大方的肢体动作
应急辩答20分内容健康向上,与主题联系密切,语言通顺
现场模拟主持40分能贯通活动,充分体现主持人在现场的重要作用。
注:评分保留整数 注:超过要求的时间1分钟扣2分。
6、行政部负责会场的签到工作。
7、落实时间统计员、分数统计员的工作。
七、 活动流程:
1、 进入决赛选手按初赛分数高低获得出场顺序号,主办方于初赛之后向选手们说明比赛流程与注意事项:(注意事项:需穿正装出场。制作出场秀PPT。准备模拟主持所需,如简短小视屏,情景PPT,主持稿等。注:模拟主持选手以两人为一小组自由组合。)
2、 4月28日晚18:30,负责的部门布置会场,负责人向评委说明比赛的评分标准;
3、 19:00比赛开始,大会主持人宣布比赛开始;
4、 1—10号选手按照顺序上场;
5、 1—10号选手按照顺序上场;
6、 统计人员统计分数,并宣布比赛成绩与宣布获奖名单;
7、宾给获奖者颁发证书和奖品;
8、请杨燕雄老师致大赛总结;
9、主持人致闭幕词。
10、主持人宣布比赛结束。
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为了推动我校教育教学工作顺利、高效、高质地开展,充分发挥党支部战斗堡垒和党员先锋模范作用,突出“创建文明校园,打造高效课堂,树立良好行风,办人民满意教育”这一主题,继续实施“创新亮点带动工程”,结合我校实际,学校党支部、校委会决定:在全校党员教师中开展“争、当、做”活动。即:“课改争先进”,“育人当标兵”,“师德做表率”活动。希望全校党员教师根据自己的工作实际踊跃参加此次活动,可以参加活动中的任何一项或全部参加,活动时间从20xx年9月至20xx年9月10日止。
一、活动内容及要求:
1、课改争先进的主要内容:在常规教学的'基础上突出创新理念,打造高效课堂,先学后教模式,减轻学生课业负担,善于学习总结经验,形成独特的教学风格;积极参与“网络环境下校本研修”的实践研究,在网络环境下备课、观课、评课、反思。依托校园网的“教案范例”“视频课例”“视频案例”的信息交流平台,形成开放式教学环境,为加强优质资源共享,教师的合作交流,不同发展阶段的教师在合作互动中得到提高,促进教师的专业发展做出积极努力。
2、育人当标兵的主要内容:积极参与学校的“全员化管理”,对学生的不良行为及时实施教育管理,培养学生的良好学习生活、卫生习惯。帮扶转化“特殊”生有明显的效果,学习先进的教育理念和方法善于总结经验,重视育人规律,形成自己的育人方法并得到推广。
3、师德做表率的主要内容:工作积极努力,顾全学校大局,勇于善于挑重担,解难题;关爱学生,尊敬家长和同事,为学校的建设和发展建言献策,积极参与学校的“全员化管理”为人师表等各方面事迹突出明显。
二、活动实施步骤
1、20xx年9月为宣传发动阶段并制定出:建平县第三小学“争、当、做”活动的子方案。
2、20xx年10至20xx年7月为实施阶段。具体负责子方案的检查督导工作。
3、20xx年7月为总结阶段。
4、20xx年9月为表奖阶段。
三、表奖办法
1、在“争、当、做”活动中,每项前五名给予表彰,并发奖励证书。(按县优课标准在考核中加分)
2、三项综合前五名者获综合奖。(按校优秀教师标准在考核中加分)
四、有下列情形之一者一票否决
1、在师德师风中的17项有违犯之一者。
2、没有参与学校“全员化管理”者。
3、党员同志不积极参加学校各部门组织的活动者。
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一、指导思想
以《品德与生活(品德与社会)课程标准》为依据,紧紧围绕该学科课程建设与教学实施,深入研究教材,探讨增强其教育教学针对性、实效性的正确途径和有效方法,为促进教材改革,推动本学科教师队伍建设、全面提高其教育教学质量服务。
二、领导小组
组长:宋毅萍
副组长:刘双燕
三、组织安排
1、活动时间:xx年3月17日(星期五)上午8:00
2、活动地点:披中
3、参赛选手:各校任选两项内容或两项以上,选手人数不限。请各校于3月14日(星期二)将参赛选手名单及竞赛内容报中心校办公室。
4、评委:许静、邓芳、寻芒花、王惠、姚瑞莹、连美玲、唐茜、刘俊佳
5、评奖:一等奖:2名;其余:二等奖。参加片赛的选手均由天心区教师进修学校颁发“品德与生活、品德与社会教师教书育人风采竞赛”获奖证书。一等奖获得者将于3月24日(星期五)上午代表大托片参加区赛(地点待定);
6、请各选手赛前向中心校提供1000字左右的教案(现场赛课选手)、书面教学演讲稿(教学演讲选手)、课件光盘和使用该课件进行教学的课堂教学实录(或教案)1份。
四、竞赛内容
1.现场上课(教学活动片断)。
各校1人,每人限15~20分钟。用双册教材。
赛前提供1000字左右教案。教案应说明其教学活动所体现的某一特定的教材意图及其教学策略。教学主题鲜明,目的明确,思路清晰,方法有效。重视在生活(社会)常识教学中自然而然地对学生进行品德教育,力求润物无声。避免华而不实,力戒脱离实际。生活性、实效性是教学评价的最高标准。
2.教学演讲(我的教学故事)。
各校1人,每人限6~8分钟。
与教材教学内容相联系。讲述教师在教学实施过程中,在课程理念与教学实践相结合的层面上,怎样富有教学创意和富有教育智慧地处理教材、利用资源、调动学生、激活教学,使之获得喜出望外的教育教学效果。演讲后提交演讲稿。教学思想和教育艺术是评价指标的重点。
3、课件展示(课件的设计与制作)。
各校1人,每件限8~10分钟。不限教材、册次。
赛前提供课件光盘和使用该课件进行教学的课堂教学实录(或教案)1份。课件内容应与教材中的某一特定课题(主题)对应,为特定的课题(主题)服务。能较好地体现教学活动目标,符合本年段儿童的年龄特点和认知规律。能体现新的课程理念,突出课件的资源性、开放性、启发性、交互性等特点。能较好地体现课件所具有的其他教学手段难以达到的教学效果。选材恰当、内容正确,无科学性、导向性错误。文字、符号、单位等符合国家标准。画面表现力、可视性强,图像清晰、语言清楚。
课件制作所用软件不限。课件要有交互性、其图片处理、音影、动画、页面替换等效果突出,界面美观、操作简便,能适应不同教学需要,且具有一定的创新性。课件需刻录成光盘,光盘中应包含有课件可执行文件(脱离制作平台)、课件源程序、制作软件的安装文件及文字介绍稿。参赛光盘必须能正常运行,并经检测无毒,否则,竞赛时课件将不能安装。教学评价关注课件内容设计的针对性、合理性和技术制作的先进性。
课件项目可以由设计者(即上课教师)、制作者各1人合作完成,分别授奖。
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