【精选】活动方案范文集锦五篇
为保障事情或工作顺利开展，通常会被要求事先制定方案，方案是阐明行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的书面计划。优秀的方案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的活动方案5篇，希望对大家有所帮助。
活动方案 篇1
各教办，各学校、幼儿园：
今年月26日是第2个“全国中小学生安全教育日”，为进一步加强校园安全教育，切实把校园建设成最阳光、最安全的地方，区教体局决定在“济宁市学校安全教育平台”组织开展主题为“做自己的首席安全官—平安校园行”的宣传教育活动。现将有关要求通知如下：
一、活动主题：做自己的首席安全官—平安校园行
二、活动对象：全区中小学生（幼儿）及家长
三、开展时间：20xx年月26日—20xx年4月16日
四、开展内容
1．班主任（教师）通过平台提供的第2届“全国中小学生安全教育日”视频等资开展堂教学，对本班学生进行防恐防暴、预防校园欺凌等安全教育。
2．家长和学生通过学习宗春教授的视频，了解学生遭遇校园欺凌、拐骗、害等伤害背后的原因及如何预防，同时参与安全小游戏，通过寓教于乐的方式，让学生在快乐中学习安全知识和技能，提高学生的安全素养。
五、组织办法
此次专题教育活动分为学校版和家庭版：
1．学校版：班主任（教师）通过“学校安全教育平台”提供的.“安全教育日”视频及相关资，在堂上进行预防校园欺凌、防恐防暴等安全教育教学（《教师授流程》见附一）。
2．家长版：家长和学生共同通过“学校安全教育平台”—“我的作业”中完成“安全教育日”专题学习（《学生和家长学习流程》见附二）。
六、组织要求
1．精心组织：各学校幼儿园要高度重视，充分认识利用这一契机强化学生安全教育的必要性和重要性，抓住时机，对“第2届全国中小学生安全教育日”专项活动的开展时间、内容、形式、组织管理等做出周密安排，制定出具体可行的活动方案，确保活动覆盖到每一所学校、每一个班级、每一名学生和每一位家长。
2．加强督查：各教办要对辖区内各学校幼儿园的开展情况进行督查，在专项活动页面“查看完成情况”，可以分别详细查看各学校、班级、家长的详细完成情况,对各学校的开展情况进行督查，联合新闻媒体对开展情况进行宣传报道。
另根据中小学生安全教育工作要求和全国社区民警“五进”送平安系列主题宣传活动总体部署，省教育厅基础教育处、省公安厅治安警察总队自20xx年月至20xx年1月，联合组织开展“做自己的首席安全官——平安校园行”主题宣传活动，现将《关于组织开展“做自己的首席安全官——平安校园行”主题宣传活动的通知》转发给你们，请各单位结合实际抓好贯彻落实（通知见附三）。
活动方案 篇2
一、活动建议
感恩意识的缺失是当今中小学生包括大学生普遍存在的现象。90后乃至00后的孩子，他们学习和生活的条件过于优越，一切都来得太容易，导致其认为一切都理所当然，不懂得珍惜。这是现代孩子感恩意识淡薄的根源。本班是住宿班，孩子一周回家一次。每到周五，我们看到家长自然而然接过孩子的书包、行李包，或背或提，孩子则一身轻松，蹦蹦跳跳，想不到去帮帮爸妈。自己忘带学习用品、校服，没有羞愧、自责，反而埋怨爸妈没给装，没给带，自然父母送来也是理所应当。每天午饭，经常有人提出这个菜要多点，那个菜要少点甚至不想要，因为在家不爱吃的菜就不吃甚至不让妈妈做……班会关键是让在关爱和呵护的氛围中长大的孩子，懂得父母养育他们所付出的辛勤和牺牲，珍惜和感激父母的含辛茹苦。
二、设计理念
人生的杠杆是精神，精神的支点是感恩，懂得感恩，人才能焕发出无穷的精神力量。然而今天的学生普遍存在感恩意识淡漠等道德缺失的倾向，“要求和索取”大于“感激和报恩”。作为教师，我们需加强对孩子的感恩教育，在他们心里播下感恩的种子。
三、教育目标：
1、通过生生间的互动，使学生懂得知恩。
2、通过生生、师生间的互动，使学生深刻地理解感恩的内涵。
3、引导学生以一颗感恩的心面对生活，从而培养他们从身边做起，学会感恩的好品质。
四、 前期准备
每位家长给自己孩子写一封信，讲述养育孩子过程中的不容易。开展“四个一”活动（从最基本的做起）“每周回家向父母问一声好，给父母倒一杯水，夹一筷菜，和父母逗一下乐”。学习《感恩的心》歌曲及手语。
五、活动形式
讲故事、小品、舞蹈、歌曲。
六、活动过程
（一）、懂得知恩：
A：中华民族是最懂得感恩的民族，“忠孝两全”、“望云思亲”、“上书救父”诠释了中华民族的优良传统。
B：“祭而丰不如养之厚，悔于晚何若谨于前”的古训，更是督促后辈履行对父母的赡养和孝敬。
C：可不知从何时起，我们已经习惯了父母的关爱，习惯了接受父母的帮助，并且认为这都是理所当然--只知受惠，不知感恩。（放学录像）
D：你们知道吗？是父母给了我们美好的生命，是父母养育我们长大成人。
A：从十月怀胎，到呱呱坠地，从婴幼儿到如今，他们日夜操劳，费尽了心血。
B：同学们，父母的一片苦心，你们理解吗？
C:请听故事《大树与男孩》
D：听了这个故事，你有什么想法？
（1、那棵树就象我们的父母，总是把他们身上最好的东西给我们。并在心中祈祷：“祝福我们快乐，顺利，平安。2、故事中的小男孩不懂父母的呵护和爱，只知道要求和索取。”3、我们对父母“预取预求”，而他们却“无怨无悔”，为什么他们能这样做--只因为爱。我想也只有“爱”的力量才那么伟大！4、我相信，当小男孩长大成人，为人父母时，他也会向苹果树一样呵护他的孩子，而不求回报！天下父母大都如此，为了子女的幸福，尽其所有，不辞辛苦。）
A：父母爱子女之心，无微不至。
B：父母爱子女之事，罄竹难书。
C：同学们，请调动回忆，抓取你同父母之间的感人事例，动人瞬间，与大家分享你身边的爱的故事。（同学讨论）
D：同学们说出了父母对自己关心照顾的点点滴滴，说明我们已懂得知恩。
（二）、理解感恩
1、初步理解“感恩”的`涵义。
A：百善，孝为先。孝敬父母是为国人所推崇的传统美德。
B：追根溯源，孔子倡导的做人要具备孝敬父母的美德就是中华民族最早的感恩教育。《游子吟》中的“谁言寸草心，报得三春晖”的诗句，“滴水之恩，当涌泉相报”的成语，告诉我们的也是感恩。
C：语文课上，李老师曾经告诉过我们“羔羊犹跪乳，鹚鸦尚反哺”。连动物都有感恩之心，更何况我们有感情、有思想的人了。父母给与我们生命，是我们的生命之源。从我们还没有出生的时候，父母就开始照顾我们、看护我们、爱护我们、给与我们无微不至的关怀了。只要我们健康、开心，父母就会比我们更开心。
D：正是由于爸爸妈妈默默地关心、呵护、陪伴着我们，我们才能安然地面对人生的喜怒哀乐，远离寂寞与孤独。同学们，为了让我们更好的理解感恩，学会感恩，我们所有人的父母都在百忙之中抽出时间给我们写了一封情真意切的信，让我们打开父母的信，去感受那血浓于水的骨肉亲情。
（采访）
A：人们都说母爱似水，的确，母爱是世上最伟大、最无私的爱 （母爱广告 ）
B：有妈的孩子像个宝，而在一个孩子成长过程中，父亲担任着“养不教，父之过”的重任。
C：不要以为父亲粗心大意，不要以为父亲对我们漠不关心，请看《回家的路》 （父爱的广告）
D：同学们，为了我们，父亲熬白了头发，熬弯了脊背，回家的路，我们也曾经历，你感受到那如山的父爱了吗？
A：为了我们，父母不知付出了多少辛劳与汗水。现在我想问问同学们，你们知道家庭用英语怎么说吗？family （三口之家照片）
那你知道这6个字母分别代表什么意思吗？f-father a-and m-mother i-I
l-love y-you
连起来就是： father and mother I love you
B：爸爸、妈妈和他们钟爱的孩子，也就是你，组成了温馨的小家，让我们对爱我们爸爸妈妈，用心地，深情地表达一声：I love you
2、深刻理解“感恩”的内涵
A：与善心、爱心一样，孝心与感恩首先是融入人的血液，根植于人的内心深处的一种至高无上的美好情感。
B：然后才是发自内心的一种自然的行为体现。
C：我想起了一个命运坎坷、不幸的小女孩的故事，也许她的故事会使你对感恩有更深刻的理解。
播放《感恩的心》的背景音乐，老师讲述这首歌背后的故事。
一个天生失语的小女孩，爸爸在她很小的时候就去世了。她和妈妈相依为命。妈妈每天很早出去工作，很晚才回来。每到日落时分，小女孩就开始站在家门口，充满期待地望着门前的那条路，等候妈妈回家。妈妈回来的时候，是她一天中最快乐的时刻，因为妈妈每天都要给她带一块年糕回家。在她们贫穷的家里，一块小小的年糕是何等地美味啊
有一天，外面下着大雨，已经过了晚饭时间了，妈妈还没回来。小女孩站在家门口望啊望，总也等不到妈妈的身影。天，越来越黑；雨，越下越大……小女孩决定顺着妈妈每天回家的路，自己去找妈妈。她走啊走，走了很远，终于在路边看见了倒在地上的妈妈。她使劲地摇着妈妈的身体，妈妈却没有回答。她以为妈妈太累，睡着了。就把妈妈的头枕在自己的腿上，想让妈妈睡得舒服一点。但这时她发现，妈妈的眼睛还没有闭上！小女孩突然明白了：妈妈可能已经死了！她感到万分地恐惧，拉过妈妈的手，使劲地摇晃，竟然发现妈妈的手里还紧紧地拽着一块年糕！小女孩拼命地哭着，却发不出一点儿声音来……
雨一直在下，小女孩也不知哭了多久。她知道，妈妈再也不会醒来，现在就只剩下她自己。妈妈的眼睛为什么不闭上呢？是因为不放心她吗？她突然明白了自己该怎样做了。于是，她擦干眼泪，决定用自己的语言来告诉妈妈她一定会好好地活着，让妈妈放心地走……
小女孩就在雨中，一遍又一遍地用手语做着这首《感恩的心》。泪水和雨水混在一起，从她小小的却写满坚强的脸上滑落……（舞蹈）
出示歌词（启发学生深思）：
“我来自偶然，象一颗尘土，有谁看出我的脆弱
我来自何方，我情归何处，谁在下一刻呼唤我
天地虽宽，这条路却难走，我看遍这人间坎坷辛苦……
我还有多少爱，我还有多少泪，要苍天知道，我不认输！
感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己……
感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜……”
就这样，小女孩站在雨中，不停歇地做着，直到妈妈的眼睛终于闭上……
D：听了这个故事，你有什么想说的吗？
（生1：懂事的小女孩，虽然说不出话，但是她明白了妈妈的心，她要好好的活下去，让妈妈放心的离去。
2：小女孩儿用坚强告诉妈妈，在今后的生活中无论遇到多大的风雨，都能勇敢地去面对生活，把感恩化作自己克服困难的动力。
A：我看到大家眼里含着的泪花，我知道大家已经被这个故事深深地打动了，因为父母的爱，才让我们拥有了比天还要大的幸福。
B：看看树木尚且感恩于大地，用落叶来肥沃土壤。禾苗且知感恩于农人，将成熟的籽粒送上。
C：鸟儿也知感恩于母爱，以反哺来回报亲情，羊儿更是感恩于哺育，以跪乳来表达情意……我们的生活是如此温馨幸福，我们不应该感恩于默默奉献的父母吗？
D、同学们，你们曾经怎样感谢过自己的父母呢？
（全班交流）
A、是的，我们应该在漫长的时间里全心全意的去爱父母。
B：让我们从点滴小事做起，让他们也成为一个被爱的人，让他们感受到我们的爱。
C：让我们用行动去打动父母，让我们也成为一棵小树，一棵能够为父母挡风遮雨的小树。
（三）、学会感恩
D：同学们，现在我们懂得了，要孝敬我们的父母，要回报我们的父母，但现在我们还是学生，是不是学习成绩优秀了或只讲学习就是孝敬父母了呢？请看小品：
小林是一位成绩优秀的学生，父母对他的期望很高，他自己对自己的要求也很高。最近学校开展孝敬父母的活动，要求学生在家能帮助父母承担一些家务劳动。但小林却说：“学习成绩优秀就是孝敬父母，其他都是多余的。”
这样做是孝敬父母的行为吗？
（不懂得做人的基本道理，学习成绩再优秀也不行）
A：感恩是什么？留心身边感动的事、感动的人，感动自己，“人能感动，就能幸福。”
B：感恩是什么？不漠视父母的付出，及时大胆地说出自己的感动。
C：感恩是什么？从自己做起，让自己的手心“留有余香”，感动父母，感动别人，自己却觉得这是理所应当。
请看视频（公益广告--孩子为妈妈洗脚）
D、有时“一个不见得轰轰烈烈的行为，一句发自内心的“I love you”，“一张贺卡、一个电话、……”都是感恩，都可以表达你的感恩之情。
A：感恩不光是一种心态，更应该成为一种习惯，一种行为，我们要学会感恩，学会回报给与我们、为我们付出的父母，那你打算怎么行动呢？请你拿出手中的感恩卡，写出你的打算。
（学生填写：我要--）
全班交流
B、主持人：感恩的心带给我们一份踏实的幸福。因为，一颗感恩的心让我们找到了最真的幸福就在身边！一颗感恩的心让我们抓住生命的寄托，领悟血脉相承的真谛！
（四）、深化感恩（班主任讲话）
同学们，我们的父母为了我们，操碎了心，也付出了很多。他们累了，需要一把椅子坐坐；他们渴了，需要一杯清茶解渴；他们的心疲倦了，需要一颗真诚的感恩之心去安慰。我们再也不要觉得，父母为我们所做的一切都是理所应该的；我们更不要对父母的艰辛付出和无限关爱，视而不见，无动于衷，甚至怨气冲天。其实父母并不需要我们以后轰轰烈烈的去为他们做什么大事，而是要求我们从现在做起，从点滴做起；动一动手，沏一杯热茶让父母歇歇，动一动口，说一句真诚温暖的话语给父母听听。孝敬父母就是这么简单。除了父母，我们身边还有很多关心我们的人，我们的亲人、老师、同学和朋友。希望在今后的生活中你也能懂得用“感恩的心”感受生活，感受平凡中的美丽，感恩生活中的点点滴滴。让我们共同唱响《感恩的心》来结束这节班会。（手语）
活动方案 篇3
一、活动目的
1、让幼儿体验毕业离园时的惜别情，记住这一美好而难忘的时刻。
2、通过幼儿人人参与毕业典礼，使幼儿的各项技能有一次综合提高的机会，帮助他们勇敢地迎接挑战，激发他们的思考力、创造力，使他们不断地克服困难并体验成功的喜悦。
3、让每个幼儿感受师生之情、同伴之情，萌生对小学生活的向往之情，并使家园联系得以加强。
二、活动准备：
1、各毕业班以班为单位，做好表演节目的准备工作，要求每个幼儿有机会参加活动。
2、在活动场地做好布置。
三、活动时间：
20xx年6月20日下午
活动地点：陆家电影院
活动人员：大班全体幼儿、家长
四、活动过程：
(一)家长签到。
(二)园领导致辞和讲话。
(三)家长代表发言。
(四)大班幼儿汇报演出。
主持人：冯旭、陈晓彤
(冯、陈)：亲爱的老师，亲爱的爸爸妈妈，今天，我们就要毕业了!
(陈)：三年前的我们，哭哭滴滴，迈着蹒跚的步伐跨进了幼儿园的大门!
(冯)：三年后的我们，会唱好听的歌曲，能朗诵优美的诗篇，会跳可爱的舞蹈，会画美丽的图画，学会了许多本领!
(冯、陈)：今天，我们诚挚地邀请爸爸、妈妈、老师、阿姨来参加我们的毕业典礼!好孩子幼儿园大班毕业典礼现在开始!
1、诗朗诵《毕业献词》(话筒4个)
(冯)：三年来，我们的成长离不开老师的辛勤教导、爱心哺育。离别之际，我们有许多的话要说给你们听，声声感谢化作美丽的诗篇，请听大(4)班小朋友表演的诗朗诵《毕业献词》。
2、韵律操《最炫民族风》(音响准备)
(陈)：我们小朋友在幼儿园学会了各种本领，瞧，大(3)班的小朋友拿着美丽的.向日葵跟着音乐跳起来啦!
3、古诗串烧(话筒4个)
(冯)：别看我们年纪小，一首首古诗可难不倒我们!不信，请听大(2)班小朋友表演的古诗串烧!
4、童话表演《蜕变》(音响准备)
(陈)：一个人的成长过程中总会经历一些挫折、一些坎坷，只要你坚定信心不放弃，那么今天的丑小鸭就是明天的白天鹅。请欣赏中班的小妹妹们给我们带来的童话剧表演《蜕变》。
5、儿歌《春天的秘密》(话筒4个、后台显示屏)
(陈)：小朋友，你们知道春天有哪些秘密吗?请欣赏大(1)班小朋友表演的诗朗诵《春天的秘密》。
6、舞蹈《舞动青春》(音响准备)
(冯)：天天和一群活泼可爱的小朋友生活在一起，我们的老师更显青春、活力。请欣赏我们幼儿园老师带来的舞蹈《舞动青春》。
7、歌表演《春天在哪里》(话筒4个、音响准备)
(冯)：大家说，我们的老师表演得棒不棒?
春天在哪里?春天在哪里?春天在小朋友的眼睛里?春天还在哪里呢?请欣赏大(2)班小朋友为我们带来的歌表演《春天在哪里》。
8、舞蹈《茶壶嘟嘟》(音响准备)
(陈)小朋友，你们见过茶壶跳舞吗?中班的小妹妹们为我们带来了可爱的舞蹈《茶壶嘟嘟》，大家欢迎!
9、儿歌《长大了做什么》(话筒4个)
(冯)：陈晓彤，你长大后想做什么呀?
(陈)：我想当一名老师，你呢?
(冯)：我想做一名科学家，发明好多好多有用的东西。
(冯、陈)：小朋友，你们长大后想做什么呢?请听大(3)班小朋友朗诵的儿歌《长大了做什么》。
10、歌表演《小海军》(音响准备)
(冯)：看，一群可爱的小海军向我们神气的走来了!请欣赏大(1)班歌表演《小海军》。
11、舞蹈《开心农场》(音响准备)
(冯)农场里有什么呢?可爱的小奶牛，帅气的牛仔，挤奶的小姑娘，还有。。。。。。看，我们幼儿园的小朋友也在农场里忙碌起来啦!请欣赏大班舞蹈《开心农场》。
12、歌曲《老师再见了》(音响准备)
(冯)老师老师您真好，辛勤培育好苗苗，(陈)苗苗活泼又健壮，聪明勇敢有礼貌。
(冯、陈)：亲爱的老师，今天我们就要毕业了，声声感谢和不舍在我们的心头回荡，请大(4)班小朋友把这首《老师再见了》送给我们亲爱的老师。
(冯、陈)：美好的时光总是短暂的。再见了，亲爱的老师，不管我们走到哪里都会想起您，因为幼儿园是我们永远的乐园。再见吧，亲爱的老师，以后我们一定会来看您，向你们报告我们的成长足迹!再见吧，亲爱的小朋友!让我们以后都好好学习，天天向上!用优异的成绩向老师汇报。好孩子幼儿园大班毕业典礼到此结束!谢谢观赏!
活动方案 篇4
游世界、博精彩”活动方案
游世界、博精彩
——南通书城携手小读者走进世博共享世博系列活动
一、日程安排
7月22日：14：00 南通书城会议室举行“游世界、博精彩”—— 南通书城携手小读者走进世博共享世博系列活动启动仪式。
14：20—15：20 小读者相互介绍，结识新伙伴，建立活动团队，评选出活动组组长，进行职能分工。
15：30—17：00 专业老师讲授“百年世博历程”及XX年世博游览攻略。
17：00—17：10 赠发世博游览图书，自由交流。
7月23日： 8：00 南通环西文化广场集中乘车赴上海世博园区。
11：00 从浦东世博园7号门入园，乘园区内地铁直达浦西园区
参观场馆： 世博会博物馆——回顾世博历程，展现世博魅力，切身感受世博会150多年的历史。
中国震旦馆—— 展示中华玉文化，感受“玉的五德”。整个参观过程中，既有视觉、听觉上的享受，又渗入了古器物学的料工形纹，以及玉器古为今用的美学意义。
城市未来馆—— 畅想未来城市，展示历史上人们对未来城市的梦想、设计与实践，阐述推动人类进步永恒不变的精神元素。
中国船舶馆—— “船史大道”通过模型展示中国千年造船历史，演绎了“龙之脊，景之最”的理念。探索地球未来“水世界”和人类文明的新模式，让参观者提前体验未来水域城市生活的美景和人与船舶、人与城市的紧密关系。
18：00 乘园区内越江线公交车返浦东园区。
参观场馆：非洲联合馆—— 向全世界人民展示一个真实本色的非洲，用看得见、摸得着的成就来向世人展示美丽神奇的非洲大陆。
欧洲馆区自由选择展馆参观，欣赏美丽的`夜景！
泰国馆 —— “和谐的历史之旅”以中央的悬空水幕为特色，巨幅电子屏将透过水幕描绘绚烂多彩的泰国历史。吉祥物“小阿泰”将以欢乐、友善的微笑迎接各位参观者。
22：00 泰国馆出口处集中，乘车赴宾馆休息。
7月24日： 7：30 起床。
8：00 集中用早餐。
8：30 乘车赴世博园区参观浦东园区。
参观场馆：中国省市联合馆——带领你游历祖国的大江南北，感受独特地域风貌和多元文化气息,领略中华民族自强不息、厚德载物、师法自然、和而不同、热爱和平等民族精神和价值观。
亚洲区各展馆自由选择参观。
15：00 浦东园区7号门出口集中，乘车返回南通。
18：00 抵达南通环西文化广场，结束愉快的世博之旅！
活动结束后，欢迎各位小读者写出游览心得，在南通书城的“游世界、博精彩”交流园地展示自我风采，畅谈游览体会。
二、活动接待标准
空调旅游大巴 世博游览图书
上海快捷酒店双标房含早餐 全程老师陪同
世博门票2张 人身意外保险
三、 活动费用 598元/人
活动方案 篇5
走进民族系列——剪纸
【活动目标】 认知目标：
让学生通过收集各种资料来学习剪纸的历史和技巧，来欣赏优秀的剪纸作品。从而加深对剪纸——这一民间艺术形式、国家非物质文化遗产的了解，培养民族自豪感。 体验目标：
1．通过学生自主学习，上网搜集资料，阅读相关书籍，培养自主学习能力，初步了解剪纸的发展历史。
2．学生之间展开交流，交换各自对剪纸的心得。教师加以指导，进行课堂实践，完成主题的剪纸创作。
3．评选出优秀作品，进行展示。同时在班级博客开辟剪纸艺术专栏，便于资料归档收集和日后更新。 情感目标：
通过学生自身的学习以及上课的实践，让学生明白蕴涵于剪纸造型特点中的中国文化。民间剪纸表现形式上有着全面、美化、吉祥的特征，同时也以特定的表现语言，传达着传统文化的内涵和本质，激发学生的民族自豪感。 【活动准备】
教师：多媒体课件、相关的剪纸视频、范画、刻刀、垫板。 学生：全套剪纸工具、深色纸张。 【活动时段】 一学期 【活动过程】
一 课堂活动
一收集资料，梳理分类
1师：课前，老师让大家调查关于剪纸的有关资料，大家有收获吗？（有）请同学们在小组里展示自己的资料，看谁收集的信息最多最详细。
2学生互相展示各自搜集的资料。
3梳理分类。师：在众多的资料中，让我们按剪纸的文字资料，剪纸图片进行分类，将有关资料挂在班级网站中让大家一起分享。 二 剪纸资料交流
1剪纸起源：我国最早的剪纸作品发现，是在1967年我国考古学家在新疆吐鲁番盆地的高昌遗址附近的阿斯塔那古北朝幕群中，发现的两张团花剪纸，他们采用的是麻料纸，都是折叠型祭祀剪纸，他们的发现为我国的剪纸形成提供了实物佐证。关于剪纸手工艺术的历史，即真正意义上的剪纸，应该从纸的出现开始。汉代纸的发明促使了剪纸的出现、发展与普及。 2剪纸工具介绍：剪刀、刀
3剪纸方法：剪纸是具有独特艺术风格的民间艺术，它用剪刀或刀刻制，再点染以明快鲜丽的色彩而成。
4剪纸内容：主要有戏曲人物，翎花花卉、草虫鱼兽，以及一些吉详谐音的'物象，洋溢着欢快，健康和热爱生活的情感，深为群众所喜闻乐见。 三 作业布置：制作一份有关剪纸知识的小报
二 实践学习
一欣赏
1引入新课：出示窗花范品，让学生欣赏，问：这是什么画种、叫什么名(引出 “窗花”)?
2师：指导学生欣赏课本上方的彩色照片。说明窗花是西北地区群众喜爱的一种艺术形式，照片中的老大娘是陕西省剪纸能手——民间艺人。她正在做什么?她剪的窗花是什么内容?这种窗花是我国群众创造的艺术形式，在国际上素负盛名。 3讲解：什么是“窗花”?“窗花”是用色纸剪成的图案，花样很多，有花卉、鸟兽、虫鱼及图案纹样等。过春节时，常把这种用纸剪出来的图案贴到窗户上，因此叫它“窗花”。它既有画意，又有装饰趣味，很受群众喜爱。 二 实践操作
1窗花的剪法(边讲边演示)：
①将方形色纸对角折两次或三次，要折整齐。
②画上简单的花纹，花纹的线条要接连。把要剪去的地方画上记号。 ②按照纹样剪出，小心揭开(美妙的图案出来了)。 ④涂上浆糊，贴在窗户或底纸上。
小结：窗花剪法的步骤；特别要注意什么，看图讲述。 三、学生练习，教师辅导。要根据窗户的大小来设计窗花图样。注意纹样要相连。
四、讲评：选优秀作业集中展示，师生共同评价优劣，
三 拓展延伸
1自主墙布置
经过2课时的学习和交流，学生基本了解剪纸。将学生对剪纸的认识通过自主墙展示出来。
2举办一次剪纸展览，评出优秀奖颁发奖品
3将剪纸与星星游园活动设计联系，让全校学生认识剪纸，学习剪纸。
如：设计游园会游戏项目：剪窗花 让学生随意剪出各种形状的窗花，贴在黑板上，同时可以同步播放剪纸的视频。（可以是剪纸的历史介绍，可以是艺术家剪纸展示，可以是剪纸作品的欣赏）让学生在亲手操作的时候亲眼感受剪纸的魅力。
4有条件可以带学生参观剪纸展。
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