幼儿园读书交流活动方案

时间:2024-08-12 17:31:34 活动方案 我要投稿

幼儿园读书交流活动方案

  为了确保工作或事情有序地进行,往往需要预先进行方案制定工作,方案是计划中内容最为复杂的一种。我们应该怎么制定方案呢?以下是小编帮大家整理的幼儿园读书交流活动方案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

幼儿园读书交流活动方案

幼儿园读书交流活动方案1

  活动背景:

  1.联合国科教文组织在1972年向全世界发出“走向阅读社会”的召唤,要求社会成员人

  人读书,图书成为生活的必需品,读书成为每个人日常生活不可或缺的一部分。1995年,联合国教科文组织宣布4月23日为“世界读书日”。

  2.在当今网络全球化的时代,大家越来越倾向于网络阅读,但传统的纸质阅读有着她自

  己独特的魅力,能够让人获得心灵的平静,让人更容易思索。要读书,要读好书。读书使人们获得的知识,增强人的气质和内涵。

  3.大一新生入学,对未来还很茫然。本次活动可以促使其养成读书的习惯,更加充分的

  利用图书馆等,提高读写能力、丰富文化底蕴、提高综合实践能力。经典的力量是伟大的,一本好书可以影响人的一生。

  4.额外可添加。

  活动目标:

  1.使同学们认识到读书的重要性。

  2.交流阅读感受,加深对作品的'理解。

  3.采用“读、思、讲”的形式,促使个性化阅读与合作性阅读的融合。

  4.感受作品的魅力,体悟作品的生命诠释,提高自己的思想水平。

  5.通过活动,在文学社、校园内形成热爱读书的良好氛围,促进学校内涵式文化的发展,努力创建“学习型社会”。

  6.额外可添加。

  参加对象:

  1.文学社成员。

  2.所有大一新生。

  阅读要求:

  1.经典,名著。

  2.自己喜爱的,积极向上的,能给自己激励的。

  3.一本以上。

  4.根据个人习惯做好读书笔记。比如摘抄一些经典的话,对自己有用的话。

  活动过程:

  秘书处负责策划本次活动,并保证活动顺利进行。做好记录。

  宣传部负责宣传本次活动以及人员报名,要求使活动参与人数达到一定数量(二十人以上),影响达到一定程度。

  外联部负责拉资金,采购奖品。沙龙部负责活跃气氛,穿插其中的有各种即兴表演。(可以自己出人,也可组织参与活《读书活动交流会》动的人表演,比如唱歌,笑话,小品,娱乐活动,要求简短易行)

  编辑部负责奖品部分,写证书奖状,颁发奖品。

  1.本次活动留给参与者的阅读以及准备时间为(拟定为宣传报名后两个周)举行交流会的时间地点为

  2.举行交流活动。

  3.做好总结。

幼儿园读书交流活动方案2

  一、指导思想

  为了进一步浓厚某某小学书香校园的氛围,进一步培养全校学生读书的兴趣,养成良好的`读书习惯,学校决定开展“读书伴我成长”校园读书比赛活动。通过开展读书活动,促进学生语文学习效率,提升班级和校园文化氛围,让师生共同体验到:我读书,我幸福。

  二、活动主题

  让读书成为习惯,让书香伴我成长!

  三、活动对象

  全体师生

  四、“读书伴我成长”读书活动领导小组

  组

  长:xx

  副组长:xx

  成员:各班语文教师及搭班教师

  评委:各班语文教师

  成员职责:负责组织好本次演讲比赛活动参赛选手的报名、选拔、打分、比赛工作。

  六、活动过程:

  1、预赛:各班语文教师本周认真开展预赛,分别选出优秀选手三名参加全校决赛。

  2、各班参加决赛的学生名单、节目须在某某之前上报。节目要报串词的也一并上报。

  3、决赛:下星期各语文教师带参赛学生准时到指定地点参加比赛。

  四、活动说明及要求:

  本次活动是学校德育工作的重要组成部分,各班语文教师要高度重视,明确任务,搭班教师配合语文教师认真做好本次活动的组织、

  可编辑word,供参考版!准备工作。各班要以读书比赛及展示活动为契机,采用多种形式,运用多种手段广泛深入开展读书活动,以达到比赛活动的预期效果。

  1、读书活动比赛形式:

  (1)、低年级为故事会

  (2)、中年级为成语故事和名人故事

  (3)、高年级为“我与好书交朋友”的读书心得交流会或语文实践活动(格言警句交流等)。

  2、读书活动展示比赛

  (1)、读书笔记、读书卡片的展示

  (2)、(3x6年级)读书征文比赛展示

  (3)、(1x2年级)绘画展示“我与书的故事”(时间另行通知)

  3、比赛要求:内容主题鲜明,思想性强;演讲、交流时精神饱满,声音切合主题;形式有创意。演讲、交流时间不超过5分钟,

  4、参赛要求:普通话标准、口齿清晰、语言流利。仪表大方、举止得体。脱稿演讲。

  5、评委打分:各班语文教师为本次诵读比赛的评委,遇到本班的选手不进行打分。五位评委教师分数相加,最后取平均分,即该学生的最后得分。

  6、分数汇总:

  五、活动时间:

  待定

  六、评奖情况:

  低、中、高段各评出一等奖1个、二等奖2个、三等奖2个

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