读书活动方案

时间:2022-04-10 17:36:27 活动方案 我要投稿

实用的读书活动方案汇总6篇

  为了确保事情或工作有序有效开展,常常需要提前进行细致的方案准备工作,方案是有很强可操作性的书面计划。我们应该怎么制定方案呢?下面是小编收集整理的读书活动方案6篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

实用的读书活动方案汇总6篇

读书活动方案 篇1

  一、指导思想:

  经典是唤醒人性的著作,经典是滋养人生德性与才情的源头活水,可以开启人们的智慧!经典能深入到人心灵的最深处,培养优雅的性情和敦厚的性格!儿童心理学家研究发现,0―13是孩子们记忆力最佳的时候。这个时期,他们吸收能力像海绵一样强大。给他经典,他就会吸收于内心深处,随着年龄的增长,经典之精髓就会在他身上慢慢发酵,从此,“与经典同行,与圣人为伍”将贯穿与他生命的始终!儿童在经典的熏陶下,就会从内向外地散发儒雅的气息,变得知书达礼,心胸开阔!

  为打造“和美书香校园”,推进我校新教育实验向更深层次发展,本届读书节主题定为“携手经典浸润和美”。

  二、活动主题:

  携手经典浸润和美

  三、活动时间:

  四、活动内容及过程设计

  1、通过开展“好书大家读”的活动,营造书香教室。发动学生每人至少为班组捐2本书,保证学生有充足的书籍阅读,充分发挥班级图书角的作用。(3月21日之前完成)

  2.出一期“好书大家读”板报,并拍照放在内部网上向全校教师展览。各年级读书手抄报展评。(4月11日前完成)

  3.写字比赛。全校学生参加,写字内容年级确定,规格为A4纸,各班评比10份优秀作品参加年级评比,评出一等奖10名,二等奖20名,三等奖30名。获奖作品和获奖名单在年级评比后展出。(比赛时间为4月15日,4月18日完成优秀作品展)

  4、“我爱读书”现场作文比赛。各班推荐10名同学参加比赛,各年级评出一等奖10名,二等奖20名,三等奖30名,获奖名单与获奖作品在年级评比后一并展出。(4月22日比赛,4月25日完成评比,4月30日前展出优秀作品和获奖名单)

  5、“小书童”游园活动。在庆“六一”活动中,特设“成语接龙”、“巧猜谜语”、“背诵诗词大挑战”、“你做我猜”等栏目。(5月底迎“六一”活动中进行)

  6、各年级读书汇报表演。各年级在本学期开展读书活动的基础上,举行读书活动汇报表演,内容可以是背诵经典、诗歌朗诵、课本剧表演、讲故事等等。(第十四周5月19日开始至6月6日举行)

  7、评读书之星和书香家庭。各班推荐3名读书之星为学校读书之星,各班推荐2名学生家庭评为学校“书香家庭”。获奖学生将在学校展出学生名单及照片,书香家庭展出家庭读书剪影。(6月28日前评出并展出)

读书活动方案 篇2

  一、指导思想

  为进一步加强学生的思想道德建设,倡导学生积极向上,弘扬真善美,我校积极开展《少年向上 真善美伴我行》主题教育读书活动。旨在通过本项活动,激励学生亲近阅读、畅游书海,使阅读真正成为每一个人的生活习惯,促进广大学生树立正确的世界观、人生观和价值观,确立积极的奋斗目标、价值取向和精神追求,提高思想道德素养和阅读写作水平,逐步在全校师生中形成爱读书读好书的良好习惯和深厚氛围。

  二、活动主题

  《少年向上 真善美伴我行》

  三、活动形式

  经典美文诵读、征文比赛、板报评比、演讲比赛及知识竞赛。

  开展形式多样的阅读活动,然后引导学长围绕“少年向上 真善美伴我行”这一主题,阐释自己对“真善美”的认识与评价,主旨积极健康、奋发向上,作品题材、体裁、风格不限。

  四、时间安排

  活动时间为xx年4月~xx年6月,分三个阶段进行。

  1、第一阶段:xx年4月—10月,为发动准备阶段。 主要任务是:制定公布方案,计划,初步改变校园环境,发放读本,向全校师生,学生,家长发出倡议,做好宣传发动工作。

  2、第二阶段:xx年4月—xx年5月,为重点实施阶段。

  主要任务是:完善校园阅读文化建设,开展丰富多彩的读书活动。

  3、第三阶段:xx年6月,为组织比赛和总结阶段。 主要任务是:组织比赛活动,评出优秀作品,颁发奖品和证书,并将活动材料、优秀作品和活动图片汇编成册,总结本次活动的具体做法,为下一次活动提供经验。

  五、活动措施和要求

  1、加强组织领导。

  建立以校长为主的读书活动领导小组,班级要有阅读组织,班主任、语文老师要负主要责任,同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任读书组织委员,充分调动班干部和学生的积极作用,为活动提供各方面的支持和保障。

  读书活动领导小组。

  组 长:刘xx 副组长:陈xx

  成 员:各班班主任、全体语文教师、全体学生

  2、营造氛围。

  加强读书活动环境建设,突出浓郁的书香文化氛围,在校园醒目位置张贴关于本次活动的宣传画、标语、口号等。班级要加强读书软环境建设,要有阅读园地,各类表册制度,黑板报、图书角等符合班级的特点,给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。

  3、落实活动。按照“内容充实、形式多样、不断创新、长抓不懈”为原则,各个班级、各个学生、各位教师全员参与,以班主任广泛发动,辐射家长,力求读书活动收到实效。

  (1)开展“班级读书会”。

  各班间周开展一次“班级读书会”,组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。

  (2)保证阅读时间。

  固定读书时间,一般为:晨读、午间阅读、双休日大阅读,提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。

  (3)明确阅读要求。 要求学生:低年级学生读后把页码或标题记录下来,有家长签字证明;中年级摘抄精美词句、名人名言等;高年级做好读书笔记(内容可以是摘抄精美词句篇、名人名言、警句、歇后语等。内容摘要,也可以适当写些自己的读书体会。)

  (4)开展阅读活动。

  xx年4月份:《少年向上 真善美伴我行》板报评比;

  xx年12月份:《少年向上 真善美伴我行》手抄报评比;

  xx年4月份:《少年向上 真善美伴我行》演讲比赛;

  xx年5月份:《少年向上 真善美伴我行》征文比赛;

  xx年平均月份:《少年向上 真善美伴我行》知识竞赛。

  同时充分发挥宣传平台,有效利用红领巾广播台和校园网的作用,开办读书心得,每周一星等栏目,引导学生诵读经典。

  4、落实评价。

  (1)建立学生的“读书成长册”。可让学生进行个性化栏目设计如:个人小档案,读书计划书、家校联系卡、读书笔记、读书获奖记载等。

  (2)进行“读书明星”、“书香家庭”、“书香班级”评比活动,适当奖励。

  (3)把各班参加读书活动情况纳入评估项目。同时,开展阶段性的系列交流和评比活动。

  5、规范管理。

  将此项活动纳入常规工作进行分级管理,明确职责。活动计划、相关制度、活动记载、成果汇报等要分类归档备查。

读书活动方案 篇3

  一、活动目标:

  1995年,联合国教科文组织把每年的4月23日定为“世界读书日”,提出“让世界上每一个角落的每一个人都读到书”,“让读书成为每个人日常生活中不可或缺的一部分”。从此,每年的这个日子就成了全世界读书人共同的节日。

  为了让每一位学生都能与好书交友,与智慧牵手,同时为了营造浓郁的书香校园,在4月23日第21个“世界读书日”来临之际,学校决定20xx年4月为我校首届“书香伴我行”读书活动月,让同学们在读书中感受学习的快乐,体验成长的乐趣,不断提升自我阅读品位,养成良好的读书习惯,努力把我校建设成“以读书增智慧,以读书促养成,以读书塑人格”的书香校园。

  二、活动主题:

  沐浴书香,幸福成长

  三、活动内容:

  第一阶段:准备阶段(4月16日—4月22日)

  1、利用周一(4月16日)升旗时间,向全校师生宣读读书月活动倡议书。

  2、利用大屏幕播放“读书月”宣传语:

  读书好,读好书,好读书,做一个自觉的读书人。

  亲近书籍,与经典为友,与博览同行。

  与书籍为友,与大师对话,涵养人文精神。

  书山有路勤为径,学海无崖苦作舟。

  牵手好书,亲近美文,塑造美好人生。

  畅游书海,品尝文化,陶冶情操,彰显智慧。

  点燃读书热情,营造书香校园,打造人文兴中。

  第二阶段:读书、阅读指导(4月23日—4月25日)

  1、高一、高二各班围绕读书月活动主题,出一期黑板报,月末评比。

  2、高一、高二各班围绕读书月活动主题,召开一次主题班会。

  3、阅读与写作讲座(邀请本市知名作家)

  第三阶段:写阅读笔记、读后感(4月26日—4月29日)

  1、各班级开展好书推介交流会

  2、撰写读书笔记。要求每名同学至少写一篇征文,可围绕读书活动写读后感,也可写自己在读书过程中的收获和成长。

  第四阶段:读书汇报表彰奖励(4月30日)

  1、读书汇报演讲比赛

  2、总结表彰(评比表彰“书香班级”和“阅读之星”)

  化兴中学图书馆团委语文教研组

读书活动方案 篇4

  为进一步丰富学生暑期文化生活,引导广大中小学生多读书、读好书、善读书,推动“书香校园”和“学习型家庭”建设,在全社会形成“以读书为乐”的文明风尚,为创建全国文明城市创设良好的氛围,经研究,决定开展临海市中小学生“阅读好时光”暑期读书系列活动。

  一、活动时间

  20xx年7月——20xx年9月

  二、活动对象

  全市各中小学学生

  三、活动项目

  1、“亲子共读一本书,我与孩子共成长”亲子共读共写活动

  各学校结合实际,通过开展亲子共读主题班队会、亲子共读主题征文比赛等形式,将阅读培养成为学生的日常行为规范。

  2、“好书我推荐”交流活动

  下学期开学后,各校各班组织“好书我推荐”主题班队会,对本校本班阅读成果进行汇报总结,各学校要将此次阅读活动总结(包括图文)发送至邮箱,教育局将从中评选优秀做法向全市中小学推广。

  3、结合“春泥计划”要求和夏令营安排,开展城区孩子与农村留守孩子手拉手赠书共阅活动。教育局将联合文明办、市新华书店开展向农村边远学校、留守儿童赠书活动。

  4、“实践助成长”暑期阅读实践活动

  学生在阅读的基础上,走访身边榜样人物,积极吸取正能量。今年是世界反法西斯战争70周年,各学校团委、大队部要结合暑期社会实践、假日小队活动形式,通过参观爱国主义教育基地等实践形式,提高阅读内涵,丰富假期生活。

  四、工作要求

  1、各校要切实做好中小学生“阅读好时光”暑期读书系列活动的组织工作,在学期结束前开展“阅读好时光”活动启动仪式,通过国旗下讲话、学期结束典礼、《暑期致家长的一封信》等不同渠道,积极广泛地进行宣传与发动,确保活动顺利开展。

  2、各校要创造条件,开展暑期阅读大讲堂活动,通过名家、专家、作家集中讲座,校园网、家长微信群、老师辅导讲座等形式进行读书活动专题指导,指导学生开展阅读活动。

  3、各校要通过推荐亲子阅读书目、开展亲子阅读交流会、代理家长和留守儿童阅读交流会、小疽书香互漂流等活动,营造良好的家庭读书氛围。

  4、各校要在校园网站上,开设阅读专栏,及时刊登学生读书笔记和读书心得,指导老师要及时予以点评。

  5、“阅读好时光”活动坚持公益性原则。推荐书目按照《教育部推荐中小学生课外阅读书目》要求,推荐图书自愿购买,杜绝向学生强行推销。

读书活动方案 篇5

  一、指导思想:

  为了打造青年教师学习共同体,构建学校学习型组织,以读书活动为载体,每位教师“读完一本教育专著,写好一篇读书心得,参加一次交流活动”,积极为老师搭建交流读书体会的平台。通过与书本为伴,与经典为友,与大师对话,来陶冶我们的思想情操,开拓我们的视野。进一步提高青年教师队伍的整体素质和人文素养,促进青年教师专业成长,让教师过一种幸福完整的教育生活,形成良好的校园读书氛围。

  二、活动目标:

  1、阅读教育名著,促进专业成长,丰富升华人生,让生命在阅读中更加精彩。

  2、让读书成为教师的生活方式,在阅读中提升修养,拓展人生,愉悦身心,静享幸福。

  3、让“学习、实践、反思”成为教师职业的行为方式,以积极的'学习态度、勤勉的实践意识、深刻的反思精神,消释教师的“职业倦怠”,促进教师的专业成长,成就教师职业的幸福感。

  三、活动主题:

  “教师积极心理健康养成”读书交流会

  四、活动时间和地点

  时间:11月9日

  地点:三一班教室

  五、活动形式:

  讲座、交流

  六、活动内容:

  1、大家共读一本书,代表发言,大家自由研讨。

  2、每人要在读书交流会上对自己的心得体会做发言,可以谈读书过程中的收获、反思以及由此而引发的有关故事,可以评论自己对某一文章、论著等的看法,可以介绍自己的读书经验、体会,也可以把自己在读书过程中产生的一些困惑提出来,引发大家的思考。

  3、创新读书形式。集中学习与自学相结合、精读与通读相结合、理论与实际相结合,学习与活动相结合、自主性学习与探究性学习相结合。

  愿每一名教师咀嚼着莎士比亚的这句名言:热爱读书,高效读书,快乐读书,在读书中积淀,在读书中成长。“书海遨游拾贝,文化浸润人生”。“阅读不能改变人生的长度,但可以改变人生的宽度。阅读不能改变人生的起点,但可以改变人的终点。让我们自己打开书本,打开自己的成长之门,让迷人的浓浓书香飘溢在我们的校园,让读书生活,伴随着我们成长的每个脚步,更加自信、充实地走向美好,走向未来…

读书活动方案 篇6

  一、活动目的

  1.以读书节活动为契机,引导师生养成“好读书、读好书”的良好习惯。

  2.通过读书节活动,推动书香学校、书香班级、书香家庭的建设,努力构建文明校园、和谐校园。

  3.通过开展读书评比活动,让阅读引领学生成长,让阅读促进教师发展,让书香浸润师生的今天和明天。

  二、活动主题

  学生:爱祖国、学感恩、知荣辱; 教师:博学修身,明理长技。

  三、活动时间

  20xx年1月——5月开展各类读书节的主题活动。

  四、组织机构

  组长:z

  副组长:z

  成员:z

  五、活动具体内容

  (一)营造读书氛围

  1、在校园挂条幅,在校宣传窗等阵地张贴宣传标语、宣传画、名人名言等,营造出一种浓郁的读书氛围。由办公室负责设计实施。

  2、1月1日召开全体班主任和学生参加的开幕式。由德育处、年级组负责。

  3、1月3日晚召开全体教职工大会,举行第二届读书节开幕式。由办公室负责。

  4、校园广播开辟一个“书香园”阵地,每天午饭时播音。内容可以多样,如进行“学生诗朗诵”,谈读书心得,诵读一篇好的文章等;介绍有关名人读书的故事,读一些短小的名家名篇,为学生创设宽松、愉悦的读书环境,让学生在潜移默化中受到书的熏陶。由团委负责。

  5、开展“爱祖国、学感恩、知荣辱”主题班会。各班于19周召开一次主题班会,在班会课上,举行“爱祖国、学感恩、知荣辱”的读书活动启动仪式,号召全体同学积极地投身到“感恩父母、感恩老师、感恩社会”的读书活动中。主题班会有关内容以书面形式上报德育处。由德育处、班主任负责。

  6、充分利用《启航》报、《开拓》报、《教研天地》等师生报纸,编辑发表读书类的文章,搭建交流平台。由教科处和校报编辑部负责。

  (二)学生读书系列活动

  1、走进经典。由图书室推荐阅读书目,要求每位学生自主阅读推荐的1—2本名著,写两篇以上读书心得。

  2、品读美文。利用每天的自主阅读时间,由各年级语文老师负责,精选、印发阅读材料,品味时尚、经典美文。教务处负责检查督促。

  3、读书论坛。以班级为单位,举办一次“读书论坛”活动,或交流心得(“书香伴我成长”),或推荐新书(“书与我的故事”、“好书大家看”),或研究一个专题(“书中自有芳华”)。德育处负责检查督促。

  4、专题讲座。邀请本校教师及作家作专题讲座,指导阅读、写作。教务处负责落实。

  5、创建“书香班级”。进行“书香班级”主题文化建设,通过张贴标语、布置宣传学习栏、开展主题班会、出主题黑板报、发动同学到图书馆、阅览室读书等活动形成班级特色文化。德育处负责。

  6、才华展示。

  ①举办“爱祖国、学感恩、知荣辱”演讲赛。由德育处、语文教研组负责。

  ②举办英语朗诵会。由德育处、英语教研组负责。

  (三)教师读书系列活动

  教师在全面学习、提高整体文化素养的基础上,重点学习教育名著、原著,通过学习教育经典理论,使教师登高望远,高屋建瓴,指导与反思自己的教育实践,激发教师的思维能力和对教育问题的思考,努力转变观念、思维模式,进行教育创新。

  1、要求教师读好四类书:读经典名著,增文化底蕴;读教学专著,提教学理念;读教育学心理学,悟教育规律;读报纸杂志,解世事风情。教师在阅读中,以原理掌握、方法实施为基础,以学科拓展、专业发展为目标。强调通过阅读激发学习兴趣,引发深刻思考,从而养成终身学习的良好习惯。

  2、学校统一为全体老师购买一本好书,为必读书目。教师利用课余时间进行相关教育理论学习。各备课组内应有固定时间组织教师进行集体学习。由教务处负责。

  3、鼓励教师通过互联网学习,建议教师访问学校电子图书馆。

  4、要求老师经常写教育教学随笔,对自己每天的教育、教学、理论学习、生活感悟、学生成长进行反思。由教科处负责检查落实。

  5、举办“我把青春献教育”演讲会及优秀教师报告会。

  (四)读书节活动总结奖励

  1、根据图书借阅情况和学习成果汇报情况,在师生中评选出若干名“最佳读者”,颁发证书。

  2、各年级评选出“书香班级”若干,颁发证书及奖品。

  3、对师生演讲会、报告会优秀个人颁发证书及奖品。

  4、各项评比的具体方案另附。

  县实验高中

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