博物馆活动策划
博物馆活动策划1
一、活动主题：
寻找自然界的奥秘。
二、活动背景：
xx自然博物馆建立于20xx年x月。馆藏了各类珍贵的动物、植物、矿物岩石等标本，其中大部分动物植物标本由xx师范学院师生共同制作完成的。郑州自然博物馆担负的主要功能是科学地收藏自然标本，通过向社会开放，传播自然科学知识和历史文化知识。xx自然博物馆分九大展区；一楼的南国夏风、嵩山之春、黄河金秋、海底世界、冰雪风情；二楼的绿色畅想、昆虫世界、造化神秀和生命支撑等九个展区，馆藏各类标本近万件。
三、活动目的：
通过亲子活动，家长参与，亲身感悟大自然的.神奇，激发幼儿热爱自然，热爱科学探索的热情。
主要了解自然的奥秘，各种昆虫植物，了解动植物世界，爬行动物和哺乳动物等，来丰富幼儿的自然科学知识。
四、活动时间：
20xx年xx月xx日（周x）上午x：xx—xx：xx，大约x个小时，x：xx集结完毕。
五、活动地点：
xx自然博物馆。
六、活动机构：
幼儿园x班。
七、参加人员：
x班家庭成员人数不限，最好由孩子的爸爸妈妈参加。
八、活动内容：
1、参观自然博物馆。
2、欣赏自然文物，体会文物艺术。
3、了解相关自然文物知识。
九、活动流程：
（一）活动前的准备
1、发出通知，家庭报名，统计具体人数。
2、穿运动鞋，衣服合理，注意保暖。
3、运输方式：自驾（大家可以相互拼车，但是要提前说）。
4、活动期间注意安全。
（二）活动过程中
1、观看自然，听讲解。
2、参观过程中做到有序文明。
（三）活动后
各自返回，注意安全。
十、注意事项：
1、若地点不太清楚，电话联系或者汽车导航。
2、前往目的地的过程中，注意安全。
博物馆活动策划2
一、活动简介
1.活动内容：
A:组织班级同学参观温州博物馆，在温州博物馆中学习、领悟、感受温州的历史、书画、陶瓷以及工艺等。
B:组织班级同学在温州博物馆附近、温州大学城展开对温州传统文化的调查，了解温州人以及来温求学的学子们对温州传统文化的认知，此外，希望在调查过程中同样加深对其他地域文化的'了解。
C:组织班级同学开展总结，谈谈对本次团日活动的收获。
2.活动意义：
以弘扬“五四”精神，传承和弘扬中华优秀传统文化为主线，以推进校园文化建设为载体，通过组织开展班级“温传——走进温州 面向传统文化”团日活动，继承“五四”精神，深入挖掘中华优秀传统文化资源，大力营造弘扬中华优秀传统文化的浓厚氛围，领悟优秀传统文化精华、感受优秀传统文化魅力、接受优秀传统文化洗礼，在深入了解博大精深的中华文明中提升民族自信，振奋民族精神，自觉传承和弘扬中华优秀传统文化，积极探索爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，努力为培育和践行社会主义核心价值观作贡献。
3.活动主题：“温传”——走进温州 面向传统文化
4.活动时间：20xx年5月6日
5.活动地点：温州博物馆
简介：温州博物馆是一所综合性地方博物馆，创建于1958年，原址在江心屿。20xx年，位于世纪广场西侧的新馆落成并正式对外开放。新馆总投资1.6亿元，建筑面积26000平方米，展区总面积12000平方米。设历史馆、书画馆、陶瓷馆、自然馆、工艺馆、临展馆、王维新铜版画馆七个专题陈列。其中王维新铜版画馆展出著名铜版画家王维新先生捐赠的个人作品及其收藏的铜版画珍品共百余件。
二、活动流程
1.活动准备阶段。
①通过班级微信平台、微博展开对本次活动的宣传，调动同学参与活动的热情，加深同学们对本次团日活动目的的了解。
②将班级同学分组，并选举产生队长，每组同学分配具体工作，为最后班级讨论做准备。
③准备“温传”调查问卷，分配摄影工作，调查去温州博物馆的公交路线。
2.活动举办阶段。
①参观温州博物馆。
②调查民众、学生对温州传统文化的认知。
③班级活动讨论会。
博物馆活动策划3
一、活动主题：
“博物馆志愿者活动”
二、活动背景：
“博物馆志愿者活动”是当代大学生必不可少的志愿者活动之一，它不仅是我们对于历史文化了解的大好机会，也是熏陶自我，提升自我文化修养的锻炼平台。在一个历史文化沉淀的环境中，我们可以在服务他人的同时将我们大学生对于历史的认知以及我们的精神传递给更多的人。
三、活动目的：
以“博物馆志愿者活动”的方式，我们可以提高作为一个大学生的基本素质，也可以了解我们祖国的历史发展进程与先辈们留给我们的历史荣耀和文化精神。其次，也可以让我们作为祖国的接班人进一步认识，提高我我们的历史责任感。也是我们大学生必不可少的文化教程。
四、活动流程：
1，申请校车作为志愿者出行的`交通工具，以防止不必要的危险发生；
2，召集30个志愿者作为活动人员（以学习良好，活动积极，在校内有良好素质的同学为先，便于提高，宣传我们学校在社会的良好影响力）；
3，活动时间定于每月一到两次，以周六周天为主要活动时间。
争取与博物馆建立良好可持久的活动合作关系；
4，每次活动根据博物馆的要求提前一小时在我校中心区教学楼下集合出发，穿校服，带袖标与队旗。将我们志愿者与学校的最好形象呈现给社会；
5，在活动之前集体进行一定的培训，学习作为博物馆志愿者应该懂的知识，避免在活动中出现的各类尴尬以及问题；
6，派代表提前到博物馆进行学习如何为参观人员进行讲解，以及打扫卫生时应该注意的事项，以防止破坏博物馆的历史文物；
7，每次活动将志愿者分成三到四个小队，以互相鼓励，竞争的方式做到善始善终。争取获得博物馆颁发的优秀志愿者团体与优秀志愿者个人的称号；
8，每次活动结束后所有志愿者参与清洗校车的活动，以我们的行动感谢学校对于我们进行校外志愿者活动的支持与鼓励。
五、活动时间：
20xx年xx月xx日
六、活动地点：
宁夏博物馆
七、参与人员：
xx学院xx系团总支志愿者大队与志愿者
八、活动形式：
在活动前进行培训、掌握基本常识与需要注意的细节问题。活动过程中、以热情的服务态度来完成这次服务。
活动结束后、清点人数。带队回校、上传总结简讯。信息组：采集信息。
通讯组：清点人数。
组长：xxx
后勤组：管理志愿者的财务。
九、注意事项：
1、注意志愿者的个人安全；
2、注意学校与志愿者形象；
3、注意博物馆的设施以防损坏；
4、注意博物馆与校车内的卫生。
5、服从带队人员的安排。
十、活动经费
总计：xxx元
博物馆活动策划4
活动主题：践行社会主义核心价值观——走进国家博物馆
活动目标：开阔视野、了解历史、积累知识、与时俱进
活动背景：
1.落实北京市教委自20xx年秋季开学启动"四个一"活动，组织中学生走入国家博物。
2.引导学生"践行社会主义核心价值观",将课堂落在国家博物，丰富学生的生活。
前期筹备：
1.各学科教师了解国家博物馆的展览情况，根据学生特点和需求，对国家博物馆先行介绍，对相关知识进行梳理，设计出切实可行的教学方案、活动方案，引导学生的博物馆学习能够落到实处。
2.学生就老师提出的问题，先期进行了解，比如了解"列夫托尔斯泰""历史上的探险家""夏商西周的历史"等。
3.前期学生准备好相机、记录纸笔等，分好小组，做好参观前的物质合作准备。
过程实施：
1.12月11日早上7点30分全体同学身穿校服在校园"江山社稷石"前面集合，各班清点人数。
2.乘车到达"国家博物馆"后，学生分组活动，认真倾听讲解员的讲解，并且认真做记录。
3.下午返回学校后，利用班会课时间，学生交流，制作展板、ppt准备和更多的同学交流，获得更多收获。
附录1:【游学课程设计方案】
【冯珊老师根据各备课组设计思路，综合完成此方案】
北京市育英学校七年级
"社会大课堂——国家博物馆游学"课程设计方案
游学主题词：脚下的路途有多远，心路历程就有多丰富！
游学主题：践行社会主义核心价值观--感受文化的魅力。
活动目的：
1.在综合实践活动中培养学生文明观展的行为习惯。
2.使学生在感受文化魅力的同时联系自己所学的知识，()达到学以致用的目的。
3.学生在参观过程中了解中华民族悠久历史和灿烂文化进而增强民族自豪感
4.在活动中增强学生的团队合作意识，尝试进行合作学习。
活动策划： 七年级综合学科
活动方案：各学科布置研究课题，以小组为单位完成。成果以杂志形式呈现，每组按照研究课题的具体要求完成课题研究并汇总成册，制作成A4版面图文并茂的杂志。要求有目录，照片注明拍摄者姓名，文字注明撰稿人，每本杂志中至少有一种全组的活动合影。
活动主题
活动场馆
课题
宋代石刻艺术之美蕴含了那些数学原理
宋代石刻艺术
参观宋代石刻艺术展，拍摄照片，记录，
选取展览中有代表性的艺术作品，从数学角度分析它们的美
“万卷书，万里路”
古代中国基本陈列馆
选取感兴趣的探险家（推荐：张骞、班超、法显、玄奘、鉴真、徐霞客、郑和），在参观的过程中收集与他们有关的图文信息，关注他们的足迹所至，在中国政区或世界政区地图上标出他们的所到之处，画出路线图。
制作文物名片
夏商西周的文物
名片要求有图有介绍及选择的原因；
了解列夫托尔斯泰和他的时代
列夫·托尔斯泰与他的时代
参观展馆中“列夫·托尔斯泰与他的时代”展品（油画、版画、素描、雕塑、手稿等）从多个角度，了解这位伟大文学家的一生，走近世界文豪的精神世界。
近代社会发展阶段及其原因
参观复兴之路展览
从1840到20xx这一百七十多年的历程中，中国社会是如何发展的？导致这种发展的`主要原因是什么？请同学们思考后画一张中国近代社会发展的阶段及导致这种发展的原因的关系图。
附录2:【家长通知】
家 长 通 知
尊敬的家长：
您好！根据市教委的统一要求，海淀区围绕"践行社会主义核心价值观"为主题，组织初一新生走进国家博物馆开展活动。为了促进学生全面健康的成长，我校七年级定于12月11日（周四）上午开展走进国家博物馆活动。
活动地点：国家博物馆
活动时间：12月11日 7:30——12:20
活动费用：此次活动费用由学校承担。
活动要求：
一、 集结要求；
1.穿校服，按时到达指定位置集合。
2.听从指挥列队等候上车。
二、 乘车要求：
1.学生有秩序上车，要礼让。
2.携带好自己的行李，按要求摆放。
3.行车过程中安静有序，不离开座位，不影响司机。
4.保证车辆卫生、整洁。
5.乘车途中不要将头手伸出窗外，确保人身安全。
三、 活动要求：
1.带好饮用水，严禁购买未经卫生许可的食品，中午回学校进行午餐。
2.听从带队老师和辅导员的安排。
3.根据活动要求携带必要物品。
4.根据身体条件尽量高效完成活动内容。
5.遵守活动要求，注意安全。
6.有事及时向班主任或带队老师反映，杜绝自作主张。
7.遵守活动场所各项规定。
四、 下午安排：
下午按照课表上课，放学时间17:00.
北京育英学校 七年级
20xx、11、16
附录3:【人员安排】
12月11日七年级国家博物馆游学带队教师安排
博物馆活动策划5
活动主题：
践行社会主义核心价值观——走进国家博物馆。
活动目标：
开阔视野、了解历史、积累知识、与时俱进。
活动背景：
1.落实北京市教委自20xx年秋季开学启动“4个1”活动，组织中学生走入国家博物。
2.引导学生“践行社会主义核心价值观”，将课堂落在国家博物，丰富学生的生活。
前期准备：
1.各学科教师了解国家博物馆的展览情况，根据学生特点和需求，对国家博物馆先行介绍，对相干知识进行梳理，设计出切实可行的教学方案、活动方案，引导学生的博物馆学习能够落到实处。
2.学生就老师提出的问题，先期进行了解，比如了解“列夫托尔斯泰”“历史上的探险家”“夏商西周的历史”等。
3.前期学生准备好相机、记录纸笔等，分好小组，做好参观前的`物资合作准备。
进程实行：
1.x月x日早上x点xx分全部同学身穿校服在校园“江山社稷石”前面集合，各班盘点人数。
2.乘车到达“国家博物馆”后，学生分组活动，认真聆听讲授员的讲授，并且认真做记录。
3.下午返回学校后，利用班会课时间，学生交换，制作展板、ppt准备和更多的同学交换，取得更多收获。
博物馆活动策划6
一、活动背景
古人留给我们的这些财富，映出中国古代文化的悠久传统和深厚底蕴是无限的。参观不仅能让我们了解我国古代的珍贵文物，而且还教给了我们许多知识，这真让我为自己的祖国而感到自豪，也更激起我要为我们的祖国而努力学习。
二、活动目的
参观博物馆回顾历史，在活动中熏陶自己、锻炼自己、提高自己，从而加强同学们的`团结交流，为以后的活动打下扎实的基础。组织同学们参观省博物馆，在历史文物中感受中华文明之渊博。
三、活动主题
庆祝建党90周年，了解祖国悠久历史，弘扬中华文明
四、活动形式
1、活动时间：20xx年5月7日
2、活动地点：湖南省博物馆
3、活动对象：湖南师范学09级树达临床一班全体同学
五、活动流程
1、在班级宣传，鼓励同学积极参与。
3、全体同学坐车到省博物馆，检查人员是否全部到齐。然后由负责人带队，并有相关负责安全。
4、参观省博物馆，回顾历史，感受中华历史文化之渊博。
5、给队员们一些自由参观的时间，等到18：00准时到指定地点集合，再次签到，看人员是否到齐，18：30准时离开并返校。
6、返校时通知参与会员写一篇感言，并在规定期限内交到班长处。
六、注意事项
1、参观时别穿得太随意，博物馆、展览馆是一个环境相对特殊的场所，馆内展出的都是具有很高纪念价值的文物和艺术品，因此博物馆和展览馆对馆内环境的要求非常高，对参观者也有着一定的要求。
2、博物馆里不要声喧哗，博物馆同图书馆一样，是一个讲究安静的'场所，这会使参观者能静下心来感受艺术气来的艺术美感。因此，参观者在馆内应该始终保持安静，尽量不高谈阔论，更不能声喧哗。
3、展品不能乱摸，博物馆里展出的艺术品都是十分珍贵的，有的展品甚至在世界上都是一无二的，具有极高的价值。
4、拍照时别使用闪光灯，很多极珍贵的文物，比如历墅画、古代彩色塑像等等，都很“怕光”，在强光的照射下，会加速它们的“衰老”，甚至形成永久性的损坏。
5、如果早晨临时不能到的，请及时向负责人说明，以免耽误行程；途中如有事离队要向负责人说明，得到许可签退后方可离开，且离队后的安全问题由本人负责。
4、参观博物馆感受历史
博物馆活动策划7
一、活动目的：
为了更好地传播园博会的时代精神和丰富文化内涵，我校将以第八届江苏省园艺博览会在扬中举办为契机，以“实践育人”、“活动育人”为活动目标，组织全校学生参观园博会，引导全体学生通过了解园林文化，积极关注园博、宣传园博、参与园博、奉献园博，展现我校学生健康向上、朝气蓬勃、积极乐观的精神风貌。
二、活动要求：
活动前：
1.此次参观活动分年级组进行，由分管行政带队，负责统筹安排行程，班主任提前通知好本班的.其他带队老师，其他带队老师和班主任一起组织学生活动，所有老师一定要把学生活动安全放在第一位。
2.外出活动前，请各班主任教育学生安全出游，文明观赏。
3.各班外出活动前要组织学生对园博会做好充分的知识储备，让学生提前了解相关的知识。
4.出游时间：五六年级---10月12日上午11:30一至四年级由带队行政根据车辆到达情况通知。
5.班主任提醒中午回家吃饭的学生，准时到校参加活动。
活动时：
1.所有学生以班级为单位，游玩时不离队，不三三两两自由活动。带队老师组织好参观队伍，建议队伍前后各一名老师，另外一名老师流动管理。
2.所有学生远离水域，不玩水，不攀爬，不触碰馆内展品。乘电梯时注意安全，排好队，不拥挤。
3.建议：一二年级游玩路线：主馆--副馆--观赏鱼--喷泉表演--返回（喷泉表演结束整好队上车）；三四五六年级游玩路线：主馆--副馆--观赏鱼--园内游--喷泉表演--返回（喷泉表演结束整好队上车）；苏州展区和无锡展区内水和石头较多，建议学生不要进去。
博物馆活动策划8
一、活动主题
博物馆与有争议的历史：博物馆讲述难以言说的历史。
二、活动目标
讲述那些使人难以接受的历史事实，接纳有争议的过去才是展望未来的第1步，努力增强博物馆社会服务意识，使博物馆成为推动人类和平共处的关键。充分发挥博物馆在宏扬革命精神，传承优秀传统文化、宏扬社会主义核心价值观中的重要作用。
三、时间安排
xxx年xx月xx日至x月x日。
四、活动地点
市博物馆广场、xx区政府门前、xx区宣扬文化中心。
五、活动内容
（1）广场集中宣扬。x月x日，市博物馆广场、xx区政府门前、xx区宣扬文化中心在展开集中宣扬活动。设彩虹门，摆放咨询台，悬挂国际博物馆日主题横幅；发放宣扬资料，广泛宣扬博物馆在人类历史发展进程中的.重要性，增进历史伤痛的愈合。
（2）新闻宣扬活动。充分利用电视、网络等集中宣扬文物法律法规和博物馆日系列宣扬活动。报组织专版，进行集中报导。
（3）做好博物馆免费开放。特别做好针对中小学生、残疾人等特殊群体的服务和保障工作。各非国有博物馆要结合各自实际，举行各类特点专题展览活动。
（4） 举行专题讲座。市博物馆围绕活动主题，约请泰山研究学者、泰山学院副研究馆员周郢在学术报告厅举行《泰山封禅文化之谜》讲座历史文化专题讲座。
六、职责分工
市、区博物馆日宣扬活动具体分工以下：
1、新闻报导、讲座教授接送、接待服务等工作，由综合科负责。
2、广场宣扬现场布置、材料发放、参观人员组织，由文物科负责。
3、场馆免费开放、各博物馆活动情况调度、活动拍照、信息报送由场馆管理办公室负责。
4、各区宣扬现场的安排、宣扬报导由各区文体新区负责。
博物馆活动策划9
一、时间：
9月26日（周三）下午3：00----4：00
二、参加对象：
幼儿园全体大班小朋友及老师
三、组织老师：
幼儿园全体老师
四、具体安排：
班主任平日加强安全、环保教育。
五、注意事项：
认真观看展品（非动手区的展品不能动手摸），不随便乱跑，不大声喧哗，不随手丢弃果皮和废包装纸。做好安全、环保教育，让孩子养成文明参观的好习惯。策划书策划部门：xx学院xx系团总支志愿者大队
六、活动目的：
七、活动流程：
1、申请校车作为志愿者出行的交通工具，以防止不必要的危险发生；
2、召集xx个志愿者作为活动人员（以学习良好，活动积极，在校内有良好素质的同学为先，便于提高，宣传我们学校在社会的良好影响力）；
3、活动时间定于每月一到两次，以周六周天为主要活动时间。
4、每次活动结束后所有志愿者参与清洗校车的'活动，以我们的行动感谢学校对于我们进行校外志愿者活动的支持与鼓励。
八、活动形式：
在活动前进行培训、掌握基本常识与需要注意的细节问题。活动过程中、以热情的服务
态度来完成这次服务。活动结束后、清点人数。带队回校、上传总结简讯。信息组：采集信息。通讯组：清
点人数。组长：xxx
后勤组：管理志愿者的财务。
九、注意事项：
博物馆活动策划10
摘 要 如今，博物馆以丰富的展品资源为依托，逐渐发展成为学校之外另一个不容忽视的学习空间。通过对上海自然博物馆“恐龙肤色的猜想”活动的案例分析，总结出场馆环境中学习活动的设计框架，并依据该框架进行学习活动的迭代设计，验证此项活动的有效性及其在知识、态度、技能等方面对学生的影响。
关键词
0 引言
上海自然博物馆（上海科技馆分馆）结合常设展区，开展了一系列科普教育活动，希望能让参与者在活动中模拟科学家的身份，体验科学研究的过程，观察、记录和分析身边现象，感受大自然的神奇，进而树立保护生态环境的意识。本文选取“恐龙肤色的猜想”活动，具体阐述场馆环境中教育活动的设计与开发，并深入分析此项活动的学习效果。
1 “恐龙肤色的猜想”活动概述
“恐龙肤色的猜想”活动参考上海市小学自然课程标准中的培养目标：通过观察和交流，认识恐龙这类史前生物；了解恐龙的形态习性、生活年代和生存环境；激发研究史前生物的兴趣；培养收集和整理资料的能力。通过逐步改进的方式，博物馆、古生物学家和策划人三方反复沟通，历经两轮迭代修改，挖掘提炼知识点，优化精细活动流程，最终完成了此项活动的设计方案。
如表1所示，“恐龙肤色的猜想”活动分为活动前、活动中、活动后三个部分。针对中小学生，以角色扮演的形式展开科学探究活动，依据生物进化论以及现生动物特征，并借助化石识别、模型实验、资料分析等古生物学的研究方法，推断恐龙的皮肤颜色和纹理，探究动物对生存环境的适应。
为配合活动实施，还特别设计了相应的学习单。如图1所示，学习单从“我”的视角呈现问题，涵盖记忆性问题、收敛性问题、发散性问题以及批判性问题四种题型。通过这些开放性问题，鼓励学生大胆假设、小心论证，抽丝剥茧、追根溯源，思考恐龙肤色与其周围环境的关系。
2 “恐龙肤色的猜想”活动评估
为验证“恐龙肤色的猜想”活动设计方案的适切性和可行性，笔者通过课堂观察和课后反馈的形式，对活动的参与情况和学生的学习效果进行调查。
（1）在活动过程中，拍摄全程录像，以收集视频数据，便于后期对教师与学生之间的互动（包括行为和话语）进行质性分析。
（2）在活动结束后，开展问卷调查和现场访谈，了解学生对活动的意见与建议。
2.1 课堂观察
非正式环境下的科学学习，包括日常环境中的学习、经过设计的场景中的学习以及基于项目的学习。博物馆围绕某一主题的展品展项，配以精心设计的活动，发挥其教育功能，是经过设计的场景学习的重要组成部分。
美国国家研究理事会报告《非正式环境下的科学学习：人、场所与活动》（Learning Science in Informal Environments： People， Place and Pursuits）建议，应从发展科学兴趣、理解科学知识、从事科学推理、参与科学实践、反思科学本质和认同科学事业六个方面对非正式科学学习环境中的学习活动设计进行评价。这六个方面犹如组成一根麻绳的六股分支，相互缠绕在一起，构成分析科学学习的工具系统。它们既是非正式环境下科学学习目标设计需要考虑的内容，也是评估科学学习活动的学习效果所参照的指标。
本文采取这一研究工具，从兴趣、知识、能力、态度、行为和情感等维度，尝试对“恐龙肤色的猜想”活动进行调查，评估其是否达到了设计方案所预期的认知目标。
（1）发展科学兴趣
兴趣和动机是场馆学习的重要因素，学生在活动过程中感到激动、兴奋以及萌发学习的动机都意味着科学学习正在产生。兴趣对于促进学生自主学习起着巨大的'作用，它能帮助学生尽可能地维持学习并加深记忆。激发学习兴趣的方式有很多，比如呈现新奇的事物、建立新旧经验的联系等。
从视频录像来看，学生们对“恐龙肤色的猜想”活动非常感兴趣，参与度也相当高。这在很多环节中都得以体现，比如“观看影片”环节巧妙地引出了活动的主角——恐龙，调动了活动的现场氛围，激发了学生的学习热情。如表2所示，学生们自然而然地把自己的先前经验与电影的故事情节相结合，部分学生甚至事先已经对恐龙有了初步认识，能准确辨别恐龙的类型，这些都有利于接下来的环节开展。
（2）理解科学知识
理解科学知识是指学习者被动接受作为事实的确定知识。科学知识的习得与科学活动密切相关，是贯穿在整个活动中的，而不是零散的学习片段。现场观察、动手操作、合作交流等都是获得新知识的手段。科学知识的获得不仅体现在参与者的认知改变中，其言语行为以及学习单的完成情况都可以反映出他们对科学知识的掌握程度。
在“恐龙肤色的猜想”活动伊始，学生们尚未进入学习状态，言语表述跟平时说话一样，措辞相当随意。随着活动的深入，在科学教师的提醒下，学生们不再说“恐龙浑身长满了鸡皮疙瘩”，知道了这些“鸡皮疙瘩”叫做“皮肤的纹理”。他们意识到了科学的严谨性、客观性，逐渐熟悉并学会使用专业术语，比如把“吃草的动物”称为食草动物，把“吃肉的动物”称为食肉动物，把“什幺都吃的动物”称为杂食动物。
（3）从事科学推理
对儿童而言，科学推理是一种将先前经验进行迁移的能力，儿童运用已有的生活经验对新的现象作出解释，或者说新的现象促进儿童对原有的经验进行重构。儿童从众多相关的事物中识别出所需要的内容，必须先在脑中搜索已有经验来帮助寻找，描述某种事物则能反映儿童原有的经验，而解释某种事物不仅是对事物表面现象的描述，更要整合先前经验推断现象形成的原因。
如表3所示，从视频录像来看，在“恐龙肤色的猜想”活动中，学生们没有凭空猜想，而是根据客观事实，寻找各种直接或间接的证据，得出了自己的结论。事实上，这个推理的过程必须有据可循并且逻辑缜密，因为一旦稍有疏忽，其他人就会找到反驳的机会。
博物馆活动策划11
主题团日系列活动策划书。
一、活动主题：
熏陶历史文化，弘扬爱国精神。
二、活动对象：
xx省博物馆。
三、活动背景：
行为，我们现在正处于学习知识的阶段，不断汲取文化知识就是最好的爱国行为，在这样的和平年代，拥护党的领导，关注国家大事，遇事冷静分析就是对日本最强烈的反击，所以我们要了解历史，重温历史，把革命的火种传承下去，最终成燎原之势！
四、活动目的：
当前，社会经济快速发展，科技手段日新月异，人们对精神文化的需求也相应地增加了。列宁曾说过：忘记过去，意味着背叛。虽然我国正处于改革开放，国泰民安的新时代，但是我们一定要紧记我们苦难的历史，紧记风雨岁月，一定要居安思危，唤起以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，增强民族自尊心、自信心和自豪感，抓住机遇，开创未来。博物馆的终极价值是传承文化，青少年则是文化传承的'主力军，博物馆是历史文化的承载体，让青少年参观博物馆的目的正是让其了解其中的历史文化，同时，举办此次活动也是为了加强我们团组织内部凝聚力。
五、活动时间：
20xx年xx月xx日上午x：xx-xx：xx。
六、活动地点：
xx省博物馆。
七、主办单位：
xx交通大学经济管理学院工商管理xxx班团支部。
八、活动要求：
1.每位参与同学都怀有饱满的热情及认真负责的态度对待此次参观活动。
2.在参观博物馆的过程中要讲文明懂礼貌，体现我们当代大学生精神风貌和较高的文化素养。
3.参加此次活动的同学必须服从组织安排，听从指挥，不得在博物馆内大声喧哗，随地乱丢垃圾。
九、活动流程：
（一）活动前期准备：
1.活动前一周代表团前去博物馆考察，记录路线，确保活动当天顺利到达；
2.x月x号班长统计参观人数，并通知活动成员于x月x日上午x：xx准时在学校正门口集合参加活动；
3.x月x号，宣传委员准备好院旗、相机，各部门明确次日活动流程。
（二）活动当日安排：
1.x：xx学习委员负责人到达集合点，做好人员的签到工作，签到的时候要求记下签到人员的手机号码，以便于活动结束时人员的集合；
2.为了便于乘坐公交，需把活动人员进行分组；
3.到西关站点时，各组负责人提醒同学下车，先到达的小组在博物馆门口进行等待，负责人管理人员的现场纪律；
4.各组人员在博物馆门口全部集合，生活委员负责人向会员说明参观时应注意的事项：
●注意保持博物馆的安静，严禁在博物馆内嬉闹；
●参观过程中拍照不能使用闪光灯；
●参观时不能吃零食，不乱扔垃圾，不准大声喧哗，乱摸文物；
5.提醒参观人员认真严肃的进行参观，为活动结束后的参观感想做准备；
6.提醒参观人员xx：xx在博物馆门口集合；
7.xx：xx同学统一在博物馆门前集合，学习委员清点人数，联系未到同学，保证同学全部集合；
8.xx：xx同学在博物馆门口排好队伍，每组站一排，宣传委员展开院旗进行合影；
9.xx：xx各组负责人带领各小组到达公交站点进行乘车（如果有人活动结束后想出去逛街，要报告）；
十、注意事项：
1、每个同学必须带上身份证、学生证；
2、爱护馆区的一草一木，不允许破任何公共设施；
3、参观期间要不少于x人一起参观，不能一个单独参观；
4、进入博物馆不大声喧哗，不随意触摸展品。；
5、如要拍照留念，请注意身旁有无提示能否开闪光灯；
6、要进行自我总结，以便汲取经验和自我完善。
博物馆活动策划12
从某种角度上说，了解一个地方的过去和现在是从博物馆开始的。一座博物馆就是一部物化的发展史，人们通过文物与历史对话，穿过时空的阻隔，俯瞰历史的风风雨雨。从小里说，这是源远流长的地方历史的重要见证；从大里说，这是维系中华民族团结统一的精神纽带。博物馆不单纯是一个市民文化补习的地方，更重要的，它应该成为市民休闲的主要场所之一，获得多少知识是次要的，享受一下难得的静谧、幽雅气氛，并在这个气氛中放松在工作、学习中绷紧的心弦成为来博物馆的主要目的。博物馆的文物是靠陈列、展出、宣传、服务等，达到历史与现在人的对话，它已成为城市文化设施的'重要组成部分。博物馆对人类文化遗存、自然遗存管理起到非常大的作用。博物馆如同历史长河，源源地将过去的故事输送。
一，活动背景：
从1977年开始，国际博物馆协会把每年的5月18日确定为“国际博物馆日”，并且每年都会确定一个主题。
二，活动目的：
博物馆通过征集收藏文物、标本，进行科学研究，举办陈列展览，传播历史和科学文化知识，对人民群众进行爱国主义教育和社会主义教育，为提高全民族的科学文化水平，为我国社会主义现代化建设做出贡献。
三，活动简介：
于１１月１１日，安徽医科大学科技爱好者协会和青年志愿者协会的成员，以及部分安徽医科大学学生，参观安徽博物馆。
四，活动地点：
安徽博物馆
五，活动步骤：
（一）前期准备：
１，交通路线的调查。
２，板报式的全校宣传。
３，定点定时的全校报名。
（二）活动实施：
活动人员在１１月１１日下午１点于文化广场毛泽东像下集合，随后在活动管理人员的带领下，有序的参观博物馆。
（三）注意事项：
１，海报的尽可能持久保留。
２，路程中应注意交通安全。
３，参观博物馆时应遵守馆内参观守则。
４，所有的费用一律以发票作为报销凭证。
六，活动预算：
车费：２元／人
博物馆票费：凭借学生证免票费
七，预计影响：
拓展大学生历史和科学文化知识，提高其科学文化水平。