工作室工作计划
光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，此时此刻我们需要开始做一个计划。相信许多人会觉得计划很难写？以下是小编为大家整理的工作室工作计划，仅供参考，欢迎大家阅读。
工作室工作计划1
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一、指导思想搭建促进中青年语文教师专业成长以及名师自我提升的发展平台，通过系列行之有效的教育教学理论和实践研究，努力做到师德修养出样板、教学教研出质量、教育管理出经验、文学创作出成果。
二、工作目标坚持“探索语文教育，提升教育品质；开展文学创作，丰富校园文化”的宗旨，进一步打造有担当、有作为、有成就、有影响的语文教育优秀团队。提高高考、中考语文成绩。强化语文教学特色，加强文学课堂研究，突出文学课堂建设，力求在城望地方文化研究、文学课堂建设方面取得新成果。
三、工作重点通过课堂教学研讨、观摩学习、经验交流、教学反思等工作培养培训教师。通过文学讲座、作文竞赛等活动提高学生写作水平。通过送教送培等活动，发挥辐射引领作用。继续完成“城望地方文化研究”工作，完成《城望地方文化视点》的出版工作。完成《文学课堂的筑建》（暂名）的编写。
四、工作要求形成浓郁的创先争优意识，切实落实创先争优行动。克服困难，致力于工作室工作。合理安排，协调好学校日常工作和工作室工作。积极主动组织和参与各项活动。不断加强课堂教学，提高教学效率。积极形成和提交工作成果。严格执行考勤考核制度。
五、日程安排
月日主要工作主持人协作人授课人
115制订《语文工作室2016年工作计划》。
21开始校对《城望地方文化视点》。
218结束对《城望地方文化视点》的校对。
22选编《文学课堂的筑建》学习资料。
23开始撰写《文学课堂的筑建》写作提纲。
32召开工作室2016年工作会议，总结和布置工作。《文学课堂的筑建》写作讲座。提交工作计划。
16“文学课堂”观摩研讨活动之一。地点：城望一中。观摩文学课2节，研讨时间1个小时。
28第1次提交《文学课堂的筑建》成果，每个工作室成员至少提交1项成果。
第1次提交“城望地方文化研究”成果，每个课题组成员至少提交1项成果。
30文学社文学活动之一。活动要围绕“文学课堂”这一主题。各文学社指导教师待定（望一）其他自定
413“文学课堂”观摩研讨活动之二。地点：城望一中。观摩文学课2节。研讨时间1个小时。
27“文学课堂”观摩研讨活动之三。地点：城望一中。观摩文学课2节。研讨时间1个小时。
续表1
月日主要工作主持人协作人授课人
428第2次提交《文学课堂的.筑建》成果，每个工作室成员至少提交1项成果。
第2次提交“城望地方文化研究”成果，每个课题组成员至少提交1项成果。
30文学社文学活动之二。活动要围绕“文学课堂”这一主题。各文学社指导教师待定（望一）其他自定
511“文学课堂”观摩研讨活动之四。地点：高塘岭中学。观摩文学课2节。研讨时间1个小时。
25“文学课堂”观摩研讨活动之五。地点：区职业中专。观摩文学课2节。研讨时间1个小时。
28第3次提交《文学课堂的筑建》成果，每个工作室成员至少提交1项成果。
第3次提交“城望地方文化研究”成果，每个课题组成员至少提交1项成果。
30文学社文学活动之三。活动要围绕“文学课堂”这一主题。各文学社指导教师待定（望一）其他自定
622“文学课堂”观摩研讨活动之六。地点：城望六中。观摩文学课2节。研讨时间1个小时。
28第4次提交《文学课堂的筑建》成果，每个工作室成员至少提交1项成果。
第4次提交“城望地方文化研究”成果，每个课题组成员至少提交1项成果。
30文学社文学活动之四。活动要围绕“文学课堂”这一主题。各文学社指导教师待定（望一）其他自定
728第5次提交《文学课堂的筑建》成果，每个工作室成员至少提交1项成果。李玉上邹寅华
第5次提交“城望地方文化研究”成果，每个课题组成员至少提交1项成果。
828第6次提交《文学课堂的筑建》成果，每个工作室成员至少提交1项成果。
第6次提交“城望地方文化研究”成果，每个课题组成员至少提交1项成果。
914“文学课堂”观摩研讨活动之七。地点：城望一中。观摩文学课2节。研讨时间1个小时。
28“文学课堂”观摩研讨活动之八。地点：城望一中。观摩文学课2节。研讨时间1个小时。
续表2
月日主要工作主持人协作人授课人
928第7次提交《文学课堂的筑建》成果，每个工作室成员至少提交1项成果。
第7次提交“城望地方文化研究”成果，每个课题组成员至少提交1项成果。
30文学社文学活动之五。活动要围绕“文学课堂”这一主题。各文学社指导教师待定（望一）其他自定
1012“文学课堂”观摩研讨活动之九。地点：城望一中。观摩文学课2节。研讨时间1个小时。
26“文学课堂”观摩研讨活动之十。地点：城望一中。观摩文学课2节。研讨时间1个小时。
28第8次提交《文学课堂的筑建》成果，每个工作室成员至少提交1项成果。
第8次提交“城望地方文化研究”成果，每个课题组成员至少提交1项成果。
30文学社文学活动之六。活动要围绕“文学课堂”这一主题。各文学社指导教师待定（望一）其他自定
119“文学课堂”观摩研讨活动之十一。地点：格塘中学。观摩文学课3节。研讨时间1个小时。
23“文学课堂”观摩研讨活动之十二。地点：格塘中学。观摩文学课2节。研讨时间1个小时。
28第9次提交《文学课堂的筑建》成果，每个工作室成员至少提交1项成果。归类整理编辑。
第9次提交“城望地方文化研究”成果，每个课题组成员至少提交1项成果。归类整理编辑。
30文学社文学活动之七。活动要围绕“文学课堂”这一主题。各文学社指导教师待定（望一）其他自定
1214各成员提交工作总结。开始整理全年材料。
18文学社文学活动之八。活动要围绕“文学课堂”这一主题。各文学社指导教师待定（望一）其他自定
20内部年度考核。迎接上级年度考核检查。
28工作总结会议。
注：①全年工作室成员专业成长报告会不少于4次（每学期不少于2次），具体时间、地点和主讲人另行安排。
②开展支教活动1次，具体时间和任务另行安排。
③论文、文学作品发表和各类获奖情况应及时登记，发表作品应登记标题、作者、刊物及期号、字数等，获奖情况应登记获奖时间、奖励名称、等级、颁奖单位等。
④文学讲座、文学课应提交详细讲稿或教案。
工作室工作计划2
名师工作室培树工程是20xx年晋城市政府确定的教育实事项目之一，目的是为更好的带动和引领全市中小学教师队伍的整体提升。名师工作室培树工程，xx中小学学科实际，聚焦课堂，面向学科教学，本着“专业引领、同伴互助、交流研讨、共同发展”的宗旨，要求各工作室积极主动开展教育教学研究，自主开展科研活动，不断提升教育理论和实践创新能力。
在充分明确市委市政府对名师工作室的要求和宗旨，以及本工作室全体成员在认真学习和领会晋城市教育局党组书记、局长xx在首届晋城市名师挂牌仪式上重要讲话精神，认真聆听和领悟到卓越学院网络培训的名师培养精髓的基础上，结合高中历史教育教学现状，特制定本工作室的三年工作计划。
一、指导思想
本工作室将利用现有的优良教学设施，依托有效的教学资源和完善的信息化环境，结合历史学科自身的特点，充分发挥工作室全体成员示范引领和辐射带动作用，以建设高水平名师工作室为目标，致力于打造一个集教学、科研、培训三位一体的名师共同体，力争把本工作室建成优秀教师的集结地，未来名师的孵化地，教研学习的共创地，教学成果的共享地，为晋城市基础教育改革发展贡献应有的力量。
二、工作目标
1、根据党的精神，依托高中历史新课程标准的培养目标，着眼于高中历史新教材，以发展学生历史五大核心素养为指引，转变教育教学理念，探索新的教学思路和教学方法，推进教育教学改革，落实以德树人，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人而创新。
2、力争通过三年的一系列教学、教研、培训、观摩、研讨等活动，使工作室全体成员在职业道德、学术水平、教学方法、教学能力和科研能力等方面的综合素质都能有显著提高，力争成为具有终身学习和创新能力的历史教学能手、历史教学名师，历史学科带头人，为推动晋城市教育教学水平再上新台阶做出应有的，必要的贡献。
3、充分发挥本工作室的示范引领和辐射带动作用，加强对高考的研究和探讨，为提高晋城市教育教学水平，为提高学生的综合素养，为更高一级的本科院校输送更多优秀学生，以及促进农村教育的发展和教育均衡发展尽职尽责。
三、工作思路
本工作室将以城镇和农村教育为主要服务对象，以课堂教学为主阵地，以市县教师合作为引领，以“集思广益，同伴互助、研讨交流、共同发展”为途径，通过定期集中和网络交流，加强校内和校际教研，着力研讨高考、课堂教学、新课程模式，引领学科建设，搞好学科创新，特别是在三年内就高中新课程和课程整合两个方面，向有关教科研部门申报课题，开展研究，力争于20xx年生成可见性成果，为中学历史教学提供经验和反思。
四、工作方式
1、集中活动
每学期全体成员面对面的集中活动不少于3次，通过座谈、研讨、教学观摩、反思总结等方式，集中交流教学、研究和学习情况，整理、研究和解决学科教学问题。使工作室成为全体成员学习、合作的场所，交流、成长的精神家园。
2、网络交流
日常充分利用工作室微信公众号与微信工作群等，随机开展交流、学习、研讨、研修等活动。
3、其他方式
如工作室定期报告会、专题论坛、送教下乡、外出参观学习等。
五、具体任务
（一）第一阶段（20xx.12-20xx.12）
1、组建团队。按照晋城市教育局相关文件要求，完成工作室挂牌、硬件建设和工作室章程、制度、微信公众号等相关建设。
2、明确方向。开展面对面的集中活动，明确工作室及工作室成员发展方向，确定工作室课题研究方向，制作工作细则。加强对现行初中历史课本与中考题目的阅读，完成初高中历史课程的衔接。
3、学习提升。通过走出去、请进来的方式，参加全国其他地市的历史名师的教学教研活动等，或者通过网络视频、网络公开课、网络讲座、沟通交流等，及时了解教改信息和教改思路。工作室成员至少有一篇文章在省级以上刊物发表。
4、组织研修。组织本工作室教学教研活动，认真完成集体备课工作，每一位工作室成员每学期至少在本校承担一次公开课教学与说课，并邀请工作室全体成员听课、评课、反思，每次示范课之后撰写教学案例，力争形成精品历史课。并将教学课件，教学论文、教学设计等充实到工作室资源库中。
5、送教下乡。根据市县有关安排，积极参加送教下乡等支教活动，引领兄弟学校教师一起开展教学、教研等帮扶活动，吸收借鉴兄弟学校的先进经验。
6、阅读游学。平常组织工作室全体成员加强专业书籍的读书与交流活动，暑假期间依托教材，有针对地参观一些历史博物馆、历史景点和历史遗迹等，通过亲身经历、实地考察、走访采风等活动，搜集一些相关历史资料素材，服务于教师个人成长与常规教学，增强历史的直观感与现实感。
（二）第二阶段（20xx.1-20xx.12）
1、继续学习提升，加强与全国各地名师工作室的交流。继续深入开展专家讲座交流等活动，加强校际教研。
2、按时组织研修，积极研究高中历史新课程教学的新思路、新方法，继续推出精品历史课，加强常规教学教研力度。工作室成员必须积极承担面向全市历史教师的公开课，且至少发表一篇论文在国家刊物上。
3、加大送教下乡，根据晋城市教育行政部门的的要求，加大送教下乡的力度。
4、继续阅读游学。梳理中考历史考题、高考历史考题等，建立并完成历史命题资源库。进一步完善资源库的建设与充实。
（三）第三阶段（20xx.1-20xx.12）
1、继续以课堂教学为抓手，深入开展课堂教学研讨活动，尤其针对新高考制定对策和方略。对学习提升过程进行总结。工作室成员成为学校和区域教学骨干、中坚力量，在晋城市形成一定的影响力。
2、完成研修活动总结，继续深化课题研究，形成课题研究成果。工作室成员在学科能力上有重大突破，比如获得职称晋升、县市甚至省级荣誉等。
3、走出晋城，走出山西，加大与全国各地名师工作室的交流，开展名师讲座。
4、加大辐射力度，发挥高中历史名师xx工作室的引领和示范作用，形成明显的特色和品牌。初步完善资源库的体系，发挥资源库的.支撑作用。
一年工作计划
(20xx年12月-20xx年12月)
为进一步把工作室的具体方案落到实处，在制定本工作室三年工作计划的基础上，特制定20xx年12月-20xx年12月工作计划。
20xx年12月
名师工作室启动；
建立并发布微信公众号；
参与全市举行的名师网络培训会；
制定工作室三年（20xx年12月-20xx年12月）工作计划；
制定工作室管理细则；
制定工作室一年（制定20xx年12月——20xx年12月）工作计划；
督促工作室成员完成个人研修计划；
举行第一次团建活动，确定研究课题，建立工作室资源库，实行责任分工。
20__年1月
开展工作室成员之间的讲课，评课活动；
听课顺序：晋城三中，沁水二中，沁水一中；
听课要求：结合各学校学生实际，课堂教学设计和教学理念充分体现历史新课程的五大核心素养，并及时撰写教学设计，教学反思和教学案例；如果由于疫情原因，不能集中听课，要求主讲人录制视频，听课成员评课并有相关记录和反馈，更好地服务于教学，讲出精品，评出精品。
20xx年2月
确定假期阅读书目，每人制定一份假期阅读计划，并撰写学习笔记，待假期结束后交流心得，读史明智，读史力行。
20xx年3月
继续进行听课，评课活动，并及时撰写教学设计，教学反思和教学案例交回。邀请省内外的专家对我们的教学进行培训和辅导，特别是高考考前指导。
20xx年4月
开展送教下乡活动，推举工作室成员两名赴沁水二中讲课，并针对教学中出现的问题和相关的专题撰写小论文，并发表于公众号里。
20xx年5月
每人结合一年的教学课程，拟定一份相关年级的历史测试题。
要求：学生作答后，就测试题在工作室内部交流讲评，分析存在的问题，形成共识，反馈于教学，特别强调讲题是要教给学生做题的方法和思路，重在培养和提高学生提取和加工信息的能力，逻辑思维能力，分析判断能力，史学现解和应用能力和灵活应变能力。
20xx年6月
准备期末考试，并对期末考试试题作出评价，反思和总结；每人要交一份半年研修总结。
20xx年7月和8月
进行假期游学，有针对地参观一些历史博物馆、历史景点和历史遗迹等，通过亲身经历、实地考察、走访采风等活动，搜集一些相关历史资料素材，服务于教师个人成长与常规教学，增强历史的直观感与现实感。
20xx年9月
开展新学期的团建活动，确定新学期的听课和评课活动。
20xx年10月
实施新一轮的听课评课活动，邀请专家和指导教师参与，参加高考研讨会。
20xx年11月
开展一次工作室成员之间，自由组合的听课，说课和评课团体竞赛活动，来提高成员工间的互助意识和协作能力。
20xx年12月
撰写本工作室的年终研修总结，撰写来工作室课题论文，择优投稿，力争至少有一篇论文发表于省级以上的刊物。
工作室工作计划3
一、指导思想
工作室工作以学校要求为指南，以数学教育教学为重点，以提高教师业务素质、提高教学质量为落脚点。工作室活动应因时、因地、因事制宜，尽量做到实效、高效。教学研究应根植于课堂，服务课堂，不能好高骛远。每一个成员都应主动学习，提升业务技能，将“学习作为生活常态”。鼓励合作探究，能针对教学中的现实问题展开研讨，提高和发展教研能力和意识，逐渐形成一种浓厚学术研讨氛围。从本学期开始，我校正式进入联招新时代，工作室成员应积极从实际出发，面对新的生源质量情况下，以学案导学为宗旨，努力探究符合实际学情的教学新模式，为巢湖二中的发展作出应有的贡献。
二、措施与目标
1、积极配合校教务处、教科室开展好本学期的教学工作。
2、工作室成员要认真研读所订的专业杂志，理论联系实际，认真做好读书笔记和反思记录，促进自身业务发展，将所撰写的心得充实到个人博客中去。
3、工作室成员在一学期内进行一次校级以上级别公开课示范教学，在所任教的学科组中起带头骨干作用。积极准备参加校级以上的各项教研活动。
4、积极研究学生，探寻适合本班或本校学生学情的教学模式，研究学案导学实践中产生的.问题，探索带有可操作性的规律或方法。
5、广泛参与有关教育教学交流与研讨，开拓视野。
6、组织成员互相听课（每学期校内听课不少于10节），并就所上的课题能从教学目标、教学设计、课堂教学实施、教学理念的体现等方面进行认真的研讨。
7、工作室成员积极参与网络教研，积极、定期更新个人博客。
8、工作室成员应以服务教学为提前，努力加强基本功提升，如在“如何命一道题”、“如何评课”等方面作有益的思考。
9、对参加全国统一命题考试的高考复习做一定的分析研究。
10、拟本学期进行两次工作例会：
（1）确定本学期的任务；
（2）交流工作中出现的新问题或新设想。
工作室工作计划4
根据xx区教体局的统一部署，在区教师进修校的指导下，全区第x届名师工作室正式启动。为更好的落实xx区第x届初中历史名师工作室工作，真正起到“传承接续，厚积薄发”之作用，现根据本学科、本工作室实际，制定以下工作计划。
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针，遵循教育教学规律，落实立德树人根本任务，践行素质教育。努力建设一支业务精良的初中历史教师团队，促进历史教师专业成长，提升教师学科教学水平，真正发挥历史学科在核心素养培养中的重要作用。
二、工作室基本定位
（一）统一思想，明确责任
1、工作室是一份荣誉，是一份责任，是一份担当。工作室是一份荣誉，是对我们几年来工作业绩的认可，是对我们人格的信赖和尊重。工作室也是一份责任和担当，我们可以有全球视野，学习借鉴国际和国内的先进教育教学理念和成果，让工作室成为学习交流的平台、成长进步的阶梯、充满活力的团队，我们可以更专业，更好的服务于区域内教师和教育发展。我们可以承载教育情怀、负重前行，让xxx历史教育在区域内小有名气。
2、团队理念——立足基层，学习研究，务实求真，共享成长。希望全体同仁经过三年努力，有更强专业性，更有价值感，更有尊严感，更有幸福感！成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的四有好老师。
3、工作室定位：立足工作室中青年教师成长，发挥“教学基地、研究平台、名师摇篮、辐射中心”的作用。
4、工作室组成人员
领衔名师：______
顾问：______
导师：______
特聘导师：______
成员、学员与学校：
____________
主要力量分布（姓名后数字为现任教年级）：
负责人（导师联系人）七年级：______；八年级：______；九年级：______。
九年级：9人，__________________。
八年级：5人，__________________。
七年级：4人，__________________。
各年级负责人进一步落实各项工作的细化方案，并负责收集、整理、提交成果。
三、工作室运行框架
（一）决策机制
以区教研室和xxx老师为依托，以xxx、xxx、xxx、xxx、xxx等老师组成工作委员会，以各校成员为骨干，群策群力、分工合作，造就区域化和学校特色教学，兼容共进、百花齐放。
（二）基本责任分工
七年级xxx老师，八年级xxx老师，九年级xxx、xxx老师。
（三）安全保障
一是牢固树立底线意识，确保意识形态的安全。加强与学员的沟通交流，了解学员工作、生活的基本情况和思想动态，及时化解思想问题；宏观上，工作室集体决策，实行分工把关审核机制，确保工作室各项教研活动、交流、论文、课题等活动中要牢固树立底线意识，确保意识形态的安全。
二是保障人身安全、财产安全。区内外教学教研交流活动，要做到组织有序，落实参加人员的安全提醒、活动场所的安全检查等，保障与会人员的人身安全、财产安全。
三是财经安全。经费开支要合规合法，有用有效。
四、考核机制
集体决策，建立集体评委或评议机制，公平公开，客观公正，鼓励开拓进取、探索创新，坚决肯定做真事、真做事，形成工作室成员业绩考核和激励体制。
五、工作室三年发展规划
（一）三个奋斗目标
1、个人发展目标。通过三年积极研究，提升自身专业素养，能胜任、主持本校历史教学教研常规工作、成为区、市骨干教师或学科带头人。
2、区域教研目标。聚焦成长，瞄准质量，通过组建团队，集体研修，引领示范，相互学习，共同促进工作室成员的专业成长，辐射区域化和学校特色教学，实现兼容共进、百花齐放。
3、学生教育教学目标。教学质量得以提升，学生核心素养得到培养，成为有理想、有能力、有担当的时代新人，实现“为党育人，为国育才”。
（二）工作计划
以核心素养为导向，以问题为主轴，以实践为取向，关注历史教育教学中具有共性和全局性的关键问题，以课题、主题形式深入研究，日积月累、逐渐系统化。构建区域和校本教研共同体，倡导参与式、体验式、研究式教研，示范引领，整体推进，实现教师专业成长的目标。
1、坚持课堂教学改革，尊重学生人格，推动民主课堂和自主学习、合作探究，践行友善用脑范式。民主法制的进步是社会进步的伟大成果，谁也阻挡不住；个性化发展是当代教育最美丽的花朵。坚持问题导向，尊重学生人格，树立以学生为主体的教学观念，注重学生自主学习、合作探究的学习活动。综合运用多种评价方式和方法，如学生自评、同学互评、教师评价、考试评价等，发挥评价促进学习和改进教学的功能。这也是我们老师进步的重要表现。在日常教学中要不断尝试，在教研课中要充分展现，作为评课议课的重要方面。
2、践行20xx历史新课标，从经验教学到理念支持。
第一年目标：形成工作室基本概念资料；尝试将概念教学与单元式教学或主题式复习课教学，形成3个以上教学案例。
第一年第一学期，分工合作推进七下、八下、九下的历史概念教学，清理、查找、整理、界定三本教科书的基本历史概念，试着以历史课标、教科书、主流名家史书或网络百科为依托，阐释历史概念（初步明晰概念的内涵与外延），分单元、分课，任务分配到人进行，前半期完成，后半期分年级分册集中研讨确定，整理规范成册，形成工作室基本概念资料；尝试将概念教学与单元式教学或主题式复习课教学，形成3个以上教学案例。重视资料保存，为以后整理成果、刊印出品做好准备。
第一年第二学期，分工合作推进七上、八上、九上的历史概念教学，清理、查找、整理、界定三本教科书的基本历史概念，试着以历史课标、教科书、主流名家史书或网络百科为依托，阐释历史概念（看看能否明晰部分概念的内涵与外延），分单元、分课，任务分配到人进行，前半期完成，后半期分年级分册集中研讨确定，整理规范成册，形成工作室基本概念资料；尝试将概念教学与单元式教学或主题式复习课教学，形成3以上个教学案例。重视资料保存，为以后整理成果、刊印出品做好准备。
第二年目标：形成工作室概念背景下的单元式备课基本资料。
第二年第一学期，分工合作推进七下、八下、九下的单元式整体备课，形成单元备课的基本资料；在教学实践中修订完善这三本书历史概念；尝试融入概念的单元式教学，总结形成教学案例，指导在部分有条件的学校和老师试点，总结经验教学，修订完善形成工作室单元式备课基本资料，各校教研组或教师从本校师资和学生实际情况出发，学习研修，实现区级资源本地化和教师个性化。同时，推动历史教师专业化和专职化的校内合作，对有困难的学校，在区域内就近或者工作室内结对指导，促进专业化成长。
第二年第二学期，分工合作推进七上、八上、九上的单元式整体备课，形成单元备课的基本资料；在教学实践中修订完善这三本书历史概念；尝试融入概念的单元式教学，总结形成教学案例，指导在部分有条件的学校和老师试点，总结经验教学，修订完善形成工作室单元式备课基本资料，各校教研组或教师从本校师资和学生实际情况出发，学习研修，实现区级资源本地化和教师个性化。同时，推动历史教师专业化和专职化的校内合作，对有困难的学校，在区域内就近或者工作室内结对指导，促进专业化成长。尝试跨学科主题教学。
第三年目标：将概念教学、单元式教学与主题式教学有机融合，探索工作室成员常态化、个性化特色教学。
第三年第一学期，根据学员自身个性和各学校具体情况，探索工作室成员常态化、个性化特色教学，在重视历史概念教学的大背景下，可以是常态课例教学或者单元式教学或者主题式教学，尝试跨学科主题教学。
第三年第二学期，概念教学、单元式教学与主题式教学有机融合；整理完善资料、试题、课题、论文、经验文章，刊印成集。
我们现在要了解印制规则，确定资料文件的排版要求，以免以后作大的调整。
3、建立导师或者骨干教师指导跟进制，确保青年教师成长。
______领衔联系的成员：__________________。
______导师联系的'成员：__________________。
______导师联系的成员：__________________。
______导师联系的成员：__________________。
4、开展多元化读书与交流活动。良好的兴趣爱好，是灯火阑珊的写照。“活到老，学到老”，我们可以有为自己成长买单的胸怀。读书活动的宏观感受目标是让工作愉快、家庭幸福、子女成才，微观目标是遇事有底气、处事有灵感。我相信一位生活幸福、教子有方的老师，一定会是优秀的老师。工作室成员可以培育个性爱好，因人而异，每个人每个学期至少读1本书，每个学期进行1次多元化读书交流活动。将教育前沿理论、历史专业专著、婚姻家庭、子女教育、业余爱好等书籍均可，纸质书籍和电子阅读并举，电子阅读更容易制作读书笔录。期初征求读书意向，期末总结会进行读书交流。读书可以由xxx先牵头。
5、活动宣传与资料保存。使用好、管理好、利用好微信公众号、QQ群及空间等，展示风采、扩大影响。学习微信公众号的使用管理，这是个新东西，群策群力、活动积累经验，确保微信公众号等发表作品的质量，守牢意识形态的安全。
摄像、撰稿人：
七年级活动：______（负责人）、______。
八年级活动：______（负责人）、______、______。
九年级活动：______（负责人）、______、______。
照片及时上传工作室QQ群对应相册并备注好时间活动名称，文稿初稿完成后，先请撰稿负责人协同校验修改，然后提交对应审核人；审核完成审阅修正后，上传到工作室QQ群文件；资料保存整理，由______、______、______分别分类建立文件夹下载各自独立保存，可建立云端保存；______负责上传教研室______老师、教体局和微信公众号并报送基地学校仙市中学。重大活动摄像撰稿由______负责协同______、______等人共同完成。
审核人：七年级：______
八年级和综合主题活动：______
九年级：______
发表报送：______
文稿基本格式要求：
（1）纸张大小：A4纸；
（2）页面边距设置：上3厘米，下2.5厘米，左3厘米，右2.5厘米，装订线位置0厘米；
（3）排版与字体：标题小二号黑体，小标题小四号黑体；正文小四号宋体，单倍行距；
（4）页眉页脚页码：不设置页眉，页码设置在页脚，右侧对齐，五号宋体。
6、试题组织与命制
试题是提高教学质量的重要手段，初级阶段要标本兼治，工作室组织基本试题需要。“标”是编织高质量试题，“本”是对课标的深刻领悟和执行能力，没有“本”，驾驭不了“标”。每个学员、每个学校要发展到成熟自主阶段，必须要靠自身坚定成长、独当一面。我们尊重联手合作，不支持坐享其成。
20__新课标不仅内容高屋建瓴，而且试题命制有可行的要求。每出题一次，我们就会对课标更深刻的领悟一次。命题人要十分熟悉课标和领会命题原则与操作步骤。市里对试卷结构和试题要求已经比较明确，我们在操作中，要重视导向性、科学性、规范性三原则，确定好命题框架、合理布局，明确每个题目的意图是要考四母隼泛诵乃匮扛鲂√狻⒚扛鑫侍舛加Φ庇锌伪暌谰荨Ｎ颐堑哪勘晔鞘蕴饩洹⑹掳牍Ρ叮辔谩⒎锤创噶叮苊饷つ亢吞夂Ｕ绞酢？梢源友√狻⒏奶夂妥樘饪既胧郑俪⑹圆糠殖鎏猓蛘咦樘庥氤鎏饨岷稀/p>
七年级和八年级可以每学期组织人力分别出题：期中试题2套，后半期试题2套，期末试题2套。
九年级上学期可以参照七八年级；
九年级下学期第一阶段：在确定的考试范围内，可以从七下、八上、八下、九上、九下，每册组织一套覆盖课标考点的基础试卷，不必拘泥于毕业试卷结构，覆盖全部考点和落实基础知识为目标，根据需要可以跨越教材，可以用选择题、填空、填表、图示、时间轴等多种形式；第二阶段：综合试题，按照毕业试卷结构，可以组织3套。
7、课题研究
大课题与xxx教师负责的省级课题《信息技术背景下初中历史学科区域校本研修促进教师专业成长的实践研究》和xxx负责的省级课题《融入地域元素的家国情怀微课程开发研究》合作，大力支持有条件的学校或老师继续申报大课题和小课题。大课题由xxx老师和xxx老师负责，小课题由学校或者老师个人负责。
建议以课标推荐的区域教研课题为基础或者在这几个方面找寻共性，结合双减和信息技术两个大背景。
（1）“历史教育育人价值的实施路径”
（2）“结构化的单元主题教学模式研究”
（3）“大概念与历史教学内容的整合”
（4）“跨学科主题式学习活动的设计与实施”
（5）“学业质量标准与考试评价”
（6）信息技术与历史学科核心素养教学的深度融合
8、论文或者经验推广文章。论文评选与省市教科所保持一致，由xxx老师负责。经验文章与区同步，由各校教科室负责；工作室经验推广文章，由工作室负责评选。
9、落实教研教改。各种纵向和横向教研教改具体活动，以区教研室为指导，工作委员会共同研讨，协同开展，讲求效率，避免重复。根据省市区学习、培训和竞赛活动计划安排，抓住机遇，创造条件，积极跟进，加强纵向和横向联系，让工作室成员在各种活动中锻炼成长。
（三）成果收集
每年每个年级每个学期，由年级负责人收集整理，及时提交工作室，资料完成者本人保存，工作室由xxx、xxx实行双人双份实体电脑保存，并可建立云端保存。
具体如下，每位成员：
第一年：1节展示课、1个教学案例、2套试卷、和1个教育故事或经验文章或论文或课题。
第二年：1节优质课及教学实录、2套试卷和1个教育故事或经验文章或论文或课题。
第三年：1节示范课，1篇教学论文或经验推广文章、2套试卷，形成校级教学资源和工作室资源，归档成册。
根据实际情况，三年内，筹备两次堂跨学科主题课。
（四）预期成果
1、教学案例集；2、教学实录集；
3、教学论文集；4、跨学科教学实施方案；
5、试题集；6、课题研究报告集
工作室工作计划5
“赵瑛名师工作室”在各级领导的关怀下，正一步步走向成熟。随着20xx年的到来，我们这个工作室在各个方面都将有新的发展。我打算用心经营我们这个工作室，使之成为教学资源的集散地，努力搭设课堂教学与研究的操练场，创建教师专业发展和成长的给养所，营造在研修中体验成长，在参与中感受快乐的空间站。让全体成员在与团队的合作中，博取众家精华，使自己更厚重成熟；总结自己的教学风格与教育思想，使自己自成一家。使部分成员在原有的基础上踏上新台阶，成长为优秀教师梯队中的成员或者走向名师。
根据濮阳市及油田教育中心名师工作室工作安排，为充分发挥名师的专业引领、带动和辐射作用，加快教师专业发展，培养更多优秀教师，提高教书育人水平，特制定本学年名师工作室计划。
一、指导思想：
以上级文件精神为指导，以工作室的活动为载体，充分发挥工作室全体人员的智慧和教学研究能力，发扬开拓创新精神和团队合作精神。在学习、思考、实践、反思、总结的过程中，把先进的教育理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、灵活的教学方法，渗透和辐射到工作室学员的教学中去，让工作室真正起到培养名师基地的作用，成为人才成长的阵地。
二、工作目标：
本学年我们将围绕小学名师工作室章程制定的工作目标，坚持以服务小学语文教育教学改革为先导，刻苦钻研业务，发挥示范、指导和辐射作用，改变教师学习方式，促进教师专业化成长，使本名师工作室真正成为小学语文教师专业发展的平台，实现濮阳市教育中心教育高标准、高质量均衡发展的目标。
三、工作任务及措施
(一)明确发展目标，激发工作斗志
1、具有高尚的师魂——做一个有良好的师德修养，有责任感，有人格感召力的教师。
2、具有丰厚的底蕴——做一个有较高的语文素养；有丰富的教育学、心理学知识储备；掌握小学语文教学先进理论的教师。
3、具有灵动的智慧——做一个具备自己的教育教学风格和思想的个性化教师。不唯书，不唯上，不唯人，富有批判精神。
4、具有不竭的创造力——做一个擅于思辨、不断创新的教师。
5、具有较强的研究力——做一个善于通过研究、反思、总结，进行自我觉悟和提升的教师。
6、具有广阔的视野——做一个有较强的`课程意识和开发能力的教师。
(二)加强业务学习，提高理论修养
1、认真学习教育理论和法律法规，学习教育法、教师法等，提高自己的法律意识，做到有法必依。
2、认真学习教育学、心理学，理解“课程改革纲要”、“课程标准”、“课标解读”的基本理念，及时更新教育观念，自觉改进教学，是教学具有创新性，形成独特的教学风格。
3、认真学习专业知识，刻苦练习教学基本功。工作室针对个人的发展需要，确立必读书籍，认真研读，增强自身素养。工作室学员认真研读教材，提高驾驭课堂和教材的能力，提高组织教学的能力。
4.充分利用出国学习的机会，学习和了解同行和专家的先进经验，积极与专家交流，提出自己在教学实践中困惑的问题，努力寻找突破路径，从而提高自己的专业水平和教育教学能力。
(三)深化教学研究，提高教学水平
1、搞好调研。工作室每个人开展科研课题研究，提高科研意识和科研能力，发挥引领、示范和辐射作用，善于发现和掌握教育教学规律，善于反思总结，从而促进其他教师教研能力的提高。
2、认真搞好课例研究。以优质高效课堂为目标，以“同课异构”为形式，提供高质量的观摩课、研究课，组织教学策略研讨，提高教师的教学水平，真正发挥引领作用。
3.加强课堂观察和研究活动，学会观察、评价和改进课堂教学技巧和策略，有效提高课堂教学效率，打造优质高效课堂，培养学生创新能力。
(四)拓展发展渠道，提高反思能力
1.加强网络资源共享，优化网上讨论。工作室学生要充分利用网络资源开展教学科研活动，加强学生之间、学生与教师之间的交流与合作，利用博客这个平台不断提高自己的能力，拓展自己的专业发展渠道。工作室成员要经常进入博客圈，围绕教学和科研撰写、阅读和评论博客，使交流成为现实，达到团队合作的目的。
2.召开专业成长交流会，根据自己的专业成长经历认真总结，通过交流，让培训对象和更多的老师分享经验，督促骨干教师更加主动自觉地学习，不断提高，成为学者专家型的优秀教师。
3、写作应成为工作室成员的一项经常性的工作。读书要写导读和读后感，交流要写交流提纲，观摩要写观课收获，教学要写教学反思，研究要做探究发现记录，及时写出自己的感想体会，随时记录自己的观察发现，撰写教学，提高教研能力。每年要发表论文或获奖论文，努力成为本学科新秀，教学能手或学科带头人。
(五)完善业务档案，实施考核评价
各学员做到年初有计划，平时有记载，年底有小结。认真完成研修手册，包括研修计划、读书心得、教学论文、课题与教改研究、研修总结与自评、教学设计与课堂实录等。要做到随时收藏保存，年底接受检查与考核。
工作室工作计划6
本工作室在20xx年7月开始组建，因正值暑假和疫情，所以在假期没有开展工作，现拟定该工作室第一年的工作计划如下：
一、20xx年7月—20xx年12月
1、组建遴选工作室成员，制订名师工作室的基本管理方法、明确成员职责、成员考核办法、成员分工、优秀学员评价方案等。
2、工作室成员根据自身基础和发展潜力，制订个人三年发展规划，明确自身追求目标，并进行合理分解。
3、建立工作室档案库、名师工作室QQ群，微信群和微信公众号，方便工作室成员交流与探讨。
4、组织1-2次专家讲座、专业培训，提高工作室成员业务素质和专业能力。让教育专家、名师与我们零距离接触，聆听他们的教育思想和实践经验，分享他们的育智慧，更新教育理念，打破影响学员专业成长的瓶颈，促进成员的快速成长。学员撰写学习心得或教学思考1篇。
5、组织工作室成员认真研读1-2本教育教学理论专著，以此为依托组织“我学习，我成长”的读书论坛交流活动，加强教师的教育教学理论知识和交流、提高教师的专业能力。
6、组织1-2次区外学习交流活动，通过考察、学习，打开学员的学习思路。
7、主持人就初中历史教学设计的相关内容做专题讲座1-2次，并精准帮扶学员进行教学设计、磨课。工作室成员提交教学设计1篇
8、组织工作室成员准备1-2堂精品课和示范课。
9、鼓励工作室成员参加区学科教学竞赛和教学展示，参与区教研室组织的送课下乡、教学观摩、公开课1-2次，并进行研讨。推动工作室的示范、引领作用，学员完成案例分析1篇。
10、申报1个市课题和区级课题研究，确保有一篇质量较高的研究论文在省级以上的刊物发表。
二、20xx年2月——20xx年8月
1、继续组织工作室成员开展理论学习、研讨，每月1次，集中研讨时间2小时以上，成员要积极发言，努力提升团队成员的专业素养。
2、开展2次专题教研活动，承担一次公开课教学，如初三后期复习示范课、复习方法与策略专题讲座、考试研究、观摩考察等。打造1-2名本工作室优秀学员并提高他们在区内知名度。争取2年内争取培养两名优秀工作室成员成为市级、区级骨干教师和历史学科带头人。
3、开展读书交流。工作室成员每年读2本教育教学理论书籍，做好读书笔记，并交流与探讨，并举办名师论坛，为学员搭建专业成长、能力提升的平台。
4、申报1个市课题和区级课题并进行研究，积极组织学员撰写教育论文，争取3篇在市级以上论文评比中获奖，至少1篇质量较高的研究论文在省级以上的`刊物发表。
5、接受区级教育部门安排的其他教育教学、教研和教师培训任务。
6、精准帮扶的实施，指导学员进行教学设计，磨课。
7、鼓励工作室成员参加高层次学科教学竞赛和教学展示，各成员围绕高效的历史教学开展实践研究活动，并以论文、专题讲座、网络传播等形式示范经验，展示教学成果。
9、组织1-2次送教下乡活动和1次综合实践示范课，履行工作室的示范引领作用。
工作室工作计划7
为了有序推进阜康市职业中等专业学校李俊杰名师工作室年度工作的顺利开展，促进工作员成员的专业成长，发挥工作室的专业引领、辐射作用，特制订本工作室20xx年度下半年工作计划。
一、学习相关文件精神
认真学习《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》（国发〔20xx〕19号）、《教育部关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》（教职成[20xx]6号）、《人力资源社会保障部关于推进技工院校改革创新的若干意见》（人社部发〔20xx〕96号）等文件精神。
二、强化工作室机制
调整工作室组织结构，细化分工，明确成员职责，在保证工作室各项制度的基础上，使“工作室”能高效运行。
三、工作室为成员量身定做专业发展的三年规划
本工作室结合成员的自我发展计划，为成员制定专业发展的三年规划，促使每位成员尽快提高专业技能、教育教学和科研能力，推动成员的专业成长。
四、申报新疆教育学会科研规划项目
在实践中总结教育教学经验，以工作过程导向，加强教学模式研究与实施。在实践探索中破解学科教学难题，带领本工作室同仁开展有效的科研活动，积极申报新疆职业教育学会20xx年度科研规划项目课题，争取课题研究项目，提升工作室成员教科研水平。
五、为全校做好示范校成果应用及后示范校建设的工作起到引领作用
以“示范校”后期建设和技师培训学院申报为依托，以提高课堂教学质量为抓手，狠抓专业建设和教学质量，工作室成员起到应有的带头示范作用，努力提高学校办学水平。
六、积极开展20xx年技能大赛准备工作
根据本工作室教师的特长特点，开展岗位练兵和技能大赛集训项目。要求工作室成员积极主动参加训练，提高自身实训操作能力。
七、加强工作室成员培养工作
为提高本工作室成员教学、科研素质，选派人员参加各级各类培训。
八、开展工作室内教研活动
为提高工作室成员教学能力，适应“一体化”教学，开展工作室内示范课、观摩课、评课、议课等研讨活动。
九、名师工作室博客更新工作
撰写博文，更新名师工作室博客。
十、开展读书活动
为加强成员专业能力，开展读书活动，每月阅读一本以上书籍，并撰写读书笔记。
十一、工作室年度工作交流总与结
本学期末开展交流与总结会议，各个工作成员进行成果展示交流，让每个工作室在互动交流中拓展，在群体研究中磨合，促进工作室成员的专业成长。做好工作室年度工作总结与成果分享，在区域类发挥工作室的`专业引领、辐射作用。
十二、本学年具体工作安排入下表
阜康市职业中等专业学校李俊杰名师工作室工作安排表
序号：1
时间：8月
内容：
1．学习《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》（国发〔20xx〕19号）精神；
2．强化工作室机制；
3．选派工作室人员参加自治区技工院校骨干教师师资培训；
4．每月读书活动；
5．名师工作室博客更新。
序号：2
时间：9月
内容：
1．学习《人力资源社会保障部关于推进技工院校改革创新的若干意见》（人社部发〔20xx〕96号）精神；
2．为成员量身定做专业发展的三年规划；
3．申报新疆教育学会20xx年科研规划项目；
4．每月读书活动；
5．名师工作室博客更新；
6．积极开展20xx年技能大赛准备工作。
序号：3
时间：10月
内容：
1．学习《教育部关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》（教职成[20xx]6号）
2．每月读书活动；
3．名师工作室博客更新。
序号：4
时间：11月
内容：
1．开展工作室内教研活动；
2．每月读书活动；
3．名师工作室博客更新。
序号：5
时间：12月
内容：
1．工作室年度工作总结与成果分享；
2．每月读书活动；
3．名师工作室博客更新。
工作室工作计划8
自从加入工作室以来，我觉得自己在理论与实践中找到了一个桥梁，在教育教学经验与水平上都有所提高。在过去的一年中，能认真参加学习，努力提高自己。通过一年来的学习交流，我又重新审视自己。回顾以往的工作，可以说是个紧张忙碌，充实而又喜悦的。现将20xx---20xx学年上学期名师工作室学习做如下计划：
一、积极向师傅学习，不断提升教育理论水平
现代教育发展可谓是日新月异，作为教师必须不断学习，不断思考，只有成为一名“学习型”的教师才能适应发展。
（1）积极参加工作室的活动，并不断反思总结，致力于自身的业务水平发展和教育理论水平的提高。
（2）聆听专家的专题讲座，学习周丽蓉老师和杨晓炜老师的教育教学思想和经验，并能不断内化，为自己的发展提供“养料”，实现自身的专业化发展。
二、立足课堂教学，形成自己的教学风格
课堂是教师工作的主阵地，教育教学工作实施的基本途径就是课堂，因此要不断深入研究课堂教学，寻找提高课堂实效的策略。
（1）通过教学实践来提高自己的教学能力，在与组员们共同研讨的过程中反思、感悟，形成自己的教学风格。
（2）认真听课、评课，认真写好教学设计、教学实录、教学反思，教学实践中突出“读写结合”的主题。
（3）提高所带毕业班的课堂教学效率。
三、注重教育科研，促进专业发展
现代教育要求教师不但是进行教学实践，还要能参与教学研究。所以，应该不断强化科研意识，提高自己的.科研能力。在研读教育教学理论书籍和教学实践的基础上，不断总结、反思、归纳，将自己的教学感悟上升到理论的层面，写好读书笔记，并撰写教育教学论文。
作为一名工作室的学员，要以师德学习为核心，形成爱岗敬业的职业精神，要以专业研修为抓手，努力提高自己的专业业务水平。多学习、多实践、多反思、多交流，以适应教育发展和社会发展的需要。
工作室工作计划9
一、指导思想
为贯彻落实国家体育总局、教育部《关于开展全国青少年校园足球活动的通知》的文件精神。结合常州市出台的四大文件要求：
1.常州市中小学校园足球发展行动纲要；
2.常州市校园足球布点校、试点校管理办法；
3.常州市中小学校园足球学生活动方案；
4.常州市校园足球指导教师培训计划纲要；深入开展推进足球进校园活动。以校园足球推广活动为契机，不断开创学校体育工作的新局面。
二、工作措施
1.成立燕小足球工作室
建立在学校校长领导下，分管校长领衔负责的燕小足球工作室。招募一批热心足球事业的有志之士加入其中，具体策划、指导本校校园足球的开展。
2.采购一批足球训练急需器材。
3.开辟专室为足球工作室定点办公室。
工作室成员定期召开学校体育工作足球专题会议，研究校园足球教学与管理工作，学习校园足球工作的法规、文件，搞好学校足球工作的发展规划，并进行宏观调控。
4.建立"燕小足球工作室"专题博客。
工作室博客等级本学期达10级，博客访问次数达1000人次，博客积分达到120分。以燕小足球工作室为主要平台，加强校园足球的宣传力度，充分利用校园广播、电视、橱窗、板报等宣传普及足球知识。营造良好的校园足球氛围，构建人人关心校园足球的工作局面。
5.选拔足球运动员，成立燕小足球工作室下设的燕小足球俱乐部。
建立健全完善的校级运动队框架，以普及促提高，认真抓好校级足球队的训练，并制定好周密而详细的计划。统筹安排各教师资源，做到教练员、运动员、训练时间、训练场地器材四落实。建立足球运动员梯队，规范运动队训练制度，健全校级代表队档案库，对运动员的`身体机能和运动技术水平等情况进行跟踪调查。
6.确定训练时间、地点开展常规训练，足球俱乐部的男女队员训练是工作室工作的重中之重。
7.联系校外定点足球场。
由于我校暂时没有能进行正式比赛的草皮或泥土场，条件相对落后，无法满足校园足球训练比赛的要求。通过校长室童校长亲自牵头，帮我校足球队联系了中关村实验学校，借用其场地，每周周五带领校足球队前去训练比赛。
8.开展足球指导课的教研活动。
大力加强教师的队伍建设，积极开展学习、培训、交流、研讨等活动，全面提高教师的师德素养及业务能力，从德、能、勤、绩等方面对教师实施全方位的考核，促其不断提高，为学校体育工作的开展奠定坚实的基础。工作室成员没人每学期至少开展一次与足球相关的教学训练研讨活动。
9.备战春季校园足球联赛。
溧阳市校园足球联赛在4-5月份举行，校足球队教练组要科学制定赛前训练计划，有针对性的进行强化训练，力争在比赛中取得良好的成绩.
10.迎接市一学期一小评的抽样调查，了解足球活动的开展情况。
工作室成员平时积极收集、整理校园足球相关材料，及时总结教学、训练经验，每次活动做到有记录，并将活动过程性资料及时上传至工作室博客。
工作室工作计划10
21世纪是个快速发展的时代，无论是经济科技还是教育，都处在日新月异的环境中，所以作为教育者更需要在历史滚滚向前的浪潮中，不断更新观念，汲取知识，更换思想，提高自己的教育教学能力。在今年县教育局组建“名师工作室”之时，我毫不犹豫地报了名，很有幸加入了xx带领的“浚县语文名师工作室”，以此平台督促自己成长进步。现特制定20xx年专业发展计划如下：
一、自我情况分析
我生活在一个教育世家，父亲、嫂嫂、妹妹、弟弟、侄子、侄女等，分别在小学、初中、大学兢兢业业地干着教育。我的血管里好像就淌着“教育”的血液。无论在家还是在学校每天讨论的话题都离不开它。所以我不仅能做到勤勉还能做到乐业。
自19xx年7月参加工作以来，我一直从事着语文教学，一干就是二十多年。初出茅庐时愿意向向老教师请教，后来边教边学边思考边总结，现在甘愿回到原点保持一颗向上进取的心，努力学习理论，“察纳雅言”取长补短。所以我现在已经获得了市骨干教师、市名师的称号，渴望在“浚县语文名师工作室”的工作中，让自己再上一个新台阶。
二、工作目标
在名师工作室首席名师xx老师的指导、引领下，通过阅读专著、观摩名师课堂、积极参与各项教研活动研讨、及时进行自我反思总结等方式，促进自身专业的发展（包括教师专业成长和教师的专业能力及专业结构的发展），树立终身学习的理念，保持终生学习。争做学习型、研究型、创新型的'新型教师，使自己在师德、专业能力、科研与教学能力以及学术水平等综合素养方面有一个质的飞跃，成为一名优秀的初中语文老师。
三、具体工作计划
1.深入领会课程标准精神和部编教材特色，科学备好每一节课。有效落实新教材立德树人理念，扎实提高学生语文素养，进一步提高课堂教学的有效性。
2.用读书丰富自己的人生，计划每天读书不少于半个小时，读书内容包括个人修养类和专业成长类。今年争取读二十本书。
3.通过语文工作室的引领争取使自己的课堂教学有明显提升，每年至少讲授一节高质量的公开课或示范课、优质课。
4.每年至少精心撰写一篇高质量的论文，争取在上级评比中获奖或在刊物上发表。
5.研究中考试题，将中考精神落实到每节课中，切实提高学生成绩，保证中考质量，为学生人生负责。
6.争取由教书匠成长为真正的名师，讲授的每一节课不仅突出重点、难点及完成教学目标任务，还要有自己的风格，让学生喜欢听，由衷的喜欢上语文。
工作室工作计划11
一、量化指标
（一）学员要求
1、关于读书笔记
每位学员推荐两本文学书籍、两本教育书籍，经导师指点和大家商讨后统一制定清单，利用分享和推荐的方式，购买书籍作为我们本学期读书沙龙的内容。
⑴大家利用寒假时间，抽空想想推荐哪四部作品，并完成表格，写上推荐理由。寒假回来后我们统一商讨，确定购买清单。
2、关于论文撰写
每位学员在导师指导下完成一篇具有一定质量的教学论文（或随笔、案例分析、课题研究报告）。
学员参与导师的课题研究，在导师的指导下要求有两篇教学论文在省级以上刊物发表或获市级二等奖以上。（成长作文课题研究）
不定期在QQ群里上传各类投稿信息，希望各位学员积极参与投稿活动。
3、关于成长档案袋
每位学员，制定个人发展规划，着手学年研修计划，写好个人总结。
制作个人成长档案袋，记录自己在教学中的成长，或以图文的方式，或以文字叙述的方式，或以录像实录等方式记录自己的成长和收获。学期结束后，工作室组织大家在一起，对自己的成长档案袋进行展示交流。（有可能的话制作成宣传小册子，进行全区学习交流）
4.关于课堂实践
与区教研室携手，进行区语文教研活动，此次区教研活动的`教学主题为“作文先导，回归儿童言语本真”,学员上两节展示课，导师主题讲座。要求各位学员，在导师的指导下，依据《作文先导式》一书，在寒假里构思一堂课，三月中旬左右进行第一次磨课，选出两节课。()四月初，我们一起继续打磨这两节课，四月底区参加区主题教研活动的展示。
五月底，与罗树庚名师工作室携手，选派部分学员上课。
工作室工作计划12
成为新康“名师工作室”的一名学员,这是对我的一种鞭策。在这里，我将有机会得到专家和名师的指导、并能与大家交流教育教学方法和理念。为了督促自己、努力提高自己的综合素质，使学习目标更加明确,依据新康“名师工作室”的实施方案，特制定个人发展规划：
一、个人发展目标：
1、通过名师引领并结合个人实际，开展教育教学实践和研究。
2、在学习过程中不断总结提炼自己的教学经验，形成自己的教学风格与特色。
3、参与名师的项目研究并完成相应的子课题的研究任务.
4、希望能全面提升自己的教学能力和科研能力,在学术上取得一定成果，成为具有终身学习和创新能力的特色教师。
二、个人发展计划:
1、端正学习态度,不断加强理论学习。
加入工作室后,借助这个机会，为自己充电，不断丰富自己的大脑。广泛阅读有关教育学，心理学等综合性的教育理论专著以及教育教学杂志和报刊，密切关注教育教学动态，自觉做好读书笔记，撰写读书笔记或读书心得，努力提高自身的教育教学理论水平。
2、优化教学设计，积极参与教学研究课和观摩课活动.
在名师工作室里，有一批具备独特教育教学技巧和与众不同的教学方法的同仁,他们的教学手段和方法非常值得学习。在工作室里学习，我想会有不少机会接触到大家的教育教学高招,我会抱着虚心的诚意去聆听大家的教诲，在众人的帮助之下反思自己的教学安排、构思、设计，找到自己教学与名师教学之间的差距,并在名师的帮助之下一步一步地改进,争取听别人的课,长自己的能。在这三年中，我一定结合自己所教年级的教学内容、学生特点、课堂情境和自己在教学方面的特点，在工作室名师们的指导下不断打磨，设计一些有特点的课，集百家之长，聚众人之思，共同促进教学更上一个台阶.
3、培养和锻炼独立的科研能力.
新康“名师工作室"的很多名师和学员都是科研行家，我要在这三年的时间里,进一步加强自己对相关知识的关注和探索，在工作室名师们的帮助、锤炼熏陶下，培养自己科研能力，将自己对教育领域的一些浅见形成一定的成果,鼓励和督促自己有更多的东西可以拿出来交流分享。为达到这样的目标,在接下来的学习周期里，凡是自己感兴趣，有想法的地方,就要勤于查阅相关资料，形成自己系统的见解，付诸笔端，力争每个学年有1—2篇成文的.教育教学论文，督促自己成为一个研究型甚至学者型的老师。
4、从意识到行动上增强团队协作能力.
名师工作室是团队成员组成的一个工作集体，我会积极主动地参与到工作室这个新的集体当中,把工作室的事情当做自己的事情来做，以百分之百的热情投入到相关课题或者知识的研讨中，并发挥个
人的力量，为集体荣誉和成就的取得积极工作.虚心地向那些有成就和建树，又有独到见解的名师们求教,在聆听教诲的同时形成自己与众不同的看法或建议,并拿出来与大家共同分享，毫不保留地将自己的东西请名师和老师们指教,寻求更深层次的突破，全面提高个人能力的同时，为集体成就的取得添砖加瓦。
三、具体实施途径：
1、不断加强自身师德修养，工作中充满激情，不断培养教学的幸福感。
2、认真研读《课程标准》和各类教育教学杂志,不断给自己充电，并且积极撰写读书笔记和心得.
3、深钻深挖教材，把每一堂课都当成公开课来上。
4、积极参加“名师工作室”组织的各种教研活动，积极争取锻炼机会，在实践中不断提高自己的教学能力。
5、做一名“善于反思、勤于积累”的教师，对自己的教学失败和成功注意积累，在反思和积累中不断提高。
6、做到坚持写教育教学后记，注意收集素材和资料,多撰写论文或教学案例等，争取能在刊物上发表.
工作室工作计划13
今年，县局工作计划中，有关课堂教学的要求是，在课堂教学效益上，追求高效和有效，减少低效无效负效，努力实现当下分数和未来素质的统一，教师发展和学生发展的统一，共性和个性、群体和个体发展的统一。要实现课堂教学的有效和高效，教师合宜的、有效的、高效的备课是基础，要实现师生的均衡发展，学生的分数和未来素质的共同提高，教师的课堂教学能力是关键。因此，我们把研讨备课中的难点和探讨上课中的困惑作为本学年的教研重点，拿在手中，放在心上。20xx年，我们小学数学工作室重点研讨教学目标和预习作业的设定，为全县数学教师的备课以较好的指导和参考作用，20xx年，我们将进一步研讨教学流程的设定，为老师们的备课和上课尽力做好服务。为了更好的凝聚我县小学数学骨干力量，真正实现让内部资源“合”起来，让热点资源“亮”起来，让优质资源“动”起来，让个性资源“活”起来，我们再次优化绛县小学数学工作室成员，目的在于关注小学数学教学面临的困惑，寻找突破的方法，构筑数学教师思考与探讨的交流平台。
一． 标准：
为了确保小学数学共同体的引领和指导作用，能真正反映一线教师的心声，为老师们排忧解难，特制定出共同体成员的基本条件如下：
1、有较强的事业心和责任感，乐于服务；
2、具备较强的专业知识水平和教学、教研、组织能力；
3、教学成绩较为突出，有一定的影响力和知名度；
4、具有较浓的团队意识和协作精神，协调能力强。
二． 职责：
根据调研情况，特制定出如下共同体成员职责：
1.积极承担公开课、研讨课、示范课的讲课任务，有效开展校内、片内、县内教研活动。
2.积极参与编写教案，修改、完善、整理教案，并及时上传。
3.收集小学数学教学中的共性问题，开展扎实有效的“三小”研究活动，并及时上传。
4.立足课堂教学实践，总结高效课堂教学模式。
5.在网络和日常教学工作中，为老师们解疑答惑，做好服务。
5.相互学习、相互促进，搞好学科组建设，争创一流学科。
三． 成员：
组长：
成员：
四． 计划：
1. 修改不足，完善提升。
深入教学一线，了解老师们用小学数学工作室中发的教学目标和预习作业中的.缺陷，进一步修改完善，使之日臻合理。
2. 深入课堂，总结模式。
在本学期课堂教学的基础上，进一步深入课堂，研究小学教学中融入学生展示的有效途径，探索学生在课堂中彰显主体地位的措施，在实践的基础上，探索出高效课堂的教学模式。
3. 了解教情，确定内容。
认真分析小学数学一至六年级下册教材，确定每单元教学的重难点，了解教学中的困惑，根据这些信息，每单元定出两节课精品教案的内容，一至六年级定出约九十课时的研讨知识，进行深入细致的教研。
4. 任务分解，形成初稿。
学期初，把确定的精品教案的内容分到各中心校，各中心校成立自己的教研共同体，集思广益，在实践的基础上，形成精品教案的初稿。
5. 再次研讨，形成定案。
各中心校带着研讨初稿，在县教研室统一组织下，再次组织研讨，对初稿进行补充、修正，形成比较合理的精品教案，发到绛县教育信息网之小学数学工作室中，供老师们参考。
6. 专题研讨，提升能力。
针对统计与概率教学中存在的问题，开展公开课研讨活动，以提高老师们对次类内容的分析与解读能力，从而提升课堂教学中的有效行为，避免无效和负效的现象。
五． 时间
三月： 确定精品教案内容
修改教学目标和预习作业
继续进行“三小”研究
形成精品教案初稿
四月： 修改精品教案初稿，形成定稿，发至网络
总结高效课堂模式
统计与概率专题研讨
五月： 修改第二次教案初稿，形成定稿，发之网络。
收集数学教学中的困惑，解答后发之网络。
工作室工作计划14
一、指导思想
本学期小学品德与生活（社会）郭永福名师工作室以《国家中长期教育改革和发展规划纲要（20xx——20xx年）》为指导，以“新罗区中小学名师工作室管理条例”为要求，；以“品德与生活（社会）课程标准”为依据，以课题实验探究为工作重点，更新教育教学理念，努力开展研讨活动，优化课堂教学，提高课堂教学效益，充分发挥名师工作室的示范、辐射、引领和带动等作用，努力探索我区名师工作室管理新模式。促进我区小学品德与生活（社会）课堂教学研究不断深化，《品德与生活（社会）》学科教学质量稳步提高。
二、工作思路
1.聘请区教研室品生（社）教研员黄日生老师作为工作室的指导老师，负责工作室工作的'指导者、督促者、管理者。
2.认真筛选在教科研方面能挑大梁的能在带动和影响我区教师队伍整体素质的学科骨干教师进入工作室，认真制定好学期本学科工作室工作计划，学期末上报工作小结；
3.挑选本学科优秀青年教师作为培养对象，并制定好培养方案。
4.定期召开工作室成员工作例会，开展读书交流研讨活动，促进教育教学理念不断更新。
5.积极协助区教育局、教师进修学校开展相关学科的教育教学和教科研活动。
6.积极参与学校教学质量管理，承担开展校本培训和校本教研任务，促进他们成为学校课程改革的领头人。
7.建立“新罗区小学品社郭永福名师工作室的博客”，使之成为工作动态发布、成果辐射推广和资源生成整合的中心，通过互动交流，实现优质教育教学资源的共享。
8.申报一到两个区级以上重点研究课题并开始研究工作
9.组织工作室全体成员去农村送教，推进我区教育公平与教育均衡的发展。
10.加强学习，积极参加各级举办的业务培训和教学研讨活动，积极钻研业务知识，准备参加各级学科教师教学技能比赛或综合型教师教学技能比赛
11.每个成员本学期至少开设一节示范课，举办一场次专题讲座，参与听或评课不少于10节
12.积极参加新罗区“名师堂资源库”工作建设，努力完成各种作业。
13.加强管理，扎实工作，做好学期末各成员经验总结及考核工作。
三、学期工作安排
1．选定工作室成员，召开工作室成员会议，学习名师工作室“管理条例”，讨论新学期主要工作，形成工作室学期工作计划。（3月份）
2、组织名师工作室全体成员申报课题，制定课题研究方案，开展课题培训及开题活动。（3月份）
3、召开工作室成员工作例会，开展读书交流研讨活动，促进教育教学理念不断更新。（每月一次）
4、挑选本学科优秀青年教师作为培养对象，并制定好培养方案，开展培养工作。（4月份）
5、建立“新罗区小学品社郭永福名师工作室的博客”，充实博客内容，使之成为工作动态发布、成果辐射推广和资源生成整合的中心。（4月份）
6、组织名师工作室成员送教下乡，完成活动的听课个案记录，做好教学反思课堂评议。（5月份）
7、征集工作室成员优秀论文、案例和课件。（6月份）
8、组织名师工作室成员和区品德与生活（社会）专职、骨干教师命题学习等活动（6月份）
9、收集名师工作室成员作业。（5、6月份）
10、争取组织名师工作室部分成员参加省、市有关培训活动。
11、做好学期工作总结及下学期工作计划。
12、争取与外县市品社学科工作室联谊，互相学习，取长补短。
工作室工作计划15
感谢xx市基础教研室成立“名师工作室”，我无比荣幸能成为工作室的一员！多年来日复一日的教学工作，时间长、工作量大、工作强度高使我感到疲惫，适逢加入这个新队伍，我又有了新动力，这是对我的一 种鞭策，让我重新审视了自己，解剖了自己，在认真学习领会名师工作室的职责任务和XX年工作室年度目标和计划的基础上，我为自己制定以下计划：
一、端正学习态度，不断加强理论学习。
加入工作室后，我将借 助这个机会 ，为自己充电 ，不断丰富自己的大脑。就从认真学习苏霍姆林斯基的《给教师的建议》、《于永正和五重教学》、《小学语文教学设计》开始，做好读书笔记，撰写读书笔记或读书心得，努力提高自身的教育教学理论水平。
二、优化教学设计，积极参与教学研究课和观摩课活动。
我是一名一线教师，工作对象是学生，教师的专业素养和教育教学能力直接影响学生的发展。我一定结合自己所教年级的教学内容、学生特点、课堂情境和自己在教学方面的'特点，设计一些有特点的课，关注学生 ，研读教材，改进教 法 ，鼓励和引导学生体会文章之美、语言之妙，激发学生写作兴趣，有效提高课堂教学效率，打造优质高效课堂，有效减轻学生课业负担，使学生会学、乐学、好学。本学年我会主动承担公开课教学任务，每学期至少执教校级公开课1节，发挥辐射作用，做好示范引领。同时我会不断学习与反思，勤动笔，勤动脑。不光认真钻研本学科知识，同时不断拓宽自己的知识视野，增加自身的知识含量，把学习与思考真正成为自己的一个习惯。这其中最重要的一点就是必须持之以恒。
三、培养和锻炼独立的科研能力。
我要进一步加强自己对语文相关知识的关注和探索，在工作室其他老师们的帮助 、锤炼熏陶下，不仅要认真完成学校校本教材编写的工作 ，还要做好自己的课题，不断培养自己科研能力，将自己对教育领域的一些浅见形成一定的成果，鼓励和督促自己有更多的东西可以拿出来。为达到这样的目标 ，在接下来的学习里，凡是自己感兴趣，有想法的地方，就要勤于查阅相关资料，形成自己系统的见解，付诸笔端，力争每个学年有1—2篇成文的教育教学论文，督促自己成为一个研究型的老师。
四、从意识到行动上增强团队协作能力。
名师工作室是团队成员组成的一个工作集体，我会积极主动地参与到工作室这个集体当中，把工作室的事情当做自己的事情来做，以百分之百的热情投入到相关课题或者知识的研讨中，并发挥个人的力量，为集体荣誉和成就的取得积极工作。虚心地向工作室其他那些有成就和建树，又有独到见解的老师们求教，全面提高个人能力的同时，为 集 体成就的取得添砖加瓦。
路漫漫其修远兮，
吾将上下而求索！
我将借助名师工作室这个学习平台，自加压力，确立目标，提升自身的专业理论素养，进行教育教学探索和实践活动，希望自己在教育征途上能成为真正的名师！企 盼自己能够在名师工作室这个大家庭中茁壮成长！
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