教师工作计划

时间:2023-03-03 10:29:33 工作计划 我要投稿

教师工作计划5篇

  日子如同白驹过隙,不经意间,我们的工作又进入新的阶段,为了在工作中有更好的成长,来为以后的工作做一份计划吧。那么你真正懂得怎么制定计划吗?以下是小编收集整理的教师工作计划,欢迎阅读与收藏。

教师工作计划5篇

教师工作计划1

  在新学期的开始,由于教职工工作调动,班主任出现空缺,学校安排我担任七年级x班班主任。众所周知,中学阶段是人生成长的起步阶段,也是人基础素质形成的开始阶段,其对人生发展具有重要的奠基作用。七年级是学生学习的重要时段。有鉴于此,我将认真观察学生具体情况,虚心向老班主任教师学习,尽全力做好班级工作,争取早日组织、培养起来一个团结、奋进、共赢、和谐的七x班!

  现根据本班具体情况特制定计划如下:

  一、指导思想

  1、认真学习新课程背景下的教改精神,更新自己的教育教学理念,掌握班主任工作的艺术,结合具体情况,实施爱的教育。

  2、坚持以人为本、和谐发展的原则,在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神,进一步加强班级的团队精神建设,增强集体的凝聚力。

  二、工作目标

  我们七四班的班集体建设主题:“让优秀成为一种习惯”。

  这句话改编自古希腊哲学家亚里士多德的“优秀是一种习惯”。大家都知道,我们的一言一行都是日积月累养成的习惯。习惯可以成就人生,所以有个好习惯是非常重的。我们有的人形成了很好的习惯,有的人形成了很坏的习惯。所以我们从现在起就要把优秀变成一种习惯,使我们的优秀行为习以为常,变成我们的第二天性。

  我们班的班集体建设目标:团结互助、勤学乐思、共赢和谐!所以依照班级目标,我希望我们班的全体同学都能树立明确的学习目标,形成良好的学习风气;建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍;培养学生良好的行为规范,弘扬正气,逐步形成守纪、进取、勤奋的班风,构建一个团结、奋进、文明的集体。

  三、具体措施

  贯彻“德育为先,以人为本”的`方针,坚持德育为先,切实抓好学生的思想品德工作。

  1、抓好班级一日常规的管理,实施培养学生良好习惯的养成教育,制定“班级量化管理”评定细则。

  2、利用宣传栏、墙报,营造良好的班级氛围,构建良好的班级文化。

  3、通过各种校会、班会,组织学生学习《xx》、《xx》,促进良好的班风、学风的形成。

  4、通过学校和班级的各种活动,培养学生自信心和主人翁意识,增强班级凝聚力。

  5、结合常规教育,培养学生的良好的学习习惯,建立学习组,掀起竞争活动,促进学生共同进步,培养学生良好的学习态度和方法。

  6、开展有益的文体活动,促使学生的身心得到健康全面的发展。

  7、切实抓好本班的卫生保洁工作和包干区的清洁工作。重视学校的大扫除和值周工作,创造清洁卫生舒适的学习环境。

  8、利用班会课、墙报、宣传栏等途径对学生进行各项安全教育,如交通安全、用电、防火、自我保护、食品卫生等安全。

教师工作计划2

  一、设计理念:

  以小学语文教育为研究领域,以学术交流、教与学、互动提高为基本宗旨,以“语文生活化”为核心,努力构建新的语文课堂教学体系,形成“简单、朴素、开放氛围”的语文教学特色。

  二、指导思想:

  更新教学理念,通过骨干教师工作室大家庭,共同搭建学习教育理论、研究教学方法、交流教学经验、交流教学技能的平台,培养教师在活动中学习和研究的兴趣,提高教师的教学能力,促进教师整体素质的发展,让更多的教师体验教育教学工作的乐趣,实现享受教育的理想。

  三、增长和发展的目标:

  (1)树立以学生发展为本的语文教育理念,推进语文教育的生活化,让学生活出语言文化。

  (2)掌握小学语文学科及相关的`语文知识体系和思维方法,具有较高水平的语文教学专业,初步形成自己的教学风格。

  (3)有独立学习汉语的能力,在工作室研究范围的子领域有一定的研究深度。

  (4)掌握现代教育技术,可以应用现代教育理念开展信息技术与小学语文整合的教学实践,促进教学特色的形成。

  四、增长和发展的主要措施:

  (1)学习与训练相结合,有效提升理论素养

  围绕工作室教育教学的研究主题,本学期各位成员深入研究了《小学语文教学与研究》杂志上的文章,研究了具有启发性的研究论文《谈语文教学中语感的培养》和《阅读教学自主,让学生活起来——小学语文阅读教学自主的实践与研究》,并在学习和讨论中灵活地讨论和表达了自己的观点。

  (2)观察与讨论相结合,提高课堂教学能力

  这学期所有语文老师都有校级研讨班,定期开展课堂教学研讨班,制定提高课堂教学质量的对策。梅利纳老师进行了三次跨校示范课,分别是:识字教学:“操场上”和“菜园里”;口头沟通:怎么办。希望所有语文教师通过备课、听课、反思来提高自己的课堂教学能力。

  (3)依托网络,实现资源共享。

  骨干教师应增强课程资源意识,充分利用网络资源,实现资源共享。通过教学平台发送教学资源,推广优秀成果,实现资源共享。同时,注意对优秀资源的创造性利用。

教师工作计划3

  一、初读课文,理清写作顺序。

  课文先讲故事发生的时间、地点,接着记叙了我和一家法国人交谈的经过。谈话是从四五岁的小姑娘引起的,她的父母也参加了交谈,谈话中我知道这一家三口都是中国迷,孩子的父亲希望他的女儿长大了能为发展法中人民的友谊作出贡献。

  课文结尾,我再次发表感想:巩固和发展中法两国人民之间的友谊是这个普通的法国公民美好、纯真的心愿,是中法两国人民的共同心愿。可见,本文写作线索是紧紧围绕心愿这个主题展开的。教学中要指导学生从整体入手,理清文章的写作顺序。初读课文后,让学生谈谈自己的预习情况,弄清这篇文章主要写了一件什么事,是按怎样的顺序写作的。在这个教学步骤中,要注意面向全体学生,确实让所有的学生都动起来,以自学为主,给他们动脑、动口、动手的时间,提高学生的自学能力。这条原则要贯穿整个教学过程。

  二、再读课文,理解主要内容。

  文章紧紧围绕心愿这条线索展开,在理解的过程中,有一些反映法国人民心愿的句子要作为重点来处理。注意引导学生理解句子时要联系上下文,把句子放在文章的整体中去理解。

  1.读。通过指导朗读,让学生从课文整体入手,根据课后练习1的要求,找出反映法国人民心愿的句子,并带着感情朗读。我完全理解小姑娘的语言和感情了。是那些不说话的中国人,把真诚的友谊带进了一个普通的法国人的家庭,而且生根发芽,开出美丽的花朵。这个句子感情充沛,要指导学生读出语气和感情,不说话的中国人、真诚的友谊要读重音,生根发芽既要读出重音,又要放慢速度,通过朗读让学生从中体会句子的'意思。维勒尼克的爸爸从中国带回了泥人,陈列在家中,所以小姑娘一眼就认出我是中国人,表明了爸爸对中国人民真诚的友爱,连小姑娘也成了中国迷。

  2.想。在朗读课文的过程中,让学生独立思考这些反映法国人民心愿的句子。维勒尼克的爸爸说:中国是一个伟大的国家,有永远值得引以为荣的历史和文化,但是现在确实需要发展。你们的国家有巨大的潜力,这是谁也比不上的。说明爸爸对中国灿烂的文化和现状了解得很清楚,对中国有着深厚、诚挚的感情,对中国的发展充满信心。对于这类句子的理解,可设计几个问题分层理解。

  3.议。以小组或同桌互议的形式,交流学习体会,加深对句子的理解和认识。我希望她学中文,以后到中国留学,做架设友谊桥梁的工程师!通过朗读,讨论弄清什么是友谊桥梁,架设友谊桥梁的工程师是什么意思,这句话表明爸爸希望女儿长大后做促进法中人民友好的工作,为增进两国人民的友谊作出贡献,表达了巩固和发展两国人民友谊的美好心愿。

  4.讲。以讨论小组为单位选派发言人,讲解对这些句子的理解和体会。教师点拨,给学生以正确答案。

  三、回归整体,从内容体会思想。

  在理解课文主要内容的基础上,让学生回归整体,再次朗读课文,理清课文主要写了一件什么事,以及课文的写作顺序。从这些具体的描写中,体会课文表达了怎样的思想,让学生说说自己是怎样体会到的。要让学生明确,巩固和发展中法两国人民的友谊是中法两国人民的共同心愿。同时回归单元整体,进一步明确通过内容体会思想是读书的非常重要的方法,在以后的阅读实践中要有意识地运用这种方法,以形成能力。

  4黄河是怎样变化的

  (一)创设情境导入,提出读写要求。

  1、播放影像资料,回顾课文主要内容。

  观看影像资料后,指名回答课文主要内容。

  教师板书:灾难摇篮原因治理

  2、复习电子文稿制作方法,提出读写要求。

  指名回答电子文稿的制作方法,教师相机投影:

  一、筛选、下载资料;

  二、整理、编辑资料;

  三、完成并存盘;

  四、展示、介绍电子文稿。

  然后教师提出读写要求,要求学生选定主题后,在与电子资料库的对话中阅读、筛选有关资料,进行资料重组,制作出一个图文并茂、声形并茂的电子文稿,实现阅读与写作的一体化。

  (二)检索阅读资料,协商制作文稿。

  1、分组选择主题,自主查阅,筛选资料;

  2、分组协商讨论,进行探究学习;

  3、教师监控学习过程,开展个别化教学;

  4、分组完成电子文稿的制作。

  (三)分组汇报展示,指导评议修改。

  1、学生分组汇报,展示电子文稿;

  2、教师相机引导学生从筛选文本、音频、视频资料,围绕主题重组资料,推敲文稿结构、语句、版面设计等方面进行评议修改;

  (四)引导学生总结,升华学习体会。

  总结本课的收获,并希望学生对电脑的学习,为读写一体化打下更坚实的基础。

教师工作计划4

  本学期我担任初三八个班的教学任务,初三学生在第十三周要进行结业考试,讲授新课和复习的时间都显得有点紧,制定教学计划就显得十分有必要。本学期初三的教学会从以下几个方面着手:

  (1)夯实基础,培养学生能力

  初三下学期的历史内容是世界现、当代史,从“一战”后的世界格局、“二战”的爆发与结束、战后世界格局的'变化一直到现当代科技文化的发展,历史的跨度大,所以理清每个阶段的历史线索,掌握基本历史史实,是本学期教学最核心的内容。

  (2)培养学生思维能力

  培养学生多向思维能力,掌握同一时代历史发展的基本线索,它包括政治,经济,文化,军事,民族,对外关系等等,历史人物的活动及其历史作用。引导学生综合、客观地看待历史问题和历史人物,以利于把知识转化为能力,尤其是答题(材料分析题、问答题)的能力。

  (3)以多媒体教学为突破口,提高学生学习历史的兴趣

  本学期根据学校的计划,信息技术的使用是一个重要内容,响应学校的要求我在本学期中,力图以直观的、形象的多媒体教学方法来改进以往的教学,力求使自己的学科成为学生喜爱的学科,课堂教学朝着乐、活、趣的方向努力。

  (4)讲授新课与复习并行

  每节新课后,我都会在多媒体课件后列出20xx年20xx年与本课相关的结业考试题目。目的是让学生了解结业考试题型和相关考试内容,也可以让他们对本课所学内容加深印象。新课结束后,再全面复习,包括上册和下册的课文。

  教学进度安排:

  本期共20周,实际历史教学周13周,共26课时,具体安排:

  第一阶段:新课教学《世界历史》下册第1———9周。

  1、4、6、7、8、9、14、15、16、17、18、19课。

  第二阶段:复习上下册。

  第10周,复习《世界历史》上册10、11、12、13、14、 17 18、20、22课。

  第11周,复习《世界历史》下册1、4、6、7、8、9、14、15、16、17、18、19课。

  第12周,学生完成20xx、20xx年结业考试题。

教师工作计划5

  一、指导思想

  书籍,是人类进步的阶梯,读书,可以净化心灵,也可以升华人格,产生一种深广的道德境界,现代教育要求教师自身具有丰厚的文化底蕴、较高的文学鉴赏素养、广博的阅读储备和敏锐深邃的'是非判断能力,而这一切都需要教师不间断地读书学习,广泛涉猎,兼收并蓄,增长历史阅历,加深文化积淀,全面提升自身思想、道德、文化及专业素养。

  二、具体措施

  1、认真执行读书计划,养成阅读的习惯,充分利用空闲时间进行读书.

  2、做到随读随记,认真写好读书笔记。

  3、与同行交流读书心得。

  4、定期回顾读书内容,每学期读书笔记不低于2万字。

  三、读书书目:

  中国教育史

  儿童心理学

  爱的教育

  人生的哲学

  论教育

  教学研究方法导论

  中外教育史汇通

  教育法规文件汇编

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