师德师风感动的演讲稿
通过对演讲稿语言的推究可以提高语言的表现力，增强语言的感染力。在现在的社会生活中，我们可以使用演讲稿的机会越来越多，那么问题来了，到底应如何写一份恰当的演讲稿呢？下面是小编帮大家整理的师德师风感动的演讲稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
师德师风感动的演讲稿1
阳朝十年工作，就像坐上了一列幸福快车，载满了一车的感动，载满了一车的幸福，一幕幕难忘的镜头，一幅幅动人的画面，一件件幸福的往事，让我感动深深，幸福满溢。
阳朝——因为爱着她，让我对她情有独钟；因为付出，让我对她念念不忘，因为收获，让我对她感激不尽；因为笑过哭过，让我对她牵肠挂肚，因为这里有梦，让我追求的脚步永不停歇。
感谢阳朝，感谢这里的学生，感谢这里的老师，让我的工作充满了快乐；这里的一草一木，让我的眼里、心里、足迹里永远记载着她的美丽、纯净和优雅。因此，我感动着我的感动，快乐着我的快乐，幸福着我的幸福。
曾记得，20xx初到阳朝，在公立学校工作了多年的我，又找到了初生牛犊的工作劲头，带一个四年级班，虽然只有17个孩子，但每天从微曦初露干到深更半夜，我都在为孩子们忙着，看着他们入眠，为课堂教学而忙，学做课件熬到很晚，第二天，就用做好的课件为孩子们上课，那时的课堂是我准备最充分的课堂，很辛苦，却很充实，很忙碌，但这样的日子，我只过了一个月，然后10月8日去参加我的国家级骨干教师培训班的学习，去学习了三个月，却仍然和这班的学生书信联系着，想着回来我要接着带他们。班上17个孩子，都给我写了信，回来时，我给17位孩子都带了一样小小的礼物，时间虽短，只因为从未带过住校的学生，和孩子们一起吃，一起住，一起晨跑，一起黄昏操场散步，那样的感情，对我是新的体验，新的感觉，是一种超越师生之爱超越母爱的新的感情。因此，阳朝给了我一种新的体验，一种新的感受。
培训回来，20xx上学期，学校安排我当小学部主任，一个不到120人的小学部，本6个班，5年级分出了一个班，我带这个班的语文，那个四年级班没有接着带，就这样开始了我的教学和管理并行的工作生涯，从此，我的身上多了一副重担，工作更忙了，但是看到小学部每学期的人数一年年在增长，我是多么高兴，我把小学部看成了我的孩子，她一天天、一年年在长大，我累并快乐着，忙碌却充实着，因此，我品尝着母亲陪同孩子一起成长的幸福。
曾记得，很多个在学校办公室工作的夜晚，我在办公室忙碌着，也许是我本是个乐观的人，也许是我太爱阳朝，在那样的冬夜，但是我的心情仍然特别好，我在当时我的博客上的一文就是我的心情写照——“冬天的.风冷了，冬天的夜也长了，我呢?窝在办公桌前，批改着作业，休憩中，凝思着，又继续在编织着永远编织不完的滋味，一种永远不愿让生活变得乏味而有着甜酸苦辣的滋味，笑也甜甜，愁也甜甜，没有了喜怒哀乐，这样的人生总不乏味.在这样看似凄冷的冬夜，我的心像泉眼流出的水，冒着缕缕的热气，它在我的办公室飘呀飘呀，暖着我的心，也感觉原来冬天的冷也有了它的味!”
曾记得，我每个早晨和学生一起晨练，特别喜欢和孩子们一起跳兔子舞，背后牵着一大串，在欢快的节奏中，跳着蹦着，觉得情感在舞，心情在飞。下课时围着你七嘴八舌的童趣话语，有时塞进你嘴中的糖果，牵着你的手向你喋喋不休的告诉他的趣事，还有伶俐的孩子当你穿上一件新衣夸你今天好漂亮，让你飘飘然而乐在其中。走到哪里，每个学生会叫得你合不上嘴，在阳朝这样的日子，谁会无味呢？谁会感觉不到幸福和快乐呢？
曾记得，我们每年上半年的大型活动六一活动最让我难忘，20xx年在我从上海学习半个月回来后，老师们把抗震救灾六一汇演举办得非常成功。20xx年的六一，因为我们把六一活动的形式改变了，舞台搭在操场上，活动前夜，因为下雨，我一夜无眠，细数了一夜雨声。第二天，老天爷也眷顾我们，雨小了停了，让我们的活动如期举行，下午又接着下起来，这样的六一活动，广泛采纳了老师们的智慧建议，这样的活动，充分展示了阳朝多元智能多元发展的理念，让每个学生都有展示的舞台，这样的活动受到了很好的评价，家长网上的留言让我感到：我们为了学生的倾情付出，得到了回报。
曾记得，每年下半年的家长开放周，我和老师们要忙上一个月，细心筹备两周，教室创刊、后面的墙报，外面的宣传刊，橱窗，挂画，都要精心准备，每个班的开放课，研究了再研究，教案改了又改，试教上了一次又一次，胸有成竹了，我们信心满满的迎接开放周，六年级率先开始，年级组长PPT汇报、每个班的开放课、家长会、亲子活动，这一切，都做得那么顺利、做得那么成功，我觉得这一切，因为这个优秀的老师团队，这个齐心协力的群体，让我永远充满激情地工作着！
曾记得，有一次，学校的语文广播开始了，当时教一年级的语文老师欧阳梨老师用她标准流利的普通话深情并茂的朗读了一个“心灵鸡汤”的故事，广播完了，欧老师匆匆忙忙从楼上跑下来进教室上课，在欧老师进教室的刹那间，她班孩子们为自己的老师使劲鼓掌，教室的掌声经久不息。我正好经过，我笑了，很开怀的笑，很感动的笑，很自豪的笑，不仅为我们的老师优秀，更为孩子们对老师的敬重爱戴。我不知道欧老师走进教室的心情怎样，也不知道她对孩子们说了什么，但是，我一直被深深地感动着，一直记在心田想把那份感动写下来，在周末值班的时间里，把它写到我的博客里空间里感慨到：当老师，虽然清贫，但是有孩子们的掌声，有孩子们的爱，这是多么欣慰的奖赏，这是一笔无法比拟的精神财富，所以，直到现在，哪怕再辛苦，我仍然热爱坚守着我的语文课堂，因为从孩子们那里，我能经常被感动，得到许许多多的快乐。我常想，孩子们把崇拜热爱的掌声献给了他们的老师，老师们也应该经常把关爱鼓励的掌声经常献给我们的孩子，作为老师们的领导的我，也不要忘了，要常常把掌声送给那些辛勤工作的老师们。感谢孩子们，是你们的掌声给了我启迪，引发了我的深思，触动着我的心弦，牵引着我，走在这校园的路上，我是那么幸福地走着......
师德师风感动的演讲稿2
尊敬的评委、各位领导、亲爱的同事们：
大家好！
今天，我想分享一个感人至深的师德师风案例，希望能够引起大家的共鸣，进一步加强我们对师德师风的认识和重视。
这个案例，发生在我曾经工作过的一所学校。某天，一名小学生在校园内不小心摔伤，被紧急送往医院。当时，家长非常着急，紧急联系了孩子的班主任李老师，请求他前来医院照看孩子。
李老师非常热心，不顾一切地抛下手中的工作，立即前往医院。抵达医院后，李老师并没有只是简单地看望孩子，他主动承担了起来照看病情、安慰孩子等各种任务，一直陪伴着孩子到病情稳定后，还帮助家长办理了相关手续。
后来，孩子的家长对李老师的关心和帮助非常感动，对全校进行了一次感谢活动，张贴了“最温暖的'班主任”等横幅。同时，这件事情也在校内外引起了广泛的反响，并成为了全校师生茶余饭后的话题。
这个案例中，体现了李老师的高尚品德和优秀师德师风。他在面对学生紧急情况时毫不犹豫地前往医院，对孩子进行细致而周到的照顾，彰显了他的责任感和担当精神。而他又在帮助孩子的同时，积极和家长沟通，始终保持着良好的教师形象和师德师风，展现了他本着“以人为本”的教育理念，为学生和家长服务的精神。
这个案例中，李老师的行为不仅仅是教师职业道德的体现，更是个人为人师表的典范。他用实际行动践行了“为人师表，身正则影正”的教师职业价值，不断提高了自身的教育专业素养和道德品质，为学生树立了良好的榜样和形象。
最后，我想说，教师是学生成长的引路人，是社会责任的担当者。师德师风是教师的基本要求，我们应该时刻铭记教育的神圣使命，发扬教育教学工作者的高尚品质和良好风范，为培育优秀的人才，奉献美好的未来而不懈努力！
师德师风感动的演讲稿3
尊敬的评委、尊敬的老师们、亲爱的同学们：
大家好！
今天我演讲的主题是“平凡中的感动——师德师风”。一位好的老师，不仅需要有扎实的学科知识和丰富的教学经验，更需要有高尚的师德和优良的师风。
在我们的成长道路上，有许多老师用自己的心血和汗水为我们传授知识，扶持我们前行，他们让我们信心倍增，勇气倍增，正义心和同情心倍增。他们不仅教我们学习，更教我们如何做人。我想，每个人的记忆中都会有那么一两位特别的老师，他们让我们感到大爱无疆，人格崇高。今天，我想走近一些平凡但伟大的老师，让我们感受到师德师风的感人之处。
一、讲道德，传正气
现在社会风气有些颓废，家长不看重道德教育，更不会发挥自己的带头作用。而一位好的老师，就像一盏明灯，给了我们深刻的示范和启示，让我们树立起追求美好生活和品格的信念。在班级活动、集体生活、教学中，好老师行为端正，一言一行都彰显出其高尚的师德，成为了学生们的表率。
记得当时我在学校里打篮球队，我们队里一个年龄比较大的同学因为小妹的风波一度考虑退役。这时，我们的体育老师从来不是只关心他的球技，而是一直在给他说：“人人都要独立自主的争取来自己的幸福，你走你的路，让别人说去吧。”听完这句话，他的心灵得到了很大的慰藉和支持。从那时起，他的状态开始逐渐恢复，最终球打得比以前更好。这如此温故知新，告诫我们要讲道德，传正气。
二、发掘潜能，展现风采
我们都有课堂和生活中的成就感和快乐感，可以肯定的是，这些感受离不开老师的引导。一个好的老师，可以在学生内心寻找到成为自己的关键点，让每一个学生都能发挥潜能。
有一次我们的数学老师在讲课的时候，一个同学举手发言：老师教得真好，李老师也是这样教我的。我们的数学老师微笑着点点头，然后继续讲着这个问题的解法。我们知道，李老师是我们著名的数学老师，她的教学无论在班级质量还是学生评价方面，都非常高。这个例子告诉我们，教师要懂得挖掘学生，让他们在才能展示中找到成就和满足感。
三、师德师风，展示风范
教育者是祖国的未来发展的带头人，他们身上流露出的气节和风范是令人仰望和仰仗的。一个好的.老师，不仅要教给学生知识，更要承担起育人之责。因此，师德就显得尤为重要。
我就遇到过一位高考老师，每天都在学校匆匆走过，没有人会为她生日送祝福，因为大家都觉得她好像并不需要这些。但当她在一个周日早上去上补习课时，他的电话铃声响起的时候，我们注意到她的脸上终于露出了一丝微笑，可以想象这个电话给她带来多大的喜悦和心醉。这个例子真切地告诉我们：一个好老师，不仅需要有高尚的品德，还需要有体贴、耐心和细致的关爱。
今天我们听取了那么多平凡中的感动。只有真情流露，才能打动学生的心灵。我想，每一位老师都是深受学生敬爱的。他们对待学生真诚、热情，对待工作细致、严谨，他们是日复一日在耕耘，却默默无闻的工作者，是众多家庭的亲密朋友，是参与时代发展的一份子。
最后，我想说，师德师风永不过时，它是我们的灯塔和指南，这些平凡中的感动，是一份人性、是一份正义、是一份温馨，是一份真挚，让我们爱心更丰富、灵魂更强大！
师德师风感动的演讲稿4
尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的同学们：
大家好！
今天我很荣幸能够站在这里，和大家分享一些关于“平凡中的感动，师德师风”的想法。在我的成长历程中，我经历过很多教育者的帮助和关怀，也深刻认识到了师德师风的重要性。师德师风影响着每一个学生，塑造着学生的品格和未来的人生。在这个快速变化的时代，保持优秀的师德师风是每一个老师的职业责任，更是对学生最好的帮助和教育。
那么，什么是师德师风？ 简而言之，师德就是指具有可信、可敬、可爱、可学四个特质的师生关系， 师风就是指教师为人师表的素养和风范。而“平凡中的感动”，则是指即使在平凡的日常中，教师也一直感受到师德和师风的重要性，并通过平凡的行动去展现出自己的师德师风。对于学生来说，这样的老师是值得尊敬和学习的`。那么，我们应该怎样做，才能在平凡中展现出我们的师德师风呢？
首先，不难想到的是我们要做好身体和心理的准备。身体是革命的本钱，一个老师需要经常关注自己的身体状况，保持良好的体能。同时，教育工作也是一项高度精神的工作，需要强大的心理承受能力。而要保持良好的心理状态，则需要通过充实自己，不断学习和提升自己的能力和素质，才能赢得学生的尊重和信任。
其次，要在教学方面勤于思考和总结。教育工作中需要掌握很多的知识，因此，我们需要不断地学习、思考和总结。只有这样，才能够深入理解每一个学生的需求，针对不同的情况采取不同的教学策略。同时，要善于总结成功的经验，以此为借鉴，为以后的工作提供有用的思路和方法。
再次，要时刻保持对学生的关切。老师们不仅仅是传授知识的人，更是学生的引路人，是学生成长的助推器。因此，我们应该时刻关注学生的生活，尽力为他们提供帮助和支持。只有这样，我们才能够建立起和学生之间的信任和友谊，帮助他们更好的学习和成长。
最后，作为一名老师，我们还要不断加强自己的专业素养。我们要精通我们所教授的内容，深入研究每一个理论和实践，善于钻研和思考。只有这样，我们才能够为学生提供最好的教育，帮助他们更好的了解社会、认识自我、发展个性和人格。
总的来说，对于老师来说，每一个实践和每一个小细节都值得反思和总结。思考我们在平凡的工作中，做得好的地方，从而改正不足之处，进一步提高师德师风。同时，我们也要时刻关注教育本身，去探索教育工作的不同方面和奥妙。
各位领导、老师，同学们，我们都是充满爱心和热情的教育工作者。在我们的工作中，我们要从“平凡中的感动”中汲取力量和勇气，不断探索、不断创新，做一个值得学生尊重、信任和喜爱的优秀教育工作者。让我们共同努力，守护我们伟大的事业！谢谢大家！
师德师风感动的演讲稿5
尊敬的领导、尊敬的各位老师、亲爱的同学们：
大家好！
今天我来到这里，为大家分享一个关于平凡中的感动的故事。
故事的主人公是一位普普通通的老师，她叫做李老师。在她身上，我看到了什么是真正的师德师风，什么是真正的教育。
李老师是一位初中语文老师，身材不高，说话婉转，喜欢微笑。她每天准时到校门口等候着孩子们的到来，毫不耐烦地回答孩子们的问题，时刻保持着和谐、愉快的心情。不仅如此，李老师还是一位不断努力学习并不断精进自己的老师。每天早上，她准时到校门口，拿出自己精心准备的一课一页纸，向孩子们布置今天的作业。每天下午回到家中，她会打开电脑，认真备课直到深夜。即使是在周末、假期，李老师也不会稍事休息，她总是喜欢利用这段时间去走亲访友，找到更好的教育教学资源，才能做好下一次的备课工作。
李老师的工作并不总是顺利。这个世界上总会有再好不过的情况和有些许无法预料的变数。她也曾经担心过孩子们不懂进退有度，规范的品德要求没有被很好的执行。某一天，班上有一个不听话的学生，侮辱了李老师，当时的李老师虽受到了很大的冲击，但她没有因此而伤心沮丧。相反，她认为，这些学生是需要她的教育的，只有多了解学生们的思维方式，才能更好的教育好他们。
李老师生活中还有一个极为平凡的习惯，每天下课后，她都会选择和学生们一起离开教室。她很清楚，从教室到门口这段距离是十分关键的。这段路程中可能会有学生遗忘某些物品，开心的和粗言秽语的教育常常在这里发生。李老师认为，作为学生的引路人，她有责任独自承担这个工作。她可以做到用爱心、耐心、耐力让学生感受到家一般温暖。
在李老师的生命中，我看到的是平凡中的追求。她的追求不是宏伟的，也不是短暂的；她追求的是质量和深度，追求的是密切的师生关系，追求的是不断地提高自己的教育教学水平。她认为学校培养学生不仅仅是知识豆腐渣一般的表现，而是通过教育的方式来培养和传承那些旧时代的文化和品质。
李老师的存在让我们从平凡的教育中看到了不一样的生命力。她的勤奋、细心、耐心，不仅仅是一种情感上的付出，更是一份精神的支持，一种文化的.传承。
我想，我们每一个人，无论是在生活中还是在工作中，都需要去追求李老师身上那份平凡的精神，做一个有品质的人。在追求品质的同时，我们要尊重他人，尊重别人的观念；在感恩的同时，我们要学会发声，学会承担；在实现自我的同时，我们要懂得顾全大局，顾全全体。只有这样，才能弘扬师德师风，才能让每一位学生在这个作为世界未来领袖的大家庭中，获得良好的成长和发展。
最后，我想告诉大家，平凡是生命中最崇高的精神境界。让我们追随李老师的理念，将每一个平凡之中的师风、师德都鲜活、深沉地展现出来吧！让我们一起为教育事业而努力奋斗，让每一个学生都能够在知识的海洋中得到探索和感悟，走向成功的人生彼岸。谢谢大家！
师德师风感动的演讲稿6
一提到感动二字，我们不由得会联想到感动中国。也许我今天所说的人或事感动不了中国，因为她们太平凡，太平凡了，但是，她们却真真切切地感动着我，日复一日，年复一年，用汗水浇灌，用言语播种，用心血滋润，从青春的笑容直致双鬓斑白，带着对教育事业的憧憬与挚爱，在日月的穿梭轮回中奉献自己，成就孩子，她们平凡而伟大，她们就是我那平平凡凡的同事们。
有这么一位老师，她不仅有丰富的教育教学经验令我羡幕，她那严谨求实，精益求精，持之以恒的态度更让我佩服得五体投地。她就是我的同事张老师。有这么个事例，深深感动着我。有一回，张老师班上转入了一名与众不同的女孩-----亮亮。说与众不同是因为这孩子衣着破旧，脸色苍白，满脸忧郁，从不与人交流。这孩子引起了张老师的注意。原来，孩子在一岁多时，妈妈就离家出走了。父亲带着她和哥哥靠着每月做临时工挣的几百元维持着生计。不幸的是，哥哥在一次意外中也离开了人世。没有母爱再加上失去亲人的痛苦让亮亮变得越来越沉默。了解了这些情况后，张老师什么都没有说。亮亮每天来到幼儿园，张老师总是不经意地为孩子整理好头发和衣服，时不时地摸摸孩子的头，拉拉孩子的手这一切，都是那么的不经意。渐渐的，孩子开始与老师有了目光上的交流。有一次，别的小朋友笑话亮亮没有妈妈，张老师伤心急了，她立刻在班级里严肃地对小朋友说：谁说亮亮没有妈妈，老师就是她的妈妈呀。在这个大家庭里，老师就是你们的妈妈，你们就是我的孩子。那一天，亮亮怯生生地问张老师：老师，您真的能当我的妈妈吗？老师，我能叫您一声妈妈吗？您能跟我过生日吗？听着这一连串的问题，作为一名老师，张老师心疼无比;作为一个妈妈，她更是为这个可怜的孩子揪心。生日聚会上，张老师给亮亮买了一件漂亮的公主裙。亮亮穿上平生从未穿过的裙子，怀抱从未摸过的布娃娃，在老师、小朋友的祝福声中开心地笑了，笑得那么的灿烂，那么的甜。何谓师德？何谓师爱？看她，你就找到了答案。
像这样感人的事情，在张老师班级里还有很多很多，像张老师这样爱孩子的.老师在幼儿园这个战线里也还有很多很多。比如我们幼儿园的行政领导们，她们的忙碌是可想而知的，但她们坚持在一线开展教育教学活动，常常牺牲自己的休息时间，利用周末精心设计教案，尝试各种新型的教学模式。我常常在想：我一天应付正常的教学工作，就已经忙得不可开交了，她们哪来的那么多精力呢？张老师博客里的一段话回答了我的疑惑，也让我的心久久不能平静：开学了，又开始了忙碌而疲惫的生活。早上八点来到幼儿园，投入极其紧张的工作，直到傍晚六点才能拖着沉重的脚步回到家。一步、一步累了，真的累了。累得饭也不想吃了，累得觉也睡不着了，累得腰也直不起来，累得脚也酸了，腿也肿了，嗓子也哑了。累了，真的累了，常常告诫自己，不用那么拼命，那么拼命干什么，身体要紧。可是，一看见孩子们，就什么也忘了。其实不是自己有多么的高尚，只是自己的一种本能，一种教师的良心罢了
听了这些，也许有人会说做的这些太平常，太普通了，可正因为有了这样的老师，小朋友才有了一年年的成长;正因为有了这样的老师，幼儿园才有了一份份的荣誉;正因为有了这样的老师，社会才有了一次次的进步。我怎能不为这样的老师而感动？这样的平凡难道不足以让我们感动吗？
各位老师、各位同仁，让我们为自己是一名教师而骄傲吧！让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天！用双手托起明天的太阳。
【师德师风感动的演讲稿】相关文章：
师德师风述职报告02-27
师德师风自我评价10-29
师德师风活动总结05-27
师德师风述职报告06-24
高校师德师风自我评价02-14
师德师风工作总结04-21
（优）师德师风自我评价06-26
师德师风教育活动方案06-28
师德师风教学培训总结05-12