关于校园欺凌的演讲稿
演讲稿的内容要根据具体情境、具体场合来确定，要求情感真实，尊重观众。在当下社会，我们可以使用演讲稿的机会越来越多，写起演讲稿来就毫无头绪？以下是小编为大家整理的关于校园欺凌的演讲稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。
关于校园欺凌的演讲稿 篇1
根据常州市教育局与常州市文明办联合发文，落实上级部门创建文明校园的具体要求，会因为帮不到受害者而感到内疚、不安，甚至惶恐。“校园欺凌”对受害者的伤害也不可小视，受欺凌的学生通常在身体上和心灵上受到双重创伤，并且容易留下阴影长期难以平复。
校园欺凌不一定在校园内发生，放学后同学间的欺负行为也算在内。欺凌行为涵盖网上欺凌与网下欺凌，包括语言侮辱与物理攻击。校园欺凌是一种严重的伤害事件，肯定是违法，达到犯罪程度，主要的罪名就是故意伤害罪，这是很严重的罪名。
三、学会正确面对校园欺凌
每位同学要有同情心，对法律要有敬畏心，你就不会成为欺凌者。同时，同学们也要学会一些面对欺凌的应急方法：
1。在威胁与暴力来临之际，首先告诉自己不要害怕。要相信邪不压正，终归大多数的同学与老师，以及社会上一切正义的力量都是自己的'坚强后盾，会坚定地站在自己的一方，千万不要轻易向恶势力低头。
2。大声地提醒对方，他们的所作所为是违法违纪的行为，会受到法律纪律严厉的制裁，会为此付出应有的代价。同时迅速找到电话准备报警，或者大声呼喊求救。
3。如果危险发生，可用自己的书包、扫把、凳子、桌子等物来挡，可以躲避受到的打击；
4。如果受到伤害，一定要及时向老师、警察报案。不要让不法分子留下好欺负的印象，如果一味纵容他们，最终只会导致自己频频受害，陷入可怕的梦魇之中。
5。如果周围有人，要大声喊叫，引人注意，同时也要避免激怒歹徒萌生杀机，须以保全生命为第一考虑。
6。要冷静面对，巧妙运用机智逃离，找机会逃到人多的地方求救。
我们都生活在一个由亲情、道德、责任、义务等等所交织的密切的关系当中。每一个人的现在都与未来相连，每一个人的自身都与家庭相连，每一个人的荣辱都与整体相连。为了个人的成长，为了家庭的幸福，为了这荣辱相伴的整体，让我们行动起来，一起反校园欺凌，建平安校园。
关于校园欺凌的演讲稿 篇2
校园欺凌和暴力，是不少学生的噩梦，会对被欺凌的学生身心造成伤害。省实验作为省重点高中，校园欺凌事件鲜有发生，但宣传教育防患于未然仍十分必要。学校举行以此为主题的升旗校会，向全校学生发出倡议：反对各种程度和形式的欺凌和暴力行为，以此严肃校纪，规范学生言行。
刘备曾说过：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。这句话的意思是，不要因为坏事很小就去做，也不要以为善事很小就不去做。可能在很多人的眼里，校园欺凌只是对被欺凌者产生实质性的物理伤害，才叫校园欺凌。但实际上校园欺凌不只是这些，它包括身体伤害，财产伤害，精神伤害。
通过查阅资料，我找到了这样一个案例。郑某与被害人王某是同班同学，郑某因被害人王某值日，但未清理而发生口角之后，郑某在放学后与王某进行约谈，谈崩了最终导致王某头部严重受伤，医治无效死亡。
这也是我今天想和大家聊的第一个想法，不要让正在读书的我们以欺凌者的身份举起拳头。在我刚才讲的例子中，其实双方都因为小事而付出了代价，王某因为没清理垃圾付出了生命，郑某为了逞一时之快而戴上银手铐。其实在很多时候，校园欺凌的源头可能都只是一句话，一件小事，而演变成了我们无法预估的惨案。但我觉得更令人深思的是，王某因付出了生命的代价，自己曾被欺凌的事实才让人们知道。但其实在这个世界上，有很多的'被欺凌者，他们受到的伤害可能只是被打伤的手臂和身上的淤青，但在默默承受着欺凌者带给他的痛苦。欺凌者往往抓住了被欺凌者性格懦弱的特点，自是傲慢而为所欲为，被欺凌者只能默默忍受，苦不堪言。这对于两类人来说都改变了自己本来的青春轨迹，所以请欺凌者放下你的武器。
除了显性伤害，隐形伤害也不容忽视。20xx年9月，甘肃省某县中学生高某由于看到同学将自己的照片丑化，并在网上发布有损自己形象的图片信息，所以购买鼠药投入饮水机中。后高某担心造成重大后果，便主动告知校方投药情况。校方立即将饮用过水的学生送往医院观察治疗所幸未造成人员伤亡。通过调查了解到高某因性格内向，长期遭受同学的欺凌无法排解，故采取极端方式报复。
这个案例也是我今天想和大家聊的第二个想法，不要让被欺凌者成为下一个举拳者。高某的丑照在同学中广泛传播，这对高某来说无疑使他受到了精神上的伤害，可他错误的选择成为了另一个欺凌者，好在他最后悬崖勒马，及时回头才没有酿成惨案。可并不是每一次报复都会是这样较好的结局，我们很难说被欺凌者有一天是否也会拿起武器去欺凌更弱小的人。但这并不是光荣的反抗，也不是英雄的成长，只是瘟疫一般改变一批又一批又一批的学生，制造一批又一批的欺凌者。
其实除了欺凌者与被欺凌者，还有第三类人就是“看客”。他们直接或间接地目睹了校园欺凌，但可能因为忌惮、麻木、胆怯而选择了沉默与视而不见，这可能只是一天生活中的一件小事。但如果有人可以制止，阻止的可能不只是一场欺凌，而是双方的人生轨迹，邻家失火，不救自危，既是制止欺凌者，也是在阻止你成为被欺凌者。
同时我想对正在遭受校园欺凌的人说，不要怕不要胆怯，只有你才能拯救你自己，用合理合法的方式进行反抗，在校园内及时找老师沟通，回家后与父母倾诉，老师和家长一定会理智的处理这件事，相信自己，相信父母，相信老师，相信学校，不要为了逞一时之快而欺凌他人，也不要因为被欺凌而报复他人，更不要冷漠的围观和漠视欺凌。
关于校园欺凌的演讲稿 篇3
尊敬的老师们，亲爱的同学们：
大家早上好！今天我们国旗下讲话的主题是《校园防欺凌文明伴成长》。
校园，是一个供我们读书和掌握知识的地方，这里承载着我们的梦想，是文明的殿堂。我校旨在培养智善少年，号召大家团结友爱，大部分同学做得很好，能够严于律己，宽以待人，同学之间发生矛盾也能友好的解决。这是个人能力的表现，是一个人素养的体现，更是我校良好校风的一种展现。
我校一直以来都把“杜绝校园欺凌”作为学校安全管理工作的重点之一，通过开展多种形式的活动来杜绝校园欺凌事件。例如，开展“杜绝校园欺凌”宣传教育活动、开展“校园欺凌隐患排查问卷调查”、开展“班级欺凌隐患排查”、开展“防止校园欺凌”班队会，致力于把校园建设成最安全、最阳光的地方。为进一步优化我们的学习环境，创建文明校园，现倡导同学们做到以下几点：
一、在和同学交往时，要做到“与人为善”。学会宽容，宽容就是人与人之间相处时能充分地理解他人、体谅他人。同学们生活在一起，产生一点摩擦是正常的，在矛盾发生后，应该学会包容、体谅他人，让矛盾化解，“退一步海阔天空”。
二、要学会正确处理同学间欺凌现象。宽容友善不是无原则的纵容，当你发现别人或自己受到欺负时，应该及时寻求家长、老师的帮助，用正确的方式处理同学间的矛盾和冲突。
三、交友要谨慎。不与行为不端的`人交往，不要上网交友，多参加各种有意义的校园文体活动，远离不良文化。
四、提高自我保护意识。不去情况复杂的场所，尽量不要单独外出，身上也不要携带太多的钱物，外出受到暴力侵害时，采取灵活的应急措施，并第一时间告知家长和老师。
五、树立积极进取、乐观向上的人生观，努力学习科学文化知识，立志做社会的栋梁。
同学们，明善恶方能伸正义，知荣辱才可净心灵。校园是学习文化知识的一方净土，提升文明素养是我们每位同学义不容辞的责任。让我们做一个有涵养、有智慧的小学生，共同建设文明和谐的校园。
关于校园欺凌的演讲稿 篇4
老师们，同学们：
大家好！我是来自三（1）班的xx。今天我演讲的主题是《整治校园欺凌，提升文明素养》。
校园欺凌，既不是一个陌生的名词，也不是一个陌生的现象。从小学到中学甚至是大学，从个体冲突到集体约架，从校园内到社区里，从现实社会到网络社会，校园暴力时有发生。那么何为校园欺凌呢？校园欺凌事件是指有意造成他人身心伤害的`行为，包括言语威胁、戏弄、辱骂、奚落、嘲弄、起外号、说坏话、制造谣言、社会排斥等，也包括身体方面的打、踢、推搡、抓、咬以及勒索、抢夺物品。
而家庭、社会成长环境中负面因素的影响、法制教育弱化、中小学生心理健康问题突出，以及针对未成年人校园暴力行为管教执法力度不够则是造成校园欺凌事件的主要原因。此外，个性张扬中的偏狭自私，价值取向错觉，教育惩戒功能丧失后的放纵，对暴力游戏与灰色文学的认同等也是重要诱因。
下面我向同学们发出几点倡议：
1、保持乐观向上的态度，积极参与校园文化活动，丰富学习生活；
2、多交益友，正确处理人际关系，掌握社交技巧；
3、勇于表达自己的看法，加强与老师、家长之间的沟通交流；
4、树立正确的价值观，弘扬美德，传递正能量
同学们，明善恶方能伸正义，知荣辱才可净心灵。校园是学习文化知识的一方净土，而文明则是点缀校园的闪闪明星。整治校园欺凌，提升文明素养当是我们每位同学义不容辞的责任。让我貌同努力，还校园一片朗朗晴空。我的演讲到此结束，谢谢大家。
关于校园欺凌的演讲稿 篇5
尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：
大家早上好！我是来自20xx级17班的xxx，今天我国旗下讲话的题目是《如何预防校园暴力》。
多彩的校园生活是一首诗，我们尽情书写美丽的华章；多彩的校园生活是一曲歌，我们高声歌唱炽热的青春；多彩的校园生活是一幅画，我们畅快挥洒绚丽的色彩。
校园是我们进步的摇篮，本该是一方净土，但是，近期经常看到很多关于校园暴力事件的报道，有的同学粗口连篇，恶语伤人，有的同学横行霸道，欺负弱小同学，有的.同学出现问题时不能好好商量而是用拳头解决，甚至出现打群架现象。
在校园暴力的阴影下，很多被伤害的同学害怕被报复而选择了忍耐，不敢告诉老师和家长，这样就助长了恶势力的膨胀，校园的风气逐渐扭曲，昔日的和谐快乐早已不见踪影。
自古以来，正义一定能战胜邪恶，所以，我们要敢于和校园暴力说“不”。
首先，我们要做一名文明的中学生，做事不能冲动，说话不能盛气凌人，凡事要考虑后果，“退一步海阔天空”，严于守己，宽于待人。
其次，我们中学生要正确处理好人际关系，交友要谨慎，不要与行为不端正的人交朋友，不与社会上的人交朋友，多参加有意义的集体活动，远离不良诱惑。
第三，我们还要提高自我保护意识，遇到校园暴力一定要及时告诉家长和老师，受到侵害时采取灵活的应急措施，要及时报警。
让我们自尊，自爱，自强，自立，让文明之花绽放校园，让我们在多彩的校园里谱写青春圆舞曲。
我的演讲完毕，谢谢大家。
关于校园欺凌的演讲稿 篇6
老师们、同学们：
早上好！
我是初二9班的xxx。我今天讲话的主题是：校园欺凌的两种形式。
相信不少人都看过《悲伤逆流成河》吧。就算没看过，也听说过易遥跳河那段令人气愤又无奈的片段吧！“校园欺凌”，多么熟悉又陌生的一个词啊！每当老师提起这个词，我们总认为这是发生在书里的事情，这些令人悲愤的事情与我们好像不相干。其实，据调查统计，32.5%的学生遭到过校园欺凌，其中30%的`人选择沉默，59%的人旁观欺凌时并未挺身而出。
大家每每在控诉施暴者的残忍、卑鄙和阴险时，又总不愿意去相信一个未成年的孩子干得出那种事。当一个又一个恶劣事件被曝光后，又总有人会说：“只是孩子们之间的矛盾而已，别太当真了！”亦或是“要不是某某某干了那些事，不然怎么会被大家那样呢？”这些听上去是不是像那些可笑又可悲的受害者有罪推论？社会上总有人对这些恶行无底线的包容和谅解。我们应该对校园欺凌采取零容忍的态度。
校园欺凌一般有行为欺凌和语言欺凌。我们对行为欺凌很容易辨别。施害者对受害者进行身体侵害，或者孤立受害者。比起身体上的伤害和侮辱，精神上的摧残可能更令人不寒而栗。有一个网友向我倾诉，他上学时被同学们编过绰号。他们嘲笑他的性格，于是他本就自卑的性格更加内向，他一度自我怀疑——我真的有那么差劲吗？他开始消沉，甚至恐惧上学。当他向母亲诉说时，他母亲认为他太娇气了，连玩笑都开不起。所幸，升初中后，他遇到了一位很关心他的老师，那位老师开导他并批评处理了嘲笑他的同学。他从阴影中走了出来。
俗话说“语言是把刀”，对受害人冷落，嘲笑，挖苦，都是在拿刀伤害受害者。语言欺凌这种冷暴力是我们比较容易忽视的问题，但其伤害程度并不一定会比身体伤害轻。施暴者对受害者所造成的伤害就好比一个人打碎了面镜子，那个人会在时间的长河中逐渐忘记自己的过错，而那面镜子却无论如何都回不到原来的模样。
在欺凌事件中，除了施暴者和受害者，更多的人是旁观者——他们权当看戏或者视而不见。我们好像也无法指责他们什么，毕竟不是所有人都是仗义的侠客，没有人愿意惹事。但我还是要说，如果说施暴者是在施行直接暴力，旁观者麻木不仁就是在施行间接暴力。《少年的你》中，胡小蝶被欺负时，陈念不敢帮她，甚至都不愿意告诉警方真相。旁观者的怯懦促使施害者更加猖狂，导致了恶性循环。
“生物的本能叫趋利避害，人们看到糟糕的东西都想要躲远。”我们每个人都不要做施害者。如果我们受到伤害，我们一定要寻求帮助。当我们既不是施害者，也不是受害者，而看到校园欺凌时，我们不要做旁观者，我们要勇敢智慧地制止，或者向老师和公安机关报告。
我的讲话到此，谢谢！
关于校园欺凌的演讲稿 篇7
敬爱的老师、同学们：
大家早上好！
我是五（3）中队的xxx。今天我演讲的题目是《杜绝校园欺凌从我做起》。
校园欺凌是指同学间欺负弱小、言语羞辱及敲诈勒索甚至殴打的行为。主要表现形式有：索要钱物，不给就威逼利诱；以大欺小，以众欺寡；为了一点小事就大打出手，伤害他人身体，侮辱他人性格以及同学之间因“义气”之争，用暴力手段争短论强。
在世界的各个国家，每天都会发生校园欺凌的事件，近年来我国性质恶劣的“校园欺凌”事件也频频发生。在“欺凌事件”中，有些同学的举动令人触目惊心。他们的心灵已被扭曲，良知已被埋已被埋没，完全跨过了道德的底线，人人闻之而唾骂。
任何形式的欺凌行为都是不可接受的.，因为“校园欺凌”不但对“受害者”造成伤害，而对“欺凌者”自身同样造成伤害。“欺凌者”由于长期欺负别人，内心得到极大满足，以自我为中心，对同学缺少同情心，如不及时反省及改正，难免会误入歧途。对“受害者”的伤害更不可小视，受欺凌的同学通常在身体上和心灵上受到双重创伤，并且容易留下阴影，长期难以平复。所以，受“欺凌”的同学应该坚强勇敢，当受到欺凌时在校要报告学校，让学校来处理。在外要告诉家长，让家长来处理。使“欺凌者”受到相应的惩罚而改掉自己的过错。
所以，希望全体同学们都能坚决地对“校园欺凌”说不！同学之间要友好相处，互相帮助；大同学要关爱呵护小同学。让我们用爱心共创和谐校园，使学校变成温馨的大家庭。
关于校园欺凌的演讲稿 篇8
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家早上好！
今天我演讲的主题是“共拒校园欺凌，共建阳光校园”。
校园欺凌是指以学校为中心发生在在校学生身上的以大欺小、以强凌弱的行为。
校园是孕育梦想、放飞希望的地方，是我们摆脱愚昧的起跑线，是我们扬帆远航的港湾，更是我们通往光明的桥梁。我们必须维护它的秩序、捍卫它的尊严！但是近几年全国各地却发生了多起校园欺凌事件，有些甚至性质非常恶劣，让人触目惊心。
为防患于未然，我们学校近几年一直持续不断地从各个层面全方位的进行防校园欺凌教育，向全体同学发起“共拒校园欺凌，共建和谐校园”的倡议，呼吁我们“预防校园欺凌从遵纪守法开始，从增长才干、提升修养做起”。表明学校对欺凌事件的态度——“坚决制止和零容忍”，营造出一个和谐、稳定、安全的学习环境，使得我们能够愉悦的`畅游在知识的海洋里。
一个安全和谐的校园学习环境，对学生来说至关重要。“杜绝校园欺凌，共建和谐校园”是当下教育教学中的一个重要环节。
所以我倡导大家：
一、遇到欺凌，首先不要怕，第一时间找家长或老师诉说，清晰完整地告诉他们。
二、要勇敢。不要做砧板上的鱼肉，更不要放弃正当防卫的权利。
三、要学会向周围人求助，同时也要避免激怒歹徒从而使自己蒙受更大的伤害。确实孤立无援时，要学会迂回，以退为进，机智逃离。
四、如果受到伤害，一定要及时告诉老师，情节严重的要选择报警。
总之，遇到校园暴力一定不要选择逃避与自我否定，校园带来的应是爱而不是伤害，是梦想而不是创伤！
要坚信：恃德者昌，恃力者亡。
让我们共同努力，从我做起，杜绝校园欺凌，使我们的校园成为孕育我们梦想的沃土，共建阳光校园！
关于校园欺凌的演讲稿 篇9
尊敬的各位领导、亲爱的老师、同学们：
大家早上好！感谢三年级五班的xx同学、xx同学、xx的妈妈李阿姨和xxx老师带来的精彩演讲！他们为我们带来了一个非常有意义的主题——校园欺凌。
同学们，一直以来，我们国家都非常重视“校园欺凌”这个问题，近期还做过相关的调查问卷，从这些方面，我们也感受到国家对我们每位同学的关心和爱护，希望我们成长得更加开心、健康和快乐，无论是从身体层面还是心理层面。
我们修文的教育理念是“无条件地爱每一个孩子”，王校长希望每一个孩子在这里接受最多的爱，从同学、老师身上都能感受到对我们的关心和爱护。我们的`老师们会24小时无缝隙衔接，给予我们陪护和帮助。同时，我也相信每一位同学都希望身边的朋友是关心、爱护你的，也愿意为朋友送上关心和爱护。
关于欺凌的概念，如何区分校园欺凌，我简单举几个例子，大家思考一下：
一、一位同学在走廊行走的时候被另一位跑来的同学不小心撞倒了。
二、两位同学玩游戏的时候，玩着玩着你推我搡，都觉得自己吃了亏，最终打起来，两位同学都觉得委屈，告诉老师受到了欺凌。
到底什么样的行为才算是校园欺凌呢，到目前还没有一个完全统一、明确的答案，但是校园欺凌有几个特点：
一、是主观故意的，欺凌方有伤害对方的主观意愿，比如欺凌方用言语或行为故意挑衅受伤方；如果伤害是意外事故造成的，就不属于此列。
二、一次或者持续的恶意行为。欺凌行为有的是一次性发生的，也有的是多次的；长时间的无故的辱骂别人等都属于欺凌行为。
刚才老师、家长、同学们都谈到了如何应对校园欺凌，其中有句话说的特别好的话——“向校园欺凌说不”。
如何“向校园欺凌说不”呢，当你感觉到别人对你不尊重，让你不舒服的时候，一定要明确地告知对方。如果还是无法解决，就要把情况告诉老师，老师一定会给你提供帮助，帮你解决问题。
如何避免自己不去欺凌别人呢？
中国有句古话：己所不欲勿施于人。我们不喜欢别人用这种方式对待我们，那么我们就不要用这样的方式对待别人。此外还要尊重别人，我们周围会有很多人，有的是我们非常喜欢并且欣赏的，当人也有很多人，我们并不那么喜欢和欣赏。对于我们不那么喜欢和欣赏的同学，我们仍然可以用善良去对待他，这才是最大文明。
今天三五班带来了一个很有意义的主题，也衷心地希望每位同学在生活中、学习中相互尊重、相互鼓励、相互包容、相互爱护，当看到别人被欺凌的时候，主动提供帮助，当自身受到欺凌的时候，勇敢地告诉同学和老师。对别人多一些关心和爱护，我们的校园就会多一些美丽！
关于校园欺凌的演讲稿 篇10
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家早上好!今天，我国旗下演讲的主题是“杜绝校园欺凌，共建和谐校园”。
校园本应该是阳光健康的地方，是我们成长的摇篮、孕育梦想的沃土，然而近年来，一些影响恶劣的校园欺凌事件却频频出现在大众的视线中，校园欺凌也渐渐成了社会关注的焦点和我们关心的话题。众所周知，“欺凌”不但会伤害一个人的身体，还会使一颗纯净的心灵走向弯曲，更会使人的精神受到痛苦的折磨。相信在同学们的心中，校园是充满阳光的地方，这里有着我们和蔼可亲的老师和朝夕相处的同伴，承载着我们的欢声笑语和美丽梦想，但如果这片纯净的土地因充斥着暴力而变得沉重，因存在着欺凌而变得黑暗，那将是何等的悲哀!
我们的学校一直把“杜绝校园欺凌”作为安全工作的重点之一并通过班主任会、主题班会、国旗下演讲、观看视频、绘制手抄报、举行签名活动等多种形式开展全面教育，为的是让同学们深刻认识到校园欺凌对于青少年身心健康的严重危害以及对社会的`恶劣影响，同时教导我们如何预防和应对校园欺凌。
校园欺凌一般包括以下三种类型：一是语言暴力：指学生经常用污言秽语对其他学生进行攻击，从而产生矛盾;二是身体暴力：指借助身体的优势打击比较弱小的同学;三是心理暴力：指不断地用语言、行为等方式给其他同学精神或心理施加压力，使其出现不良表现。
在了解了什么是校园欺凌之后，我们也要掌握一些面对危险的应急方式。
第一，在威胁与暴力来临之时，首先要告诉自己不要害怕，要相信邪不压正，千万不要轻易向恶势力低头，一旦内心笃定，就会散发出一种强大的威慑力，让对方不敢冒然攻击。
第二，要大声提醒对方，他们的所作所为是违法违纪的，会为此付出应有的代价甚至受到相应的法律制裁，并在确保自身安全的前提下大声呼喊求救。
第三，如果受到伤害，一定要及时向老师反应、向警察报案，不要让不法分子留下“好欺负”的印象，若是一味纵容他们，只会导致自己频频受害，最终陷入可怕的梦魇之中。
同学们，为了我们个人的健康成长，为了家庭的和谐幸福，为了这荣辱相伴的整体，让我们携手共筑思想和行为的安全长城，树立正确的人生观、价值观和世界观，培养博大胸襟，学会换位思考，以情相知、以礼待人，在校园里形成“校园和谐靠大家”的浓厚氛围，从小事做起，从你我做起，从现在做起，共同谱写一曲属于青春的和谐乐章，在灿烂的阳光下逐梦远航吧!
关于校园欺凌的演讲稿 篇11
尊敬的老师，亲爱的队员们，大家早上好！
我是来自八（5）彩虹中队的xxx。接下来由我来为大家进行“防校园欺凌”知识宣传。
首先，什么是学生欺凌？
学生欺凌是指发生在校园内外、学生之间，一方单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方身体伤害、财产损失或精神损害等的事件。
其次，学生欺凌如何认定？
要严格区分学生欺凌与学生间的打闹嬉戏。在认定学生欺凌时，应综合考虑双方以往的关系、日常表现、发生次数、特定情境、师生陈述等，一般应同时具备以下要素：
1、蓄意或恶意而为。从欺凌者主观方面来看，一定是蓄意或恶意而为，希望通过欺凌他人获得心理上的满足，过失行为不构成欺凌。
2、角色固定。欺凌者与被欺凌者往往角色固定。欺凌者”称王称霸”，形成心理优势。如果欺凌一方形成群体，其指挥人员、核心成员也往往固定。而从被欺凌者的角度来看，“为什么受伤的总是我？”如果双方时常互换角色，则可能属于一般的打架斗殴行为，不宜认定为欺凌。
3、一般反复出现。欺凌者对特定被欺凌者的欺负行为，一般在一定时期内反复出现。
4、势力不均。欺凌者与被欺凌者往往具有某种势力上的不均衡性，例如性别、体力、身体障碍或智力障碍、家庭背景、社会关系等方面的差异。被欺凌者基于势力上的不对称，或多次或长期遭受欺凌，从而形成精神压制，无力抵御欺凌。
5、无理寻衅。欺凌者欺负被欺凌者通常并无正当理由，仅仅因为讨厌他、看不惯他等不合理的理由，或者因交往时产生的一般纠纷而故意小题大做、借题发挥，而对他人进行伤害。
6、产生损害后果。欺凌行为一般导致或造成被欺凌者身体伤害、财产损失或精神损害等不良后果。
那么，在学生欺凌关系中，通常有哪些主要角色？
学生欺凌关系中可能存在多种角色，应通过综合各个主体在该事件中的言行来确定每一个主体的角色。
1、欺凌者。主动发起欺凌行为，并且担任欺凌行为的领导者、指挥者或实施者。
2、欺凌者。在欺凌关系中处于被动、被欺负的地位，受到身体伤害、财产损失或心理痛苦、精神损害。
3、煽动者。本身不直接参与欺凌行为，但是对欺凌行为具有公开支持的行为，如嘲笑、关注、起哄、呼喊加油等。如果缺少旁观煽动者，欺凌者有可能会放弃欺凌。
4、逃避者。由于不想惹火烧身，看见欺凌事件就逃跑，“事不关己高高挂起”。
5、保护者。本身认为欺凌行为是错误的，并认为被欺凌者应该得到帮助，也实际采取了帮助或者尝试帮助的行为。
学生欺凌的常见形式有哪些呢？
1、肢体欺凌。对他人身体进行主动攻击，例如殴打、踢踹、阻拦、推搡等。
2、言语欺凌。通过侮辱或者粗鲁的言语来侵犯他人，例如侮辱，贬低、谩骂、起绰号恶意评论他人的某些特征等。
3、财物欺凌。强拿硬要，故意毁损他人财物，例如书本、文具、衣物、手机、互联网虚拟财产等。
4、社交欺凌。恶意排斥、孤立他人，不让他人融入群体，例如不与他人玩耍，排斥他人参加游戏、社会活动等。
5、网络欺凌。利用互联网侵犯他人隐私、损害他人人格或名誉，例如侮辱、诽谤、散布谣言、传播隐私等。
6、其他形式的欺凌。
对现在的信息化社会，网络欺凌也值得注意，网络欺凌的常见形式有哪些？
1、使用语言攻击他人。例如通过短信、微信，或在论坛、聊天室、微博、贴吧、QQ群、微信群等媒介上公开威胁、侮辱、诽谤他人。
2、曝光他人隐私。在网络公共平台上发布、传播他人的私密、敏感信息。例如传播或公开可能令他人受到威胁、伤害、侮辱或尴尬的文字、照片、图像、视频或音频等个人资料。
3、制造与传播虚假信息。例如通过拼接图片，或加上侮辱、诽谤性文字，散播谣言，发布不实信息。
4、扩散他人被当场实施欺凌时的照片、视频等，进一步扩大影响。
那么，在遭受欺凌后，学生们应当怎么办？
1、必须立即告诉家长或老师。原因在于：第一，一味忍让，欺凌者可能会变本加厉；第二，家长或老师能够有效处理这类问题；第三，如果不举报，欺凌者会继续欺凌自己或别人，尽早告诉老师或家长对于他人也是保护；第四，如果一味纵容欺凌者，他们以后可能会做出更坏的事情，从而走向违法犯罪的深渊，因此，报告老师或家长也是对欺凌者的保护。第五，报告老师或家长并不是“打小报告”，而是对自己、对他人、对欺凌者都负责任的一种正义行为。
2、一定要知道过错在于欺凌者。所有人不分种族、信仰、性别、特长、外貌、运动能力、学习成绩等，都一律平等，任何人以上述理由对你进行取笑或欺侮，都是错误的，必须告诉家长或老师来纠正他。
3、对待肢体欺凌，不能简单地“以暴制暴”。遇到肢体欺凌，必须首先告诉家长或者老师进行处理。如果自己使用暴力还击或者找朋友等人来“报仇”，最终的结果往往形成互殴，如果发生伤亡事件，还要承担法律责任。因此，遭受肢体欺凌时，要勇敢冷静面对，尽快脱离危险环境，避免即时伤害，必要时可进行正当防卫。
4、对待语言欺凌，一定要巧妙应对。语言欺凌实施者，目的是通过语言伤害，引起被欺凌者的气愤、苦闷、哭闹甚至逃避上学。我们要巧妙应对，不让欺凌者得逞。第一，忽视对方，完全不予理睬，把对方说的话当成空气。第二，平静以对。当对方在嘲讽自已时候，可以回答“谢谢夸奖”，即使你内心生气也不要表现出来。这样的话，对方不知道你的真实想法，也就不愿意自讨没趣了。第三，幽默回应。比如对方嘲笑你是“小胖墩”，可以回应说“每个胖子都是潜力股！”或者说“胖并不是缺点呀！”第四，严厉反驳。如果对方嘲笑你长得矮，可以严厉回复“人重要的是内涵，而不是外表。邓小平、拿破仑、孙中山个子都不高，但都是伟人。有一些人个子虽然高，但是肚子里都是草、又有什么用呢？”语言欺凌者往往是希望在语言上占上风。“过过嘴瘾”，如果你能巧妙回击，欺凌者一般就会收手。如果欺凌者继续纠缠，要及时向家长和老师寻求支援。
学生如何参与防治欺凌？
1、自己不要欺凌他人。要记住：第一，任何人都不应该受到无端伤害；第二，一旦成为欺凌者，就会给老师、家长、朋友留下不良印象，甚至引起朋友的疏远；第三，如果一个人从小就爱欺负人，将来在就业、成家、社会交往中都是一个坏名声：第四，欺凌者如果不加改正，最终往往会形成扭曲的人格，成年后会有暴力倾向甚至走上违法犯罪的.道路。
2、远离欺凌者。首先一定要确立是非观念。如果你身边有这样的人，一定要劝说他不要去欺负人。如果劝说他们向善不成，那么要尽早远离他们，不要跟这样的人做朋友。
3、已所不欲，勿施于人。文明社会的人应该有换位思考、体谅他人处境的“同理心”。你想别人如何对待你，你就应该如何对待别人：你不希望自己受到怎样的对待，也就不要去这样对待别人。我们当然不希望被人无端打骂、强拿财物、起绰号孤立冷落等，我们也不要去这样对待他人。换位思考是我们与他人相处的重要法宝。
4、尊重差异。“世界上没有两片完全相同的树叶”，同样也没有两个完全一样的人。因此，我们千万不要因为民族、肤色、家庭出身、信仰、生活习惯、家乡、外表、性别等因素而嘲笑或者欺负他人，每一个人的存在都是有其价值的，你对这个问题认识得越清晰，表明你的人格越完善，心理越成熟。如果能够悦纳与自己有差别的人，那么就达到了“有容乃大”的境界，这也是一个人走向成熟的标志。
5、学会控制情绪。我们每一个人都会生气，比如父母不理解我们、老师不公平对待我们、朋友误解我们、跟路人发生小摩擦等等，当我们情绪不好的时候，我们应该学会控制自己的情绪。当然，我们也不能把不良情绪憋在心里，而要有自己排遣情绪的方式，比如踢球、野外大声喊叫和朋友谈心等等。当我们能够较好地管理情绪，就不会变成令人讨厌的欺凌者了。
6、要大胆揭发欺凌行为。这也是最重要的，请记住。旁观者的适当介入，是有效减少欺凌的重要因素。任何时间、任何地点发现有人遭受欺凌，应向老师，家长报告，因为这样做可以防止发生更大的危害。即使十年、二十年后回过头来看，这也是一件大好事。
关于校园欺凌的演讲稿 篇12
同学们：
大家好！
就在刚才我们朱校长在这里宣布了“xx二中预防校园欺凌专项整治月”从今天开始正式启动。这标志着这项工作将从今天开始将是我们政教处、保卫科重点整治的一项工作之一。借这次机我在这里发表一篇题目为：“反对校园欺凌，营造和谐校园”的讲话。20xx年，国务院教育督导办公室印发了一份《关于开展校园欺凌专项治理的通知》，要求各地中小学校针对发生在学生之间，蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺负、侮辱造成伤害的校园欺凌行为进行专项治理。那么什么是校园欺凌呢？所谓“校园欺凌”，通俗来讲，就是以大欺小，以多欺少，以强凌弱现象。这样的事例我们同学通过新闻报纸网络媒体等经常能看到。这样的欺凌事件一旦发生，它不仅仅会使受害者的身体受到伤害，还会使受害者的心灵走向弯曲，使人精神受到痛苦折磨，严重时，还会威胁到你身边人的生命安全。
就在20xx年4月2日，安徽省阜阳市颍上县发现当地微信群流传“学生被多名同学煽打”的视频。经查，相关视频反映属实。视频中，一个女生被12名女生轮番掌掴，施暴者们带着猖狂的嘲笑，拍下了整个过程，并且毫无畏惧地发到了网上，进行高调的炫耀。被广为流传的视频仿佛是她们的战利品。辱，莫大于不耻。由此可见，她们的疯狂已经超出常人的想象。这份来自网络的霸凌报道让我们不禁陷入沉思：为什么近年来，校园霸凌事件屡屡发生并且性质都如此恶劣。根据全国六省的数据调查显示，校园霸凌事件的发生率为32。4%，每年在65，000名儿童中，至少会有一个10-14岁的孩子，因校园霸凌自杀。
听到这里，我不知道此时此刻同学有何感想？校园本是宁静、和谐、愉悦的学习场所。我们同学正处在成长期，是祖国的未来，是民族的希望，是社会主义现代化事业的'建设者和接班人，但是，由于受社会不良风气的影响，这种校园暴力事件不时的发生，那么这种校园欺凌现象在我们身边有没有呢？我们应该如何去防范呢？
首先，要学会宽容。宽容就是人与人之间相处时能充分的理解他人、体谅他人，拥有宽阔的胸怀。同学们生活在一起是一种缘分，万一产生一点摩擦要学会说：“对不起”。我们千万不要小看这三个字，它的作用很大，在处理同学关系时有着出奇的效果。但是矛盾发生后，应该学会包容、体谅他人，不能斤斤计较，应该让矛盾迅速化解，也就是：“退一步海阔天空”。所以，我们应该学会友善待人。其次，学会正确处理同学间欺凌现象。要明白宽容友善不是无原则的饶恕和纵容，当你发现别人或自己受到欺凌时，首先应该及时寻求老师的帮助，积极争取学校的保护，用正确的方式处理同学间的矛盾和冲突，而不是惧怕、隐瞒，一味容忍只会助长对方的气焰，得寸进尺，让事态进一步扩大。
同学们，文明是任何一个社会，任何一个学校所必不可少的。让我们共同努力建设和谐校园，让友善的微笑常挂脸上，做一个有涵养、有智慧的文明中学生！让我们大家一起携起手来，共同拒绝校园欺凌，共建和谐校园。
我的发言到此结束，谢谢大家！
关于校园欺凌的演讲稿 篇13
敬爱的老师 同学们：
大家早上好!
今天我演讲的题目是《杜绝校园欺凌 从我做起》，校园欺凌是指同学间欺负弱小、言语羞辱及敲诈勒索甚至殴打的行为。主要表现形式有：一、索要钱物，不给就威逼利诱。二、以大欺小，以众欺寡。三、为了一点小事就大打出手，伤害他人身体，侮辱他人性格。四、同学们因“义气”之争，用暴力手段争短论强。
在世界的各个国家，每天都会发生校园欺凌的事件，近年来我国性质恶劣的“校园欺凌”事件有：山东省兰陵县的8名中学女生对一位初一女生进行群殴，她们效仿网络中的打人视频，将打人过程拍摄下来并上传网络。南京一名初中生被高年级学生索要钱物，拒绝后遭到殴打，后被拉至厕所并被强迫吸食大便。还用手机拍下殴打和侮辱他的过程并发送给其他学生。这些同学的举动令人触目惊心。他们的心灵已被扭曲，良知已被埋没，完全跨过了道德的底线，人人闻之而唾骂。
任何形式的欺凌行为都是不可接受的，因为 “校园欺凌”不但对“受害者”造成伤害，而对“欺凌者”自身同样造成伤害。“欺凌者”由于长期欺负别人，内心得到极大满足，以自我为中心，对同学缺少同情心，如不及时反省及改正，难免会误入歧途。对“受害者”的伤害更不可小视，受欺凌的同学通常在身体上和心灵上受到双重创伤，并且容易留下阴影，长期难以平复。所以，受“欺凌”的同学应该坚强勇敢，当受到欺凌时报告学校，让学校来处理。告诉家长，让家长来处理。使“欺凌者”受到相应的惩罚而改掉自己的过错。
我们学校，有关心和关爱我们的老师，为我们的安全保驾护航，有乐于奉献爱心的同学，为有困难的同学送来温暖。不过“欺凌事件”也时有发生，多数已被学校的老师及时阻止和教育，事件的性质才没有被恶化。上周举行了“杜绝校园欺凌 从我做起”的师生签名仪式，希望这个仪式能换来我们学校的平安 祥和;同学之间互爱互助，团结一致;每个人都享受公平 公正，实现人人平等，让我们在校园里快乐地成长。
我们都是祖国的花朵，自己这朵开得灿烂，也要让周围的花朵开得鲜艳，相互衬托，才能构成最美的风景。
我的演讲完毕，谢谢大家!
关于校园欺凌的国旗下讲话稿二：
老师，同学们：
大家好!
近几个月来我们国家发生了多起校园的惨案，让人触目惊心，也让我们更加关注校园安全。针对近期连续发生的校园安全极端事件，我们学校高度重视，积极行动起来,切实加强校园安全保卫，确保师生生命安全。
在学校加强安全保卫的同时，同学们也要学会一些面对危险的应急方法：
1.在威胁与暴力来临之际，首先告诉自己不要害怕。要相信邪不压正，终归大多数的同学与老师，以及社会上一切正义的力量都是自己的坚强后盾，会坚定地站在自己的一方，千万不要轻易向恶势力低头。而一旦内心笃定，就会散发出一种强大的威慑力，让坏人不敢冒然攻击。正如刚才那位升旗手说的，万一发生危险，要像小老虎一样会撕咬，像小山羊一样敢顶角，不能听之任之，要想方设法逃离。
2.大声地提醒对方，他们的所作所为是违法违纪的行为，会受到法律纪律严厉的制裁，会为此付出应有的代价。同时迅速找到电话准备报警，或者大声呼喊求救。
3.如果危险发生，可用自己的书包、扫把、凳子、桌子等物来挡，可以躲避受到的打击;若是隔壁班发生危险情况，要赶快关紧自己班的门、窗，不让歹徒进来。
4.如果受到伤害，一定要及时向老师、警察报案。不要让不法分子留下“这个小孩好欺负”的印象，如果一味纵容他们，最终只会导致自己频频受害，陷入可怕的梦魇之中。
5.如果周围有人，要大声喊叫，引人注意，同时也要避免激怒歹徒萌生杀机，须以保全生命为第一考虑。
6.要冷静与歹徒合作，先取得信任，再运用机智逃离。 7.找机会逃到人多的地方求救，或躲入商店、民宅。 8.在公共场所应找服务台人员或向警察求助。
9.若在大马路上，可以用手敲打路旁停放的车辆，让车子警报器大响以吓退坏人。
同时希望同学们做到以下几点：
1.上课期间，学校大门、小门关闭，任何同学都不得私自走出校门;因生病等特殊情况需家长来接的，要经过班主任同意，开具《学生离校通知单》后，方可离校。
2.严格遵守学校的作息时间，坚持不懈地养成守时的好习惯。
3.遵守学校的秩序，课间不在走廊追追打打，横冲直撞;上下楼梯靠右走，一定要做到，不推、不挤、不跑、不跳。
4.上午、下午放学清校铃声响后，任何同学不得在校内逗留。上午离校时间为11：30，下午离校时间为4：55。
5.放学后排好路队，出校门后到指定位置及时回家，不在路上玩耍，不搭理陌生人。一旦被坏人纠缠,要冷静与其周旋,并设法向路人或警察求助;及时将情况向家长、班主任或学校安保人员报告。
老师、同学们，为了个人的成长，为了家庭的'幸福，为了这荣辱相伴的整体，让我们共同筑起思想、行为和生命的安全长城，提高安全意识，在全校形成一个“人人关心校园安全”的浓厚氛围，做到警钟长鸣。
让我们行动起来，一起预防校园暴力，共创和谐校园。从你我做起，从大家做起，从现在做起。谢谢大家!
效仿网络中的打人视频，将打人过程拍摄下来并上传网络。南京一名初中生被高年级学生索要钱物，拒绝后遭到殴打，后被拉至厕所并被强迫吸食大便。还用手机拍下殴打和侮辱他的过程并发送给其他学生。这些同学的举动令人触目惊心。他们的心灵已被扭曲，良知已被埋没，完全跨过了道德的底线，人人闻之而唾骂。
任何形式的欺凌行为都是不可接受的，因为 “校园欺凌”不但对“受害者”造成伤害，而对“欺凌者”自身同样造成伤害。“欺凌者”由于长期欺负别人，内心得到极大满足，以自我为中心，对同学缺少同情心，如不及时反省及改正，难免会误入歧途。对“受害者”的伤害更不可小视，受欺凌的同学通常在身体上和心灵上受到双重创伤，并且容易留下阴影，长期难以平复。所以，受“欺凌”的同学应该坚强勇敢，当受到欺凌时报告学校，让学校来处理。告诉家长，让家长来处理。使“欺凌者”受到相应的惩罚而改掉自己的过错。
我们学校，有关心和关爱我们的老师，为我们的安全保驾护航，有乐于奉献爱心的同学，为有困难的同学送来温暖。不过“欺凌事件”也时有发生，多数已被学校的老师及时阻止和教育，事件的性质才没有被恶化。上周举行了“杜绝校园欺凌 从我做起”的师生签名仪式，希望这个仪式能换来我们学校的平安 祥和;同学之间互爱互助，团结一致;每个人都享受公平 公正，实现人人平等，让我们在校园里快乐地成长。
我们都是祖国的花朵，自己这朵开得灿烂，也要让周围的花朵开得鲜艳，相互衬托，才能构成最美的风景。
我的演讲完毕，谢谢大家!
关于校园欺凌的演讲稿 篇14
尊敬的老师们、亲爱的同学们：
大家好！
我是来自七年级的xx。今天我演讲的主题是《拒绝校园欺凌，争做文明学生》。
校园欺凌，既不是一个陌生的名词，也不是一个陌生的现象。从小学到中学甚至是大学，从个体冲突到集体约架，从校园内到社区里，从现实社会到网络社会，校园暴力时有发生。那么何为校园欺凌呢？校园欺凌事件是指有意造成他人身心伤害的行为，包括言语威胁、戏弄、辱骂、奚落、嘲弄、起外号、说坏话、制造谣言、社会排斥等，也包括身体方面的打、踢、推搡、抓、咬以及勒索、抢夺物品。
而家庭、社会成长环境中负面因素的'影响、法制教育弱化、中小学生心理健康问题突出，以及针对未成年人校园暴力行为管教执法力度不够则是造成校园欺凌事件的主要原因。此外，个性张扬中的偏狭自私，价值取向错觉，教育惩戒功能丧失后的放纵，对暴力游戏与灰色文学的认同等也是重要诱因。
下面我向同学们发出几点倡议：
1、保持乐观向上的态度，积极参与校园文化活动，丰富学习生活；
2、多交益友，正确处理人际关系，掌握社交技巧；
3、勇于表达自己的看法，加强与老师、家长之间的沟通交流；
4、树立正确的价值观，弘扬美德，传递正能量。
5、同学之间发生矛盾时，要互谦互让；要积极与老师和家长沟通交流。在老师和家长的健康引导下，通过正当途径解决，不对同学动武、动粗。
6、不参与打架斗殴，养成良好的生活习惯。不进网吧、电子游戏厅等未成年人不宜进入的场所，不在网络上发布侮辱他人的言论。
7、勇于拒绝校园欺凌。无论是在校内，还是在校外，在受到校园欺凌时，不以暴制暴，及时向老师和家长汇报，必要时报警求助，学会用法律武器保护自己。
同学们，让我们从现在做起，加强法律学习，自我约束，改掉陋习，相互督促；用自己的实际行动拒绝校园欺凌，远离校园暴力，争做遵规守纪、文明守法的中学生！
我的讲话到此结束，谢谢大家！