八礼四仪主题班会活动策划书
在我们上学期间，大家都知道主题班会吧？主题班会形式活泼生动，安排紧凑，气氛和谐。敲定一个主题班会，都需要做哪些准备呢？下面是小编帮大家整理的八礼四仪主题班会活动策划书，仅供参考，希望能够帮助到大家。
八礼四仪主题班会活动策划书1
【活动目的】
1、使学生懂得我国是“礼仪之邦“，文明礼仪是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必备的素养。
2、通过主题班会活动，使学生学礼仪、知礼仪、行礼仪，养成讲文明、懂礼貌、有道德的良好品质和行为习惯。
3、把礼仪贯穿到情景剧、相声、知识竞赛、小品、童谣等各种表演形式中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于中学生成长的重要性。
【活动准备】
1、收集八礼四仪的知识、故事及礼貌用语。
2、找找身边的不文明行为及现象。
3、排练情景剧《迟到》、相声《四项基本原则》、小品《课间十分钟》、童谣和歌曲等节目。
4、布置教室。
【活动过程】
（一）活动开始
主持A：尊敬的老师！
主持B：亲爱的同学们！
合：大家下午好！
主持A：首先让我们以热烈的掌声欢迎与会的老师和同学们。（掌声）
主持B：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼仪是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必备的素养。
主持A：作为新一代的青少年，我们应该主动学礼仪、知礼仪、行礼仪，养成讲文明、懂礼貌、有道德的良好品质和行为习惯。让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！
主持B：下面我宣布，“践行八礼四仪，争做文明学生”的主题班会现在开始！
（二）情景剧《迟到》
主持A：我们全班39位同学生活在初二（1）班这个大家庭里，我们平时的一言一行、一举一动的好坏都将影响到这个家的形象，都将影响到我们对家的感情。下面请欣赏由钱健强、陈婷婷两位同学表演的情景剧《迟到》。
主持B：看完了这个节目，亲爱的同学们，你们都知道这个女同学是错了，但你们知道这个情景剧中的女同学错在哪里了呢？
同学们议论纷纷。
某同学总结发言。
主持A：大家都知道这个同学错在哪里了，我们可不要学她喔！我们应该言行一致，学礼仪、知礼仪、行礼仪。
（三）诗朗诵《文明礼仪伴我行》
主持B：下面请听我们班孙慧伦、浦梦婕两位同学的诗朗诵《文明礼仪伴我行》，大家欢迎！
（四）相声《四项基本原则》
主持A：礼仪是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人的尊重和理解的过程和手段。古人云：“不学礼，无以立。”
主持B：立足江苏未成年人思想道德建设实际，我省在继承弘扬中华优秀传统文化、学习借鉴国外文明成果的基础上，从本学期初开展“八礼四仪”的主题教育实践活动，引导广大未成年人从小做起，学礼仪、知礼仪、行礼仪，养成讲文明、懂礼貌、有道德的良好品格和行为习惯。班会进行到这里，让我们轻松一下，来听个相声《四项基本原则》，有请陆敏娜、王璐瑶两位同学。
（五）“八礼四仪”知识竞赛，
主持A：两位同学精彩的相声表演，让我们知晓了培养文明礼仪需要遵循的四项基本原则。我也希望每位同学都能做一个知礼仪、学礼仪的中学生。
主持B：接下来，我来考考大家对八礼四仪的认识。
主持A：问答题：1、“八礼四仪”中的“八礼”包含哪些内容？
主持B：2、“八礼四仪”中的“四仪”包含哪些内容？
主持A：3、“仪表之礼”主要有哪些内容？
主持B：4、餐饮之礼是指讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐和什么？
主持A：5、言谈之礼主要指用语文明、心平气和以及什么？
主持B：6、待人之礼主要指哪些方面内容？
主持A：7、行走之礼主要指遵守交规、礼让三先，还有什么？
主持A：8、观赏之礼主要指在观看文艺表演和体育比赛等场合，要遵守秩序、爱护环境，还应注意什么？
主持B：9、游览之礼主要内容为善待景观、爱护文物，还应注意什么？
主持A：10、在行仪式之礼时，要做到按规行礼、心存敬畏，还要注意什么？
主持B：11、初中生进行青春仪式，主要目的是什么？
投影八礼四仪的主要内容
每个问题请同学读一遍，再全班同学读一遍，学习一遍。
主持A：同学们回答的都非常好，那我们有信心做的更好吗？
（六）小品《课间十分钟》
主持B：在我们日常的学习生活中，同学间难免有些磕磕碰碰。正确处理好了这些小矛盾，同学就能和谐相处，班集体也能健康成长。
主持A：下面请欣赏农康、浦梦婕、孙倩等同学的小品《课间十分钟》。大家欢迎！
主持B：这则小品取材于我们日常的学习生活，可能你也曾碰到过。我想请同学们结合自己的经历谈谈自己的看法。你有过类似的'经历吗？你又是如何处理的？
主持A：刚才大家都谈的很好。我想只要我们互相宽容，彼此谅解，不计较个人的得失，就能与同学老师建立起和谐的人际关系。
（七）八礼四仪童谣
主持B：为了更加深入地了解八礼四仪的内容，下面请同学们欣赏八礼四仪的童谣。有请袁晓仪、李悦、龚炜铮、张炜恒四位同学上来表演。大家欢迎！
（八）如何更好地践行八礼四仪？
主持A：四位同学的童谣表演，为我们清晰地指明了我们在践行八礼四仪活动中要努力做到的内容。
主持B：自本学期初，我班开展学习八礼四仪以来，全班同学身上都发生了一些可喜的变化。大家都能以“八礼”的要求严格自己的言行，自觉践行八礼四仪。学礼仪、行礼仪、比礼仪。
主持A：还有二十多天，本学期即将结束。但我们学礼仪、行礼仪、比礼仪的脚步不能停止。那在接下来的学习生活中，我们如何做得更好呢？
主持B：请同学们从学校生活、家庭生活、社会生活三个方面畅谈你如何更好地践行八礼四仪，争做文明学生？
分组讨论，交流发言。
（九）歌曲《文明礼仪歌》
主持B：前段时间，我们学校开展了八礼四仪主题教育活动，我班也开展了相关活动，其中人人参与学唱了《文明礼仪歌》。
主持A：接下来请全体同学起立，让我们一起用心歌唱！
（十）结束语
主持B：同学们，时间如白驹过隙，一眨眼我们的主题班会接近尾声。在即将结束之前，我们有请班主任为我们总结一下，有请班主任！
主持A：谢谢吴老师！班主任的总结给我们活动画上圆满的句号。
主持B：在此我也代表全班同学向到场的老师表示衷心的感谢！祝各位老师工作开心，身体健康！同时也希望同学们都能谨记班主任老师的话，都能以实际行动践行八礼四仪，争做讲文明、懂礼貌、有道德的中学生，把文明之花播撒到我们的学习生活中，
合：此次“践行八礼四仪，争做文明学生”主题班会到此结束！
八礼四仪主题班会活动策划书2
一、支撑背景：
文明礼仪是一个人的道德修养的重要表现，更是一个人在社会交往中必须的素养。我国自古有“礼仪之邦”的美誉，在《关于在全省开展未成年人文明礼仪养成教育的意见》和《江苏省未成年人基本文明礼仪规范》中，也强调要突出抓好未成年人的“八礼四仪”。这“八礼四仪”包括：仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼。
二、核心理念：
在未成年人中培育和践行社会主义核心价值观，应注重从生活细节入手，让未成年人易懂易学易做，从小做一个文明有礼之人。通过开展文明礼仪规范养成活动，逐步培养学生的文明礼仪意识，规范文明礼仪行为，通过宣传倡导、集体要求、自我规范等多方面结合，形成文明礼仪的风气，促生学生内在需求，达到礼仪自觉。
三、活动目标：
1、帮助学生了解八礼四仪，了解文明礼仪知识，掌握在现实情境中文明礼仪的行为准则和具体行动要求。
2、引导学生在文明礼仪系列活动中，提高个人和集体的文明礼仪素养，学会在活动中去主动参与。
3、激发学生在活动中参与的热情，增强小队的合作意识，培养学生的社会责任感，形成社会文明礼仪人人有责的意识。
四、现状分析：
学生处在一个快速成长的时期，正是人格塑造和形成的关键时期，文明礼仪作为学生的为人之本是学生素养的基本要素，是道德修养的重要表现。通过学校、家庭的教育，学生已经懂得基本的文明礼仪要求，但是过分地重视知识学习，往往使得对于文明礼仪的重视还不够。过分地娇惯、依赖，使得学生的文明礼仪的行为还不能坚持，学生中还存在着不文明、不符合礼仪规范的行为，需要正确地发现、引导和改进。
五、方案设计：
主题：文明礼仪规范养成“文明礼仪伴我成长”
“文明礼仪小讲坛”——一起说说八礼四仪（高澄枫组）
“文明礼仪知多少”——文明礼仪知识竞赛（沈鑫组）
“文明礼仪照镜子”——发现不文明的.现象（江芃睿组）
“文明礼仪我三句半”——（夏伽昊组）
“文明礼仪我再现”——通过绘画、小报来展示（耿茜组）
“文明礼仪我成长”——情景表演文明礼仪的行为（刘澍组）
“文明礼仪在行动”——制定目标、宣传倡议（鲍沁云组）
“文明榜样闪光彩”——寻找礼仪人、文明事（许意杨组）
六、实施过程：
（一）“文明礼仪小讲坛”——一起说说八礼四仪
学生小组分别收集八礼四仪的内容，以及有关文明礼仪的小故事、成语故事等。活动中小组合作，以讲坛形式，进行文明礼仪知识的介绍，文明礼仪故事的讲述，配合文明礼仪行为的示范。同学们边讲边听、边做边学，丰富文明礼仪的知识，加强文明礼仪的意识。
（二）“文明礼仪知多少”——文明礼仪知识竞赛
根据学习的八礼四仪和有关文明礼仪的知识，通过小队形式，开展文明知识竞赛，设置必答题、抢答题，结合现实情景选择、简述，在竞赛的过程中巩固文明礼仪知识，强化文明礼仪规范养成。
（三）“文明礼仪照镜子”——发现不文明的现象
1、找一找校园内的不文明现象。小队交流发现，提出小队的初步改进意见，全班一起交流讨论自己的想法。
2、找一找生活中的不文明现象。同学们收集并展示自己的发现，全班共同议一议，说说我们应该怎么做。
（四）“文明礼仪我三句半”
以三句半的形式来，说一说文明礼仪行为和其重要性。
（五）“文明礼仪我再现”
通过绘画、小报来展示同学们对八礼四仪的学习。
（六）“文明礼仪我成长”
通过小品表演的形式对比展示从不文明行为和文明礼仪行为，现场互动。
（七）“文明礼仪在行动”——制定目标、宣传倡议
1、文明礼仪我先行。交流班级制定的文明礼仪公约，展示自己制作的文明礼仪小报，交流个人的文明礼仪行动目标。
2、文明礼仪我宣传。交流小队的宣传方案和活动，编文明礼仪标语、儿歌，制作文明礼仪宣传卡、小书签，给小伙伴写一封倡导文明礼仪的信，做一天文明礼仪宣传大使，文明礼仪行动签名等，向周围的小伙伴、其他班的同学、父母、邻居等参与到文明礼仪行动中来。
（八）“文明榜样闪光彩”——寻找礼仪人、文明事
文明事迹我来夸。对照文明礼仪标准要求，寻找和收集现实生活中的文明事迹，小队通过视频、ppt等形式，分别展示并交流。
总结宣誓：
全体起立：
请举起右手，让我们一起宣誓！
文明礼仪伴我行，我们要做实小文明的代言人。
让我们用微笑铺设文明路，做文明使者。
让我们用真心搭建礼仪桥，做礼仪少年。
我们要向不文明行为宣战，争做文明有礼的小公民！
宣誓人：
主持人小结：文明礼仪要取长补短。
甲：有位名人说过：“孩子的心灵是一块神奇的土地，播上思想的种子，就能获得行为的收获；
乙：播上行为的种子，就能获得习惯的收获；
甲：播上习惯的种子，就能获得品德的收获；
乙：播上品德的种子，就能获得命运的收获。”
乙：让我们从自己做起，从现在开始向着文明礼仪，快乐出发！
针对目前的成果和进步，提出今后努力的方向，调整并形成文明礼仪新目标，明确新要求，畅想新希望。
八礼四仪主题班会活动策划书3
一、教学目的
通过本次主题班会活动，使学生认识到文明礼仪就在我们身边，体会文明礼貌用语的重要性。在日常生活中正确运用礼貌用语，培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，从每时每刻做起，努力提高自己的文明、礼仪修养，做一个讲文明的中学生。
二、教学准备：
1．召集班委讨论、决定班会程序，构思班会主题、内容，确定主持人。
2．根据班会内容确定班会骨干同学。
3．学唱歌曲《中小学生文明礼仪之歌》。朗诵《文明是一朵花，一朵永久芳香的花》。排演校园情景剧：餐饮之礼、观赏之礼、待人之礼、游览之礼。
4．设计主题班会课件。
三、教学过程：
主持人致辞：
敬爱的老师、亲爱的同学们：
大家下午好！
今天我们xx班在这里举行“四仪八礼”主题班会。首先让我们以热烈的掌声欢迎与会的老师和同学们。（掌声）
（一）导入（主持人）：
华夏大地，礼仪之邦，几千年源源流长的是我们祖辈世世代代传
承下来的文明礼仪，这是我们的骄傲和财富。时至今日，我们在衡量一个人的气质、德行的时候，仍以那些细节作为考核的重要参数。作为新一代的青少年，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼仪的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！作为礼仪之邦，中国历史上有很多故事至今仍深深的教育着我们，下面请观看历史故事：《孔融让梨》。
（二）问题创设：
1．除了观看的《孔融让梨》，同学们还知道中国古代的哪些礼仪故事呢？（激发热情）
学生举例：程门立雪、孔夫子误会等等
2．那么这些故事告诉你什么道理呢？（说说）
3．对你有何启发？（议议）
4．主持人小结：
文明，使人举止文雅；
礼仪，使人风度翩翩。
中华民族有五千年悠久的历史，素有“礼仪之邦”的美称。她不但创造了灿烂的文化，而且也形成了古老民族的传统美德。在改革开放的今天，我们应该弘扬民族优良传统。从小学礼仪，用礼仪，做一个讲文明，懂礼貌的中学生。礼仪是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人的尊重和理解的过程和手段。古人云：“不学礼，无以立。”文明礼仪不仅是个人素养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。
5．学生找找校园中不文明现象，以此引发对不文明现象的感悟。主持人：文明，让你举止文雅；让你受到尊重；为你赢得掌声。但是，在我们校园中仍然存在个别不文明的行为，你能为他们指出来吗？
下面让我们看看一些不文明的行为。（看多媒体）（附多媒体显示的内容：1．考试作弊；2．在校园内抽烟、酗酒等；3．在教室等学习场所喧哗吵闹，影响他人学习；4．休息时间吵闹，影响他人休息；5．给老师、同学起绰号；6．随意吐痰，乱扔果皮纸屑；7．课堂不文明，不尊重老师；8．破坏校内公共设施、设备；9．在桌椅、图书和教室、宿舍墙上乱涂乱画；10．搞恶作剧。）
6．朗诵鉴赏
文明是一朵花，一朵永久芳香的花。
让我们插上文明的翅膀，飞向蓝天，飞向未来告诉太阳，告诉月亮，我们是新世纪即将展翅的雄鹰。做文明的使者，让我们用微笑铺设文明路；做礼仪的少年，让我们用真心搭建礼仪桥。文明礼仪伴我行，中华美德放光芒。文明礼仪伴我行，到处盛开文明花！
三、品故事话礼仪：
1．学生看故事，品位文明与不文明行为带来的迥然后果。故事：《酒店老板与无赖》
一个人走进酒店要了酒菜，吃完摸摸口袋发现忘带钱了，便对老板说“店家今日忘带钱了，改日送来”店老板连声“不碍事，不碍事”并恭敬地把他送出了门。
这个过程被一个无赖给看见了，他也进了饭店要了酒菜，吃完后摸了一下口袋对店老板说“店家今日忘带钱了，改日送来”。谁知店老板脸色一变，揪住他，非剥他的衣服不可。无赖不服说：“为什么刚才那人可以记帐，我就不行？”店家说：“人家吃饭，筷子在桌子上摆齐，喝酒一盅盅地筛，斯斯文文，吃罢掏出手绢揩嘴，是个有德行的人，岂能赖我几个钱，你呢？筷子在胸前乱舞，狼吞虎咽，吃上瘾来，脚踏上条凳，端起酒壶直往嘴里灌，吃罢用袖子揩嘴，分明是个居无定室，食无定餐的无赖之徒，我岂能饶你！”
一席话，说得无赖哑口无言，只得留下外衣，狼狈而去。事例：《一口痰“吐掉”一项合同》
中国长江医疗设备厂准备引进“大输液管”生产线欲与美国客商约瑟先生合作。经过详细的考察，约瑟先生对企业的发展和管理很满意，他已经决定要与范厂长签合同。双方决定第二天就正式签定协议。范厂长请约瑟先生到车间参观。车间秩序井然有序，约瑟先生赞许的.点着头。突然，范厂长感到嗓子不适，本能地咳了一声，到车间的墙角吐了一口痰，然后连忙用鞋擦去，油漆地面留下了一片痰迹？
两天后，约瑟先生在给范厂长的信中写道：
尊敬的范先生：我十分佩服您的才智和精明，但是您在车间里吐痰的一幕使我彻夜难眠。恕我直言：一个厂长的卫生习惯可以反映一个工厂的管理素质，况且，我们今后生产的是用于治病的输液管。贵国的成语说得好：人命关天！请原谅我的不辞而别，否则上帝会惩罚我。
故事：《应聘成功》
有位经理登了一则广告，想要找个男孩到公司来帮忙，广告刊登后，差不多有五十个人来应征。经理于是从这五十人中选了一位，其余的人则只好另觅他职。有位朋友问经理说：“那男孩连一张推荐信也没有，你为什么会选中那位男孩呢？”经理说：“那男孩可取的地方多着呢！当他进门时，他懂得在门前的鞋垫上将鞋底清干净，之后，又知道将门轻轻关上，这显示他做事非常谨慎。后来，他看到了跛腿的老人随即将座位让给他，这显示那男孩富有爱心，能体谅他们。”经理接着又说：“他进到室内，随即脱下帽子，我问他话，也能即刻回答，这显示他注重礼节，具有绅士风度。我故意将一本书放在地上，其他应征者都好似没看见，就从书本跨过去，那男孩却能将书捡起来，放回桌上，这证明那男孩是个有条不紊，注重纪律的人；当他在等候我面试时，安安静静的，不像其他人一样挤成一团，推推拉拉的。当我跟他谈话时，我注意到他的衣着极为整洁，头发也梳得整整齐齐的，连他的指甲也是干干净净的。我从他的言行举止判断他是最合适的人。”
2．畅所欲言谈感悟
提示：故事《酒店老板与无赖》
启示之一：动作姿势是一个人思想感情的文化修养的外在体现。一个品德端庄、富有涵养的人，其姿势必然优雅。一个趣味低级、缺乏修养的人，是做不出高雅的姿势来的。
启示之二：在人际交往中，我们必须留意自己的形象，讲究动作。
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